四年級(jí)數(shù)學(xué)日記15篇

1、四年級(jí)數(shù)學(xué)日記15篇 四年級(jí)數(shù)學(xué)日記15篇 一天的時(shí)間即將結(jié)束了，心中一定有不少感想，因此我們要寫(xiě)好日記了。那么寫(xiě)日記需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是整理的四年級(jí)數(shù)學(xué)日記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 四年級(jí)數(shù)學(xué)日記1 今天，我無(wú)意中在數(shù)學(xué)書(shū)上發(fā)現(xiàn)了一道實(shí)踐題，這道題我們?cè)?jīng)只是計(jì)算過(guò)長(zhǎng)方體的表面積與彩紙的面積，通過(guò)計(jì)算號(hào)比較合適，到底對(duì)不對(duì)呢？我決定親自動(dòng)手實(shí)踐一下。我先找到一個(gè)長(zhǎng)方體藥盒，經(jīng)過(guò)“改裝”后，長(zhǎng)10cm，寬8cm，高2cm，計(jì)算它的表面積是2108+2102+228=232（平方厘米），第一步完成了。第二步我將三張彩紙做成題目中規(guī)定的相應(yīng)大小。第三步開(kāi)始包裝，包裝之前計(jì)算了一下面積：

2、號(hào)彩紙面積是：29cm8cm=232（平方厘米），它與長(zhǎng)方體表面積相等，我把彩紙的寬與長(zhǎng)方體的寬重合，繞了一圈后，發(fā)現(xiàn)上下面被包住了，而前后面則保不住，我不甘心，又將彩紙的長(zhǎng)與長(zhǎng)方體的長(zhǎng)重合，發(fā)現(xiàn)左右面包不住，我無(wú)計(jì)可施，只好放棄；同理：號(hào)彩紙的面積是853=255（平方厘米），比長(zhǎng)方體表面積大，我將彩紙的寬與長(zhǎng)方體的高重合，號(hào)彩紙也遇到了同樣的問(wèn)題，無(wú)法包裝住盒子；號(hào)彩紙面積是3018=540（平方厘米），比長(zhǎng)方體表面積大的多，我試著包裝了一下，結(jié)果終于完全將長(zhǎng)方體包住了。這次實(shí)踐活動(dòng)完成了，但是我突然產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題？為什么號(hào)彩紙面積與長(zhǎng)方體表面積相等，卻不能包裝這個(gè)長(zhǎng)方體呢？我想了半天，終

3、于想明白了：號(hào)彩紙面積與長(zhǎng)方體表面積相等，但是號(hào)彩紙的形狀不等于這個(gè)長(zhǎng)方體的展開(kāi)圖形狀。我通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了如果彩紙面積與長(zhǎng)方體表面積相等，彩紙的形狀和長(zhǎng)方體的展開(kāi)圖形狀不一樣，就無(wú)法包裝這個(gè)長(zhǎng)方體；如果彩紙的面積比長(zhǎng)方體表面積小，一定不能包裝；如果彩紙的面積比長(zhǎng)方體表面積大得多，就一定可以包裝住。 四年級(jí)數(shù)學(xué)日記2 我們生活中處處有數(shù)學(xué)，事事也離不開(kāi)數(shù)學(xué)。今天，我興高采烈的跟隨媽媽去永輝超市。在超市入口處掛滿了促銷活動(dòng)的指示牌，有“買(mǎi)一送一”，有“打八折”，還有買(mǎi)“一箱減5元”。進(jìn)入超市，眼前的商品琳瑯滿目，賣(mài)場(chǎng)的每個(gè)通道都擠滿了人，我們只能隨波逐流，邊看商品邊走。我在老遠(yuǎn)就看到前方高

4、高掛著一個(gè)提示牌一，上面寫(xiě)著“打九折”。走近一看，媽媽是我最愛(ài)吃的蒙“奶特”牛奶。上面標(biāo)價(jià)68元，可問(wèn)題就來(lái)了，我提著嗓門(mén)問(wèn)媽媽:“打九折是多少元一箱??？”媽媽貼近我耳朵說(shuō):“原價(jià)乘0.9等于現(xiàn)價(jià)”。和原價(jià)減原價(jià)乘0.1等于現(xiàn)價(jià)，比如原價(jià)100元，打九折，那么100乘0.9，現(xiàn)價(jià)就是90元，優(yōu)惠了今天我興高采烈的跟隨媽媽去永輝超市。在超市入口處掛滿了促銷活動(dòng)的指示牌，有“買(mǎi)一送一”，有“打八折”，還有買(mǎi)“一箱減5元”。十元?！甭?tīng)了媽媽的講解，我恍然大悟，來(lái)到糖果區(qū)進(jìn)購(gòu)。只見(jiàn)標(biāo)牌上寫(xiě)著第二件半價(jià)，我激動(dòng)地拉著媽媽的手說(shuō):“媽媽，這個(gè)巧克力第二盒半價(jià)，好便宜，快買(mǎi)吧！”媽媽打趣的說(shuō):“你知道買(mǎi)四盒

5、要付多少元嗎？”我自信滿滿的回答:“原價(jià)30元一盒，買(mǎi)四盒一共要付90元?！?媽媽欣慰的點(diǎn)點(diǎn)頭。我心中竊喜，逛個(gè)超市也能學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)。生活處處有數(shù)學(xué)，只要你留心觀察就能發(fā)現(xiàn)！ 四年級(jí)數(shù)學(xué)日記3 星期六下午，我做完作業(yè)閑著沒(méi)事，媽媽就給我出了一個(gè)問(wèn)題：“你知道2的倍數(shù)有什么特點(diǎn)嗎？”我一聽(tīng)，一下子就回答了出來(lái)：他們都是雙數(shù)?！澳撬鼈冇惺裁刺攸c(diǎn)呢？”媽媽又問(wèn)?！八鼈兊膫€(gè)位上都是0、2、4、6、8。”媽媽說(shuō)：“真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點(diǎn)嗎？”這下可把我難倒了。于是，我就找了一些4的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個(gè)規(guī)律告訴了媽媽?？蓩寢岆S口說(shuō)了一個(gè)數(shù)，就推翻了我的

6、發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察，可是我左看右看還是找不出來(lái)。媽媽就給我一個(gè)提醒：你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)媽媽給我的提示，右這些數(shù)觀察了一番，頓時(shí)恍然大悟。原來(lái)，4的倍數(shù)的特點(diǎn)是：一個(gè)數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是4的倍數(shù)。然后，我找了一些數(shù)來(lái)試了試，例如：437，37除以4=91，照規(guī)律來(lái)說(shuō)437就不是4的倍數(shù)，我隨后用437除以4=1091，符合這個(gè)特點(diǎn)。我又找了一個(gè)數(shù)1024，24除以4=6，找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗(yàn)證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這就是我的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不妨也去試一試。 四年級(jí)數(shù)學(xué)

7、日記4 今天，我跟爸爸來(lái)到了華堂商廈。首先，我們先去給爸爸買(mǎi)衣服，爸爸挑了一件他特別喜歡的衣服。正好國(guó)慶特價(jià)打了八折。爸爸問(wèn)我，一件衣服的價(jià)錢(qián)是150元，打八折就相當(dāng)于衣服的價(jià)錢(qián)乘以0。8，你知道一件衣服多少元嗎？我想先把0。8看成8，再用整數(shù)乘法的方法進(jìn)行計(jì)算，計(jì)算出結(jié)果，最后看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積數(shù)右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。結(jié)果得120元。我興奮的回答打完八折這件衣服的價(jià)錢(qián)是120元。爸爸又問(wèn)我：“通常一個(gè)數(shù)乘另一個(gè)數(shù)，積一定比因數(shù)大，但為什么這道題的積比其中一個(gè)因數(shù)大？”我想，在上課的時(shí)候，老師講過(guò)。我非常有信心的說(shuō)：“一個(gè)數(shù)乘大于1 的數(shù)積比原來(lái)的數(shù)小。爸爸說(shuō)：真聰明，那么除

