習(xí)題試卷課件系列-湖北七市(州)高三聯(lián)考語(yǔ)文試卷及答案解析

1、湖北七市(州)高三聯(lián)考語(yǔ)文試卷及答案解析湖北七市(州)高三聯(lián)考語(yǔ)文試卷及答案解析湖北七市(州)高三聯(lián)考語(yǔ)文試卷及答案解析習(xí)題試卷課件系列-湖北七市州高三聯(lián)考語(yǔ)文試卷及答案解析秘密啟用前湖北荊州、黃岡、襄陽(yáng)、十堰、宜昌、孝感、恩施七市州2013年高三聯(lián)合考試語(yǔ) 文本科目考試時(shí)間：2013年4月18日上午9：00-11：30祝考試順利一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)共15分，共5小題，每題3分1以下各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都相同的一組是 A?？?發(fā)酵 咆哮 肖像 以儆效尤 B橙子 乘便 呈現(xiàn) 懲處 城下之盟 C嗣位 謚號(hào) 飼養(yǎng) 式微 釃酒臨江 D諾言 偌大 落照 裸露 洛陽(yáng)紙貴2以下各組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組

2、是 A惶急 詭秘 烏蓬船 安分耐勞 B央浼 綿密 陸虞侯 彤云密布 C剎那 宮絳 掉書袋 得魚忘筌X K b1. Co m D流弊 敲詐 締造者 鐘南捷徑3依次填入以下橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 在一個(gè) 的年代，一切浮華的附和終將如水流般逝去。莫言的獲獎(jiǎng)，很難改變今天中國(guó)文學(xué)創(chuàng)作整體 、思想穿透力不足、精神品格不高的現(xiàn)實(shí)，也改變不了當(dāng)下嚴(yán)肅文學(xué)被邊緣化的 ，緩解不了我們的文化焦慮，文學(xué)終將是落寞的事業(yè)。相反，對(duì)于其獲獎(jiǎng)意義的過度 ，只會(huì)遮蔽我們淺薄粗俗的文化現(xiàn)實(shí)。習(xí)題試卷課件系列 A喧笑 亂七八糟 態(tài)勢(shì) 闡述 B喧鬧 良莠不齊 形勢(shì) 闡發(fā) C喧囂 參差不齊 趨勢(shì) 闡釋 D喧雜 魚目混珠 情勢(shì)

3、 闡明4以下各項(xiàng)中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A藝術(shù)欣賞中的審美體驗(yàn)往往只可意會(huì)不可言傳，一經(jīng)點(diǎn)破，那含蓄蘊(yùn)藉的美感常常會(huì)遭到破壞的危險(xiǎn)。 B漢宜高鐵將武漢至宜昌之間原本需要5個(gè)多小時(shí)長(zhǎng)途汽車的旅程縮短至1個(gè)半小時(shí)，從漢口出發(fā)，僅需兩個(gè)小時(shí)，便可深入充滿土家族文化風(fēng)情的西陵峽和鄂西地區(qū)。習(xí)題試卷課件系列 C中國(guó)本土作家首獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，不僅代表著蘊(yùn)含中國(guó)特色、風(fēng)格、氣派的中國(guó)文學(xué)已走向世界，更標(biāo)志著以莫言作品為代表的中國(guó)當(dāng)代文學(xué)登上了世界文學(xué)之巔。習(xí)題試卷課件系列 D目前對(duì)于公費(fèi)醫(yī)療的改革，中央只是出臺(tái)了指導(dǎo)意見，具體執(zhí)行方案由各地政府制定，各地方雖然取消了公費(fèi)醫(yī)療，但也并不徹底，留下了諸多“特

4、區(qū) 和“盲點(diǎn) 。習(xí)題試卷課件系列5以下有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A先秦兩漢歷史散文內(nèi)容豐富，形式多樣。有編年體的(左傳），有國(guó)別體的(國(guó)語(yǔ)）(戰(zhàn)國(guó)策），有紀(jì)傳體的(史記）(漢書）等。習(xí)題試卷課件系列 B(紅樓夢(mèng)）中的劉姥姥進(jìn)稻香村，被鴛鴦插了一頭菊花。在瀟湘館布滿蒼苔的小路上劉姥姥滑了一跤，還把瀟湘館誤以為是公子書房。在秋爽齋早飯時(shí)，鳳姐一句“老劉老劉，食量大如牛，吃個(gè)老母豬不抬頭 引起了大觀園里史無前例的大笑。在綴錦閣午飯，席間行酒令，劉姥姥插科打諢，藏精于拙，博取一笑。習(xí)題試卷課件系列 C小說的結(jié)構(gòu)是一個(gè)“容器 ，意思是作家在構(gòu)思一篇小說時(shí)，他總是想方設(shè)法找到一樣?xùn)|西，讓人

5、物和情節(jié)圍繞這樣?xùn)|西來表現(xiàn)和行進(jìn)，如(牲畜林）中的“牲畜林 ，(半張紙）中的“半張紙 等。習(xí)題試卷課件系列 D我們國(guó)家的現(xiàn)當(dāng)代散文名篇不勝枚舉，有巴金的(小狗包弟）、陸蠡的(囚綠記）、梁實(shí)秋的(記梁任公先生的一次演講）等。習(xí)題試卷課件系列二、現(xiàn)代文論述類文本閱讀共9分。共3小題，每題3分閱讀下面的文章，完成6-8題。 PM25是指大氣中直徑小于或等于25微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物，雖然它的直徑不到頭發(fā)絲的120，但卻可能成為引發(fā)肺癌的“奪命殺手 。習(xí)題試卷課件系列 顆粒物吸附的化學(xué)物質(zhì)危害最大。調(diào)研結(jié)果顯示，如果PM25超標(biāo)后，每增加10微克立方米，醫(yī)院心血管系統(tǒng)的急診及死亡要增加6到7

