高校畢業(yè)生就業(yè)市場拓展策略淺析

1、高校畢業(yè)生就業(yè)市場拓展策略淺析摘要：高校畢業(yè)生就業(yè)日趨成為全社會關注的焦點，在大學生就業(yè)日趨群眾化的今天，通過拓展畢業(yè)生就業(yè)市場，充分發(fā)揮每個主體在拓展畢業(yè)生就業(yè)市場中的作用，從而獲取大量豐富有效的畢業(yè)生就業(yè)需求信息，成為解決畢業(yè)生就業(yè)壓力的有效途徑。關鍵詞：畢業(yè)生；就業(yè)市場；拓展；大學生當前我國高校畢業(yè)生就業(yè)成為全社會關注的焦點問題，一方面大學生是珍貴的人力資源，大學生就業(yè)順利與否對我國經(jīng)濟社會的建立開展具有關鍵作用，另一方面，每一個大學生的身上幾乎都背負著一個家庭或者幾個家庭沉甸甸的期望，他們就業(yè)成功與否對教育的社會價值及整個社會的穩(wěn)定都有重要影響。從上世紀90年代以來，我國高校畢業(yè)生就業(yè)

2、體制進展了市場化的嘗試，而后高校畢業(yè)生就業(yè)體制不斷健全，越來越多的高校畢業(yè)生通過市場化的資源優(yōu)化配置找到了理想工作。然而近年來，隨著高校大規(guī)模擴招的學生逐漸走出校門，踏上尋找工作的征程，高校畢業(yè)生就業(yè)工作的壓力凸顯，高校畢業(yè)生就業(yè)市場在宏大的壓力下也顯現(xiàn)出與新形勢和新情況不相適應的局限性，如何進一步拓展高校畢業(yè)生就業(yè)市場成為化解高校畢業(yè)生就業(yè)壓力的一個重要方面。一、高校畢業(yè)生就業(yè)市場的現(xiàn)狀當前我國高校畢業(yè)生就業(yè)市場經(jīng)過了多年的建立和開展，獲得了喜人的成績，在大學生就業(yè)過程中發(fā)揮了重要作用，然而由于大學生就業(yè)形勢變化深入，相較于目前的形勢，當前高校畢業(yè)生就業(yè)市場呈現(xiàn)出一下特征：一高校畢業(yè)生就業(yè)市

3、場仍處于起步階段根據(jù)市場的概念定義，假如來評價一個市場成熟與否，一是看這個市場參與主體能否通過市場行為獲得自己預期，另外就是這個市場是否通過一個制度規(guī)定到達自身良好的循環(huán)，高校畢業(yè)生就業(yè)市場當前顯然還處于起步階段。高校、畢業(yè)生、企業(yè)、政府作為參與高校畢業(yè)生就業(yè)市場的主體，在參與這個市場的過程中，仍然是有著諸多不符合市場規(guī)定的行為，如我國高校的招生情況目前仍然是方案經(jīng)濟的老方法，這也導致了高校培養(yǎng)出來的畢業(yè)生可能并不是就業(yè)市場的實際需要，出現(xiàn)供需的錯位；畢業(yè)生在評價就業(yè)需求時也會考慮到一些非市場的因素，如單位性質、父母需要、離家遠近等等；企業(yè)和政府由于制度的不健全，也會出現(xiàn)一些非市場的情況，如政

4、府的行政干預、企業(yè)在招聘過程中出現(xiàn)的歧視現(xiàn)象等等，上述諸多情況都是當前高校畢業(yè)生就業(yè)市場正處于起步階段的典型特征。二高校畢業(yè)生就業(yè)市場缺乏法律及制度保障當前我國對高校畢業(yè)生就業(yè)市場尚無配套的法律制度體系，只是在?勞動法?等法律規(guī)定中作出了一些說明，整個體系尚未完善。而西方興隆國家經(jīng)過幾十年的建立和開展，很多對高校畢業(yè)生就業(yè)市場已經(jīng)有了一套較為完善的法律體系，以美國為例，從20世紀60年代起，由于民權運動的開展，美國國會通過了一系列保障平等工作時機、促進就業(yè)的法律，包括1964年公布的?民權法?theivilrightatf1964、1967年公布的?防止就業(yè)中的年齡歧視法?theagedisr