8、法有沒(méi)有這樣的規(guī)律呀？”當(dāng)然有 ，當(dāng)被除數(shù)大于0 ，除數(shù)大于1時(shí)，商比被除數(shù)小。當(dāng)被除數(shù)大于0，除數(shù)小于1時(shí)，商比被除數(shù)大?！?爸爸說(shuō)：“那么我再考考你，這件衣服原價(jià)元，打五折，現(xiàn)價(jià)是多少元？”我快速的回答元”。爸爸高興的說(shuō)：“我女兒學(xué)會(huì)舉一反三了！”買(mǎi)完衣服，我們就來(lái)到了地下超市，爸爸對(duì)我說(shuō)：“商店奶制品搞促銷，買(mǎi)二贈(zèng)一，如果買(mǎi)兩箱，相當(dāng)于打幾折？”我說(shuō)：“不知道?！卑职终f(shuō)：“買(mǎi)二贈(zèng)一就是說(shuō)花兩箱的錢(qián)買(mǎi)三箱的奶。一箱元就相當(dāng)于花元的錢(qián)買(mǎi)了元的奶那拿 除就相當(dāng)他打的折數(shù)， 結(jié)果大約是七折，你明白了嗎？”我說(shuō)“我明白了。”我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)試用于解決生活的問(wèn)題！ 四年級(jí)數(shù)學(xué)日記5 X月X日 晴天

9、中午爸爸下班回來(lái)，哼著小調(diào)，興高采烈地跨進(jìn)家門(mén)我迎上去問(wèn)道:“爸爸，今天有什么事這么高興?”爸爸說(shuō):“這個(gè)月我漲工資了?！蔽覇?wèn)道:“那你現(xiàn)在一個(gè)月拿多少工資?”爸爸想了想，微微一笑說(shuō):“我比媽的工資高，我倆的月工資加起來(lái)是2800元，月工資差是100元，你說(shuō)我一個(gè)月拿多少工資?”聽(tīng)了爸爸的話，我動(dòng)手在紙上畫(huà)出了線段圖幫助我理解:通過(guò)觀察和思考，我很快算出了答案，并且告訴爸爸。首先把媽媽的工資看作和爸爸同樣多，那么爸爸、媽媽的月工資一共是(2800+100)=2900元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工資。列式是:(2800+100)2=1450元。爸爸聽(tīng)了，滿意地直點(diǎn)頭。這時(shí)

10、，正在做飯的媽媽對(duì)我說(shuō):“你還有其它方法嗎?”“還有其它方法?”我驚奇地說(shuō)。我報(bào)著好奇的心情靜下心來(lái)再次觀察、思考，我發(fā)現(xiàn)此題關(guān)鍵是找出以誰(shuí)作標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題，標(biāo)準(zhǔn)不同，方法也就不同。于是，我有了第二種方法:就是以媽媽的工資作標(biāo)準(zhǔn)，假設(shè)爸爸和媽媽的工資同樣多，那么倆人的月工資和就是(2800-100)=2700元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是媽媽的月工資最后加上爸爸比媽媽多的100元，就是爸爸的月工資。列式為(2800-100)2+100=1450元。聽(tīng)完了我第二種方法的介紹，爸爸、媽媽笑了 四年級(jí)數(shù)學(xué)日記6 星期六下午，我做完作業(yè)閑著沒(méi)事，老媽就給我出了一個(gè)問(wèn)題：“你知道2的倍數(shù)有什么

11、特點(diǎn)嗎？”我一聽(tīng)，一下子就回答了出來(lái)：他們都是雙數(shù)?！澳撬鼈冇惺裁刺攸c(diǎn)呢？”老媽又問(wèn)。“它們的個(gè)位上都是0、2、4、6、8?！崩蠇屨f(shuō)：“你真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點(diǎn)嗎？”這下可把我難倒了。于是，我就找了一些4的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個(gè)規(guī)律告訴了老媽。可老媽隨口說(shuō)了一個(gè)數(shù)，就推翻了我的發(fā)現(xiàn)。老媽讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來(lái)。老媽就給我一個(gè)提醒：你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)老媽給我的提示，右這些數(shù)觀察了一番，頓時(shí)恍然大悟。原來(lái)，4的倍數(shù)的特點(diǎn)是：一個(gè)數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是4的倍數(shù)。然后，我找了一些數(shù)來(lái)試了試，例如：437，37除

12、以4=91，照規(guī)律來(lái)說(shuō)437就不是4的倍數(shù)，我隨后用437除以4=1091，符合這個(gè)特點(diǎn)。我又找了一個(gè)數(shù)1024，24除以4=6，找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗(yàn)證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了老媽，老媽滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這就是我的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不妨也去試一試。 四年級(jí)數(shù)學(xué)日記7 昨天的下午，我和姐姐、妹妹回到家。媽媽看我的病還沒(méi)有好，應(yīng)帶我去人民醫(yī)院看醫(yī)生。媽媽從帶子里拿出1元錢(qián)說(shuō)：你去前面買(mǎi)掛號(hào)。我去到那里就說(shuō)：醫(yī)生，我要買(mǎi)一張掛號(hào)。我從手里拿出一元錢(qián)。醫(yī)生就給了我一張掛號(hào)。我趕快跑過(guò)去我和媽媽進(jìn)去了醫(yī)生的位子旁邊坐著，醫(yī)生問(wèn)我你哪里不

13、舒服，我說(shuō)：我太咳嗽了，醫(yī)生說(shuō)：你去照X光吧!要不你不會(huì)好的。然后醫(yī)生就給我開(kāi)了張?zhí)巻?，給我去交費(fèi)，媽媽給了我100元給我去交費(fèi)，醫(yī)生說(shuō)：照X光要50元，然后我給她100元錢(qián)，她就找回我50元。后來(lái)打掉針用了273元。媽媽從家?guī)Я?00元錢(qián);今天又來(lái)看醫(yī)生了，醫(yī)生又說(shuō)：咳嗽好了些嗎。今天早上到現(xiàn)在只咳嗽了二下，好了一點(diǎn)我回答。醫(yī)生又說(shuō)：今天打完針就好了。醫(yī)生開(kāi)了三個(gè)處方給我去付錢(qián)。付了錢(qián)后我看到處方票里又用了75元，昨天媽媽從家里帶的400元錢(qián)，掛號(hào)用了1元，照X光用了50元，加上今天用了75元，一共用了75+50=125(元)，125+1=126(元)。再加上昨天打針273元。一共用399元

14、。最后用媽媽帶的400-399=1(元)，還剩1元錢(qián)。人民醫(yī)院看醫(yī)生的錢(qián)用的真不少呀! 四年級(jí)數(shù)學(xué)日記8 星期六下午，我做完作業(yè)閑著沒(méi)事，母親就給我出了一個(gè)問(wèn)題：“你知道2的倍數(shù)有什么特點(diǎn)嗎？”我一聽(tīng)，一下子就回答了出來(lái)：他們都是雙數(shù)?！澳撬鼈冇惺裁刺攸c(diǎn)呢？”母親又問(wèn)?！八鼈兊膫€(gè)位上都是0、2、4、6、8、”母親說(shuō)：“你真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點(diǎn)嗎？”這下可把我難倒了。于是，我就找了一些4的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個(gè)規(guī)律告訴了母親?？赡赣H隨口說(shuō)了一個(gè)數(shù)，就*了我的發(fā)現(xiàn)。母親讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來(lái)。母親就給我一個(gè)提醒：你看看這些數(shù)的最后

15、兩位。我根據(jù)母親給我的提示，右這些數(shù)觀察了一番，頓時(shí)恍然大悟。原來(lái)，4的倍數(shù)的特點(diǎn)是：一個(gè)數(shù)的.最后兩位是4的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是4的倍數(shù)。然后，我找了一些數(shù)來(lái)試了試，例如：437，37除以4=91，照規(guī)律來(lái)說(shuō)437就不是4的倍數(shù)，我隨后用437除以4=1091，符合這個(gè)特點(diǎn)。我又找了一個(gè)數(shù)1024，24除以4=6，找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗(yàn)證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了母親，母親滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這就是我的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不妨也去試一試。 四年級(jí)數(shù)學(xué)日記9 放假這幾天，爸爸、媽媽和好朋友們準(zhǔn)備出去春游。這幾家人加起來(lái)有9個(gè)人（6個(gè)大人，

