被動(dòng)語(yǔ)態(tài)說(shuō)課稿(中文)

1、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)專項(xiàng)復(fù)習(xí)說(shuō)課稿各位評(píng)委老師大家好，我是 選手今天我說(shuō)課的題目是九年級(jí)語(yǔ)法被動(dòng)語(yǔ)態(tài) 專項(xiàng)復(fù)習(xí)課。說(shuō)教材：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)是中學(xué)階段一個(gè)很重要的語(yǔ)法點(diǎn)，也是每年中考的必考點(diǎn)。中考主 要考察一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，本節(jié)課是一節(jié)語(yǔ)法 復(fù)習(xí)課，所以本節(jié)課主要內(nèi)容復(fù)習(xí)以上幾種時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成，通過(guò)本節(jié)課的學(xué) 習(xí)，讓學(xué)生能夠靈活地使用不同時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。通常來(lái)說(shuō)，一提語(yǔ)法課，往往給人的第一感覺(jué)就是枯燥無(wú)味了，我也一直苦于如何 上好一節(jié)復(fù)習(xí)課，尤其是九年級(jí)的語(yǔ)法復(fù)習(xí)課，很久很久我都在思索，如何能夠以聽 說(shuō)活動(dòng)貫穿語(yǔ)法復(fù)習(xí)課，讓學(xué)生很自然很輕松地在一種具體的情境中復(fù)習(xí)從而牢固

2、地 掌握被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。就在2015年的8月12日的深夜，天津發(fā)生了一件轟動(dòng)世界的特大型 事件一就是天津瑞海危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)爆炸，這次爆炸就發(fā)生在離我自己的家三公里不到的 地方，我就是一個(gè)來(lái)自災(zāi)區(qū)的災(zāi)民，我的家被炸的面目全非，門成90度的擰曲，塑鋼 門窗完全從墻上飛出來(lái)，瞬間我聽到了樓下凄慘的慘叫聲，樓里一片漆黑，我的先生 和我都在爆炸中受傷了，我現(xiàn)在之所以能站在這里和大家提供我的課程，我要感謝那 天晚上，我的女兒堅(jiān)持要三口人一起睡，于是我們選擇了南邊的大床，如果我們睡在 北邊的屋子，我不敢想象之后會(huì)發(fā)生什么事情.我先生的腿扎的全是玻璃，他顧不上 血肉模糊的腿，抱起孩子，衣衫不整的從32樓一層一層艱難的往

3、樓下走，原本整潔的 樓道已經(jīng)面目全非，行走起來(lái)十分的困難，馬路上，小區(qū)里一片混亂，我的家沒(méi)有了, 我們充滿愛與回憶的家沒(méi)有了沒(méi)有了，那一夜注定無(wú)眠.之后的十幾天我經(jīng)歷了很多很多，昨天還在一起說(shuō)笑的鄰居，就在轉(zhuǎn)天，這個(gè)人就在這個(gè)世界永遠(yuǎn)的消失了我不敢相信之后的日子,這個(gè)世界永遠(yuǎn)的消失了我不敢相信之后的日子,這個(gè)世界永遠(yuǎn)的消失了我不敢相信之后的日子,I這個(gè)世界永遠(yuǎn)的消失了我不敢相信之后的日子,I家醫(yī)療隊(duì)來(lái)了，救援隊(duì)到了,志愿者到了，克強(qiáng)總理來(lái)了.目睹了很多很多，然后我的腦海中突然就有本節(jié)課的靈感，大爆炸！用大爆炸貫穿我復(fù)習(xí)課的始終，之后，我將在授課的過(guò)程中詳細(xì)和大家闡述我如何使用爆炸這一真實(shí)情景，

4、設(shè)計(jì)的我的教學(xué)過(guò)程。學(xué)情分析：我們學(xué)校屬于偏遠(yuǎn)校，我自己班的學(xué)生英語(yǔ)水平中等偏上，但也有一定 的落后生。個(gè)別學(xué)生因基礎(chǔ)問(wèn)題導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣不高，所以教學(xué)過(guò)程中我十分注重學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的聽說(shuō)讀寫的能力，而且面臨中考, 孩子們的學(xué)習(xí)的勁頭很足，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)濃厚、他們上課都能認(rèn)真聽講，積極配合。在課 中教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，我注重充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，對(duì)于不同層次的學(xué)生布置不同 的任務(wù)，因材施教、尊重個(gè)性差異，讓每個(gè)學(xué)生都能掌握好這一重要語(yǔ)法。教學(xué)目標(biāo)：.知識(shí)目標(biāo)：在進(jìn)一步熟練被動(dòng)語(yǔ)態(tài)用法的基礎(chǔ)上，突破被動(dòng)語(yǔ)態(tài)用法中的薄弱知識(shí) 點(diǎn)（be done中be和done的準(zhǔn)確使用）.能