5、iinatinineplyentatf1967、1990年通過的?殘疾人保障法?theaerianithdissbiltiesat，這些法律要求消除就業(yè)中的性別、宗族、年齡以及對殘疾人的歧視，為標準就業(yè)環(huán)境、保障公平就業(yè)時機、保護勞動者權益發(fā)揮了重要作用。近年來，美國為鼓勵大學生就業(yè)市場的建立，還通過了?21世紀競爭力法?，該法導向性地鼓勵大學生攻讀科技、工程與數(shù)學等領域，促進擴大某些設計國家平安和競爭力領域的企業(yè)，對美國高校畢業(yè)生就業(yè)市場產(chǎn)生了重要影響。相對于我國當前的高校畢業(yè)生就業(yè)市場仍然是各個參與主體分頭管理，之間的互相作用、合理制約的機制還遠遠沒有健全。三高校畢業(yè)生就業(yè)市場形式仍然單一

6、雖然近年來高校畢業(yè)生無形就業(yè)市場的建立越來越受到各高校及上級主管部門的重視，然而其在畢業(yè)生順利就業(yè)過程中的實效卻仍然欠缺，而且各高校對無形市場的重視也存在較大差異，更多的時候還是無形市場的建立中只有高校“一頭熱，畢業(yè)生、企業(yè)對無形市場的重視程度遠遠不夠，因此當下我們看到的更多的是有形市場形式、內容的創(chuàng)新，高校畢業(yè)生就業(yè)市場形式仍然單一。四高校畢業(yè)生就業(yè)市場中信息不對稱現(xiàn)象明顯高校畢業(yè)生就業(yè)市場中當前存在著高校與畢業(yè)生之間、高校與用人單位之間、畢業(yè)生與用人單位之間三組信息不對稱。這些信息的不對稱導致了任何一方的信息虛構都會對對方造成損失，當雙方都意識到這種情況可能發(fā)生時，就會產(chǎn)生“逆向選擇，它指

7、信息占優(yōu)勢的一方通過隱瞞自身的信息從而造成對方損失的行為。如：在高校畢業(yè)生就業(yè)市場中存在著優(yōu)秀畢業(yè)生和普通畢業(yè)生，用人單位在不能掌握學生個人信息的情況下回作出錯誤決策，對普通的畢業(yè)生錄用回把優(yōu)秀的畢業(yè)生排除在外，從而造成了人才招聘中的“劣幣淘汰良幣的現(xiàn)象。信息不對稱現(xiàn)象由于根源負責，牽涉面廣泛，徹底解決還學要較長的時間。當前我國高校畢業(yè)生就業(yè)市場的現(xiàn)狀如此，很多問題的解決需要時間，以及大量的人力、財力和物力的投入，然而畢業(yè)生就業(yè)形勢日趨嚴峻，因此在現(xiàn)今情況下大力拓展畢業(yè)生就業(yè)市場成為解決當前高校畢業(yè)生就業(yè)市場難題、推動畢業(yè)生成功就業(yè)的現(xiàn)實之眩二、高校畢業(yè)生就業(yè)市場拓展的重要性一高校畢業(yè)生就業(yè)市

8、場拓展是現(xiàn)時條件下化解大學生就業(yè)壓力的最優(yōu)選擇當前大學生就業(yè)壓力已經(jīng)成為各級政府、社會及高校面對的共同難題，一方面我們需要自上而下地改變對大學生就業(yè)的觀念，從人才觀、價值觀、就業(yè)觀、擇業(yè)觀等等進展各個方面的工作，然后這些觀念的改變絕非朝夕之間，而需要一個較長的過程；另一方面需要加大對高校畢業(yè)生就業(yè)市場的建立力度，而在種種措施中，對就業(yè)市場進展拓展無疑是最有效也是最優(yōu)化的考量。一是因為拓展市場可以豐富就業(yè)市場的覆蓋面、創(chuàng)新形式、提供更多的就業(yè)信息，這恰好是當前畢業(yè)生最直接和最迫切的需要；二是在當前現(xiàn)實情況下，解決畢業(yè)生就業(yè)壓力的主體除卻畢業(yè)生本身外，更多的還是高校和企業(yè)擔當更多的責任，而拓展畢業(yè)