6、，高血壓病的急診要增加5。顆粒物對(duì)健康的影響，本質(zhì)上講是顆粒物表面吸附的各種化學(xué)物質(zhì)對(duì)健康的影響，比如吸附了致癌物就有致癌效應(yīng)，吸附了二噁英就有生殖危害，要是吸附了重金屬就有重金屬的危害，關(guān)鍵是要看吸附了什么東西。習(xí)題試卷課件系列 PM25對(duì)呼吸系統(tǒng)的影響最直接。每到冬季灰霾天，醫(yī)院呼吸科門診的就診量就會(huì)明顯增加。相反，一場(chǎng)大雪過后，醫(yī)院里不僅感冒患者減少，許多有呼吸系統(tǒng)疾病的患者病情也有不同程度的緩解。這是因?yàn)橄卵?huì)過濾可吸入顆粒，起到凈化空氣的作用，所以大家通常都會(huì)覺得雪后的空氣尤其清新。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)習(xí)題試卷課件系列 越是細(xì)小的粉塵顆粒越難以預(yù)防。這種顆粒不能通過打噴嚏、咳嗽、吐

7、痰等方式排出，只能沉積在肺部，經(jīng)年累月，就像一顆隨時(shí)會(huì)爆炸的定時(shí)炸彈，時(shí)時(shí)威脅著人們的健康。細(xì)的粉塵顆?？梢灾苯游霘夤?、支氣管、肺部，引起炎癥反應(yīng)。習(xí)題試卷課件系列 從全世界來看，慢性阻塞性肺氣病發(fā)病率一直呈上升趨勢(shì)。該病癥的急性發(fā)作除了病毒、細(xì)菌的感染外，空氣寒冷和大量粉塵顆粒的吸入都是重要原因。習(xí)題試卷課件系列 研究發(fā)現(xiàn)，粒徑10微米以上的顆粒物，會(huì)被擋在人的鼻子外面；粒徑在25微米至10微米之間的顆粒物，能夠進(jìn)入上呼吸道，對(duì)人體健康危害相對(duì)較??；而粒徑在25微米以下的細(xì)顆粒物也即PM25，能夠直接進(jìn)入肺泡并被巨噬細(xì)胞吞噬，可以永遠(yuǎn)停留在肺泡里。不是單純對(duì)呼吸系統(tǒng)，對(duì)心血管、對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)等

8、都會(huì)有影響。研究發(fā)現(xiàn)，由細(xì)顆粒物造成的灰霾天氣對(duì)人體健康的危害甚至要比沙塵暴更大。習(xí)題試卷課件系列 附著了重金屬和多種致病茵的有害顆粒進(jìn)入人體后，可以通過人體的循環(huán)系統(tǒng)滲入血液，對(duì)包括心臟、血管在內(nèi)的器官造成損害。習(xí)題試卷課件系列 研究發(fā)現(xiàn)，PM25吸入人體后，超細(xì)的顆粒會(huì)直接進(jìn)入血液，附著在超細(xì)顆粒上的有毒有害物質(zhì)會(huì)對(duì)血管內(nèi)膜造成損傷。血管壁的損傷是心腦血管病的開始，它導(dǎo)致內(nèi)膜壁發(fā)生炎癥反應(yīng)，久而久之出現(xiàn)斑塊以及增厚現(xiàn)象，從而使血管內(nèi)膜加厚，發(fā)生狹窄，加大引發(fā)血栓的可能。習(xí)題試卷課件系列 德國(guó)研究人員調(diào)查了德國(guó)兩個(gè)城市的3399位居民，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：居住在交通要道150米之內(nèi)的居民與遠(yuǎn)離交通要道

9、的居民相比，冠心病的發(fā)生率增加了185倍，原因是臨近街道的居民吸入了更多的PM25。習(xí)題試卷課件系列 除了呼吸道和心腦血管系統(tǒng)外，PM25還會(huì)影響到人體內(nèi)分泌系統(tǒng)。長(zhǎng)時(shí)間的灰霾繚繞、缺乏太陽(yáng)光照射，人體中的松果體會(huì)分泌出較多的松果體素，而甲狀腺素、腎上腺素濃度相對(duì)降低。甲狀腺素、腎上腺素等是喚起細(xì)胞工作的激素，一旦減少，細(xì)胞就會(huì)“偷懶 ，變得極不活躍，人就會(huì)顯得沒精打采。因而，人也因此容易產(chǎn)生悲觀情緒，影響心理健康。習(xí)題試卷課件系列6以下有關(guān)PM25的表述，符合原文意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) APM25也稱為可入肺顆粒物，是大氣中直徑小于或等于25微米的顆粒物，其直徑只有頭發(fā)絲的120。習(xí)題試卷課件系

10、列 B如果PM25超標(biāo)后，每增加10微克立方米，醫(yī)院心血管系統(tǒng)的急診及死亡要分別增加6和7。 X k B 1 . c o m習(xí)題試卷課件系列 CPM25對(duì)健康的影響，其實(shí)是顆粒物表面吸附的各種化學(xué)物質(zhì)對(duì)健康的影響，關(guān)鍵是要看吸附了什么東西。習(xí)題試卷課件系列 D越是細(xì)小的PM25越難于預(yù)防，它們可以直接吸入氣管、支氣管、肺部，并不能被排出，只能沉積在肺部。習(xí)題試卷課件系列7以下關(guān)于灰霾天氣危害人體健康的表述，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A灰霾天氣中的PM25對(duì)健康的影響很多，它們吸附的各種化學(xué)物質(zhì)還可能引發(fā)各種各樣的癌癥，甚至?xí)o人類的生殖系統(tǒng)造成嚴(yán)重危害。習(xí)題試卷課件系列 B灰霾天氣中粒徑在25微米