5、力目標(biāo)：掌握被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)和主要用法，熟練恰當(dāng)?shù)卦谡鎸?shí)情境中運(yùn)用被動(dòng)語(yǔ) 態(tài)，是本節(jié)課要突破的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的重點(diǎn)。.情感目標(biāo)：在任務(wù)及活動(dòng)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、樂(lè)于助人、面對(duì)大災(zāi)大難 時(shí)的良好的、積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的具體構(gòu)成及準(zhǔn)確 運(yùn)用。以及教會(huì)學(xué)生先判斷好主句時(shí)態(tài)，從而能夠準(zhǔn)確地變?yōu)橄鄳?yīng)時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。 教學(xué)方法：初中英語(yǔ)的主要教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力和良好的英語(yǔ)水平。教師在教學(xué)過(guò)程 中要始終保持學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，所以根據(jù)這些點(diǎn)和0020 孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，在這 一課中，我將主要使用：“任務(wù)型”教學(xué)法、情景交際教學(xué)法（

6、情景教學(xué)）、小組合 作法、自由討論法、啟發(fā)法、分層教學(xué)法 教學(xué)過(guò)程:第一：引課 在設(shè)計(jì)上，我首先引用了發(fā)生在我們身邊的震驚全國(guó)的8.12特大危 險(xiǎn)品爆炸事故來(lái)吸引學(xué)生的注意力。通過(guò)呈現(xiàn)大量受災(zāi)以及人員救災(zāi)、災(zāi)后重建，以 及我自己本人在爆炸中破損房子的圖片導(dǎo)入話題，配上音樂(lè)，老師解釋圖片內(nèi)容，讓 學(xué)生在情境中回憶被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，為接下來(lái)的語(yǔ)法重點(diǎn)作鋪墊。（放投影）最后的兩組圖片我選擇的是我自己家爆炸之后的照片，因?yàn)槭鹿示桶l(fā)生在學(xué)生周 圍，而且與爆炸事件間隔很短，所以很容易就可以使同學(xué)們回憶起當(dāng)時(shí)的情景，很多 孩子都有切身的感受，這種教學(xué)方法激發(fā)起學(xué)生們學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)，學(xué)生一下子就被吸 引過(guò)來(lái)了，這樣的引

7、課開門見山，視覺(jué)沖擊力強(qiáng)，而且教師所呈現(xiàn)的句子大局部也都 是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的語(yǔ)句，這對(duì)于本課后面的學(xué)習(xí)起到了很好的鋪墊作用，對(duì)于本課之后的 學(xué)習(xí)十分有利，很容易把孩子們的注意力集中起來(lái)，同時(shí)也引起了學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興 趣，第二、緊接著我由救護(hù)車、搜救犬、消防車導(dǎo)入主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，再要求學(xué)生用另外一 種方式陳述圖片內(nèi)容，向同學(xué)們提問(wèn)：what did peopIe do after explosion?”同 時(shí)呈現(xiàn)圖片（投影）：?jiǎn)l(fā)學(xué)生根據(jù)圖片說(shuō)出主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子。由于是復(fù)習(xí)課，學(xué)生很容易就可以回憶起被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成。這樣的導(dǎo)入很自然、 流暢，開門見山，直接切入主題而不拖泥帶水，為后面的學(xué)習(xí)起到了很好的鋪墊作用。

8、 接下來(lái)教師再次強(qiáng)調(diào)（投影）主動(dòng)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，投影呈現(xiàn)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的基本構(gòu)成（投影）: be+p. p這樣導(dǎo)課的方法自然流暢，能夠順利地進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。第三：教師領(lǐng)讀本課書中會(huì)用到的動(dòng)詞的過(guò)去分詞（投影），因?yàn)楸菊n是由爆炸貫 穿整個(gè)課堂，所以有些詞匯是同學(xué)們比擬陌生的，這一環(huán)節(jié)可以為學(xué)生掃清接下來(lái)學(xué) 習(xí)過(guò)程中的障礙。第五：分時(shí)態(tài)講解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。我通過(guò)圖片讓學(xué)生復(fù)習(xí)總結(jié)不同時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的 構(gòu)成方式，在這一環(huán)節(jié)，我利用多種圖片、創(chuàng)設(shè)不同的情景、采用不一樣的教學(xué)方式 呈現(xiàn)這幾種時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子，并讓學(xué)生通過(guò)觀察、比擬從而歸納出它們相對(duì)應(yīng) 的結(jié)構(gòu)。歸納出來(lái)后，及時(shí)進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生得到及時(shí)鞏固。再舉例說(shuō)明b

