人教版八年級語文課件范本記承天詩夜游PPT模板

1、記承天寺夜游人教版八年級語文PPT課件paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inpaste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inpaste in this box, and select only the text. Your content to play here, or th

2、rough your copy, paste inpaste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste in1課文導(dǎo)讀2字詞學(xué)習(xí)3課文賞析4課文總結(jié)主目錄第一部分課文導(dǎo)讀The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field課文導(dǎo)讀蘇軾， 北宋文學(xué)

3、家、書畫家，號東坡居士，與父蘇洵，弟蘇轍并稱為“三蘇” ，為“唐宋八大 家”之一。作者簡介課文導(dǎo)讀寫作背景 元豐二年，蘇軾由于和當(dāng)時主張變法的王安石政見不同，作詩諷刺新法，被捕下獄。出獄后，被貶為黃州團(tuán)練副使。這是一個有職無權(quán)的閑差，于是他在郡城舊營地的東面開荒種地，有時游樂于山水間，詠唱江山，感懷英雄，抒發(fā)郁悶心情。這一時期，寫下了許多動人的散文和詞，如有名的赤壁賦、念奴嬌赤壁懷古等。 課文導(dǎo)讀文-唐宋八大家： 韓愈 柳宗元 歐陽修 蘇洵 蘇軾 蘇轍 曾鞏 王安石 詞- 蘇辛：蘇軾 辛棄疾詩-蘇黃：蘇軾 黃庭堅書法-宋四家：蘇軾 蔡襄 黃庭堅 米芾才華橫溢的蘇軾課文導(dǎo)讀課文簡說本文寫于元豐六

4、年（1083年），當(dāng)時，作者被貶到黃州已經(jīng)有四年了。作者寫了這篇短文，對月夜的景色作了美妙的描繪，真實地記錄了他當(dāng)時生活的一個小片段。課文導(dǎo)讀承天寺 位于今湖北省黃岡市南，北宋景德四年（1007年)賜名承天寺, 因寺宇第一山門橫匾上有金光閃爍的“月臺”兩字,故又名月臺寺。第二部分字詞學(xué)習(xí)The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field字詞學(xué)習(xí)給加點字注音。 解（ ）衣 藻荇（ g） 遂

5、（ ）至 未寢（ ） ji xn su qn第三部分課文賞析The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field課文賞析讀準(zhǔn)下列句子的節(jié)奏1、念/無與為樂者，遂/至承天寺/尋張懷民。2、庭下/如積水空明，水中/藻、荇交橫， 蓋/竹柏影也。3、但/少閑人/如吾兩人者耳。課文賞析解釋詞語,翻譯句子 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。 元豐六年十月十二日，夜里，（我）解開衣服準(zhǔn)

6、備睡覺，看見月光照進(jìn)堂屋的門戶，便很高興地起來走動。念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民。 想，思考于是，就因為想到?jīng)]有可以共同游樂的人，于是我就到承天寺尋找張懷民。高興、愉快的樣子門課文賞析懷民亦未寢，相與步于中庭。 臥，睡共同，一起徒步徐行庭院懷民也沒有睡，我們便一起在院子里散步庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 月光灑滿庭院，如同積水自上而下充滿院落，清澈透明，水中水藻，荇菜交叉錯雜，原來那是竹子，柏樹的影子。清澈透明交叉錯雜原來是，連詞課文賞析何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 哪個夜晚沒有月色？那個地方?jīng)]有竹子和柏樹？只不過少有像我們兩個這樣的閑人罷了。連詞，只是，不過

7、而已，罷了課文賞析找出分別運(yùn)用了以上表達(dá)方式的句子 一、這篇文章運(yùn)用了幾種表達(dá)方式？ 記敘 描寫 抒情研習(xí)課文課文賞析時間：地點： 人物：事情的起因：事情的經(jīng)過：事情的結(jié)果：元豐六年十月十二日承天寺中庭“我”和張懷民月色入戶，欣然起行至承天寺，尋張懷民相與步于中庭二、記敘部分交代了哪些要素？課文賞析 三、貫穿全文線索的是_， 描寫庭中月夜景色的句子是： 月 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也課文賞析 作者是如何描繪月色的？運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？從中可看出這幅月夜圖有什么特點？繪景修辭作用特點月色：積水空明竹柏：藻、荇交橫比喻生動形象如臨其境皎潔、清澈透明、優(yōu)美課文賞析四、作者

8、因景抒懷， “何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！焙沃^“閑人”？抒發(fā)了作者怎樣的感情？貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑種種難言的感情盡在其中1、雖有遠(yuǎn)大政治抱負(fù)卻抑郁不得志的人，即政治生活清閑之人。2、具有閑情雅致的人。閑人課文賞析問題探究全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子（寫出兩句），并以其中一句為例，說說你選擇它的理由。 遂至承天寺。 理由：唯張懷民可以同樂 懷民亦未寢 。 理由：心境相同 欣賞趣味相同 相與步于中庭。 理由：關(guān)系親密但少閑人如吾兩人者耳。 理由：志同道合 志趣相投 命運(yùn)相同 第四部分課文總結(jié)The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field課文總結(jié)記承天寺夜游感慨-月色入戶夜游賞月閑敘事-寫景-月如積水空明 竹柏如藻荇情景交融賞月的欣喜貶謫的悲涼自我排遣的樂觀同學(xué)們下課啦人教版八年級語文PPT課件paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through