16、3個(gè)小朋友）。我和媽媽為了做好準(zhǔn)備工作，就到了超市去購(gòu)物。媽媽為了考考我，到了賣(mài)小面包的貨架旁，問(wèn)：“這一包8元錢(qián)，每包有8個(gè)，3個(gè)小朋友每人一包，一共有多少個(gè)小面包需要付多少錢(qián)？”我想了一下，回答：“3*8=24（元）8*3=24（個(gè)）一共有24個(gè)小面包需要付24元錢(qián)。”接著我們來(lái)到了賣(mài)優(yōu)酸乳的 貨架旁，媽媽又問(wèn)：“一盒優(yōu)酸乳3元錢(qián)，我們有9個(gè)人，每人一盒得多少錢(qián)？”我說(shuō)：“媽媽這太簡(jiǎn)單了，3*9=27（元）一共需要27元錢(qián)?！弊詈?，我們來(lái)到賣(mài)火腿腸的貨架旁，媽媽再次問(wèn)我：“1包火腿腸20元錢(qián)，每包10根，我們每人發(fā)2根，我們一共要買(mǎi)多少根，每根多少錢(qián)，一共需要花少錢(qián)呢？”我說(shuō)：“這可難不倒

17、我，9*2=18（根）20/10=2（元）18*2=36（元）每根2元，需要買(mǎi)18根，共需要36元錢(qián)?！痹摻Y(jié)賬了，媽媽給了我100元錢(qián)，說(shuō)：“你去結(jié)賬吧，最后再考一考你，看看我們一共花了多少錢(qián)，這100元夠不夠，夠得話還需要找回多少錢(qián)？”我想了一下說(shuō)：“夠了，24+27+36=87（元）10087=13（元）一共花了87元，還得找回17元錢(qián)。”媽媽夸我真棒，說(shuō)我會(huì)算賬了，我真高興??！ 四年級(jí)數(shù)學(xué)日記10 有一天，死對(duì)頭張小平和潭小剛又在百貨大樓見(jiàn)面，這回，可不是來(lái)比武和猜謎語(yǔ)，而是來(lái)比動(dòng)腦筋。這回由甲方（張小平）提問(wèn)，可是由于張小平心里緊張，（上回被潭小剛的烏鴉嘴罵了個(gè)狗血噴頭，輸了一回），只

18、見(jiàn)張小平眼睛一轉(zhuǎn)，看見(jiàn)了一個(gè)儲(chǔ)蓄筒，便笑咪咪，自信地說(shuō)：哦哦哦哦?。∫曳剑ㄌ缎偅┙宇}，小紅有一個(gè)儲(chǔ)蓄筒，存放的都是硬幣，其中2分幣比5分幣多22個(gè)。而按錢(qián)數(shù)算，5分幣比2分幣多4角。已知這些硬幣有36個(gè)1分幣。問(wèn)：小紅的儲(chǔ)蓄筒里共存了多少錢(qián)？這下潭小剛可傻了眼，眼冒金星，他左思右想，足足有一個(gè)小時(shí)，張小平左逛逛右逛逛，從一樓逛到三十六樓，逛的腳都酸了?？粗@個(gè)潭小剛終于也能有今天，張小平心里笑得肚子都快開(kāi)了花。算了，還是我來(lái)給你講講吧！把2分幣比5分幣比多的22個(gè)算成錢(qián)數(shù)是0。0222=0。44（元），這時(shí)剩下的2分幣和5分幣同樣多。因?yàn)?分幣比原來(lái)2分幣多0。4元，所以5分幣比與它同樣多的

19、2分幣多0。44+0。4=0。84（元）。而每個(gè)5分幣比2分幣多0。050。02=0。03（元），因此0。84里包含0。03的個(gè)數(shù)就是5分幣的個(gè)數(shù)：（0。0222+0。4）（0。050。02）=28（個(gè)），28+22=50（個(gè)），0。0528+0。0250+0。0136=2。76（元） 四年級(jí)數(shù)學(xué)日記11 每天，都是媽媽買(mǎi)菜付賬。今天買(mǎi)菜的時(shí)候，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)使用錢(qián)了。今天就讓我驗(yàn)證一下我的學(xué)習(xí)成果吧！”媽媽微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。我看到媽媽在買(mǎi)西紅柿的地方停下了腳步，知道她要買(mǎi)西紅柿了。我小聲地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，西紅柿買(mǎi)多少斤？”媽媽也小聲地我說(shuō)：“兩斤吧！”我想了想，腦子飛快地思考

20、著：2斤=1000克。于是，我對(duì)賣(mài)菜的阿姨說(shuō)：“這西紅柿一斤多少錢(qián)？”賣(mài)菜的阿姨說(shuō)：“兩塊五，你買(mǎi)多少斤？”我回答她：“兩斤?！闭f(shuō)的時(shí)候，我心里想：2.50+2.50=5（元）。我從媽媽那里拿了五元錢(qián)，交給了阿姨。媽媽又帶著我來(lái)到了賣(mài)雞翅的地方，知道她要買(mǎi)雞翅了。我又不解地問(wèn)媽媽：“媽媽，買(mǎi)多少斤雞翅？”媽媽說(shuō)：“買(mǎi)兩個(gè)雞翅，一個(gè)雞翅三塊五?！蔽倚睦锵?。50+3.50=7（元）。媽媽遞給了我十元錢(qián)，我想了想，知道賣(mài)雞翅的叔叔要找給我三塊錢(qián)。我把錢(qián)一邊給叔叔，一邊說(shuō)：“買(mǎi)兩個(gè)雞翅?！笔迨甯纱嗟卣f(shuō)：“好嘞！”過(guò)過(guò)了一會(huì)兒，叔叔果然給我找了三塊錢(qián)。在回家的路上，我很想知道今天一共花了多少錢(qián)。于是，

21、我的小腦袋又飛快地轉(zhuǎn)了起來(lái)：從學(xué)校到我家旁邊的菜市場(chǎng)一個(gè)人用掉了三塊，那么3.00+3.00=6（元）。買(mǎi)西紅柿花掉了五元。買(mǎi)雞翅花掉了七元錢(qián)。5.00+7.00=12.00（元）。買(mǎi)菜一共花掉了十二元錢(qián)。6.00+12.00=18（元）。今天一共花掉了十八塊錢(qián)。把書(shū)本上的知識(shí)運(yùn)用到生活中，真是太有趣啦！ 四年級(jí)數(shù)學(xué)日記12 往回跑。一天回來(lái)后，媽媽說(shuō)：“欣彤，我們天天跑步，你知道我們每天跑多少米嗎?我告訴你每相鄰兩棵樹(shù)之間相距5米?！薄斑@還不容易?一算不就知道了嗎?”我爽快地回答道。我拿出紙和筆，三下五除二就算好了：去時(shí)走：560=300(米)，來(lái)回走：3002=600(米)媽媽摸著我的頭笑

22、著說(shuō)：“孩子，你做題目速度很快，這是好的，但是，要正確地理解題意才對(duì)呀!”我疑惑了，難道理解得不對(duì)嗎?我又仔細(xì)看了看題目，還是沒(méi)明白自己錯(cuò)在哪兒。媽媽說(shuō)：“來(lái)，我畫(huà)圖給你看?！庇谑菋寢屇托牡剡叜?huà)圖邊講給我聽(tīng)。如下：棵數(shù) 相距YY 2棵樹(shù) 1個(gè)5米YYY 3棵樹(shù) 2個(gè)5米YYYY 4棵樹(shù) 3個(gè)5米YYYYY 5棵樹(shù) 4個(gè)5米 YYYYY Y 60棵樹(shù) ( )個(gè)5米聽(tīng)媽媽這么一講，我恍然大悟：原來(lái)，有這樣一個(gè)規(guī)律，就是樹(shù)中間間隔的段數(shù)比樹(shù)的棵樹(shù)少1。60棵樹(shù)中間相距不是60個(gè)5米，而是59個(gè)5米。.于是，我把剛才的解法改為：段數(shù)： 60-1=59去時(shí)走：559=295(米)來(lái)回走：2295=590

23、(米) .媽媽看了直點(diǎn)頭，還夸我頭腦靈活呢!由此，我明白了一個(gè)道理，就是解決有些問(wèn)題不可以草率，應(yīng)該先試著找一找規(guī)律再解答。 四年級(jí)數(shù)學(xué)日記13 今天數(shù)學(xué)課上，盛老師給我們提了一個(gè)問(wèn)題。那個(gè)問(wèn)題把我們?nèi)喽茧y倒了，這是一個(gè)爸爸開(kāi)車(chē)的里程問(wèn)題。說(shuō)爸爸的汽車(chē)?yán)锍瘫砩显瓉?lái)是35千米，到了星期一變成了162千米；星期二變成了410千米；星期三變成了745千米；星期四還是745千米；星期五變成了928千米。老師問(wèn)我們星期二爸爸開(kāi)了多少千米。我們說(shuō)：“太簡(jiǎn)單了，不是410千米，還是多少千米呢？”老師卻說(shuō)了一聲：“錯(cuò)！”我們又說(shuō)：“老師，你看花眼了吧，星期二這兒不是標(biāo)著410千米嗎？”老師說(shuō)：“你們看，我為

