高一下學(xué)期語文期中考試卷第1套真題

1、高一下學(xué)期語文期中考試卷一、選擇題.閱讀下面的文字，完成小題。文藝史上偉大評論家與偉大藝術(shù)高峰之間 建樹的經(jīng)典案例，例如金圣嘆與水 滸傳、羅杰弗萊與塞尚等，都值得研究總結(jié)，以增強(qiáng)文藝評論家信心，更好推進(jìn)文藝 評論發(fā)展。所以正像魯迅偉大也要有人懂的論斷那樣，中外文藝史上文藝高峰的 確認(rèn)，往往都離不開卓越文藝評論家的。當(dāng)前文藝評論工作的難點(diǎn)在于如何對文藝高 峰建設(shè)提出明確而卓有成效的意見。文藝創(chuàng)作緣何有高原缺高峰，抄襲模仿、的問題 怎樣扭轉(zhuǎn)，機(jī)械化生產(chǎn)、快餐式消費(fèi)的傾向如何避免，（X針對文藝創(chuàng)作生產(chǎn)和文藝 發(fā)展中出現(xiàn)的新問題、新現(xiàn)象、新趨勢，尤其需要文藝評論工作者發(fā)揚(yáng)批評精神。所 謂批評精神，就是

2、勇于對文藝亂象提出批評，善于褒優(yōu)貶劣、激濁揚(yáng)清、剜爛蘋果， 貫穿其中的是實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際的工作方法。發(fā)揚(yáng)批評精神旨在建立真正的 批評的目的，促進(jìn)和引領(lǐng)創(chuàng)作，以實(shí)現(xiàn)我們的文藝作品才能越來越好。（1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A .聯(lián)袂慧眼識珠千篇一律嚴(yán)正B .聯(lián)合慧眼識珠千人一面嚴(yán)正C .聯(lián)袂 慧眼獨(dú)具千篇一律嚴(yán)格D.聯(lián)合慧眼獨(dú)具千人一面嚴(yán)格（2）下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.文藝評論工作者對這些問題都需要把脈問診，給出有力的分析和有效引導(dǎo)B. 這些問題都需要文藝評論工作者把脈問診，給出有力分析和有效引導(dǎo)C .這些問題都 需要文藝評論工作者把脈問診

3、，給出有效引導(dǎo)和有力分析D,文藝評論工作者對這些 問題都需要把脈問診，給出有效引導(dǎo)和有力分析(3)文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.發(fā)揚(yáng)批評精神的目的是建立真正的批評，促進(jìn)和引領(lǐng)創(chuàng)作，以實(shí)現(xiàn)我們的文藝作品才能越來越好。B.發(fā)揚(yáng)批評精神的目的是為了建立真正的批評弓I領(lǐng) 和促進(jìn)創(chuàng)作，以實(shí)現(xiàn)我們的文藝作品才能越來越好的目標(biāo)。C.發(fā)揚(yáng)批評精神的目 的是建立真正的批評，促進(jìn)和引領(lǐng)創(chuàng)作，以實(shí)現(xiàn)我們的文藝作品才能越來越好的目標(biāo)。D.發(fā)揚(yáng)批評精神的目的旨在建立真正的批評，促進(jìn)和引領(lǐng)創(chuàng)作，以實(shí)現(xiàn)我們的文藝作品才能越來越好的目標(biāo)。二、現(xiàn)代文閱讀.閱讀下面的文字，完成下面小題。最近，一款在線濃縮

4、知識文庫悄然走紅。一套大部頭的作品，在線文庫可以給你 濃縮成最精華的句子，讓你在最短的時(shí)間里完成對整本書概覽性質(zhì)的閱讀。不少人表 示，這樣閱讀節(jié)省了很多時(shí)間。但也有人提出了反對意見：一頁一頁翻書通讀的樂趣 再也找不回來了。濃縮書，說白了就是給書做筆記，把最精華的部分畫出重點(diǎn)來，讓讀者得以 快速把握全書內(nèi)容。這聽起來像是個(gè)新概念，但我們或許早有接觸。舉個(gè)通俗的例子, 網(wǎng)上經(jīng)常有人炒作的狀元筆記，其實(shí)就是針對教材及老師所講授的課堂知識的 濃縮書。但大家也都清楚，絕對不是買了 狀元筆記就能成為狀元，狀元筆 記也無法替代上課與教材，它只是個(gè)人對學(xué)習(xí)方法及思路的總結(jié)，不一定適合每個(gè) 人。對于濃縮書來說，

