防溺水安全教育案例

1、防溺水安全教育案例2、準(zhǔn)備一份防止溺水的倡議書(shū)。3、邀請(qǐng)校紅十字會(huì)救護(hù)員指導(dǎo)緊急救護(hù)方法。活動(dòng)過(guò)程： 一、敲響警鐘，關(guān)注溺水安全1、請(qǐng)大家請(qǐng)欣賞一張風(fēng) 景照。課件出示： 某某平遙發(fā)生一起意外溺水事件6名兒童身亡，其中年 齡最大的11歲，最小的為5歲意外溺水事件系周六學(xué)校放假小孩結(jié)伴滑 冰玩耍不慎落水所致。4月24日，云南省某某縣秀山街道大樹(shù)村小學(xué)六年級(jí)一班6名學(xué)生 自行結(jié)伴在杞麓湖劃船玩耍時(shí)落水溺亡。3月25日，江西省某某縣橫峰二中2名初中生到水庫(kù)游泳時(shí)溺亡。4月26日，云南省某某寧州街道辦事處甸尾小學(xué)2名學(xué)生在公路旁 一新挖溝渠中游泳時(shí)溺亡。5月27日，某某省忻州市第十一中學(xué)4名初三年級(jí)學(xué)生

2、在云中河戲 水時(shí)溺亡。二、暢所欲言，探討溺水的原因1、聽(tīng)了這一個(gè)個(gè)血淋淋的教訓(xùn)，我 想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè) 生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失？此刻，你在想什么？對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，失去 孩子會(huì)有怎樣的感受？ 2、大家說(shuō)說(shuō)心里話。3、小結(jié)發(fā)生溺水事故的原因：不會(huì)游泳； 游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò) 度； 在水中突發(fā)病尤其心臟??； 盲目游入深水區(qū)，遇上漩渦。一、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？（引導(dǎo)學(xué)生 討論） （1）保持良好的身體狀態(tài)：下水時(shí)切勿太餓或太飽，以免抽 筋； 有開(kāi)放性傷口、皮膚病、眼疾不宜游泳； 身體不適或飲酒后不宜 游泳。（2）做好充足準(zhǔn)備工作：

3、做好身體熱身準(zhǔn)備工作，游泳前先在四肢 撩些水，然后再跳入水中（3）選擇安全游泳的環(huán)境：要在有救生員及合 格場(chǎng)所游泳； 必須有伴相陪，不可單獨(dú)游泳； 不要隨興下水，特別是 野外； 下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水； 風(fēng)浪太大、照明不 佳不要游泳； 下水前觀察游泳處的環(huán)境，若有危險(xiǎn)警告，則不能在此游 泳； 不要在不明水域游泳，水中可能有傷人的障礙物，不安全。三、模擬自救，防范溺水事故（由紅會(huì)救護(hù)專業(yè)人員指導(dǎo)）1、溺 水導(dǎo)致死亡的進(jìn)展迅速，全程不超過(guò)56分鐘。因而發(fā)生溺水后，爭(zhēng)分 奪秒地做好現(xiàn)場(chǎng)搶救對(duì)挽回溺水者的生命極為重要。萬(wàn)一不幸遇上了溺水 事件時(shí)我們?cè)撊绾巫跃饶兀?、師生共同討論歸納，并進(jìn)

4、行模擬練習(xí)。（1）發(fā)現(xiàn)溺水者，如何將其救上岸。第一、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。第二、若沒(méi)有救護(hù)器材，會(huì)游泳者可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí) 要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖 運(yùn)法。（強(qiáng)調(diào)）未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼 救，或利用救生器材施救，未成年人保護(hù)法有規(guī)定：“未成年不能參加搶 險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)?！薄粳F(xiàn)場(chǎng)模擬】學(xué)生按照以上方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。抽兩三 個(gè)小組輪流表演，其他同學(xué)細(xì)心觀察，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。（2）救上溺水者，如何開(kāi)展岸上急救第一步：當(dāng)溺水者被

5、救上岸后， 應(yīng)立即將其口腔打開(kāi)，清除口腔中的分泌物及其他異物。第二步：控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到 屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部， 這樣即可將其腹內(nèi)水排出?！粳F(xiàn)場(chǎng)模擬】學(xué)生按照上述方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn) 行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。抽兩三個(gè)小組輪流上臺(tái)表演，其他同學(xué)細(xì)心觀察，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。 由老師最后總結(jié)。四、群策群力，杜絕溺水悲劇1、為了不讓溺水事故侵害我們的生命， 加強(qiáng)預(yù)防是關(guān)鍵。如何預(yù)防溺水事故，同學(xué)們有什么金點(diǎn)子呢？ 2、以小 組為單位，創(chuàng)編防溺水標(biāo)語(yǔ)、繞口令等，并上臺(tái)展示。3、全體齊聲朗誦“防溺水六不”： 不準(zhǔn)私自下水游泳； 不準(zhǔn)擅 自與他人結(jié)伴游泳； 不準(zhǔn)在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶隊(duì)的情況下游泳； 不準(zhǔn)到 不熟悉的水域游泳； 不準(zhǔn)到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳； 不 準(zhǔn)不會(huì)水性的學(xué)生擅自下水施救為創(chuàng)設(shè)更安全的和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，杜 絕溺水悲劇的發(fā)生，在此向大家提出防溺水倡議。5、請(qǐng)班長(zhǎng)宣讀倡議書(shū)。五、怎樣珍惜每一天？ 1、引導(dǎo)：同學(xué)們，珍愛(ài)我們的生命吧。珍愛(ài) 生命就是珍惜每一天。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)一一怎樣珍惜每