小學(xué)三年級部編版語文上冊期中整理復(fù)習(xí)過關(guān)練習(xí)單

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 18小學(xué)三年級部編版語文上冊期中整理復(fù)習(xí)過關(guān)練習(xí)單班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 讀拼音，寫詞語。zhng shng qing gn wi qn w mng mng mn zi cng cu l xng yo tu hung no 2. 看拼音，寫詞語。mi hu dun f hu bn dng di jin sho hu chn tn q sh zi 3. 看拼音寫詞語。yun yan l y xio xi mi zi hu bn lin peng p li z sh lng l j ln xng chng xin x rn hu

2、yn zi chng go fn q 4. 看拼音，寫詞語。 xio hu pn mng hu yn gng k zho yn qng ling zh ju png zhn 5. 看拼音，寫詞語。lng d l ba l zh zhn bi h lng no dai yn zu jing sh 【形近字詞】6. 比一比，再組詞。藝（_） 阻（_） 密（_） 瓣（_） 憶（_） 組（_） 蜜（_） 辨（_） 7. 比一比，組詞語。蓬（_） 脹（_） 姿（_） 蹈（_） 瓣（_）逢（_） 漲（_） 資（_） 稻（_） 辮（_）8. 比一比，再組詞。胡（_） 拍（_） 桿（_） 驕（_）葫（_） 怕

3、（_） 竿（_） 嬌（_）9. 比一比，再組詞。酒（_）思（_）爆（_）遙（_）借（_）灑（_）恩（_）暴（_）搖（_）惜（_）10. 比一比，組詞。謠（_） 辯（_） 賊（_） 箱（_） 搖（_） 辮（_） 誡（_） 相（_） 【選詞填空】11. 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在下列句子里。雖然但是 不是而是只要就 因為所以（1）（_）從牛肚子里出來，紅頭（_）可以脫離危險。（2）（_）小蜘蛛的故事一直沒有講完，（_）老屋到現(xiàn)在還站在那兒。（3）（_）螞蟻隊長很想吃奶酪渣，（_）它還是忍住了。（4）當(dāng)狐貍看見啼叫的（_）一只小公雞，（_）一只狗時，非常失望。12. 根據(jù)語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。似乎 忽

4、然 終于 居然1.他平時成績不太好，可是這次考試（_）考了全班第一。2.我們正在操場上踢足球，（_）下起了大雨。3.爸爸看了一眼就走了，（_）不太喜歡這幅畫。4.你（_）來了！我們已經(jīng)等了很久了。13. 我會選擇關(guān)聯(lián)詞填空。不但而且 所以 如果就只有才 雖然但是 （1）小紅今天生病了，（_）才來遲到了。（2）（_）你要一個懂事的孩子，首先（_）要愛自己的爸爸媽媽、兄弟姐妹。（3）這條街（_）很美，（_）很寬闊。（4）（_）爸爸今天覺得不太舒服，（_）也還堅持去上班。（5）（_）辛勤勞動，（_）能創(chuàng)造幸福生活。14. 選擇合適的詞語填空。（填序號） 顫巍巍 軟悠悠 輕飄飄 慢騰騰不知為什么，我這

5、幾天頭暈眼花，走起路來感覺_的。輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，_地在空中飄游。他做事總是像老牛拉破車，_的。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，_的，光影零亂。15. 選擇合適的詞。A拜訪B探望1張老師今天登門（_）了我的爺爺。2媽媽要去（_）一位好久不見的老同學(xué)。A思緒B思路3我想了很久，終于想出了計算這道題的（_）。4看到這本書，我（_）萬千。A倒影B倒映5水面上滿是大樹的（_）。6大樹（_）在水面上?！拘薷牟【洹?6. 修改病句。（使用修改符號在原句上修改）1我到辦公室的時候，沒看見王老師，原來他已經(jīng)離開走了。2看了啥是佩奇的短片后，受到了深刻的教育。3