5、道理也是如此。濃縮書的原作多是具有深厚影響力的 名著，為我們畫重點(diǎn)的畢竟不是作者，作為知識中介，固然可以給你描述、推薦書籍 的精彩之處，但是書的全貌如何，恐怕還是需要自己去體會。更何況，知識中介對全 書的理解是否到位、對精髓的把握是否準(zhǔn)確，這些都要暫時(shí)先打個(gè)問號。而即便是原 作者來給書進(jìn)行摘要濃縮，做的也是留下全骨架、剔除內(nèi)容血肉的工作，也 會讓閱讀的樂趣大幅下降。這就好比一個(gè)人為了提高吃飯的效率，不吃豐盛的肉類、 水果、蔬菜，直接喝營養(yǎng)液，吃維生素片吃飯變成枯燥單調(diào)的營養(yǎng)攝取，而丟失 了享受美味的樂趣和飲食文化的內(nèi)涵。當(dāng)然，濃縮書的出現(xiàn)是有其必然性的?，F(xiàn)代人工作、生活節(jié)奏普遍加快，拿 出完整

6、的幾個(gè)小時(shí)來安靜地讀書，很多時(shí)候已成奢念。在這種情況下，與其不讀書， 還不如利用碎片化的時(shí)間讀幾本濃縮書，至少能做到開卷有益，讓人保持獲取知 識的積極心態(tài)，而不至于在無意義的娛樂中消磨時(shí)間。從長遠(yuǎn)來看，人們?nèi)绻戳?濃 縮書，對原著產(chǎn)生興趣，可能就會產(chǎn)生將原作拿出來看的動(dòng)力，這不失為一個(gè)在浩 如煙海的知識出版物中甄別篩選的有效方法，對于培養(yǎng)多讀書、讀好書的社會風(fēng)氣也 大有神益?？傊m然濃縮書價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于原作，但是閱讀總比不閱讀好。不積腔步, 無以至千里，在一時(shí)抽不出足夠的閱讀時(shí)間時(shí)，偶爾從知識中介那獲取一點(diǎn)血肉” 有限的內(nèi)容，也算不上壞事。但無論如何，我們都要始終保持清醒：濃縮書畢竟 不是完

7、整的知識，對其不可過度依賴。（節(jié)選自濃縮書，不可過度依賴的知識中介,2018年3月15日光明網(wǎng)， 有刪改）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.能讓讀者在最短的時(shí)間里完成對整本書概覽性質(zhì)的閱讀的在線濃縮書，迎 合了人們的需求，悄然走紅。B . 濃縮書并非新概念，它借鑒了 狀元筆記”的手 法，畫出書中的精華和重點(diǎn)，方便讀者快速把握全書內(nèi)容。C.在快節(jié)奏的生活、工作 背景下出現(xiàn)的濃縮書“，改變了人們在無意義的娛樂中消磨時(shí)間的不良習(xí)慣。D.就 像不能將吃飯簡單理解為枯燥單調(diào)的營養(yǎng)攝取一樣，人們讀書也完全不能依靠閱讀在 線濃縮書。(2)下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是()A.