9、生就業(yè)市場正是高校和企業(yè)之間進展互動的最好形式。因此，對于眼下的近憂，高校畢業(yè)生就業(yè)市場拓展無疑是最優(yōu)選擇。二高校畢業(yè)生就業(yè)市場拓展是畢業(yè)生成功就業(yè)的根底和前提畢業(yè)生成功就業(yè)的根底有很多，但是充分的就業(yè)信息無疑是其中的關鍵因素，而有了充足的就業(yè)需求信息，也是畢業(yè)生成功就業(yè)的前提。高校畢業(yè)生就業(yè)市場拓展的主要目的正是尋求更多的合適高校畢業(yè)生這一特殊的勞動力群體的就業(yè)需求信息，只有夯實信息根底，為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的選擇，才能最大程度地促進畢業(yè)生的成功就業(yè)，試想，假如是十個畢業(yè)生只能面對一個就業(yè)需求崗位，那么無論我們說就業(yè)工作做的怎么好、畢業(yè)生的素質如何的高，還是會有九個學生不可以就業(yè)。因此通過高

10、校畢業(yè)生就業(yè)市場的拓展從而獲得大量就業(yè)信息是畢業(yè)生成功就業(yè)的根底和前提。三高校畢業(yè)生就業(yè)市場拓展是畢業(yè)生優(yōu)質就業(yè)的保障高校畢業(yè)生就業(yè)工作一方面是解決畢業(yè)生的就業(yè)問題，但長遠目的應該是促進畢業(yè)生的優(yōu)質就業(yè)，雖然近年來我國高校畢業(yè)生規(guī)模屢創(chuàng)新高，但大學生整體規(guī)模在我國整個勞動力人口中的比例還比擬低，大學生作為優(yōu)質人才輸送到優(yōu)質的就業(yè)崗位上才是人才資源優(yōu)化的趨向。畢業(yè)生優(yōu)質就業(yè)的根底首先是量的充分，充分的需求信息是優(yōu)質就業(yè)的保障，在保障到位的根底上進一步進步就業(yè)質量也是整個社會經(jīng)濟建立開展的需要，高素質的人才對應高質量的社會崗位才有可能最大限度地激發(fā)出社會奉獻價值。在這個過程中，高校畢業(yè)生就業(yè)市場拓

11、展是對就業(yè)信息量的積累和質的飛躍提供了主要保障，為畢業(yè)生優(yōu)質就業(yè)發(fā)揮了關鍵作用。四高校畢業(yè)生就業(yè)市場拓展是高校、畢業(yè)生、企業(yè)和政府的“四贏行為通過高校畢業(yè)生就業(yè)市場拓展，高?？梢越鉀Q畢業(yè)生的出路問題，同時在拓展過程中隊社會、企業(yè)用人信息的搜集來調校人才培養(yǎng)策略；畢業(yè)生那么是高校畢業(yè)生就業(yè)市場拓展的直承受益者，就業(yè)信息的增加和就業(yè)質量的進步為廣闊同學們提供了良好的機遇；而企業(yè)在這個過程中積極的互動那么會為自己帶來合適的人才，快速提供企業(yè)員工的素質、優(yōu)化人員構造；政府也可以通過這樣的拓展活動搭建高校、畢業(yè)生和企業(yè)之間的平臺，化解就業(yè)壓力，消除安穩(wěn)隱患，同時促進和諧社會的建立。三、高校畢業(yè)生就業(yè)市場

12、拓展策略一積極引導，激活畢業(yè)生在畢業(yè)生就業(yè)市場拓展中的根底作用畢業(yè)生因素是整個高校畢業(yè)生就業(yè)市場的拓展的出發(fā)點和落腳點，所做的一切從狹隘意義上來說都是為了讓廣闊畢業(yè)生能找到一份合適的工作。而當畢業(yè)生在就業(yè)市場拓展過程的根底作用被激發(fā)出來時，整個就業(yè)市場的拓展將會有穩(wěn)固的基石，畢業(yè)生的根底作用主要表達在兩個方面，一是畢業(yè)生的價值因素，即畢業(yè)生的專業(yè)技能和知識程度、職業(yè)素養(yǎng)與道德品質以及再開展的潛力，這是就業(yè)市場拓展的根底，只有市場中的產(chǎn)品品質好，市場拓展的效果才能有保障；二是畢業(yè)生的價格因素，這里主要是指畢業(yè)生對自己的估價和定位，只有當畢業(yè)生樹立起正確的人生觀、價值觀、就業(yè)觀，對自己有了清醒的理

