資源與環(huán)境環(huán)境教學(xué)課題

1、資源與環(huán)境-環(huán)境教課課題資源與環(huán)境-周又紅目的：認識資源、能源與環(huán)境的關(guān)系，能夠剖析城市與鄉(xiāng)村在能源利用時出現(xiàn)的問習(xí)題，能夠提出解決規(guī)定?；顒臃椒ǎ海?）將學(xué)生疏成4人一組的小組，每組獲得一張畫有某地域城市展開的圖。（2）各小組剖析圖中表達的問習(xí)題，要點議論。圖中反應(yīng)了哪些環(huán)境問習(xí)題？該地域當前的展開布局能否合理？該地域能夠開發(fā)哪些資源？要想使該地域的展開走可連續(xù)展開的道路，應(yīng)當怎樣去做？（3）各小組介紹一個人代表本組向全體同學(xué)總結(jié)報告。教師講評并總結(jié)概括?；顒訉ο螅褐行W(xué)3年級要點初中3年級。人數(shù)：2040人時間：40-0分鐘準備器具：粗一點的彩色筆，大張白紙，膠條或圖釘，預(yù)先畫好的圖。能夠

2、用圖示來表達你們組對該地域展開的改進建議，這樣能夠使你的建議更加生動地表達出來。要注意聆聽他人的講話，發(fā)現(xiàn)此中的長處與不足，更好地理解資源與可連續(xù)展開的關(guān)系。幫樹寶寶寫日志一、目的：經(jīng)過認養(yǎng)一棵樹，照料它，并對它作細微的察看，使學(xué)生學(xué)會靠近、關(guān)懷樹木，并認識樹木的生活，以及樹木與自然環(huán)境和其余生物的一些互有關(guān)系。此項活動能夠培育學(xué)生獨力工作的能力、自制力、鍥而不舍的耐心和不怕苦、不怕累、不怕臟的吃苦精神。二、對象：中小學(xué)中高年級（人數(shù)不限）。三、合用課程：可作為生物或自然課的一種長久活動，也能夠作為語文課的實踐活動或少先隊的活動內(nèi)容。四、1/3文章根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照學(xué)習(xí)活動條件：1時間：此

3、項活動是一項長久性活動，在最先，教師要用必定的時間組織學(xué)生做，并適合指導(dǎo)，此后學(xué)生就能夠每日花十幾分鐘時間自己獨立察看記錄，教師適合監(jiān)督敦促即可。2場合：校園或生活區(qū)鄰近。3必備物件：樹木、筆錄本、筆。五、實行步驟：1每個同學(xué)認養(yǎng)一棵樹，它就是學(xué)生的朋友，給它起一個名字，做一個小牌掛在樹上。日志本開頭要記錄開始察看時間（年、月、日），樹木的名字、樹種、地址等；描述其地點、樹的形狀、樹種等；預(yù)估高度、胸徑（約1米高處的骨干直徑）等。畫一張該樹木的簡圖，描述樹葉大小、顏色、形狀、生長狀況等。2按期澆水、松土，每日察看樹木的生長變化，將所發(fā)現(xiàn)的變化記錄在該樹木的日志本里。3記錄樹木季節(jié)變化。春季萌芽展葉的日期，秋天第一次落葉的日期和葉片顏色變化的狀況；葉片所有脫夕陽期等；記錄何時落葉、生長最旺盛等。描述一張冬季該樹木簡圖和春季嫩芽萌出時狀態(tài)圖。4對該樹木的花朵、果實、種子進行察看，分別記錄大小、顏色、形狀、數(shù)目，以及開花結(jié)果時間。5該樹木的樹上和樹下的動物活動狀況，樹干受損失狀況。6風(fēng)、雨、雷電時樹的狀況，雨前、風(fēng)后樹葉片上的塵埃與雨后、風(fēng)前的比較。還能夠讓學(xué)生隔必定的時間寫一篇有關(guān)自己的樹木朋友的優(yōu)選作文或察看報告等。六、成效評論這是一種應(yīng)當長久堅持的實踐活動，貴在堅持。在樹木比許多的地方成效更好，學(xué)生經(jīng)過勤勞的勞動，會領(lǐng)悟到園林工人的