8、文章開篇提出濃縮書這一論述對象，然后列舉了人們對其不同的態(tài)度，引 起下文的議論。B .文章采用對比論證方法，將濃縮書與狀元筆記進(jìn)行對比， 通俗易懂地闡釋了 濃縮書的特征。C.對于濃縮書，文章在論述時(shí)較為辯證， 既指出其存在的不足，也指出其意義和價(jià)值。D .文章將濃縮書定義為知識中 介，這是全文立論的前提，在此基礎(chǔ)上展開了柜關(guān)論述。(3)根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是()A.如果日常的閱讀全部變成在線濃縮書類閱讀，人們將難以享受到翻書通讀 的樂趣。B .如果進(jìn)行摘要濃縮的是原著作者，那么對濃縮書的理解、對精髓的把 握會更準(zhǔn)確。C.讀濃縮書”可能使讀者對原著產(chǎn)生興趣，可見濃縮書對培養(yǎng)讀 書的

9、社會風(fēng)氣有一定益處。D,只要能夠獲取知識，即使內(nèi)容有限，也有積極作用，因 此濃縮書在當(dāng)下應(yīng)當(dāng)提倡。.閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：對于科幻電影來講，殺青并不意味著能夠松一口氣，而是迎來了真正的生死挑戰(zhàn)。 因?yàn)楹笃谥谱魍訌?fù)雜。流浪地球經(jīng)歷過兩次超支，第一次是在地面部分拍攝 完成后，已經(jīng)沒有太空戲份的拍攝資金。第二次超支是特效制作部分，數(shù)字視效是中國電影被吐槽最多的領(lǐng)域之一。為了 能夠讓觀眾滿意，電影制作團(tuán)隊(duì)投入大量財(cái)力、人力。流浪地球在初剪時(shí)共有4000 個(gè)視效鏡頭，最終留下來2200個(gè)左右，其中有50%是高難度的A級視效鏡頭。由四 家國內(nèi)視效公司在極限內(nèi)完成了效果最好的工作，讓人

10、們得以見到這部電影如今的樣 貌。只要它能活下來，就會有更多的投資人有信心繼續(xù)投資中國的科幻電影，只有 這樣我們才有機(jī)會。國內(nèi)科幻電影目前還沒有真正形成自己的體系，一整套的系統(tǒng)還 都沒有完全建立起來。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)想去做一個(gè)東西的時(shí)候，中國制造能力非常強(qiáng)，但 大量人才集中在工業(yè)級消費(fèi)品上，沒有人去做電影。你要想找到能做那個(gè)級別的道具 的人幾乎沒有。我們所有道具都不是按照傳統(tǒng)的方式。比如拍古裝片，很容易做一個(gè) 椅子、屏風(fēng)，甚至搭一棟樓，但我們得換一個(gè)思路，不再是木工，必須去沖壓、3D切 割，才能做出各種金屬的形態(tài)，必須拆解成一個(gè)個(gè)零件，拼裝后才能構(gòu)成場景。本 片導(dǎo)演郭帆說。（摘自李行是怎么誕生的，中國

11、新聞周刊2019年2月14日）材料二：今年初，國產(chǎn)科幻電影收獲票房和口碑的雙豐收。有人說，這預(yù)示著中國科 幻作品從雜志、圖書走向了影視時(shí)代。從冷門題材到熱搜話題，硬核科幻的崛起, 激發(fā)了更多人對未來強(qiáng)烈的好奇心和想象力。中國現(xiàn)在最強(qiáng)的感覺是什么？是未來感。榮獲雨果獎(jiǎng)的中國科幻作家劉慈 欣，用未來感這個(gè)關(guān)鍵詞來解釋科幻文學(xué)的繁榮。他認(rèn)為，科幻發(fā)展的每一步， 并不僅僅是因?yàn)榭苹帽旧?，更是因?yàn)檎麄€(gè)時(shí)代處于一個(gè)快速發(fā)展的狀態(tài)，給科幻文學(xué)、 科幻電影提供了肥沃土壤。中國科幻電影的壯麗航程，恰恰反映了國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展 的歷程。的確，看似異軍突起，實(shí)則厚積薄發(fā)?？苹秒娪暗奈磥砀?，恰恰是來自當(dāng)下的現(xiàn) 實(shí)感。以