24、什么說(shuō)錯(cuò)呢？就是因?yàn)?10千米根本不是星期二開(kāi)的里程，它是里程表上的數(shù)字，而里程表是不清零的，所以410千米是包括星期二、星期一以及以前開(kāi)的路程的和。大家以后在做題的時(shí)候一定要看清題目，否則相差一個(gè)字，題目的意思就完全不一樣了?！甭?tīng)了老師的解釋，我們一下子明白了過(guò)來(lái)。接著，老師又提了一個(gè)問(wèn)題，也就是星期一到星期五一共開(kāi)了幾千米？一個(gè)同學(xué)回答說(shuō)：“先將16235、410162、745410、745745、928745，再將他們的差加起來(lái)就好了?！崩蠋熣f(shuō)：“嗯，這是一種辦法，但誰(shuí)還有沒(méi)有更好的方法呢？”我思考了一下，就舉起手說(shuō)：“只要將92835就好了。”老師連連夸我。學(xué)數(shù)學(xué)真有趣?。?四年級(jí)數(shù)學(xué)

25、日記14 4月16日 星期四 天氣小雨“叮鈴鈴叮鈴鈴”放學(xué)了。一回到家，我就馬不停蹄地從書(shū)包里拿出指導(dǎo)叢書(shū)。我做著做著很快就做完了。我開(kāi)始檢查了，當(dāng)我檢查到第三題的第3小題時(shí)候，我就感覺(jué)有點(diǎn)不對(duì)勁。我反復(fù)驗(yàn)算了幾遍2734=9180就是等于9180嘛!這時(shí)，我想起了林老師告訴我們的一種計(jì)算方法，27034先別看零，把2734的得數(shù)寫(xiě)出來(lái)，再在得數(shù)的后面添上一個(gè)零，這個(gè)數(shù)就是這道題的得數(shù)了。4月17日 星期五 天氣 陰有小雨今天，我在書(shū)上看了一首中國(guó)民謠，是這樣寫(xiě)的“一隊(duì)獵手一隊(duì)狗，二隊(duì)并著一隊(duì)走，數(shù)頭一共三百六，數(shù)腳一共八百九?！笨赐旰?，我想算算到底有多少獵手，多少狗。我算來(lái)算去，就是算不出來(lái)

26、。這時(shí)，哥哥來(lái)了，他給我講解，好一會(huì)，我才弄清楚這樣解題：題目告訴我們，獵手和狗一共360個(gè)頭。假設(shè)我們把這360個(gè)頭都當(dāng)成狗頭來(lái)算，每條狗有四只腳，那么就應(yīng)該有1440只腳(4360=1440)，但是題目只告訴我們是890只腳，這樣我多算了550只腳(1440-890=550)，為什么呢?因?yàn)楂C手只有兩只腳，而我把他當(dāng)成4只腳來(lái)算。如果用兩只腳(獵手)來(lái)?yè)Q四只腳(狗)就要減少兩只腳，那么550只腳里包含多少個(gè)兩只腳，也就是我們把多少個(gè)獵手的兩只腳當(dāng)作4只腳來(lái)算。解題：獵手：(4360-890)(4-2)=275(人)狗：360-275=85(只)所以獵手有275人，狗有85只。 四年級(jí)數(shù)學(xué)日

27、記15 今天早上，我起床刷牙時(shí)看到了杯子是圓的，之后我去洗臉時(shí)發(fā)現(xiàn)臉盆也是圓的，中午吃飯時(shí)我發(fā)現(xiàn)碗也是圓的。我這時(shí)覺(jué)得很奇怪：為什么這些器皿都有一個(gè)特點(diǎn)，那就是都是圓的?之后我又觀察了許多器皿，我發(fā)現(xiàn)器皿幾乎全都是圓的。這使我想到難道是我看花眼了?我開(kāi)始懷疑自己，于是我擦了一下眼皮又重看了一遍，沒(méi)有看錯(cuò)，是真的。之后我又研究下去，我知道了原來(lái)在生活中如果人們用其他形狀的器皿就不容易重疊和盛東西，因?yàn)檫@樣不方便，可是使用圓形的器皿就能克服這樣的弱點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)我非常高興，有一句話說(shuō)得好：“不懷疑不能見(jiàn)真理?！边@件事情給我一個(gè)體會(huì)，今后我一定要認(rèn)真觀察身邊的事物，還要深入地研究下去。今天，我們學(xué)

28、了小數(shù)點(diǎn)的知識(shí)，到了晚上我做了個(gè)異常有趣的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)森林里舉行了一場(chǎng)隆重的跑步比賽。參加比賽的有猴子、松鼠、毛毛蟲(chóng)。經(jīng)過(guò)1分鐘的拼搏，成績(jī)?nèi)缦拢汉镒优芰?2.3米，松鼠跑了72.8米，毛毛蟲(chóng)爬了1.007米。忽然有人說(shuō)：“快給我滾開(kāi)小數(shù)點(diǎn)，你長(zhǎng)得真像人臉上的麻子。”小數(shù)點(diǎn)生氣極了，就走開(kāi)了。大象裁判開(kāi)始宣布名次了：第三名猴子跑了523米，第二名松鼠跑了728米，第一名毛毛蟲(chóng)爬了1007米。這時(shí)大家都非常驚訝，怎么往常爬得慢騰騰的毛毛蟲(chóng)成了第一名。下子從夢(mèng)中驚醒，原來(lái)生活中少了小數(shù)點(diǎn)就會(huì)天下大亂啊。我今后一定要認(rèn)真用好這看來(lái)不起眼的小數(shù)點(diǎn)。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 四

29、年級(jí)數(shù)學(xué)日記 四年級(jí)數(shù)學(xué)日記1 暑假時(shí)，媽媽找來(lái)裝修公司把房間重新裝修了一下，客廳的地板去掉了，改成鋪地磚，正在計(jì)算面積時(shí)，我興高采烈地要求：“媽媽，我已經(jīng)會(huì)算面積了，我來(lái)幫你算。”我用卷尺測(cè)量了客廳的長(zhǎng)是5米，寬是3。8米，它的面積應(yīng)該是5*3。8=19平方米。我自豪地告訴媽媽，買(mǎi)19平方米的地磚就夠了。媽媽笑著問(wèn)我：“我要買(mǎi)的是邊長(zhǎng)6分米的正方形地磚，你能告訴媽媽大約需要多少塊嗎？”我一下子愣住了，平靜了一會(huì)，我想到：我先計(jì)算出媽媽需要每塊地磚的面積，再用客廳面積除以它的面積，不就能得到數(shù)量了嗎？于是，我先計(jì)算出每片邊長(zhǎng)6分米的正方形面積是：6*6=36平方分米=0。36平方米；我再用19

30、平方米除以0。36平方米約等于52。78，那媽媽客廳的地磚應(yīng)該買(mǎi)53片就夠了。我驕傲地告訴媽媽：“媽媽，買(mǎi)53片就行了?！眿寢尶洫?jiǎng)我知道把學(xué)到的知識(shí)用到生活中了?？墒琴I(mǎi)單時(shí)，我卻看到媽媽買(mǎi)了56片，我奇怪地問(wèn)媽媽：“不是計(jì)算好了53片了嗎？你為什么要多買(mǎi)三片？”媽媽告訴我，因?yàn)樵谑┕さ倪^(guò)程存在損耗，如果不小心在切割時(shí)尺寸不合適，那就需要重切，所以購(gòu)買(mǎi)時(shí)要比實(shí)際數(shù)量多一些，她還告訴我，生活是具體的，在有效運(yùn)用數(shù)學(xué)方式時(shí)，還必須要多想想生活中的實(shí)際，才能讓數(shù)學(xué)真正貼近我們的生活。 四年級(jí)數(shù)學(xué)日記2 數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米。大家知道我為什么喜歡數(shù)學(xué)呢？因?yàn)閿?shù)學(xué)它有魅力，我已被它深深的吸引住

