“校內(nèi)突發(fā)事件撤離工作要點”學(xué)校工作計劃

1、 “校內(nèi)突發(fā)事件撤離工作要點”學(xué)校工作計劃 “校內(nèi)突發(fā)大事撤離工作要點”學(xué)校工作規(guī)劃 一、緊急疏散領(lǐng)導(dǎo)組 組 長：略；副組長：略；成 員：略； 各班班主任及各科室人員。 二、緊急疏散實施的三個階段 1、宣傳發(fā)動階段首先召開領(lǐng)導(dǎo)組會議，統(tǒng)一思想，提高熟悉；其次召開全體教職工會議，廣泛宣傳發(fā)動，進展部署；最終召開教研室會議進展詳細分工，班主任召開本班學(xué)生會議，進展宣傳、落實。其間，學(xué)校通過致家長一封信、宣傳專欄等多種形式宣傳發(fā)動，使學(xué)生、全體教職工及家長熟悉到緊急疏散的必要性和重要性。 2、組織實施階段 成立二個小組（指揮組、后勤組）和一個辦公室。指揮組負責(zé)每個樓層和每個班級的撤離挨次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打

2、算何時開頭實行撤離；后勤組負責(zé)校園播送和醫(yī)療保障，辦公室負責(zé)整個疏散演練的相關(guān)工作。 辦公室：略；說 明： 負責(zé)電鈴發(fā)號、 負責(zé)口哨發(fā)號、 負責(zé)播送發(fā)號、操場秩序負責(zé) 及其他科室人員。 3、總結(jié)提高階段每次演練完畢后，召開總結(jié)分析會，首先請班主任匯報有關(guān)工作，然后分析本次疏散的缺乏和勝利之處，以便使以后的疏散演練，更加科學(xué)、合理。 三、緊急疏散的打算緊急疏散是在火災(zāi)、地震等突發(fā)大事降臨時，為了避險，快速將人員由危急場所撤往安全地域的行動實施緊急疏散難度較大，其行動自身也極具危急性，因此，不到緊要關(guān)頭不行實施，而必需實施時則應(yīng)當(dāng)機立斷。緊急疏散的打算由校長或副校長做出。 四、緊急疏散的信號及公布

3、緊急疏散的信號有電鈴和哨聲兩種：在電源和電鈴系統(tǒng)可以使用時，宜采納電鈴信號，電鈴信號為連續(xù)的兩短一長聲；在電源或電鈴系統(tǒng)損壞或不便使用時，可實行哨音信號，哨音信號也為連續(xù)的兩短一長聲信號的公布由打算緊急疏散的校長或副校長通知信號員、網(wǎng)管教師或體育教師實施，也可隨機指定人員實施，緊急疏散信號從開頭，應(yīng)連續(xù)不斷，直至全部人員撤出危急場所方可停頓。 五、疏散通道劃分 教學(xué)樓上：各班所走樓梯通道依次是：每層樓的東邊兩個教室東樓道，每層樓西邊的兩個教室走西樓道。班主任、教師跟在本班后面撤離，前一個班撤完后下一個班接著撤離。挨次為從一層到七層依次撤離。 六、安全集結(jié)地域：（在田徑運動場有詳細位置劃分）學(xué)生

4、撤出后，應(yīng)盡量靠遠離建筑物一側(cè)的道路，快速向田徑運動場指定位置集結(jié)。撤出教學(xué)樓的學(xué)生，應(yīng)依據(jù)突發(fā)大事的性質(zhì)或部位，選擇路線前往廣場集結(jié)。到達安全集結(jié)地域后，各班應(yīng)集中，各班班長和體育委員應(yīng)主動招呼本班同學(xué)向一起集中。通過報數(shù)統(tǒng)計本班人數(shù)和損傷狀況，并快速報給班主任，班主任再報給年級主任，并實行相應(yīng)措施照顧學(xué)生。各年級主任報政教處匯總后向校長室報告學(xué)生撤離狀況。 七、教職工任務(wù)分工 1、校領(lǐng)導(dǎo)、分工干部帶著各班班主任等人員巡察各班級師生撤離狀況。 2、全部教職工在指揮幫忙學(xué)生撤離后，也要撤離到安全區(qū)域。 4、班主任分別在教學(xué)樓上的分布圖如下。 八、疏散要求疏散要求依次快速、安全下樓到指定位置集合。 1、聽到警報聲后，大家要鎮(zhèn)靜冷靜，聽從指揮。全校師生應(yīng)馬上有序地進展疏散，學(xué)生不在整理任何物品，準時翻開教室門，班主任應(yīng)在指定位置指揮自己班的學(xué)生疏散。 2、在下樓梯時，學(xué)生應(yīng)保持一路縱隊，盡量靠邊有序行進，不準相互擁擠，避開跌倒。如有跌倒，后面的一、兩名學(xué)生應(yīng)快速將其扶起，其他同學(xué)要繞行，不準圍觀、擁擠。 3、疏散過程中，發(fā)生意外，如消失碰傷、扭傷等狀況，應(yīng)有教師進展搶救，撤離到安全地帶后再找校醫(yī)對其治療。 4、到達安全點集合完畢