13、解和準確的定位，就業(yè)市場的目的性才更加明確，否那么，市場拓展的結果與畢業(yè)生的需要產(chǎn)生錯位導致了信息的浪費。因此引導畢業(yè)生通過多種方式練好“內功，用形式多樣、內容豐富的活動讓畢業(yè)生認清就業(yè)形勢、找準就業(yè)目的是整個畢業(yè)生就業(yè)市場拓展有效的基矗二重新認識，充分發(fā)揮高校和企業(yè)在畢業(yè)生就業(yè)市場拓展中的“雙主體作用在高校畢業(yè)生就業(yè)市場中，我們必須樹立一個觀念，雖然說畢業(yè)生和企業(yè)是簽訂就業(yè)協(xié)議的主體，但在就業(yè)市場中的主體確是高校和企業(yè)，這一方面是由于我國現(xiàn)行的畢業(yè)生就業(yè)體制決定的，高校作為人才培養(yǎng)機構也擔負起了培養(yǎng)的人才就業(yè)的社會責任；另一方面也是因為企業(yè)在參與就業(yè)市場的過程中更多地習慣與高校進展接洽，而往

14、往與個體的畢業(yè)生接觸較少。因此如何發(fā)揮好這兩個“雙主體的作用是高校畢業(yè)生就業(yè)市場拓展成功的關鍵。1、高校進展畢業(yè)生就業(yè)市場拓展時必須堅持“以人為本。就業(yè)市場拓展的主體之一是高校，但是拓展就業(yè)市場的根本宗旨是為了滿足廣闊畢業(yè)生的需要，因此必須理解畢業(yè)生的真實要求，對于畢業(yè)生的求職意向，包括地域意向、工作崗位、薪資待遇等等必需要全面理解，才可以做到有的放矢，假如脫離了畢業(yè)生的真實需要，而是根據(jù)經(jīng)歷或者其他的一些因素決定就業(yè)市場拓展的方向往往會事倍功半。2、高校在就業(yè)市場拓展中應由被動適應向主動開發(fā)積極轉變。在就業(yè)市場中，我們經(jīng)常強調要以社會需求為導向，這往往也會導致一個語境誤區(qū)，即無視了高校的主觀

15、能動性，而是一味地跟著市場需求走。其實在畢業(yè)生就業(yè)市場拓展中，假如高?？梢宰儽粍訛橹鲃樱e極走出校門拓展市場，往往會起到更好的效果。近年來很多高校組團到沿海經(jīng)濟興隆地區(qū)推薦自己的畢業(yè)生，與當?shù)氐娜瞬沤涣鳈C構簽訂合作協(xié)議，這些拓展行動不僅為畢業(yè)生尋求了大量的就業(yè)信息，而且也建立起了一種相對長效的供需合作機制。3、高校在就業(yè)市場拓展中應樹立起自己的品牌。不同層次的學校要根據(jù)自身的辦學特色、人才培養(yǎng)特色、歷史開展等打造自己的品牌特色，而這些特色很多也會內化于畢業(yè)生的培養(yǎng)質量中，一旦形成了自身的獨特品牌，就會沉淀出自己的核心競爭力，每個學校都應著力打造自己的品牌，這樣產(chǎn)生差異化的定位和競爭，大家才不至

16、于千軍萬馬地擠獨木橋。在這個過程中高校要處里好幾個關系：一是歷史與現(xiàn)實的關系；二是學校開展趨勢和當前詳細困難的關系；三是國家經(jīng)濟社會開展與地域經(jīng)濟社會開展的關系，這些都是高校特色形成和品牌打造都是必需要考慮的問題。4、企業(yè)主動融入畢業(yè)生就業(yè)市場拓展中，為尋找適宜人才提供有利條件。目前很多高校畢業(yè)生就業(yè)市場的拓展還是高校一條腿在走路，部分企業(yè)也可以積極配合高校，但更多地企業(yè)只是在高校來單位進展市場拓展時簡單地配合。因此，假如企業(yè)轉變觀念，主動地向高校反響自身的開展情況及對人才需求的長期規(guī)劃和趨勢，從而與高校在人才培養(yǎng)方面進展更加廣泛的合作，將對企業(yè)人才的培養(yǎng)、人才隊伍的穩(wěn)定、人員構造的優(yōu)化都會產(chǎn)生積極地影響。三政府明確在高校畢業(yè)生就業(yè)市場拓展中的引導和保護作用政府在高校畢業(yè)生就業(yè)市場拓展的過程中發(fā)揮的作用往往是隱形的，有時候容易被無視，但是卻非常關鍵。高校畢業(yè)生就業(yè)市場的拓展過程中離不開政府的引導，比方地方經(jīng)濟社會開展對人才的需求是由政府作出統(tǒng)計和研判，而這正是高校畢業(yè)生就業(yè)市場拓展的指向標，否那么拓展效果肯定是南轅北轍；同時在整個高校畢業(yè)生就業(yè)市