11、以下的細(xì)顆粒物，能夠直接進(jìn)入肺泡被巨噬細(xì)胞吞噬，并永遠(yuǎn)停留在肺泡里，對(duì)人的呼吸系統(tǒng)造成最直接的危害，引發(fā)慢性阻塞性肺氣病等疾病。習(xí)題試卷課件系列 C灰霾天氣中的超細(xì)的PM25顆粒通過人體的循環(huán)系統(tǒng)滲入血液，從而損傷血管內(nèi)膜，從而使血管內(nèi)膜加厚變窄，引發(fā)心臟、血管疾病。習(xí)題試卷課件系列 D長(zhǎng)時(shí)間的灰霾天氣，遮擋了太陽(yáng)光照射，還會(huì)影響到人體的內(nèi)分泌系統(tǒng)，致使人體分泌出較多的松果體素，使人容易產(chǎn)生悲觀情緒。習(xí)題試卷課件系列8以下理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A下雪會(huì)過濾可吸入顆粒，并殺死吸附在其表面的病菌，因此一場(chǎng)大雪過后，醫(yī)院里不僅感冒患者減少，許多有呼吸系統(tǒng)疾病的患者病情也有不同程度的

12、緩解。習(xí)題試卷課件系列 B從全世界來看，由于空氣寒冷和大量粉塵顆粒的吸入，慢性阻塞性肺氣病發(fā)病率一直呈上升趨勢(shì)。 C德國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)居住在交通要道附近的居民比遠(yuǎn)離交通要道的居民更易患上冠心病，人體距離PM25超出150米，就不會(huì)受其危害了。習(xí)題試卷課件系列 D粒徑10微米以上的顆粒物，不容易對(duì)人體造成傷害；粒徑在25微米至10微米之間的顆粒物，對(duì)人體危害較??；而粒徑在25微米以下的細(xì)顆粒物對(duì)人體的危害很大。習(xí)題試卷課件系列三、古代詩(shī)文閱讀共34分。共7小題閱讀下面的文言文，完成9-12題。自紀(jì)篇【東漢】王充 充書既成，或稽合于古，不類前人?；蛟唬骸爸^之飾文偶辭，或徑或迂，或屈或舒。謂之論道，實(shí)

13、事委瑣，文給甘酸，諧于經(jīng)不驗(yàn)，集于傳不合，稽之子長(zhǎng)不當(dāng)，內(nèi)之子云不入。文不與前相似，安得名佳好，稱工巧？ 答曰：飾貌以強(qiáng)類者失形，調(diào)辭以務(wù)似者失情。百夫之子，不同父母，殊類而生，不必相似，各以所稟，自為佳好。文士之務(wù)，各有所從，或調(diào)辭以巧文，或辯偽以實(shí)事，必謀慮有合，文辭相襲，是則五帝不異事，三王不殊業(yè)也。美色不同面，皆佳于目；悲音不共聲，皆快于耳。酒醴異氣，飲之皆醉；百谷殊味，食之皆飽。謂文當(dāng)與前合，是謂舜眉當(dāng)復(fù)八采，禹目當(dāng)復(fù)重瞳。習(xí)題試卷課件系列 充書文重?；蛟唬骸拔馁F約而指通，言尚省而趨明，辯士之言要而達(dá)，文人之辭寡而章。今所作新書，出萬(wàn)言，繁不省，則讀者不能盡；篇非一，則傳者不能領(lǐng)。被

14、躁人之名。習(xí)題試卷課件系列以多為不善。語(yǔ)約易言，文重難得。玉少石多，多者不為珍；龍少魚眾，少者固為神。 答曰：有是言也。蓋寡言無多，而華文無寡。為世用者：百篇無害；不為用者：一章無補(bǔ)。如皆為用，則多者為上，少者為下。累積千金，比于一百，孰為富者？蓋文多勝寡，財(cái)寡愈貧。世無一卷，吾有百篇；人無一字，吾有萬(wàn)言，孰者為賢？今不曰所言非，而云太多；不曰世不好善，而云不能領(lǐng)，斯蓋吾書所以不得省也。今失實(shí)之事多，華虛之語(yǔ)眾，指實(shí)定宜，辯爭(zhēng)之言，安得約徑？夫形大，衣不得褊；事眾，文不得褊。事眾文饒，水大魚多；帝都谷多，王市肩磨。書雖文重，所論百種。按古太公望，近董仲舒，傳作書篇百有余，吾書亦才出百，而云泰多

15、，蓋謂所以出者微，觀讀之者不能不譴呵也。習(xí)題試卷課件系列 選自(論衡自紀(jì)篇）有刪節(jié) 【注釋】文給甘酸：此處疑有脫誤，大意是：文章中盡是雜七雜八的東西。 子長(zhǎng)、子云：司馬遷，字子長(zhǎng)；揚(yáng)雄，字子云。 八采：傳說堯的眉毛有八種顏色。參見(白虎通義圣人）。 重瞳：傳說舜的每只眼中有兩個(gè)瞳仁。習(xí)題試卷課件系列9對(duì)以下語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分 A飾貌以強(qiáng)類者失形 強(qiáng)：強(qiáng)求 B文人之辭寡而章 章：同“彰 ，鮮明 C被躁人之名，以多為不善 被：遭受 D按古太公望 按：根據(jù)10以下各組語(yǔ)句中，全都屬于王充闡述自己寫作主張的一組是3分 文不與前相似，安得名佳好，稱工巧 文貴約而指通，言尚省而