12、電影流浪地球?yàn)槔?，太空漫游、人工智能、外星家園這些看似天馬行 空的設(shè)定，或多或少都能在現(xiàn)實(shí)生活中找到其源頭活水。從1999年神舟一號無人飛船 升空，到2003年神舟五號載人飛船首秀;從2007年嫦娥一號成功發(fā)射，到2019年 嫦娥四號探測器著陸月球背面中國在太空領(lǐng)域的里程碑式跨越，無疑是電影作品最有力、最深厚的時(shí)代背景。人在通往未來的過程中擁有主觀能動(dòng)性，可以主動(dòng)地尋找和制造未來感。在通往 未來的列車上，每個(gè)人不僅僅是乘客。每天都在發(fā)生新的變化，每時(shí)每刻都能碰撞出 思維火花，如此一來，更多的未來感就會層出不窮，最終聚變成惠及所有人的美 好未來。（摘自盛玉雷尋找更多未來感”,人民日報(bào)評論2019

13、年3月28日） 材料三：20T3-20T8年上映科幻電影數(shù)量及票房（億）908708504030.20100電彩*兩彩mK*20T3-20T8年上映科幻電影數(shù)量及票房（億）908708504030.20100電彩*兩彩mK*（數(shù)據(jù)來源：藝恩電影智庫2019年）材料四：卡梅隆從小就是科幻迷。早在他出生以前的二十世紀(jì)40年代，科幻文學(xué)理念就 已經(jīng)非常成熟未來世界科技怎樣突破、宇宙怎樣變化、人類在未來如何生存，科 幻文學(xué)都已有豐富的想象和描述?？仿≌J(rèn)為，流浪地球的成功很大程度上歸功于原作的想象力和劇本出色的 改編。與流浪地球宣揚(yáng)英雄主義不同的是，阿麗塔的女主人公阿麗塔，并不像 超級英雄那樣，把自己

14、看作城市甚至全世界的救星?？仿≡?jīng)與原著作者木城雪戶 討論過阿麗塔?？仿∽畛跤X得阿麗塔像圣女貞德，但木城雪戶說：不，她是一個(gè) 孤獨(dú)的戰(zhàn)士，也是一個(gè)敞開內(nèi)心的人。阿麗塔原著漫畫正是托羅推薦給卡梅隆 的。阿麗塔的漫畫原名銃夢，也有槍夢的意思，然而原著和電影里都沒有 出現(xiàn)槍。那么槍在哪？阿麗塔，她就是槍，或者扣動(dòng)扳機(jī)的那個(gè)人。”卡梅隆對南 方周末記者說，這是這部電影的核心所在，關(guān)于一個(gè)人找到自己的聲音，從而發(fā)現(xiàn) 個(gè)人的力量與信心?！?1)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A .盡管流浪地球取得了成功，但是國內(nèi)科幻電影目前還沒有真正形成自己的 體系，一整套的系統(tǒng)還都沒有完全建立起來。B

15、.國產(chǎn)科幻電影收獲票房和口碑的雙 豐收”，這預(yù)示著中國科幻作品從雜志、圖書走向了影視時(shí)代和硬核科幻的崛起。 C.二十世紀(jì)40年代，有關(guān)未來世界科技怎樣突破、宇宙怎樣變化、人類在未來如何 生存等科幻文學(xué)理念已非常成熟。D.材料三柱狀圖顯示，我國上映的科幻電影的數(shù)量 與票房增長極不匹配，電影數(shù)量增長滯后，而電影票房上升的幅度大。(2)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.流浪地球兩次超支以及高難度的后期特效制作的過程，從一個(gè)側(cè)面說明國 內(nèi)科幻電影的制作仍然是困難重重。B .中國正處于一個(gè)快速發(fā)展的狀態(tài)，給科幻電影 提供了肥沃土壤?？苹秒娪暗陌l(fā)展正是國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展歷程的反映。C.中