31、了。今天，我又學(xué)會(huì)了一個(gè)新知識(shí)，那就是加、減法的簡(jiǎn)便算法。學(xué)了加減法的簡(jiǎn)便算法，我的計(jì)算速度快了許多，學(xué)習(xí)計(jì)算更加輕松。舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)吧！比如：367+498=？我只要這樣想：把498看作500來(lái)加，然后用367+500，發(fā)現(xiàn)多加了2，于是我便在和里減去2，結(jié)果得到865。而796+295呢？我這樣想：796可以看作800來(lái)加，而29可以看作300，一個(gè)多加了4，另一個(gè)多加了5于是算式就變成了800+30045=1091，瞧，多方便呀！學(xué)完了加法的簡(jiǎn)便算法，再來(lái)學(xué)習(xí)減法的簡(jiǎn)便算法就容易多了。如：483299，嘿嘿，我腦袋瓜輕輕一動(dòng)，就有方法了。我先把299看作300來(lái)減，因?yàn)槎鄿p了1，所以只要結(jié)

32、果中加上1，就是用483300+1=184，這樣就好算多了。不過(guò)呢，我可警告你一句：計(jì)算減法最好別動(dòng)被減數(shù)的主意，要不可就麻煩咯！現(xiàn)在，我越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)了，因?yàn)樗屛覍W(xué)會(huì)迅速的計(jì)算結(jié)果，數(shù)學(xué)真的是讓我回味無(wú)窮！ 四年級(jí)數(shù)學(xué)日記3 一天，小明要去交電費(fèi)，突然發(fā)現(xiàn)電力公司為了鼓勵(lì)節(jié)約用電，修改了以前收費(fèi)的方法，變成了：每月用電不超過(guò)100千瓦時(shí)，按每千瓦時(shí)0。52元收費(fèi)，每月用電超過(guò)100千瓦時(shí)，超過(guò)部分按每千瓦時(shí)0。6元收費(fèi)。這可把小明害苦了，要知道，他對(duì)數(shù)學(xué)一竅不通?。](méi)辦法，她只好回家慢慢算了。小明家十月份用電共121千瓦時(shí)，該如何算呢？這時(shí)，小明的妹妹小紅回來(lái)了。她看哥哥愁眉苦臉的，就問(wèn)他

33、怎么了終于搞清楚事情了以后，小紅決定幫幫這個(gè)數(shù)學(xué)白癡。她坐下來(lái)，耐心地為小明講解：我們家一個(gè)月用電超過(guò)了100千瓦時(shí)，121100=21（千瓦時(shí)）210。6=12。6（元）超過(guò)的千瓦時(shí)要交12。6元，再算1000。52=52（元），然后把五十二元加上十二點(diǎn)六元就等于六十四點(diǎn)六元了，多簡(jiǎn)單?。∧阆氲侥娜チ?！喔，原來(lái)是這樣啊，我還以為有多復(fù)雜呢！小明恍然大悟。最后，小明終于順利地把電費(fèi)給交了。當(dāng)他看到有人在電力公司門(mén)口焦急地計(jì)算自己該交多少錢(qián)時(shí)，小明就熱心地跑過(guò)去，指導(dǎo)他怎樣算。小明愉快地想：教別人的感覺(jué)不懶??！看來(lái)以后我得改頭換面，重新學(xué)數(shù)學(xué)啦！ 四年級(jí)數(shù)學(xué)日記4 雙休日，許多商場(chǎng)都在打折，趁著

34、這個(gè)好時(shí)機(jī)，我和爸爸媽媽一起去逛了“天虹”商場(chǎng)。在二樓，媽媽看中了 一件連衣裙，它的標(biāo)價(jià)是五百二十元，售貨員說(shuō)：“現(xiàn)在正趕上雙休日搞活動(dòng)，您可以選擇打八折或者滿二百返一百六十，兩種都差不多?！闭娴牟畈欢鄦?？我腦子產(chǎn)生了這樣一個(gè)疑問(wèn)。如果選擇打八折，那么就要花5200.8416（元）。而要是滿兩百返一百六十呢。我們要先付520元，之后會(huì)拿到1602320（元）的返券，那我們實(shí)際就花了520-320=200（元）。416和200比起來(lái)，當(dāng)然第二種比較好?？墒悄玫椒等竽兀吭儋I(mǎi)320元的東西又可以返160元，而這160元的返券離200元只差200-160=40（元），你要是填上這40元買(mǎi)東西，就又

35、可以返160元。你難道不心動(dòng)嗎？可如果真這樣做，你就掉入一個(gè)無(wú)底洞，花200返160，花200返160你永遠(yuǎn)也花不完剩下的錢(qián)。商家為了賺錢(qián)可真是“費(fèi)盡心機(jī)”?。?四年級(jí)數(shù)學(xué)日記5 今天，我跟著媽媽去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。媽媽說(shuō)：“今天要考考你，會(huì)不會(huì)自己去買(mǎi)樣你喜歡吃的菜?！眿寢尳o了我20元錢(qián)，要看看我的表現(xiàn)?！氨ＷC完成任務(wù)。”我自信地說(shuō)。于是，我邊走邊看，來(lái)到蔬菜區(qū)。這時(shí)，我看到一個(gè)阿姨在賣(mài)白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想：家里還剩下的青菜可以和蘑菇放湯吃。于是，我問(wèn)賣(mài)菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢(qián)一斤？”那位阿姨笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，這蘑菇7元一斤，那你要買(mǎi)幾斤呀？”“阿姨，我只要買(mǎi)半斤?！蔽以谙耄?除2等

36、于3.5元，20減3.5等于16.5元。想著想著，我便一張20元錢(qián)的紙鈔了給阿姨，并提示她還要找我16.5元。我又來(lái)到肉類區(qū)，看到一個(gè)叔叔在賣(mài)肉，便問(wèn)：“叔叔，條肉多少元一斤元一斤?！薄澳俏屹I(mǎi)一斤?！蔽矣窒霚p10等于6.5元。我就把16.5元中的10元遞給了那個(gè)叔叔。當(dāng)我從菜場(chǎng)出來(lái)的時(shí)候，媽媽看到我手中既有葷又有素和6.5元時(shí)，笑著對(duì)我說(shuō)：“學(xué)會(huì)買(mǎi)菜了！”通過(guò)這次考驗(yàn)，我感到我們的生活中躲藏著許多數(shù)學(xué)奧秘，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的本領(lǐng)真的很重要。而且，我們應(yīng)該不驕傲，要努力地學(xué)習(xí)和掌握更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng)，才能夠?qū)W以致用，解決身邊的問(wèn)題。 四年級(jí)數(shù)學(xué)日記6 今天中午，我正在做數(shù)學(xué)寒假作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著，不幸遇到了一道

37、很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然后。這道題是這樣的：有一個(gè)長(zhǎng)方體，正面與上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(zhǎng)、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。我見(jiàn)了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個(gè)面的面積，要求體積還必須知道長(zhǎng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎么入手啊！正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，媽媽來(lái)了。媽媽先教我用方程的思路去解，可是我對(duì)方程這種方法還不是很熟悉。于是，媽媽又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù)，接著我們開(kāi)始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11與19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長(zhǎng)方體正面，上面公用的棱長(zhǎng)

38、；一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面，上面除以另外一條棱長(zhǎng)（且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù)）之與。于是，我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。最后我得到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209=111919=2+1711217=374（立方厘米）解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?四年級(jí)數(shù)學(xué)日記7 在一個(gè)明媚的周末，我和爸爸媽媽一起去商場(chǎng)買(mǎi)東西。“?。∩虉?chǎng)可真大啊！”我不禁地贊嘆道。我先來(lái)到玩具店，這里的洋娃娃長(zhǎng)得可真是小巧玲瓏，非常的可愛(ài)。突然，我發(fā)現(xiàn)一些非常奇怪的形狀，我就像籬弦的箭一樣飛奔過(guò)去，那里可真是琳瑯滿目，多種形態(tài)各異的形狀浮現(xiàn)在我的眼前。這時(shí)，爸爸邊指著圖形邊問(wèn)