16、趨明 調(diào)辭以務(wù)似者失情 為世用者，百篇無害 文辭相襲，是則五帝不異事今失實(shí)之事多，華虛之語(yǔ)眾 A B C D新|課 | 標(biāo)|第 |一| 網(wǎng)11以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分 A王充的書寫成后，世人予以否定，因?yàn)槭廊苏J(rèn)為王充的書不符合前人的經(jīng)驗(yàn)，既不像司馬遷的文章，也不像楊雄的文章。習(xí)題試卷課件系列 B面對(duì)世人對(duì)自己文章不似前人的指責(zé)，王充運(yùn)用飾貌、稟賦、美色、悲音、酒醴、百谷等形象的比喻批駁了世人，把深?yuàn)W的理論說得生動(dòng)形象，淺顯易懂。習(xí)題試卷課件系列 C世人勸王充“文貴約 “言尚省 ，而王充則認(rèn)為寫書就像積累財(cái)富一樣，多比少好，他所出的新書多達(dá)萬(wàn)言，且篇幅長(zhǎng)分量很大。

17、習(xí)題試卷課件系列 D本文在寫作上的確“不類前人 。作者用“或曰 摸擬世人的不解與質(zhì)疑，通過對(duì)比辨別，更加充分地論述了自己的寫作主張。習(xí)題試卷課件系列12請(qǐng)把文言文閱讀材料中畫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。9分 1美色不同面，皆佳于目；悲音不共聲，皆快于耳。3分 2為世用者，百篇無害；不為用者，一章無補(bǔ)。3分 3今不曰所言非，而云太多；不曰世不好善，而云不能領(lǐng)，斯蓋吾書所以不得省也。3分13請(qǐng)用斜線給下面短文中畫線的部分?jǐn)嗑洹嗑洳怀^6處3分 叔孫武叔語(yǔ)大夫于朝曰：子貢賢于仲尼。子服景伯以告子貢。子貢曰：譬之宮墻賜之墻也及肩窺見室家之好夫子之墻數(shù)仞不得其門而入不見宗廟之美百官之富。習(xí)題試卷課件系列

18、得其門者，或寡矣。夫子之云，不亦宜乎。 【注釋】叔孫武叔：魯國(guó)大夫。子服景伯：魯國(guó)大夫，據(jù)說也是孔子的學(xué)生。宮：古代對(duì)房屋、居室的通稱。賜，即子貢，名端木賜?？组T七十二賢之一。官：房舍。習(xí)題試卷課件系列14閱讀下面的這首宋詞，完成后面的題目。8分西江月 題溧陽(yáng)三塔寺【宋】張孝祥問訊湖邊春色，重來又是三年。東風(fēng)吹我過湖船，楊柳絲絲拂面。世路如今已慣，此心到處悠然。寒光亭下水如天，飛起沙鷗一片。 【注】三塔寺：在今江蘇溧陽(yáng)縣三塔湖，寺內(nèi)有寒光亭。 1結(jié)合全詞，說說“又 字包含了詞人哪些情感。4分 2這首詞描寫“春色 手法多樣，試作簡(jiǎn)要賞析。4分15補(bǔ)寫出以下名篇名句中的空缺部分。限選其中的5個(gè)小題

19、作答5分 1 ，引喻失義，以塞忠諫之路也。 諸葛亮(出師表） 2 ，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。 周邦彥(蘇幕遮） 3 ，佳木秀而繁陰。 歐陽(yáng)修(醉翁亭記） 4 ，悠悠我心。 曹操(短歌行） 5桂殿蘭宮， 。 王勃(滕王閣序） 6壚邊人似月， 。 韋莊(菩薩蠻） 7寒衣處處催刀尺， 。 杜甫(秋興八首）其一 8策扶老以流憩， 。 陶淵明(歸去來兮辭）w W w .X k b 1.c O m習(xí)題試卷課件系列四、現(xiàn)代文文學(xué)類、實(shí)用類文本閱讀共20分，共4小題閱讀下面的文章，完成16-19題。你好，時(shí)間！葉延濱 你好，時(shí)間。每逢佳節(jié)，都會(huì)想到時(shí)間。像一個(gè)戀人，追求過，也逃避過；等待過，也消磨過。直到有一天

20、，我突然發(fā)現(xiàn)，時(shí)間就是我自已，就是流入我生命的一切，也是從我生命流走的一切，我才認(rèn)真地打量時(shí)間，像對(duì)著鏡子打量自己的模樣，有了白頭發(fā)了，額頭也有了皺紋，只是眼睛里還藏著笑意，好像說，你真的認(rèn)識(shí)我嗎？習(xí)題試卷課件系列 時(shí)間最早是床邊的一只雙鈴馬蹄鐘。它一響，我就醒了，我不知道我是怎樣來到這個(gè)世界的，我只知道我開始自己的生活，就是那座會(huì)吵會(huì)鬧的鐘，告訴我時(shí)間到了。時(shí)間是起床，是上學(xué)，是作息時(shí)間表，是家庭作業(yè)，是我的逃學(xué)記錄與鑒定書上的評(píng)語(yǔ)，也是老師嚴(yán)厲的批評(píng)。大人說，這孩子沒有時(shí)間觀念，就是批評(píng)你不聽話，沒有良好的生活習(xí)慣。時(shí)間是我的第一個(gè)老師，就像孔夫子，也像老城區(qū)高塔上的大鐘。多少人在它面前走

21、過去了，老鐘依然走著，不管是在宮中威嚴(yán)的皇帝還是拼命造反坐了天下的老百姓。習(xí)題試卷課件系列 上年紀(jì)的人最愛說的一句話就是時(shí)間珍貴，光陰似箭，日月如梭。然而年少不知愁滋味，其實(shí)就是不知道時(shí)間可貴。用時(shí)間爬格子換學(xué)問，也用時(shí)間打游戲換快樂，用時(shí)間找朋友換愛情，也用時(shí)間編大網(wǎng)撈虛名。一無所有的年輕人有的就是大把的時(shí)間，輕拋不心疼，直到有一天有人對(duì)自己說：“沒有時(shí)間了，真可惜。 自己才發(fā)現(xiàn)，捏在自己手上的是一把無用之物，而時(shí)間的存折上已經(jīng)支付得所剩無幾。時(shí)間是有價(jià)的，電視上的(鑒寶）節(jié)目里，那些專家憑什么叫專家，是因?yàn)樗麄兡芸闯瞿墼诖善豌~銹上的時(shí)間，那些變得蒼老和憔悴的器物憑什么叫古董，是因?yàn)樗鼈?/p>

