小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)二 位置左和右

1、左和右教學(xué)目標(biāo)：會(huì)辨認(rèn)左、右方位，并會(huì)用這些方位詞來(lái)描述物體的相對(duì)位置，體會(huì)左、右方位的相對(duì)性。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和口頭表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“左、右”的基本含義，會(huì)用這些方位詞來(lái)描述物體的相對(duì)位置。教學(xué)難點(diǎn)：掌握確定物體位置的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：情境引入上課之前，我們先一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：兩棵小樹十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開花。能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說(shuō)話。同學(xué)們猜猜是什么？我們有哪兩只手？學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)回答：左手和右手。這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)左和右（板書課題）互動(dòng)新授教學(xué)左和右同學(xué)們看看自己的手，想一想哪只手是左手，哪只手是右手，和你的同桌交流一下?，F(xiàn)在請(qǐng)舉起你們的左手（課件出

2、示舉左手的小男孩）看看你和他舉的是一個(gè)方向的手嗎？請(qǐng)舉起你們的右手（課件出示舉右手的小女孩）看看你和小女孩舉的是一個(gè)方向的手嗎？師：我們都有兩只手，左手和右手，下面請(qǐng)同學(xué)們和老師一起舉起左手，再舉起右手（老師背對(duì)學(xué)生舉起）大家能說(shuō)說(shuō)我們?cè)谏钪谐Ｓ米笫趾陀沂肿瞿男┦虑閱?？（讓學(xué)生暢所欲言）左手所在的這個(gè)方向是同學(xué)們的左邊，右手所在的方向是同學(xué)們的右邊。鞏固左和右請(qǐng)同學(xué)們用左手指指你的左邊，說(shuō)一說(shuō)你的左邊有哪些同學(xué)，再用右手指指你的右邊，說(shuō)一說(shuō)你右邊有哪些同學(xué)。請(qǐng)同學(xué)們用左手摸著左耳說(shuō)“這是左耳”，再用右手摸著右耳說(shuō)“這是右耳”還可以摸什么？孩子們分辨左右時(shí)可以用自己的左右手來(lái)分辨，自己左手的方

3、向就是左邊，右手的方向就是右邊。握手游戲請(qǐng)同學(xué)們伸出右手和你的同桌握握手，握著別松開，你發(fā)現(xiàn)了什么了嗎？為什么你的右邊和你同桌的右邊不一樣了呢？（讓同桌進(jìn)行討論）總結(jié)：轉(zhuǎn)動(dòng)后的左、右方向和原來(lái)的左、右方向不一樣，當(dāng)我們面對(duì)面站的時(shí)候，因?yàn)榉较蛳喾?，所以伸得右手也是相反的。觀察23頁(yè)圖上的小朋友都是背對(duì)著我們坐的，他們的左右方向和我們一樣嗎，如果轉(zhuǎn)過身來(lái)，他們的左右方向又和我們的左右方向一樣嗎？鞏固拓展做一做同學(xué)們聽口令一起做一做：伸出你的左手?jǐn)[一擺，伸出你的右手?jǐn)[一擺。跺跺你的左腳，跺跺你的右腳。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。拍拍你的左腿，拍拍你的右腿。左手摸左耳，右手摸右耳課件出示教材第23頁(yè)小紅這幅圖（學(xué)生回答，并完成填空）作業(yè)布置