幼兒園小班科學公開課教案詳案《顏色寶寶手拉手》含反思_第1頁
幼兒園小班科學公開課教案詳案《顏色寶寶手拉手》含反思_第2頁
幼兒園小班科學公開課教案詳案《顏色寶寶手拉手》含反思_第3頁
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1、幼兒園小班科學公開課教案詳案顏色寶寶手拉手含反思 設計思路： 顏色寶寶找伴侶選自小班教材。熟悉紅黃藍三種顏色對小班幼兒來說規(guī)律性強，比較抽象，幼兒簡單混淆。綱要中說，幼兒是有樂觀主動學習力量的人，那么怎樣設計活動才能讓幼兒更好更快的識別三種顏色，調(diào)動了幼兒的樂觀性，促進幼兒的全面進展呢?帶著以上這些問題我設計了這次活動，讓科學和藝術活動有機的結(jié)合起來，通過情景嬉戲讓幼兒熟悉了紅黃藍三種顏色，對他們進行相同顏色的配對，又設計了好玩的美術活動，熬煉了幼兒的動手力量，促進幼兒的全面進展。活動目標：1、能正確的區(qū)分紅、黃、藍三種顏色。2、嘗試將相同的顏色進行配對，在繪畫活動中體驗創(chuàng)作的樂趣。3、鼓舞幼

2、兒大膽說話和樂觀應答。4、激發(fā)幼兒在集風光前大膽表達、溝通的愛好?；顒宇A備：1、音樂找伴侶;紅、黃、藍三色胸卡、三種顏色房子。2、節(jié)奏樂撕報紙;白色水粉紙;紅、黃、藍三色水粉;毛筆、調(diào)色盒;紅、黃、藍三色活動過程：(一)談話引起幼兒愛好1、老師：小伴侶喜愛玩嬉戲嗎?(喜愛)今日我們來玩找伴侶的嬉戲。2、老師引導幼兒分別辨認紅、黃、藍三種顏色的卡片寶寶。(二)嬉戲活動找伴侶老師：我們和顏色寶寶一起嬉戲吧。紅色和紅色是好伴侶，黃色找黃色做伴侶，藍色找藍色做伴侶，先看老師示范一次。備注:嬉戲重復2至3次(三)送顏色寶寶回家老師：小伴侶快樂嗎?我們休息一下，(教案.出自：快思教案網(wǎng))把顏色寶寶送回家吧

3、!紅色的顏色寶寶住在什么顏色的房子里?黃色寶寶?藍色寶寶呢?(四)好玩的美術活動老師：我們和顏色寶寶一起聽音樂來跳舞吧!音樂開頭的時候，小伴侶把筆放在喜愛的顏色寶寶那跳舞，音樂停，我們就到白紙上休息。留意我們找空的地方休息!(提示幼兒筆在哪里拿的放回哪里去)1、幼兒開頭操作2、 顏色寶寶手拉手引導幼兒用相同顏色的油畫棒將顏色寶寶圈起來，然后關心他們將相同的顏色手拉手成為好伴侶。(五)結(jié)束部分教育幼兒在生活中也要多交伴侶，和伴侶之間友好相處。教學反思：本次活動體現(xiàn)了小班幼兒的年齡特點和認知水平。是以嬉戲為主的來自生活的綜合活動，由于幼兒的年齡特點，打算了他們的抽象思維力量弱，留意力簡單分散。運用情景嬉戲及好玩的美術活動使學習不再是一種負擔，而

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