22、擁有久遠(yuǎn)的時(shí)間?？上У氖牵藗兛傁矚g犯錯(cuò)誤，當(dāng)這些古董向人們展示時(shí)間的價(jià)值時(shí)，人們記住了錢幣的數(shù)量，忘記了那不是古董的價(jià)值而是時(shí)間的分量。習(xí)題試卷課件系列 說光陰無價(jià)，這是詩(shī)性的表述。說時(shí)間有價(jià)，這是古玩行存在的理由。認(rèn)識(shí)時(shí)間的價(jià)值，不需要改朝換代，坐上出租車，堵在街頭，你就看那計(jì)價(jià)表往上跑數(shù)字，直跑得你心驚肉跳。當(dāng)然時(shí)間也有貶值的情形，花了幾百元訂的報(bào)紙雜志，翻過了，到了月尾，收廢品的用秤一稱，只值幾角錢了。時(shí)間會(huì)貶值，是因?yàn)闀r(shí)間還健忘。那些報(bào)紙當(dāng)初拿到手上的時(shí)候，真叫如饑似渴，那些消息讓我怦然心動(dòng)，那些社論讓我熱血沸騰，那些事件讓我揪心掛念。然而，時(shí)間過去了，那些事與人，文章與圖片，都成了

23、一捆廢紙中的墨跡。時(shí)間還在向前，我告別了那一捆舊報(bào)刊，就像落葉后的樹，又準(zhǔn)備長(zhǎng)出更多的葉片來，掛滿朝露迎接新的太陽(yáng)。也許這不是我一個(gè)人的健忘，也許這是時(shí)問最無情而又最必須的存在方式。人們用“年 “年代 “世紀(jì) 來丈量時(shí)間，簡(jiǎn)潔而清晰，然而，無數(shù)的像我這樣的生命和非生命體就被匆匆地忽略了。偉人在評(píng)說歷史時(shí)總說：歷史問題宜粗不宜細(xì)。偉人之所以叫偉人，大概就是因?yàn)樗聪ち藭r(shí)間的秘密。新- 課- 標(biāo)-第-一 -網(wǎng)習(xí)題試卷課件系列 盡管如此，對(duì)于我，我知道上蒼給我的時(shí)間就是一次生命的過程。無論卑微還是平凡，珍惜這個(gè)唯一，是生命的覺悟和實(shí)踐。偉人、帝王與百姓平民在這一點(diǎn)上是平等的。因此，皇帝以為尊榮和權(quán)力

24、就可以延長(zhǎng)這個(gè)過程，“萬(wàn)歲 是最大的白日夢(mèng)，也是臣子給皇上最不需本錢的“賄賂 。其實(shí)，珍愛生命，珍惜時(shí)間，什么辦法最好？我的建議就是倒計(jì)時(shí)記歲數(shù)：一個(gè)孩子生下來就是60歲，過一年，少一年，成了59歲。這樣就會(huì)知道有多少時(shí)間可以去學(xué)習(xí)去做事去創(chuàng)造去思考去戀愛去結(jié)婚生子！時(shí)不我待，自當(dāng)奮進(jìn)和珍惜。到了60歲歸零，再過的日子就是賺來的，多活一天，就多賺了一天，這樣的日子自然應(yīng)當(dāng)快快活活地享受，享受生命！時(shí)間是什么，時(shí)間就是鏡中的你自己！習(xí)題試卷課件系列 選自(人民日?qǐng)?bào)海外版），有刪改16以下對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是4分 A第二段中劃線的句子通過一系列生活實(shí)例，具體表現(xiàn)出了孩童時(shí)期的

25、作者對(duì)時(shí)間的理解，從中可以看出作者小時(shí)候是淘氣調(diào)皮的，不懂得利用時(shí)間，抒發(fā)了作者的后悔之情。習(xí)題試卷課件系列 B第三段中劃線句子運(yùn)用比喻，形象抒發(fā)了當(dāng)人生命走到盡頭時(shí)一生碌碌無為的遺憾之情，告誡人們要明白時(shí)間是可貴的，不可隨意浪費(fèi)。習(xí)題試卷課件系列 C作者在第五段提出的“倒計(jì)時(shí)記歲數(shù) 是珍愛生命、珍惜時(shí)間的好建議，當(dāng)人們意識(shí)到時(shí)不我待，就會(huì)奮進(jìn)、創(chuàng)造。習(xí)題試卷課件系列 D作者不止一次地將帝王、偉人與平民相提并論，意在強(qiáng)調(diào)時(shí)間的唯一、公平與公正，提醒人們要珍惜時(shí)間，也反映出作者非常深厚的平民情結(jié)。習(xí)題試卷課件系列 E文章融敘事、抒情、議論于一體，綜合運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，寓深刻的哲理于形象風(fēng)

26、趣的說理之中，內(nèi)涵豐富，可讀性強(qiáng)。習(xí)題試卷課件系列17作者以“你好，時(shí)間 為題，妙在何處？4分18文章第三、四兩段分別列舉了古董和報(bào)紙的例子，請(qǐng)你聯(lián)系全文，分析作者這樣寫有什么作用？4分19文章開頭說“時(shí)間就是我自己 ，結(jié)尾又說“時(shí)間就是鏡中的你自己 ，作者反復(fù)這樣說，表達(dá)了什么意思？請(qǐng)結(jié)合文本，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷或社會(huì)現(xiàn)象，談?wù)勀銓?duì)“時(shí)間與我 的理解。8分習(xí)題試卷課件系列五、語(yǔ)言文字運(yùn)用共12分。共3小題20仿照畫線例句就“幸福 的話題再寫兩句，使前后連貫。4分 2012年，央視展開了話題調(diào)查：你幸福嗎？話題引起了巨大的新聞效應(yīng)。很多人說出了自已的想法和理解。其實(shí)，幸福不光降臨在別人身上，同