6、雨中，一個個五顏六色的紅傘花出現(xiàn)在校園里。17. 修改病句。（1）他經(jīng)常幫助姐姐掃地、擦桌子、洗碗和做家務(wù)活。_（2）大家懷著愉快的心情和輕松的步伐走進(jìn)校門。_18. 用修改符號修改下面一段話。有一天上課時。我忽然肚子痛得直不起腰。老師問明了情況，背我立即到醫(yī)院；晚上，老師又冒雨敢到我家來關(guān)懷我。我怕當(dāng)誤了學(xué)習(xí)，急得哭了。老師親切地安慰我，“別著急，等你身體好了，我會給你補上的。”19. 用修改符號修改病句。（1）捧起這本西游記，如饑似渴地讀了起來。（2）秋游前一天，他準(zhǔn)備了很多零食，有薯片、棒棒糖、礦泉水和曲奇餅。（3）北風(fēng)呼呼地吹，守林人不得不穿上了大棉襖和帽子。20. 我會修改病句。1.

7、太陽偏西了，趕海的人們?nèi)齼蓛傻仉x去走開了。_2.人們懷著崇高的心情前來瞻仰宋慶齡的故居。_3.午后二時許，健步登上禮臺。_4.看了這不僅僅是個人修養(yǎng)這篇課文后，受到了深刻的教育。_5.語文對我發(fā)生了濃厚的興趣。_【古詩閱讀】21. 課內(nèi)閱讀。贈劉景文宋 蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。1這首詩是詩人寫贈給好友_的。詩的前兩句_，抓住“荷盡”、“菊殘”描繪出_的蕭瑟景象。后兩句_，揭示贈詩的_。（ ）A.宋軾；寫景色；秋天；議景；原因B.劉景文；寫景；秋末冬初；議景；目的C.劉景文；議景；秋末冬初；寫景；目的2在作者看來，一年中最美好的風(fēng)光，莫過于_的初冬景

8、色。而橘樹和_一樣，是最足以代表人的_和_。（ ）A.橘黃橙綠；松柏；高尚品格、堅持的節(jié)操B.橙黃橘綠；松柏；高尚品格、堅貞的節(jié)操C.橙黃橘綠；松柏；不畏嚴(yán)寒、與眾不同3作者眼中的冬景雖然蕭瑟冷落，但也有碩果累累、成熟豐收的一面，而這一點恰恰是其他季節(jié)無法相比的。詩人這樣寫，是用來比喻_，雖已青春流逝，但也是人生成熟、_的黃金階段，勉勵朋友珍惜這大好時光，_、_，切不要意志消沉、妄自菲薄。（ ）A.人到老年；收獲成功；樂觀向上、繼續(xù)努力B.人到青年；大有作為；淡泊名利、安居樂業(yè)C.人到壯年；大有作為；樂觀向上、努力不懈4古人寫秋景，大多氣象衰颯，滲透_情緒。然此處卻一反常情，寫出了深秋時節(jié)的_

9、景象，顯露了_，給人以昂揚之感。（ ）A.悲秋；豐碩；勃勃生機B.悲秋；美麗；喜人的果實C.贊秋；凄涼；悲秋22. 課內(nèi)閱讀。清明_，_。_？_。1把古詩補充完整。2這首詩是_代著名詩人_寫的，清明是我國傳統(tǒng)節(jié)日，這一天有_、_等習(xí)俗。3詩句中_寫出了清明的天氣特點，_寫出了行人的神態(tài)特點。4“借問酒家何處有”中“借問”的意思是_。5下面加點詞和古詩中“欲”意思相同的一項是（ ）A.求知欲B.隨心所欲C.搖搖欲墜6行人問牧童什么？牧童回答了嗎？_23. 閱讀古詩，完成練習(xí)。秋月（宋）程顥清溪流過碧山頭，空水澄鮮一色秋。隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠。（1）“清溪流過碧山頭”，詩句中劃線字解釋錯