16、國科幻電 影的未來感，恰恰是來自當(dāng)下國家發(fā)展的現(xiàn)實(shí)感，人們在通往未來的過程中可以主動(dòng) 尋找和制造未來感。D.材料四以阿麗塔為例，重在闡述卡梅隆關(guān)于科幻電影應(yīng)表 現(xiàn)世界科技怎樣突破，人類在未來如何生存的觀點(diǎn)。(3 )你認(rèn)為科幻電影流浪地球取得成功的原因是什么？請結(jié)合材料簡要分析。4.閱讀下面的文字，完成下列小題。扶貧往事侯德云下鄉(xiāng)，一行四人，坐在吉普車?yán)?。吉普車是老朱的。老朱?dāng)過多年鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)，年前才調(diào)入瓦城。路過一個(gè)叫八里的村子，這個(gè)村子以種桃出名。春天的時(shí)候，村子還張羅過一場 桃花節(jié)，可以想見，桃樹的種植規(guī)模有多大?，F(xiàn)在是夏天，正是收桃季節(jié)。人、 桃、車擠在公路兩邊，道路一下子窄了很多。四個(gè)人

17、的話題里自然而然就有了桃。說桃的價(jià)格、桃的味道,說桃的其他種種。吉普車擰擰巴巴終于離開了八里村，這時(shí)話題已經(jīng)轉(zhuǎn)到櫻桃上。不管是說桃還是說櫻桃，老朱都是主講。后來才知道，老朱是內(nèi)行，農(nóng)大畢業(yè)生。老朱不光說桃說櫻桃，還說了些扶貧往事。老朱說，他在三臺鄉(xiāng)當(dāng)農(nóng)業(yè)助理那會兒，搞扶貧，動(dòng)員農(nóng)民栽櫻桃。鄉(xiāng)干部一撥 撥挨村動(dòng)員，大會小會，可村民一個(gè)個(gè)都木著臉，袖著手，似聽非聽。白給的櫻桃樹 苗沒人要。鄉(xiāng)長氣得拍桌子，說：他們不栽，我們栽！把樹苗栽到老百姓的地里去, 非逼著他們富起來不可！車內(nèi)一陣哄笑。我說：真去栽??？老朱說：可不是！那個(gè)春天，我們天天栽樹，灰頭土臉的。我在心里感慨，沒想到鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部還得上勞動(dòng)課。

18、老朱繼續(xù)說：你說可氣不可氣，有的村民，就站在地頭上，叼著煙，看你給他 栽樹，好像這事跟他一點(diǎn)兒關(guān)系也沒有后來呢？ 后來老朱說，四五年后，櫻桃結(jié)果，市價(jià)居高不下，老百姓嘗到了甜頭, 不少人跑到鄉(xiāng)政府要櫻桃樹苗。鄉(xiāng)政府又不是苗圃，哪有苗??？ 我們?nèi)齻€(gè)聽眾都感慨：扶貧這事兒，真是不容易。老朱又說起他當(dāng)副鄉(xiāng)長期間發(fā)生的事兒。我們在一個(gè)村里搞試點(diǎn)，原計(jì)劃只扶 持十戶，結(jié)果二十多戶報(bào)名，那個(gè)吵啊。沒辦法，鄉(xiāng)里咬咬牙，決定扶持二十戶，每 戶提供一定的資金和技術(shù)，還挖了沼氣窖，干凈，也節(jié)省能源。忙了一秋天?？斓竭^ 年的時(shí)候，一天，我們正在開會，突然聽到一陣農(nóng)用車的轟隆聲進(jìn)了政府大院。走到 窗前一瞅，我嚇了一跳

19、，心說這是誰要鬧事?。恳涣锶v農(nóng)用車，裝滿青黃的蔬菜， 擠在政府小樓門口。每輛車的車斗邊沿，還都坐著兩三位壯漢。我趕緊下樓，仔細(xì)一 瞅，樂了，這不是種植大棚蔬菜的那些人嗎？大伙兒見了我，也樂，說：第一批蔬菜 下來了，我們不能忘本，給政府送些來，讓領(lǐng)導(dǎo)嘗嘗我故意問老朱一句：三車蔬菜，怎么處理的？ 老朱說：我指揮他們送食堂里了。三個(gè)聽眾都笑。老朱說：笑什么笑？沒白吃！我們哪能占老百姓的便宜？不光沒臼吃，我隨后 還給他們聯(lián)系了幾個(gè)蔬菜批發(fā)商，定期到村里收購?，F(xiàn)在那個(gè)村，已經(jīng)是蔬菜大棚專 業(yè)村了?！编?，干得不賴。三個(gè)聽眾都感慨。四個(gè)人都笑。老朱沉默了一瞬，又說：還是我當(dāng)副鄉(xiāng)長的時(shí)候，遇到過一個(gè)怪人。那