39、我：“這是什么圖形??？”我急說(shuō)：“是長(zhǎng)方體！”爸爸又問(wèn)：“那你知道長(zhǎng)方體的計(jì)算公式嗎？”我皺起眉頭，想了不知多少時(shí)間，可還是一竅不通。這時(shí)，一個(gè)干脆而又高亮的聲音回響在我的耳邊，原來(lái)是媽媽。媽媽溫柔的說(shuō)：“長(zhǎng)方體的體積公式很簡(jiǎn)單，只要用長(zhǎng)寬高，不信你就舉個(gè)列子試試，你看，如果用v表示長(zhǎng)方體的體積，用a、b、h分別表示長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。上面的公式可以寫(xiě)成：v=abh。”媽媽的話音剛落下，我便恍然大悟地說(shuō)：“哦，我明白了，長(zhǎng)方體的體積公式和圓柱形的體積公式是一樣的，都是用長(zhǎng)寬高的?！薄拔业膶氊惻畠航K于明白了做題目一定要自己思考，還要仔細(xì)的做題?！闭f(shuō)著，媽媽不禁流出了感動(dòng)的淚水。在這一天中的購(gòu)物，

40、使我明白了許多的道理。 四年級(jí)數(shù)學(xué)日記8 今天，我跟著媽媽去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。媽媽說(shuō)：“今天要考考你，會(huì)不會(huì)自己去買(mǎi)樣你喜歡吃的菜?！眿寢尳o了我20元錢(qián)，要看看我的表現(xiàn)。“保證完成任務(wù)?！蔽易孕诺卣f(shuō)。于是，我邊走邊看，來(lái)到蔬菜區(qū)。這時(shí)，我看到一個(gè)阿姨在賣(mài)白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想：家里還剩下的青菜可以與蘑菇放湯吃。于是，我問(wèn)賣(mài)菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢(qián)一斤？”那位阿姨笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，這蘑菇7元一斤，那你要買(mǎi)幾斤呀？”“阿姨，我只要買(mǎi)半斤?！蔽蚁耄?除2等于3、5元，20減3、5等于16、5元。想著想著，我便一張20元錢(qián)的紙鈔了給阿姨，并提示她還要找我16、5元。我又來(lái)到肉類區(qū)，看到一個(gè)叔叔在

41、賣(mài)肉，便問(wèn)：“叔叔，條肉多少元一斤？”“10元一斤。”“那我買(mǎi)一斤?！蔽矣窒耄?6、5減10等于6、5元。我就把16、5元中的10元遞給了那個(gè)叔叔。當(dāng)我從菜場(chǎng)出來(lái)，媽媽看到我手中既有葷又有素與6、5元時(shí)，笑著對(duì)我說(shuō)：“學(xué)會(huì)買(mǎi)菜了！”通過(guò)這次考驗(yàn)，我感到我們的生活中躲藏著許多數(shù)學(xué)奧秘，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的本領(lǐng)真的很重要。而且，我們應(yīng)該不驕傲，要努力地學(xué)習(xí)與掌握更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng)，才能夠?qū)W以致用，解決身邊的問(wèn)題。 四年級(jí)數(shù)學(xué)日記9 今天中午，媽媽叫我了五年級(jí)第六單元“統(tǒng)計(jì)與可能性”，中的可能性。媽媽說(shuō)：“兩個(gè)隊(duì)打籃球，用拋硬幣的方法決定誰(shuí)開(kāi)球公平嗎？”我說(shuō)：“我不知道?！眿寢屨f(shuō)：“當(dāng)然公平了，因?yàn)閹茁识际?0%

42、對(duì)50%呀！”接著，媽媽又問(wèn)道：“桌子上擺著兩張撲克牌分別是黑桃A和紅桃A，小李和小軍分別摸一張，誰(shuí)摸到黑桃A的可能性大？”我不假思索的說(shuō)：“因?yàn)橹挥袃蓮垞淇伺?，所以，可能性?0%對(duì)50%，因此，他們倆摸到的幾率是一樣的?！眿寢尭吲d的夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“孩子，你真厲害呀！”然后，媽媽又問(wèn)道：“口袋里有5個(gè)白球和六個(gè)黑球（它們的形狀、大小相同）。任意摸一個(gè)，摸到什么球的可能性大？”我思索了一小會(huì)，說(shuō)：“因?yàn)橐粋€(gè)是5，一個(gè)是6，幾率就是50%對(duì)60%，所以摸到黑球的可能性大?！眿寢屢宦?tīng)，又高興的說(shuō)：“孩子，你學(xué)的還真快呀！”最后，媽媽問(wèn)我：“一個(gè)正方體的6個(gè)面上分別寫(xiě)著1、2、3、4、5、6六個(gè)數(shù)字，拋

43、出三的可能性是多少？”我又不假思索的回答道：“有6分之1的可能性?！眿寢層忠淮慰洫?jiǎng)我：“孩子，媽媽不會(huì)的題你都會(huì)了，你太厲害了。！” 四年級(jí)數(shù)學(xué)日記10 3月8日 星期二 晴今天，數(shù)學(xué)作業(yè)有一道題是要稱一雙鞋子的重量。于是，我便去找媽媽要“秤”。媽媽說(shuō)她沒(méi)有“秤”。怎么辦呢?不過(guò)，俗語(yǔ)說(shuō)：“世上無(wú)難事”。我想，一定有辦法的。 于是，我開(kāi)動(dòng)了自己聰明的腦袋，想出了：自制天平。我把空月餅盒的紙皮一塊塊相應(yīng)地剪下來(lái)，拿來(lái)透明折盒膠紙，把其中一塊紙皮折成一個(gè)正的三角體，貼好放在臺(tái)面上。另一塊紙皮做天平的左右盤(pán)，平衡地放在三角體的頂上。然后在家里找來(lái)一些已標(biāo)有重量的東西作砝碼。如：媽媽新買(mǎi)回來(lái)的牙膏，唇

44、膏等物品，有120克的，有40克的，有18克的，有3 克的都有。 激動(dòng)人心的稱鞋子活動(dòng)開(kāi)始了。我將鞋子放在自制天平的左邊，“物品砝碼”便放在右邊，重量放至兩邊平衡為好。然后把砝碼重量相加的和就是我鞋子的重量了。剛好86克。功夫不負(fù)有心人!我終于完成數(shù)學(xué)作業(yè)了。媽媽知道后對(duì)我贊不絕口。還開(kāi)玩笑地對(duì)我說(shuō)：“古代有聰明的曹沖稱象，現(xiàn)代就有聰明的晗晗稱鞋呢!” 說(shuō)完，大家便哈哈地笑起來(lái)了。 原來(lái)，生活上處處都有“秤”呢! 推薦二：數(shù)學(xué)日記 數(shù)學(xué)日記 數(shù)學(xué)日記 1 “咦！好奇怪的題呀！”我翻著媽媽給我買(mǎi)的語(yǔ)文小升初資料，發(fā)現(xiàn)了一道奇怪的數(shù)學(xué)題。題是這樣的：根據(jù)古代僧六律的解釋：一剎那為一念，二十念為一瞬

45、，二十舜為一彈指，二十彈指為一羅預(yù)，二十羅預(yù)為一須臾。一日一夜為三十須臾。請(qǐng)問(wèn)：一剎那是幾秒？剛看到這個(gè)題，我一下子懵住了。這么繞人！我又細(xì)讀三遍后，找到了竅門(mén)。這道題應(yīng)用倒推法。首先算出一日一夜為幾秒：一日一夜=24小時(shí) 24小時(shí)=2460=1440(分) 1440分=144060=864400（秒）然后一步一步推：8640030=2880（秒）一須臾288020=144（秒）一羅預(yù)14420=7.2（秒）一彈指7.220=0.36（秒）一瞬0.3620=0.018（秒）一念0.0181=0.018（秒）一剎那答：一剎那是0.018秒。除了這個(gè)方法還有更快的一種方法呢：解：設(shè)一剎那是x秒x1

46、2020202030=246060 x20202010=2460 x80000=14408000 x=144x=0.018答：一剎那是0.018秒。理解了這道題，真的覺(jué)得這道題好簡(jiǎn)單??！也好有意思呀！學(xué)數(shù)學(xué)真有趣！換一種思路來(lái)思考“唉！老師真是的，布置這么多題，真受不了！”我看著奧數(shù)題發(fā)呆道。前面幾道我都順利做了，可是有一道令我百思不得其解。題是這樣的：一個(gè)印度老人有三個(gè)孩子，臨死前立下遺囑：家中有19頭牛，老大得1/2，老二得1/4，老三得1/5。老人死后，三個(gè)兒子商議了許久，怎么分呢？我乍一看，哈哈！太好做了！一個(gè)一個(gè)乘不就行了！可再一看，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大問(wèn)題。19頭牛乘1/2、1/4、1/

