幼兒園教師如何備課及書寫教案課件

1、歡迎您的到來歡迎您的到來幼兒園教師如何備課幼兒園教師如何備課目錄 Contents為何備備什么怎么備基本格式教案基本格式反思 123456703040506071316Page目錄 Contents為何備備什么怎么備基本格式教案基本格式Part為何備課第一節(jié)onePart為何備課第一節(jié)oneHAT為何備課W“一個(gè)好的教師應(yīng)當(dāng)是用他的終生來備課的?！碧K霍姆林斯基HAT為何備課W“一個(gè)好的教師應(yīng)當(dāng)是用他的終生來備課的?！盤art備什么第二節(jié)twoPart備什么第二節(jié)twoHAT備什么W一、備教材二、備兒童三、備教學(xué)具四、備方法HAT備什么W一、備教材三、備教學(xué)具HAT備什么備教材W教學(xué)內(nèi)容的選擇選

2、擇恰當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容QuestionHAT備什么備教材W教學(xué)內(nèi)容的選擇選擇恰當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容QuHAT備什么備教材W 教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定QuestionHAT備什么備教材W 教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定QuestionHAT備什么備兒童W1.幼兒已有經(jīng)驗(yàn)；2.關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)；3.避免生硬，注意滲透HAT備什么備兒童W1.幼兒已有經(jīng)驗(yàn)；3.避免生硬，注意滲HAT備什么備教學(xué)具W 教學(xué)具是備課環(huán)節(jié)中不可或缺的一部分！HAT備什么備教學(xué)具W 教學(xué)具是備課環(huán)節(jié)中不可或缺的HAT備什么備方法W結(jié)合自身特點(diǎn)，確立教學(xué)風(fēng)格重視過程的設(shè)計(jì)幼兒學(xué)習(xí)反應(yīng)和教師應(yīng)達(dá)策略之間的關(guān)系HAT備什么備方法W結(jié)合自身特點(diǎn)，確立教學(xué)風(fēng)格重視過程Par

3、t第三節(jié)three怎么備Part第三節(jié)three怎么備HAT怎么備W 一、集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，以個(gè)人備課為主； 二、單元備課與課時(shí)備課相結(jié)合，以課時(shí)備課為主； 三、編寫教案與運(yùn)用教案相結(jié)合，以運(yùn)用教案為主； 四、課前備課與課后備課相結(jié)合，以使備課更完善。H怎么備W 一、集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，以個(gè)人備課為Part第四節(jié)four制定教案的基本格式Part第四節(jié)four制定教案的基本格式HAT制定教案的基本格式W活動(dòng)教案基本格式1.活動(dòng)名稱2.活動(dòng)目標(biāo)3.活動(dòng)準(zhǔn)備4.活動(dòng)過程5.活動(dòng)延伸6.活動(dòng)評(píng)價(jià)HAT制定教案的基本格式W活1.活動(dòng)名稱2.活動(dòng)目標(biāo)3.活動(dòng)Part第五節(jié)five教案的基本

4、格式Part第五節(jié)five教案的基本格式HAT教案的基本格式W什么是教案? 教案是活動(dòng)設(shè)計(jì)的一種呈現(xiàn)方式，是對(duì)具體教育活動(dòng)的開展過程進(jìn)行設(shè)計(jì)，它闡明了預(yù)定時(shí)間內(nèi)要做什么，怎么做，達(dá)到什么目標(biāo)等。其具體內(nèi)容包括：活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)評(píng)價(jià)或反思。H教案的基本格式W什么是教案?HAT教案的基本格式W案例：中班語言課程詩(shī)歌春姑娘春姑娘吹泡泡春姑娘吹泡泡，吹出泡泡到處跑。紅泡泡飛呀飛呀，飛到桃樹上桃花開了，桃花桃花春天到了。綠泡泡飄呀飄呀，飄到柳樹上柳樹變綠了，柳樹柳樹春天到了。黃泡泡轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)到迎春花邊迎春花開了，迎春花迎春花春天到了。紅紅的桃花、綠綠的柳樹、黃黃的

5、迎春花都笑了，說：“謝謝了，春姑娘！”H教案的基本格式W案例：中班語言課程HAT教案的基本格式W 活動(dòng)目標(biāo)1、理解詩(shī)歌，并學(xué)習(xí)朗誦。2、學(xué)習(xí)動(dòng)詞：飛、飄、轉(zhuǎn)，能邊說邊做動(dòng)作，并學(xué)說“XX、XX，春天到了”的句式。3、感受春天里的美景。 從幼兒的發(fā)展出發(fā)，活動(dòng)具體目標(biāo)主要體現(xiàn)在“情感，知識(shí)能力，技能”等三個(gè)方面。H教案的基本格式W 活動(dòng)目標(biāo) 從幼兒的發(fā)展出發(fā)，活HAT教案的基本格式W活動(dòng)準(zhǔn)備家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行踏青，PPT課件，感受春天。春天圖景，紅、綠、黃色圓形卡片若干。包括經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：主要體現(xiàn)在此活動(dòng)內(nèi)容需要幼兒應(yīng)該具備哪些能力，知識(shí)點(diǎn)或其他。材料準(zhǔn)備:主要體現(xiàn)在此活動(dòng)需要哪些