9、e done在 一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)，以及含有情態(tài)動(dòng)詞的變化。最后通過(guò)不同形 式的練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，每一個(gè)時(shí)態(tài)講解的步驟都是：例句分析講解一呈現(xiàn)圖片鞏固 一具體習(xí)題練習(xí)一總結(jié)構(gòu)成方式。首先呈現(xiàn)一般現(xiàn)在時(shí)（投影）然后一般過(guò)去時(shí)一般將來(lái)時(shí)以及含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（投影具體講解）練習(xí)的內(nèi)容緊緊圍繞本課語(yǔ)法重點(diǎn)，難度由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，而且趣味性強(qiáng),學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高、參與欲強(qiáng)、參與面廣。本節(jié)課我始終本著教師為主導(dǎo)、學(xué)生為 主體的教學(xué)原那么，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、合作等學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在和諧的氣氛中學(xué)到 了知識(shí)，到達(dá)了很好的課堂效果。第六 在把所有的知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)之后，對(duì)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)不同時(shí)態(tài)的構(gòu)成

10、進(jìn)行總結(jié)（投影）第七：任務(wù)卡時(shí)間先呈現(xiàn)三個(gè)梯度的任務(wù)（投影）任務(wù)分為三種（投影）分別是：用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)改 寫文章、編輯一那么網(wǎng)絡(luò)新聞、編一段采訪對(duì)話。在此環(huán)節(jié)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際水平， 選擇不同難度的任務(wù)卡，積極踴躍的到前面呈現(xiàn)本小組完成任務(wù)的情況，此環(huán)節(jié)充分 表達(dá)了因材施教的教學(xué)原那么，照顧了不同水平的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都可以參與課堂教 學(xué)任務(wù)。第八：呈現(xiàn)爆炸兩個(gè)月之后的照片（投影），教育學(xué)生要相信我們的政府，要傳播 正能量，相信我們的家鄉(xiāng)會(huì)更美好！此處背景音樂(lè)是英文版的讓世界充滿愛，非常 鼓舞人心，德育滲透自然流暢。最后一個(gè)環(huán)節(jié)：合唱英文版的讓世界充滿愛，同學(xué)們手握紅桃心，大聲合唱, 場(chǎng)面十分感人

11、，同時(shí)把本課推向高潮，在區(qū)級(jí)展示課的時(shí)候，很多老師都非常的感動(dòng)。 教學(xué)效果：本節(jié)復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果非常的成功，到達(dá)了預(yù)期的效果，完成了我所制定的教學(xué) 目標(biāo)，學(xué)生能夠掌握有關(guān)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的知識(shí)，并且能夠熟練的在具體的語(yǔ)境中運(yùn)用。在 完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，我也很成功的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情感教育，也就是本課的情感目標(biāo)。 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。教育學(xué)生要熱愛我們 的祖國(guó)，要相信我們的政府、要相信正能量，讓大家共同構(gòu)建文明和諧的社會(huì)。并且 教育學(xué)生面對(duì)大災(zāi)大難時(shí)的要有良好的、積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，要勇于承當(dāng)，要積極 的幫助需要幫助的人。堅(jiān)信人定勝天，我們的家鄉(xiāng)明天會(huì)更加美好。雖然本節(jié)課完成了我制定的教學(xué)目標(biāo)，但是我還是覺(jué)得有些缺乏之處。在內(nèi)容設(shè)計(jì) 上，我還不夠大膽、開放。很多同學(xué)積極舉手，我沒(méi)能完全照顧到，再有就是課容量 較大，可能會(huì)有一小局部學(xué)生不能完全掌握，最后一環(huán)節(jié)由于時(shí)間較緊，也就是小組 討論完成任務(wù)卡的環(huán)節(jié)，時(shí)間略顯倉(cāng)促，也沒(méi)有給想表達(dá)的同學(xué)們更多的展示的機(jī)會(huì), 如果最后