27、樣也存在于我們身邊。幸福是一種人生的感悟，一種個(gè)人的體驗(yàn)。也許，幸福是你奮不顧身，解救了他人的生命；也許，幸福是你的義舉，挽救了瀕臨破產(chǎn)的企業(yè)；也許，幸福是你的愛心，幫助失學(xué)兒童圓了大學(xué)夢(mèng)；也許，幸福是 ， ；也許，幸福是 ， 。關(guān)鍵是，你要有一副熱心腸，要有一顆善良的心。習(xí)題試卷課件系列21下面是(雷雨）中周樸園和魯侍萍重逢時(shí)周樸園的語(yǔ)言，請(qǐng)用四個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述周 樸園的心理變化過程。4分 周樸園：你，你貴姓？ 周樸園：抬起頭來你姓什么？ 周樸園：忽然立起你是誰(shuí)？ 周樸園：徐徐立起哦，你，你，你是 周樸園：哦，侍萍？低聲是你！ 周樸園：你來干什么？誰(shuí)指使你來的？22有統(tǒng)計(jì)表示清楚，中國(guó)每年浪

28、費(fèi)食物總量折合糧食約500億公斤，接近全國(guó)糧食總產(chǎn)量的十分之一，按保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的口糧?！敖裉?，你吃光盤子里的食物了嗎？ 以“光盤 為主題的公益活動(dòng)引發(fā)關(guān)注，曬出自己吃得一干二凈的盤子也成為了風(fēng)尚。習(xí)題試卷課件系列 請(qǐng)你為“光盤行動(dòng) 擬一條公益廣告，要求至少使用一種修辭手法，不超過25字。4分六、寫作共60分，共1小題X|k |B| 1 . c|O |m23閱讀下面的材料，按要求作文。60分 珍品是珍貴的物品，一般指極其寶貴之物。長(zhǎng)城、曾侯乙編鐘是承載了中華文明的珍品，圓明園、盧溝橋則是記載民族屈辱史的珍品。有人把古玩古董視為珍品，有人把世界頂級(jí)品牌奢侈品作為珍品，有人把山

29、珍海味視為珍品，也有人敝帚自珍，還有人談起往事如數(shù)家珍習(xí)題試卷課件系列 請(qǐng)以“珍品 為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文體；不要套作，不得抄襲。湖北省七市州教科研協(xié)作體2013屆高三聯(lián)合統(tǒng)考試語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 命 題：襄陽(yáng)市教研室襄陽(yáng)五中 李錫林 襄陽(yáng)一中 羅柳 襄陽(yáng)九中 徐有兵 荊州市教科院 恩施州教科院 審 題：李偉杰 周國(guó)瑞 龍 鋒 徐國(guó)政 王世發(fā) 徐延春 許典國(guó) 選取題37分1-11每題3分,16題4分題 號(hào)123456789101116A卷BCCDBCADDBCAD1B讀chngA項(xiàng)jio jio xio xio xioC項(xiàng)s sh s sh shD項(xiàng)nu

30、ru 習(xí)題試卷課件系列l(wèi)u lu lu2C A 蓬篷 B侯候 D 鐘終3C 抓整體語(yǔ)境，注意前后連貫，結(jié)合排除法。A項(xiàng)，“喧笑 ，動(dòng)詞，“大聲說笑 的意思，強(qiáng)調(diào)說話人多笑聲大，不能照應(yīng)后面“浮華的附和 ，不合語(yǔ)境。B項(xiàng)，“良莠不齊 是指好人壞人都有，混雜在一起，只能用于形容人。D項(xiàng)，“魚目混珠 ，指“比喻用假的冒充真的 ，不能用于說 “整體 怎么樣。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)習(xí)題試卷課件系列4D A 句式雜糅，應(yīng)為“有危險(xiǎn) 或“會(huì)遭到破壞 B“西陵峽和鄂西地區(qū) 是包涵和被包涵關(guān)系，不能并列；西陵峽是自然風(fēng)光，不能被“充滿土家族文化風(fēng)情 修飾 C 語(yǔ)序有誤，應(yīng)先“中國(guó)當(dāng)代文學(xué) ，后“中國(guó)文學(xué) 習(xí)題試

31、卷課件系列5B劉姥姥自己說的6C A原文為“直徑不到頭發(fā)絲的1/20 ； B原文為“醫(yī)院心血管系統(tǒng)的急診及死亡要增加6%到7% ，不是分別增加。 D原文為“不能通過打噴嚏、咳嗽、吐痰等方式排出 。7A “引發(fā)各種各樣的癌癥，給人類的生殖系統(tǒng)造成嚴(yán)重危害 夸大了灰霾天氣的危害。8D A“下雪會(huì)殺死吸附在其表面的病菌 無中生有。 B病毒、細(xì)菌的感染也是重要原因。 C“人體距離PM2.5超出150米，就不會(huì)受其危害了 曲解原文。習(xí)題試卷課件系列9D按：考察10B 是世人對(duì)王充的置疑 也是世人對(duì)文章的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 是王充對(duì)當(dāng)時(shí)一般文章中現(xiàn)在的問題的陳述。習(xí)題試卷課件系列11C王充認(rèn)為“有用于世 的文章，多