47、5，都乘不到一個(gè)整數(shù)。難道分牛還一半一半的？我左思右想，突然想到比例關(guān)系。于是我想到了解法：老大的牛:老二的牛:老三的牛=1/2:1/4:1/5然后分母分別乘以它們的最小公倍數(shù)：=（1/220）:（1/420）:（1/520）=10:5:4再用1910/（10+5+4）=1910/19=10(只)195/（10+5+4）=195/19=5(只)194/（10+5+4）=194/19=4(只)答：老大10只，老二5只，老三4只。通過(guò)做這道題，我懂得了：當(dāng)做題遇到困難時(shí)，可以試著換一種思路來(lái)思考，說(shuō)不定會(huì)“柳暗花明又一村”呢！ 數(shù)學(xué)日記 2 在小學(xué)生活的六年里，我學(xué)過(guò)許多科目，諸如：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英

48、語(yǔ)、自然、音樂(lè)，但我最喜歡的科目還是數(shù)學(xué)。從五年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始，我們班的新數(shù)學(xué)老師劉老師便帶領(lǐng)我們班以及二班一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生創(chuàng)辦了各班的數(shù)學(xué)小組。經(jīng)過(guò)老師的挑選，我們班的數(shù)學(xué)小組最后成立了。在組長(zhǎng)陳俊峰的帶領(lǐng)下，我們班的裴祺、王思宇、張?zhí)斐?、諸正一、朱子棋、遲雪健、李夢(mèng)雅和魏博維，在一齊學(xué)習(xí)，在一齊討論。從開(kāi)始活動(dòng)的第一周開(kāi)始，所有組員便開(kāi)始用心地參加了活動(dòng)。此時(shí)每個(gè)星期都由一位組員出一份試題，并在周五把它發(fā)給每位組員，作為周末的作業(yè)。并在第二周，由出題的同學(xué)把所有同學(xué)做的試卷收上來(lái)進(jìn)行批改。同時(shí)在周五的中午，由他對(duì)試卷進(jìn)行講評(píng)。如此循環(huán)，我們的數(shù)學(xué)小組活動(dòng)了半年。度過(guò)了一個(gè)暑假，我們又投

49、入到了緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。這個(gè)學(xué)期，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)十分重，因?yàn)?，我們即將畢業(yè)，踏進(jìn)中學(xué)的校門(mén)。由于，數(shù)學(xué)小組的組員都是班里的尖子生，這時(shí)候每位組員都想考上一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)。然而，在大部分重點(diǎn)中學(xué)考試時(shí)，總是以數(shù)學(xué)為主，所以，我們務(wù)必再多做一些數(shù)學(xué)題。在組長(zhǎng)陳俊峰的帶領(lǐng)下，我們還與二班的數(shù)學(xué)小組在一齊學(xué)習(xí)，在一齊討論。從此以后的每一個(gè)周末，我們班和二班便開(kāi)始輪流出題。以后的每一張?jiān)嚲恚加邢喈?dāng)大的難度，如果不去認(rèn)真思考、試驗(yàn)是很難做出來(lái)的。所有組員們對(duì)數(shù)學(xué)小組都有了濃厚的興趣，因?yàn)?，在那里我們能夠?qū)W到很多的知識(shí)，做很多的練習(xí)題，提高自我的數(shù)學(xué)水平。所以，我們每次用心參加活動(dòng)，認(rèn)證完成每周的試卷。這樣，此

50、時(shí)我們的數(shù)學(xué)小組又活動(dòng)了半年。度過(guò)了這個(gè)學(xué)期，我們迎來(lái)了一個(gè)月的假期。以往的每個(gè)假期的數(shù)學(xué)作業(yè)都是把數(shù)學(xué)書(shū)上的題再做一遍，然而這個(gè)假期，數(shù)學(xué)劉老師認(rèn)為我們數(shù)學(xué)小組的同學(xué)做書(shū)上的題太簡(jiǎn)單了，便給我數(shù)學(xué)小組的同學(xué)出了一份特殊的作業(yè)數(shù)學(xué)寒假B級(jí)作業(yè)。這套作業(yè)匯集了清華同方杯的考題、首都師范大學(xué)附屬中學(xué)的考試樣題所有組員都在寒假中認(rèn)真地完成了這項(xiàng)作業(yè)?；氐綄W(xué)校以后，我們便對(duì)數(shù)學(xué)寒假B級(jí)作業(yè)進(jìn)行討論。如果有的題大家的答案都一致，我們一代而過(guò)；如果有的題的答案有爭(zhēng)議，我們便開(kāi)始了激烈的討論，直到得出一個(gè)正確結(jié)果。 數(shù)學(xué)日記 3 星期六下午，我做完作業(yè)閑著沒(méi)事，媽媽就給我出了一個(gè)問(wèn)題：“你知道2的倍數(shù)有什么

51、特點(diǎn)嗎？”我一聽(tīng)，一下子就回答了出來(lái)：他們都是雙數(shù)?！澳撬鼈冇惺裁刺攸c(diǎn)呢？”媽媽又問(wèn)?！八鼈兊膫€(gè)位上都是0、2、4、6、8?！眿寢屨f(shuō)：“你真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點(diǎn)嗎？”這下可把我難倒了。于是，我就找了一些4的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個(gè)規(guī)律告訴了媽媽?？蓩寢岆S口說(shuō)了一個(gè)數(shù)，就推翻了我的發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來(lái)。媽媽就給我一個(gè)提醒：你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)媽媽給我的提示，右這些數(shù)觀察了一番，頓時(shí)恍然大悟。原來(lái)，4的倍數(shù)的特點(diǎn)是：一個(gè)數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是4的倍數(shù)。然后，我找了一些數(shù)來(lái)試了試，例如：437，37除

52、以4=91，照規(guī)律來(lái)說(shuō)437就不是4的倍數(shù)，我隨后用437除以4=1091，符合這個(gè)特點(diǎn)。我又找了一個(gè)數(shù)1024，24除以4=6，找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗(yàn)證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這就是我的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不妨也去試一試。小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記：（數(shù)學(xué)中的“詩(shī)情畫(huà)意”）在數(shù)學(xué)興趣課上，莊老師給我們帶來(lái)了一道有趣的題目：在清朝乾隆年間，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老壽星。一打聽(tīng)，這位老壽星已經(jīng)141歲了，乾隆皇帝便贈(zèng)了一聯(lián)給老人：花甲重開(kāi)，外加三七歲月。乾隆皇帝要隨行的大臣紀(jì)曉嵐對(duì)出下聯(lián)，這可難不倒他，他

53、的下聯(lián)是：古稀雙慶，更多一度春秋。老師說(shuō)：“這一副對(duì)聯(lián)里，藏有一道數(shù)學(xué)題，請(qǐng)同學(xué)們算一算老人幾歲？”聽(tīng)了老師的話，我想，“花甲”是指60歲，“重開(kāi)”是指兩個(gè)60歲，“三七”是指二十一歲，上聯(lián)就是602+21=141歲；古稀是指七十歲，“雙慶”是指兩個(gè)七十，“多一度春秋”也就是多一歲，下聯(lián)就是702+1=141歲。原來(lái)，對(duì)聯(lián)中也藏有數(shù)學(xué)問(wèn)題呀！其實(shí)，早在我國(guó)古代，文人們就常作對(duì)聯(lián)，以詠物喻事，而且很善于把一些數(shù)字嵌在對(duì)聯(lián)中，使對(duì)聯(lián)除了文學(xué)性、趣味性外，又增加了知識(shí)性。 數(shù)學(xué)日記 4 課堂教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，了解學(xué)生，知此知彼，教師在課堂上靈活地駕馭教學(xué)方法是師生互動(dòng)的前提。了解、認(rèn)識(shí)學(xué)生的