6、材料或道具？（教師需要用到的或幼兒操作用到的材料）H教案的基本格式W活動(dòng)準(zhǔn)備包括經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備。HAT教案的基本格式W【活動(dòng)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1、春天到了，天氣暖和了。瞧，春姑娘來了！春姑娘張開了小嘴巴，她吹呀吹呀，吹出了好多泡泡?？?，有哪些顏色的泡泡呀？2、哇！有紅泡泡、綠泡泡、黃泡泡，真好看。春姑娘吹泡泡，吹出泡泡到處跑?？?，泡泡跑到哪里去了？ 活動(dòng)過程分三個(gè)部分：開始部分，展開部分和結(jié)束部分。每個(gè)部分由相應(yīng)的活動(dòng)環(huán)節(jié)組成。作為新教師，我們需要制定詳細(xì)的活動(dòng)方案，把自己在活動(dòng)中提問，總結(jié)等細(xì)節(jié)也要寫出來，以便于幫助自己樹立整個(gè)活動(dòng)過程，使自己組織活動(dòng)的能力得以提高?；顒?dòng)導(dǎo)入

7、的方法？H教案的基本格式W【活動(dòng)過程】 活動(dòng)過程分三個(gè)部分：開始HAT教案的基本格式W二、分段理解，學(xué)習(xí)句式。1、教師講述紅泡泡部分。提問：（1）紅泡泡叫醒了誰？它是怎么去叫的？學(xué)習(xí)動(dòng)詞：飛。（2）它是怎么說的？幼兒學(xué)說句式，并邊做動(dòng)作邊說。（3）桃花發(fā)生了什么變化呀？為什么紅泡泡要去叫桃花呢？小結(jié)：紅泡泡飛呀飛呀，飛到桃樹上桃花開了，桃花桃花春天到了。紅泡泡是紅色的，它叫醒了粉紅色的桃花。2、理解綠泡泡部分。提問：（1）綠泡泡跑到哪去了？它是怎么去的？學(xué)習(xí)動(dòng)詞：飄。（2）綠泡泡會(huì)怎么叫呢？幼兒學(xué)說句式，并邊做動(dòng)作邊說。（3）綠泡泡飄到柳樹上，柳樹怎么了？為什么綠泡泡要來叫醒柳樹呢？小結(jié)：綠泡

8、泡飄呀飄呀，飄到柳樹上柳樹變綠了，柳樹柳樹春天到了。綠泡泡是綠色的，它叫醒了綠色的柳樹。3、理解黃泡泡部分。提問：（1）黃泡泡去叫醒了誰？怎么去叫的？學(xué)習(xí)動(dòng)詞：轉(zhuǎn)。（2）黃泡泡又會(huì)怎么叫呢？幼兒學(xué)說句式，并邊做動(dòng)作邊說。（3）迎春花又發(fā)生了什么變化？為什么是黃泡泡來叫醒迎春花的呢？小結(jié)：黃泡泡轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)到迎春花邊迎春花開了，迎春花迎春花春天到了。黃色的迎春花被黃泡泡叫醒了。紅紅的桃花、綠綠的柳樹、黃黃的迎春花都笑了，說：“謝謝了，春姑娘！”H教案的基本格式W二、分段理解，學(xué)習(xí)句式。HAT教案的基本格式W三、完整欣賞，學(xué)習(xí)朗誦。1、你們喜歡春姑娘的泡泡嗎？那讓我們一起和春姑娘的泡泡去飛吧！完整

9、朗誦詩(shī)歌。2、提問：詩(shī)歌的題目叫什么？春姑娘吹出了哪幾種顏色的泡泡？它們分別叫醒了誰？分組分角色朗誦詩(shī)歌。3、調(diào)皮的泡泡躲到了小朋友的椅子下面，小朋友把它們找出來吧。你找到的是什么顏色的泡泡，就請(qǐng)你去叫醒誰，好嗎？幼兒分角色表演朗誦詩(shī)歌。H教案的基本格式W三、完整欣賞，學(xué)習(xí)朗誦。HAT教案的基本格式W四、遷移生活，尋找春天。1、春姑娘的泡泡叫醒了桃花、柳樹、迎春花，還叫醒了許多其他的朋友。那為什么要把這些好朋友都叫醒呢？叫醒了好朋友在一起可以干什么??？小結(jié)：春天到了，大自然會(huì)發(fā)生許多的變化，春姑娘叫醒了大家，讓我們的世界變得更美好，我們和好朋友一起唱，一起跳，春天到了真美麗??！2那我們就跟著春姑娘的泡泡去找找我們大自然的好朋友吧，看看我們還要去把誰也叫醒。教師用泡泡帶領(lǐng)幼兒出去尋找春天。 活動(dòng)延伸：是根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行拓展或在活動(dòng)中根據(jù)幼兒的隨機(jī)問題，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)的下一次活動(dòng)。H教案的基本格式W四、遷移生活，尋找春天。 活動(dòng)延伸：HAT教案的基本格式W活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思： 活動(dòng)評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中