32、比少好，并不是認(rèn)為只要多就是好。121貌美的人面孔并不一樣，看起來都很漂亮；動(dòng)人的歌聲音不相同，聽起來都很悅耳。得分點(diǎn)：“面 、“佳 、“快 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)2只要能被社會(huì)采用，即使寫一百篇也沒有害處；如果不被社會(huì)采用，即使只寫一篇也沒有補(bǔ)益。得分點(diǎn)：“害 、“補(bǔ) 及被動(dòng)句式3現(xiàn)在不說我的文章有什么不對(duì)，而說我的文章太多；不說世人不喜歡好文章，卻說他們不能接受我的文章，這正是我寫的書不能簡(jiǎn)略的原因。習(xí)題試卷課件系列得分點(diǎn)：“善 、 “所以 及判斷句式13譬之宮墻/賜之墻也及肩/窺見室家之好/夫子之墻數(shù)仞/不得其門而入/不見宗廟之美/百官之富。 【評(píng)分參考】每處0.5分，斷句超過6處，每多

33、一處扣0.5分，扣完本題分為止。141對(duì)時(shí)光流逝的嘆惜 對(duì)個(gè)人歷經(jīng)坎坷的感慨 對(duì)湖邊春色的懷戀 再次來此的欣喜。評(píng)分說明：以上四點(diǎn)，答出任意一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給4分。習(xí)題試卷課件系列2運(yùn)用擬人寫春風(fēng)楊柳：東風(fēng)似乎有意，輕輕吹拂，送我渡過湖波；楊柳似乎含情，微微擺動(dòng)，絲絲擦著我面。詞人不說船乘風(fēng)勢(shì)，人觸柳絲，而說風(fēng)助船行，柳拂人面，正是注情于物的擬人寫法，從而創(chuàng)造出一個(gè)物我合一、通體和諧的藝術(shù)境界。運(yùn)用比喻寫湖水：寒光亭下一碧萬(wàn)頃，猶如遼闊無際的藍(lán)天；在這明麗如畫的水天之間，一群沙鷗展翅飛起，自由翱翔。一靜一動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合；有點(diǎn)有面，點(diǎn)面交映，使得整個(gè)畫面充滿了蓬勃的生氣。評(píng)分說明：每點(diǎn)答對(duì)手法

34、1分，舉例賞析1分。第二點(diǎn)只答擬人或者動(dòng)靜結(jié)合，均可。習(xí)題試卷課件系列151不宜妄自菲薄 2葉上初陽(yáng)干宿雨 3野芳發(fā)而幽香4青青子衿 5即岡巒之體勢(shì)6皓腕凝霜雪7白帝城高急暮砧8時(shí)矯首而遐觀5分，每句1分，錯(cuò)1字，該句不得分。若多項(xiàng)選擇則按順序評(píng)分16. A D考查對(duì)文章內(nèi)容的概括、分析與理解能力。解答此題首先要有整體意識(shí)，然后逐項(xiàng)根據(jù)涉及區(qū)間思考其與上下文和文章主旨的關(guān)系甄別比較。A項(xiàng)，“后悔之情 屬無中生有，第二段的主要內(nèi)容是“時(shí)間教育我養(yǎng)成良好習(xí)慣，時(shí)間是公平的、嚴(yán)厲的 。 D項(xiàng)“深厚的平民情結(jié) 是典型的牽強(qiáng)附會(huì)。習(xí)題試卷課件系列17.運(yùn)用擬人手法，問候之中傳遞出一種珍重感，具體表現(xiàn)出了

35、作者對(duì)時(shí)間的理解、友好。2分帶有呼喚之意，點(diǎn)明題旨。2分習(xí)題試卷課件系列 = 3 * GB3 語(yǔ)言口語(yǔ)化，親切自然，增強(qiáng)感染力。2分、 = 3 * GB3 任選一點(diǎn)作答，這是從標(biāo)題藝術(shù)風(fēng)格入手；點(diǎn)必答，表示清楚文題與主旨的關(guān)系習(xí)題試卷課件系列【解析】鑒賞標(biāo)題的作用。一般從兩個(gè)方面來思考：一是標(biāo)題本身語(yǔ)言特點(diǎn)和風(fēng)格；二是聯(lián)系上下文和全文中心，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上組織答案。習(xí)題試卷課件系列18.列舉古董的例子，意在說明有價(jià)值的事物，經(jīng)過時(shí)間的考驗(yàn)，其價(jià)值才會(huì)彰顯出來，形象地闡釋了時(shí)間是有價(jià)的、是珍貴的。1分列舉報(bào)紙的例子的事物，意在說明隨著時(shí)間的流逝，我們往往將有價(jià)值的東西遺忘，甚至拋棄；而對(duì)于已經(jīng)過去

36、了的事物，則要充滿信心迎接未來，提醒人們時(shí)間會(huì)貶值，需要珍視。1分 = 3 * GB3 這兩個(gè)例子是生活中熟悉的現(xiàn)象，能激發(fā)讀者的生活體驗(yàn)，更易引起讀者對(duì)時(shí)間的思考，使“時(shí)間是有價(jià)的 和“時(shí)間會(huì)貶值 兩個(gè)觀點(diǎn)得到了有機(jī)的統(tǒng)一，對(duì)時(shí)間的警示意味更加強(qiáng)烈。2分習(xí)題試卷課件系列【解析】此題考查把握文章內(nèi)容和思路的能力。答題既要單獨(dú)分析每一個(gè)舉例的意圖，又要結(jié)合起來整體考慮。需注意的是“時(shí)間還在向前，我告別了那一捆舊報(bào)刊，就像落葉后的樹，又準(zhǔn)備長(zhǎng)出更多的葉片來，掛滿朝露迎接新的太陽(yáng) 這句話講的是“時(shí)間永遠(yuǎn)向前，從不停留，無法挽回，要充滿信心迎接未來 。習(xí)題試卷課件系列答案要點(diǎn)：時(shí)間就是我們的生命，是流