54、方法多種多樣，觀察、談話、家訪、測(cè)查等諸多形式供過(guò)于求，這里我要談的是，“數(shù)學(xué)日記”亦是增加了解學(xué)生進(jìn)行有效教學(xué)的一種可取方法。首先談到的便是“數(shù)學(xué)日記”到底寫(xiě)些什么好，關(guān)于了解學(xué)生，其實(shí)很簡(jiǎn)單，寫(xiě)點(diǎn)“課上懂了什么”、“不懂什么”、“要求點(diǎn)什么”之類的。一段話或幾句話，真實(shí)的語(yǔ)句能使教師很快地了解學(xué)生想些什么需要些什么。一、“數(shù)學(xué)日記”的知此知彼作用。數(shù)學(xué)課知識(shí)點(diǎn)集中，重難點(diǎn)鮮明，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)效果的反饋很容易地在作業(yè)本上表現(xiàn)出來(lái)，但是作業(yè)也容易出現(xiàn)抄襲等情況，確切地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還是從“數(shù)學(xué)日記”里尋找答案好。針對(duì)后進(jìn)生，只要他吐出對(duì)新課的難題，你何為找不到輔導(dǎo)對(duì)策而犯愁呢？學(xué)習(xí)了“同分母

55、分?jǐn)?shù)加減法”，一后進(jìn)生老是做錯(cuò)，他在日記里寫(xiě)道：“五分之一加上五分之三，等于十分之四怎么會(huì)不對(duì)呢？不是加法嗎，分子加分子，分母加分母”教師一看，很快就發(fā)現(xiàn)該生“難”在哪里了。二、“數(shù)學(xué)日記”的學(xué)后反思作用。當(dāng)“數(shù)學(xué)日記”成為一種習(xí)慣，學(xué)生在寫(xiě)之前總是會(huì)把今天所學(xué)的知識(shí)重新思考一遍，并通過(guò)自己的見(jiàn)解，稍微歸結(jié)出自己所遇到的問(wèn)題，其中大部分學(xué)生還會(huì)責(zé)怪自己“為什么上課不專心點(diǎn)”，由此可見(jiàn)，“數(shù)學(xué)日記”漸對(duì)學(xué)生的學(xué)后反思起積極推動(dòng)作用。一旦學(xué)生進(jìn)行了學(xué)后反思，就相當(dāng)于重新有效地溫習(xí)了功課，能抓住難于理解的問(wèn)題進(jìn)行反復(fù)思考。三、“數(shù)學(xué)日記”的可持續(xù)發(fā)展作用。學(xué)生的三言兩語(yǔ)幫助教師了解了學(xué)生，定期有針對(duì)

56、性地輔導(dǎo)了學(xué)生?？傊矔?huì)有表?yè)P(yáng)學(xué)生的時(shí)候，當(dāng)然也少不了婉轉(zhuǎn)的批評(píng)，指出為什么有的學(xué)生會(huì)遇到難題束手無(wú)策，有的學(xué)生為什么解決問(wèn)題如快刀斬亂麻，關(guān)鍵在課堂上的注意力，關(guān)鍵在于講究學(xué)習(xí)方法。也許學(xué)生的學(xué)后反思也會(huì)有如此的歸結(jié)，但是，“數(shù)學(xué)日記”也能幫助學(xué)生從失敗中得到教訓(xùn)，從遇到的難題中吸取經(jīng)驗(yàn)，最根本的啟示：以后我該怎么做才會(huì)更好！不僅是“數(shù)學(xué)日記”，當(dāng)班級(jí)學(xué)生缺少什么樣的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)教師的若能早發(fā)現(xiàn)早采取措施，作用也不會(huì)亞于“數(shù)學(xué)日記”。 數(shù)學(xué)日記 5 叮鈴鈴，叮鈴鈴我像往常一樣進(jìn)入了教室，今天數(shù)學(xué)考試！許多人都緊張起來(lái)，然而我卻無(wú)動(dòng)于衷（因?yàn)槲覕?shù)學(xué)考試前從來(lái)不復(fù)習(xí)，考的成績(jī)也不差）?？季戆l(fā)了下

57、來(lái)，我漫不經(jīng)心地看著試題。讓我沒(méi)想到的是，這次的試題出奇的難。而且只有一節(jié)課的時(shí)間來(lái)做。我的心一緊。糟糕！這時(shí)，一股難聞的油墨味更加擾亂了我的心情，使我更加糊涂了。不過(guò)還好，幾經(jīng)波折，總算也做出了幾道題。但好事并未持續(xù)多久，不一會(huì)，我便遇|到了難題，雖然如果我靜下心來(lái)做，肯定能做出來(lái)，況且試題也不是很多，但是，由于這次考試題目平均難度普遍偏高，時(shí)間又很短，我只能選擇暫且跳過(guò)它，做其他題目?？墒牵M管我用盡全力，還是在在做倒數(shù)第三題時(shí)下課了。老師給我們延長(zhǎng)了考試時(shí)間，可是倒數(shù)第二題太難了，我只能做想多比較簡(jiǎn)單的作圖題，做完后，上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)打響。許多人也只得被迫交上了考卷。又到了報(bào)成績(jī)的時(shí)刻了，往

58、常的這時(shí)，我總會(huì)興高采烈，但是這次聽(tīng)說(shuō)一半以上的人都不及格，我也緊張了起來(lái)。結(jié)果，正如我預(yù)想的那樣，我是71分。絕望、悲傷涌上了我的心頭。這次考試告訴了我，不能再驕傲了，數(shù)學(xué)已經(jīng)不再是以前的基本學(xué)科了，我們基本知識(shí)都學(xué)完了后，現(xiàn)在是真正的幾何知識(shí)。我一定要加倍努力，快速掌握它！世上無(wú)難事，只怕有心人。我相信經(jīng)過(guò)不懈的努力，我的成績(jī)一定能夠更上一層樓！首先，我在此向你說(shuō)一聲對(duì)不起，我辜負(fù)了您對(duì)我的殷切希望。在這次期中數(shù)學(xué)考試中我慘敗而歸，不僅傷透了你的心，也讓我無(wú)地自容。這次失敗的原因，我分析了一下試卷，有絕大部分是由于我的馬虎粗心造成的，但也有少數(shù)部分我不懂。您平常也就經(jīng)常告誡我們，可我就是改

59、不了粗心大意的毛病。不過(guò)，我不應(yīng)該給我自己找理由，放心，老師，我會(huì)改正的。 在這個(gè)假期里，我一定要騰出一部分時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)我的英語(yǔ)，我想好了，每天早上9：0011：00來(lái)學(xué)習(xí)2個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)。還有，我建立了1個(gè)錯(cuò)題本。以后，一旦有什么不懂的問(wèn)題或錯(cuò)誤的問(wèn)題我都會(huì)記錄下來(lái)的。并且，如果有什么弄不懂的問(wèn)題，我會(huì)請(qǐng)教父母。同時(shí)，我要經(jīng)常在好好學(xué)習(xí)這個(gè)貼吧里去了解一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。并且我不能偏科，一定要全面發(fā)展。老師，我知道，僅僅是語(yǔ)言是蒼白無(wú)力的。放心，我絕對(duì)會(huì)以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)履行我的諾言的。我決定了，我開(kāi)學(xué)考試的英語(yǔ)成績(jī)一定不能下110分。同時(shí)，我要在年級(jí)的名次保持在前10內(nèi)。老師，請(qǐng)不要生氣了。看

60、我的實(shí)際行動(dòng)把！ 數(shù)學(xué)日記 6 今年五月二日，借著黃金周的寶貴時(shí)間，我們一家和董燕阿姨、于祺伯伯、李曉明叔叔、李夢(mèng)菲姐姐一行7人駕車(chē)到駐馬店銅山風(fēng)景游覽區(qū)玩了一天。這天早上六點(diǎn)多，陽(yáng)光似乎還在薄霧中摸索，我們就從油田出發(fā)了。汽車(chē)在晨霧中穿行，公路兩邊的楊樹(shù)在微風(fēng)中扭動(dòng)身軀，仿佛在歡送我們遠(yuǎn)行；碧綠的麥田和金黃的油菜在微風(fēng)中波浪起伏，送過(guò)來(lái)一陣陣清爽，車(chē)窗也結(jié)滿露水，仿佛是愉快的汗水，不知不覺(jué)我們就到達(dá)目的地。游覽區(qū)門(mén)票20元/人一張，團(tuán)體票打八折即16元/人一張。一米四以下兒童免費(fèi)，那時(shí)我還不到一米四，所以免票，我們有6人需要購(gòu)票，又無(wú)法享受團(tuán)體票優(yōu)惠。于是，就和另一家駕車(chē)自助游的游客聯(lián)合以團(tuán)