20、年鄉(xiāng)政 府決定，為水稻種植區(qū)內(nèi)的貧困戶補(bǔ)助一些稻種和化肥。挺好的事兒，大伙兒都高興。 第二年春，一天我正在辦公，突然砰的一聲，門被踢開，一個(gè)老農(nóng)沖進(jìn)來，敲著 我的桌子說：你是不是莊稼人??？什么時(shí)候了，還不送稻種和化肥？ 三個(gè)聽眾忍不住，還是笑。老朱說：我抬頭一看，認(rèn)識，就是前一年我的貧困戶，老李頭。老李頭氣得渾 身發(fā)抖，他腋下還夾了兩只蛇皮口袋?！崩现煺f：你說那老李頭，那么蠻橫，為什么呢？ 我給老朱的三個(gè)故事加以概括，得出的結(jié)論是：扶貧這事兒，難心，開心，偶 爾也鬧心?！崩现炻犃T，連連點(diǎn)頭：對對對，就這意思?！?選自百花園，有刪改)(1)下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(

21、)A .小說首段交代老朱當(dāng)過多年鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)，為下文老朱講述扶貧往事做了鋪墊；接 著以整段筆墨寫了八里村的桃子，暗示政府扶貧工作卓有成效。B .村民不要櫻桃樹苗, 扶貧工作無法開展，鄉(xiāng)長為了避免被上級批評，逼迫鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部種樹，可見鄉(xiāng)長是一個(gè) 不能體恤下屬、沽名釣譽(yù)的領(lǐng)導(dǎo)。C .小說善于運(yùn)用動(dòng)作和語言表現(xiàn)人物，老李頭 踢“沖 你是不是莊稼人啊”活畫出一個(gè)急躁的老農(nóng)形象。D.小說中多次寫到 笑，但每次笑的含義都不同，三個(gè)聽眾都笑，包含了對老朱做法的肯定和贊 許；四個(gè)人都笑則表達(dá)出對扶貧工作見成效的開心和滿足。2 ) 老朱是一個(gè)什么樣的人物形象？請結(jié)合作品簡要分析。3 )小說寫了三個(gè)扶貧故事，這三個(gè)故事之

22、間有什么聯(lián)系？請結(jié)合作品分析作者 這樣安排的藝術(shù)效果。三、文言文閱讀.閱讀下面的文言文，完成下面小題。師說韓愈古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑 而不從師，其為惑也終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾 后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之：吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故 無貴無賤、無長無少，道之所存，師之所存也。嗟乎！師道之不傳也久矣，欲人之無 惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn) 矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出 于此乎？愛其子擇師而教之于其身也則恥師

23、焉惑矣彼童子之師授之書而習(xí)其句讀者非吾所 謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未 見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，日師日弟子云者，則群聚而笑之。 問之，貝舊：彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！師道之 不復(fù)可知矣！巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！圣人無常師，孔子師鄭子、英弘、師襄、老聃。鄭子之徒，其賢不及孔子?？鬃?日：三人行，則必有我?guī)?。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后, 術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)，學(xué)于余。余嘉其能 行古道，作師說

24、以貽之。(1)下列對文中畫橫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A .愛其子/擇師而教之/于其身也/則恥師焉/惑矣/彼童子之師/授之書而習(xí)其句讀 者/非吾所謂傳其道解其惑者也/B .愛其子/擇師而教之于其身也/則恥師焉/惑矣/彼童 子之師授之書/而習(xí)其句讀者/非吾所謂傳其道解其惑者也/C .爰其子/擇師而教之于其 身也/則恥師焉/惑矣/彼童子之師/授之書而習(xí)其句讀者/非吾所謂傳其道/解其惑者也 /D .愛其子/擇師而教之/于其身也/則恥師焉/惑矣/彼童子之師授之書/而習(xí)其句讀者/ 非吾所謂傳其道/解其惑者也/(2)下列文化常識說法不正確的一項(xiàng)是()A.韓愈，字退之，世稱韓昌黎。唐代著名文學(xué)家、哲學(xué)家