37、入我們生命的一切，是我們的生命過程，它是唯一的；我們只有珍愛生命、珍惜時(shí)間，勇敢創(chuàng)造，才能享受生命，具體表現(xiàn)出生命的價(jià)值。答案要強(qiáng)調(diào)時(shí)間的唯一與對(duì)待時(shí)間的態(tài)度兩個(gè)方面，意思對(duì)即可，4分習(xí)題試卷課件系列示例：我的時(shí)間應(yīng)當(dāng)是所向披靡，無堅(jiān)不摧的。是懸梁刺股，因?yàn)椴粩嗟厍谛蘅嗑殻?皓首窮經(jīng)方知天道酬勤，難能可貴；是鼎鑊甘如飴，因?yàn)樾闹杏兄蛔兊牡懒x，方能成就“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈 的偉丈夫！“古之成大業(yè)者，非惟有超世之才，亦有堅(jiān)韌不拔之志。 我的堅(jiān)信執(zhí)著都將為我的時(shí)間注入無限的激情和勇氣，從而推動(dòng)我一往無前。習(xí)題試卷課件系列示例：我有一個(gè)夢(mèng)想，與時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)。時(shí)間與我相伴，它有時(shí)是我的摯友

38、，有時(shí)卻是我的對(duì)手。在困難的面前，時(shí)間讓我選擇了獨(dú)立；在失敗面前，時(shí)間讓我選擇了面對(duì)。我曾痛斥為什么在我最需要更多時(shí)間的時(shí)候，它卻吝嗇了?？呻S著時(shí)間的流逝，生活漸漸地告訴我，它很公平，只是我不珍惜，它將每一段時(shí)光都剪得很勻稱，它給予每一個(gè)人都是一樣的。于是，我便想和它競(jìng)爭(zhēng)，去彌補(bǔ)更多失去的時(shí)光，去爭(zhēng)取更多未來的時(shí)光。習(xí)題試卷課件系列示例：我的時(shí)間是珍貴的，它在前行的路上不斷叩問自我，讓我在認(rèn)識(shí)自我的旅途中展望未來。蘇格拉底曾說，未經(jīng)省察的人生是不值得過的，他的一生也便是在執(zhí)著地探求自我中獲得了無與倫比的豐厚智慧。而我在我的時(shí)間中探索向前，我愿沉心閱讀以豐厚我的學(xué)識(shí)，我愿意流浪他方以延展我的生命

39、，我愿意傾聽他人以深厚我的學(xué)歷我的時(shí)間并不是被宗教神祗分成的塊狀時(shí)間，而是完完整整地在自我認(rèn)識(shí)中不斷賦予外界給予的力量，從而在時(shí)光流逝中不斷完善自我，問鼎人生的頂峰。習(xí)題試卷課件系列評(píng)分要點(diǎn)：把握文章內(nèi)涵，例舉陳述生活現(xiàn)象或經(jīng)歷，并對(duì)此展開思考，形成自己獨(dú)特的體驗(yàn)或認(rèn)識(shí)。分【解析】考查對(duì)文本內(nèi)容的體察與闡發(fā)能力，考查基于知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)文本意蘊(yùn)的思考、領(lǐng)悟與闡釋能力。答題要緊密聯(lián)系文本，在透徹理解文本的基礎(chǔ)上形成自己的見解，就自己感受最深的某一方面進(jìn)行論述、分析，而不能像一般的概括分析題那樣，面面俱到；組織答案時(shí)，要注意格式，講究層次，觀點(diǎn)突出。習(xí)題試卷課件系列20示例：幸福是你的善舉，使

40、孤寡老人安享晚年；幸福是你的溫情，讓失意者重樹生活的自信。結(jié)構(gòu)相同，語(yǔ)義準(zhǔn)確即可，每句2分。詫 異疑 慮慌 張?bào)@ 懼21示例：答對(duì)1個(gè)關(guān)鍵詞得1分，詞意接近均可。22示例：要光盤，不要剩飯；要節(jié)約，不要浪費(fèi)！23題解：題目中所給材料其實(shí)就是寫作思路的導(dǎo)引，考生在寫作時(shí)，可以立足個(gè)人：既可以實(shí)寫自己所擁有的珍愛之物，并由此物引發(fā)聯(lián)想，回憶往事，敘寫親情、友情等；也可以虛寫珍品，把自己的情感、思想、挫折、經(jīng)驗(yàn)等視為珍品，引發(fā)議論，闡明觀點(diǎn)看法。也可以立足于民族、國(guó)家，寫一個(gè)民族最為珍貴的歷史遺跡或思想財(cái)富或精神文化等。習(xí)題試卷課件系列附1：作文評(píng)分的具體要求參照(2012年月湖北省高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

41、）基礎(chǔ)等級(jí)分50分內(nèi)容25分一等2521二等2016三等1511四等1010切合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實(shí)感情真實(shí)基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄感情基本真實(shí)偏離題意中心不明或立意不當(dāng)沒有什么內(nèi)容感情虛假表達(dá)一等2521二等2016三等1511四等1010符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語(yǔ)言流暢字體工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語(yǔ)言通順字體較工整基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語(yǔ)言基本通順字跡清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語(yǔ)言不通順，語(yǔ)病多字跡難辨發(fā)展等級(jí)分10分深刻豐富有文采有創(chuàng)意透過現(xiàn)象深入本質(zhì)揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系觀點(diǎn)具有啟發(fā)性材料豐富，論據(jù)充分形象豐滿意境深遠(yuǎn)用詞貼切，句式靈活善于運(yùn)用修辭手法文句有表現(xiàn)力見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧推理想像有獨(dú)到之處有個(gè)性特征1基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分，以題意、內(nèi)容、語(yǔ)言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體要求。X K b1. Co m習(xí)題試卷課件系列2發(fā)展等級(jí)評(píng)分，依據(jù)12個(gè)評(píng)