-三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案《第13課　化平凡為神奇》人教版

1、化平凡為神奇教學(xué)設(shè)計(jì)授課課型：造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)思路：化平凡為神奇是一節(jié)與學(xué)生生活息息相關(guān)的造型表現(xiàn)課，針對(duì)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的年齡特定，遵循“教為主導(dǎo)學(xué)為主體”的教學(xué)思想，從這個(gè)季節(jié)學(xué)生身邊常見(jiàn)的木片入手，通過(guò)學(xué)生思考，交流、欣賞引發(fā)學(xué)生變廢為寶的設(shè)計(jì)意識(shí)。我將創(chuàng)新意識(shí)作為主脈貫穿整個(gè)課堂，按照以下環(huán)節(jié)一步一步完成教學(xué)目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)導(dǎo)入交流分享欣賞發(fā)現(xiàn)動(dòng)手實(shí)踐評(píng)價(jià)總結(jié)課后拓展。我力求讓學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠創(chuàng)造性的運(yùn)用多種材料，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，提高在生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的能力。同時(shí)，整堂課我都將知家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)、建家鄉(xiāng)的思想教育貫穿始終，教育孩子們保護(hù)環(huán)境，善于利用廢棄物，讓鄉(xiāng)土材料煥發(fā)詩(shī)情畫意，

2、洋溢出多彩的夢(mèng)幻童年。教學(xué)目標(biāo)：一、初步認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用不同材料美化環(huán)境的基本能力。二、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)，感受各種廢舊物品的材質(zhì)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生“化平凡為神奇”的設(shè)計(jì)意識(shí)。三、學(xué)會(huì)從多角度，多方面欣賞與認(rèn)識(shí)手工作品，初步掌握一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，大膽表達(dá)自己的感受與想法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：一、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，形成“化平凡為神奇”的設(shè)計(jì)意識(shí)，初步掌握美術(shù)設(shè)計(jì)的基本方法。二、如何對(duì)材料進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作教學(xué)準(zhǔn)備：一、教具：電子課件，廢舊材料制作的手工作品，手工工具，木片，樹(shù)葉，石頭樹(shù)皮，樹(shù)枝等等二、學(xué)具：手工用具，各種鄉(xiāng)土材料教學(xué)過(guò)程：一.欣賞微課，引出

3、課題同學(xué)們，老師先帶領(lǐng)同學(xué)參觀一下我們的校園文化，同學(xué)們邊欣賞邊尋找看你發(fā)現(xiàn)什么？是呀，都是我們身邊隨處可見(jiàn)的鄉(xiāng)土材料，如樹(shù)枝，樹(shù)葉，木片，木墩，石頭遍地都是，你會(huì)用它做點(diǎn)什么？你有什么好的創(chuàng)意？一起看看我們學(xué)校同學(xué)的創(chuàng)意吧。生活里像葉子一樣平凡的東西太多了，你們想不想讓更多的東西變得神奇起來(lái)？好，今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)13課化平凡為神奇（板書課題）（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是從葉子這一孩子們最熟悉的素材入手，通過(guò)老師的問(wèn)題引發(fā)最初的思考并滲透德育，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境，善于變廢為寶。然后通過(guò)欣賞同學(xué)的創(chuàng)意打開(kāi)思路，引起興趣并導(dǎo)入課題。）二.師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)方法1.生活里老師是個(gè)特別喜歡收集的人，

4、看到掉落的葉子，松球，樹(shù)枝我都撿了回來(lái)。猜，我用他們做了什么？看，今天老師把他帶來(lái)了。仔細(xì)看，我是怎么做的?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)（實(shí)物展示）？（如果學(xué)生說(shuō)不出來(lái)，我會(huì)指著實(shí)物引導(dǎo)，這是什么？樹(shù)枝，這是什么？松球，這是什么？樹(shù)葉。怎么把他們組到一起去的？用麻繩串起來(lái)）老師總結(jié)：恩，我正好利用了他們本來(lái)的樣子，只是稍微做了裝飾，讓他更好看更容易保存，但是他們的外形沒(méi)有變，這種方法我叫他：隨型（板書）比如這個(gè)圓形的盤子，我就利用這個(gè)圓形去思考，這就是隨型。最后我還把他們組合到了一起成為一個(gè)作品，這種方法我叫他：組合（板書）。2.這也是我做的（雞蛋皮貼畫），這個(gè)作品我用到了什么材料?知道我是怎么做的嗎？我把雞蛋

5、皮捏碎了，和牙簽拼貼的小房子，是不是已經(jīng)看不出雞蛋皮的樣子了？嗯，這種方法我叫他：打破(板書)。還是這個(gè)圓盤，你們會(huì)怎么打破？（對(duì)折，剪碎，挖空）3.我們的一些好創(chuàng)意都是怎么來(lái)的？就是這樣一邊做一邊根據(jù)需要，或者隨型做做裝飾，或者組合起來(lái)做做裝飾，或者就是打破原來(lái)的形狀重新變成新的形象然后做裝飾。（設(shè)計(jì)意圖：這是本課的重點(diǎn)，通過(guò)老師的作品展示，師生互動(dòng)引起學(xué)生思考并教給他們具體的創(chuàng)作方法。授課的同時(shí)強(qiáng)化德育教育，以教師的事例告訴大家不能破壞環(huán)境，要善于廢物利用）三如何變廢為寶1、別人眼中的廢品，老師眼中的寶。很多東西真的可以化腐朽為神奇。（播放ppt，欣賞各式各樣的創(chuàng)新妙招。并定格畫面總結(jié)制作

6、方法：畫、剪、粘貼、穿插、卷、編、纏繞、拓印等等）（設(shè)計(jì)意圖：欣賞的運(yùn)用可以開(kāi)闊學(xué)生的思路，帶給他們新的設(shè)計(jì)靈感。同時(shí)也在欣賞的同時(shí)吸引注意力幫助他們更快的達(dá)成本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)）四. 設(shè)定木片畫題材 欣賞學(xué)習(xí)繪制方法教師示范木片的繪畫方法欣賞老師的作品和PPT作品后，很多同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了。學(xué)生創(chuàng)造繪畫，教師巡視指導(dǎo)。五.評(píng)價(jià)總結(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短1.讓三四個(gè)同學(xué)找出自己最喜歡的作品，并讓作者交流自己畫了什么？六.課后拓展，鼓勵(lì)發(fā)展同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)老師相信大家都有了非常多的收獲。生活里我們一定要不拘泥于形式要敢于打破常規(guī)敢于去試一試。就像西班牙大師米羅的繩子與人，他將實(shí)物繩子與繪畫結(jié)合到一起，給我們耳目一新的感覺(jué)。雖然我們還達(dá)不到大師的高度，但是只要有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，敢于實(shí)踐，你們就是掌握了神奇魔力的人。（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)