25、。列唐宋八大散文家之 首，唐宋八大散文家為韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇軾、蘇轍。 韓愈是古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。B . 說是古文中的一種文體，屬議論文范圍，一般為陳 述自己對某種事物的見解。如馬說、捕蛇者說、愛蓮說、師說等都屬于這 一種文體。C .四書五經(jīng)六藝，四書是指大學(xué)、中庸、論語和孟子，五經(jīng) 是指詩經(jīng)、尚書、禮記、樂經(jīng)、春秋，六藝解釋為六經(jīng)，即易經(jīng)、尚 書、詩經(jīng)、禮記、樂經(jīng)、春秋。D .載舟覆舟，比喻人民能擁護(hù)君主，也能 推翻他的統(tǒng)治。出自荀子王制：君者，舟也；庶人者，水也。水則載舟，水則覆 舟。(3)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.第一段所提出的無論貴賤

26、長幼，有道者皆可為師的擇師標(biāo)準(zhǔn)，打破了門第觀念, 很有積極意義。B .作者認(rèn)為那些孩子的老師是教他們讀書，幫助他們學(xué)習(xí)斷句的， 并不是真正意義上的老師。C.作者接連用了三個(gè)對比，層層深入，從不同側(cè)面批判當(dāng) 時(shí)士大夫恥于從師的不良風(fēng)氣。D .作者對于那些看不起巫醫(yī)樂師百工之人卻不如 這些人的士大夫，給予了強(qiáng)烈的責(zé)備和諷刺。(4)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？ 不拘于時(shí)，學(xué)于余。余嘉其能行古道，作師說以貽之。四、詩歌鑒賞.閱讀下面這首古詩，完成下面小題。擬古辭家夙嚴(yán)駕陶淵明辭家夙嚴(yán)駕，當(dāng)往志無終。問君今何行，非商復(fù)非戎。聞?dòng)刑镒?/p>

27、泰，節(jié)義為士雄。斯人久已死，鄉(xiāng)里習(xí)其風(fēng)。生有高世名，既沒傳無窮。不學(xué)狂馳子，直在百年中?！咀ⅰ繜o終：古縣名，在今河北省薊縣。田子泰：即田疇，字子泰，東漢無 終人。田疇隱居于徐無山中，選擇了一塊地處險(xiǎn)遠(yuǎn)又很平敞的空地居住，親自耕種糧 食用來供養(yǎng)父母。歸附他的百姓有五千多家，他就定法紀(jì)、辦學(xué)校，使這地方安定太 平?？耨Y子：指為爭名逐利而瘋狂奔走的人。(1)下列對這首詩歌的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A .聽說田子泰的事跡后，詩人連夜整治車馬準(zhǔn)備出行，可見詩人急于體驗(yàn)田子泰 的流風(fēng)余韻。B.詩人到無終縣去，既不是經(jīng)商做買賣，也不是在那里從軍，而是想效 仿田子泰成就自己的理想。C.這首詩運(yùn)用了對比手法，將

28、兩類人生前和死后的情形加 以對照，表達(dá)了強(qiáng)烈的愛憎情感。D.這首詩通過寫詩人整裝遠(yuǎn)訪田子泰故鄉(xiāng)來寄寓情 懷，所傳達(dá)的思想與桃花源記有相通之處。(2)這首詩后四句抒發(fā)了作者什么情感？請簡析。五、情景默寫.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫登高中，以落葉和江水抒發(fā)時(shí)光易逝、壯志難酬的感傷的句子是：(2 )辛棄疾永遇樂,京口北固亭懷古中,寫古代英雄叱咤風(fēng)云、馳騁I亶場的名 句是：(3 )儒道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性。老子中說九層之 臺，起于累土 ；千里之行，始于足下。荀子在勸學(xué)中說六、語言表達(dá).在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切, 邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。三星堆出土