10、誤的是（ ）A.清：冷清B.碧：碧綠C.“碧”指山上樹木蔥蘢、蒼翠欲滴（2）“空水澄鮮一色秋”中，“空水”的意思是，“澄鮮”的意思是。（3）下面對詩句理解正確的一項是（ ）A.三十里：十五公里B.悠悠：悠閑自在的樣子C.一色秋：溪水和秋天融為一色（4）“隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠”，寫出了作者怎樣的心情？（5）作品題為“秋月”，文中卻沒有一個“月”字，作者是如何表現(xiàn)秋月主題的？24. 根據(jù)詩意填空。九月九日憶山東兄弟作者：（）朝（）1、這首詩寫了什么時間，誰在哪個地方的什么事？請用一句完整的話來回答。2、題目中的“憶”是什么意思，你能從詩中找一個詞來解釋嗎？（）3、詩中的“佳節(jié)”指的什么節(jié)

11、日？（）。4、這首詩表達(dá)了詩人身在他鄉(xiāng)，遇到佳節(jié)，（）的思想感情，假如你的親人在外地工作，春節(jié)即將來到，你把自己最想對親人說的話濃縮為一句詩：（）。25. 課內(nèi)小閱讀。春日朱熹1無邊光景一時新2萬紫千紅總是春3勝日尋芳泗水濱4等閑識得東風(fēng)面1請把打亂了順序的詩句重新排列_。2詞語解釋：勝日：光景：等閑：【閱讀理解】26. 課外閱讀。古詩中贊美荷花的確實不少，荷花固然值得贊美，然而我卻更愛荷葉。看啊，這些荷葉墨綠、渾圓、厚重，風(fēng)雨襲來，它們緊密團(tuán)結(jié)，連成一片，不怕風(fēng)吹雨打，就是身子翻過來也忘我地保護(hù)荷花。烈日吐火，它們個個撐起翠蓋，擋住炎熱，靜靜地看著陰涼處的魚戲蝦游。荷葉作為藥材，可去火清熱；

12、作為特別的包裝材料，荷葉不怕油污，不怕水浸，不怕煙熏；用荷葉煮成的粥，碧綠清香，清爽可口當(dāng)人們欣賞荷花時_荷葉從不計較_不爭名求利_不出風(fēng)頭_不論地位_它總是默默地工作_默默地戰(zhàn)斗_荷葉是美的，最吸引我的是它的心靈美。所以，我更愛荷葉。1寫出下列詞語的反義詞。團(tuán)結(jié)_ 炎熱_吸引_ 忘我_2給短文的第3自然段加上標(biāo)點，填在內(nèi)。當(dāng)人們欣賞荷花時_荷葉從不計較_不爭名求利_不出風(fēng)頭_不論地位_它總是默默地工作_默默地戰(zhàn)斗_3給短文加個題目。4我知道文中的省略號表示_A文章內(nèi)容列舉未盡。 B一時說不下去。 C語句不連貫。5我愛荷葉的原因是：_。27. 閱讀短文，完成練習(xí)。秋的原野窗外飄來一片梧桐的落葉

13、。我對它凝視了一會兒，恍然領(lǐng)悟到：那是大自然給人們的訊號，秋天已經(jīng)來臨了。我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游蕩，享受著徐徐吹來的涼風(fēng)，感到渾身有種說不出的舒暢。我貪婪地吸了幾口新鮮空氣，又不由自主地哼出一支輕快的小調(diào)。天空像_，它已經(jīng)被秋風(fēng)抹拭得非常潔凈而明亮。村外的那個小塘，也睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這美好的天色。那塘邊開滿白花的蘆葦叢里，忽然鉆出一對白鵝，慢吞吞地在水面浮游著。它倆顯得天真爛漫，或許嫌這兒過于寂寞吧，于是伸長頸項“哦！哦！”有節(jié)奏地叫著，水面蕩漾起一圈圈的波紋，為大自然的畫面平添了不少生氣。山谷里楓樹的葉子，或許是喝了過量的酒，或許是為了向秋天表示它們無限的熱情，不然，它們?yōu)?/p>

14、什么紅得像_似的呢？村前村后，等待著收割的稻田，好似_。一陣微風(fēng)吹過，泛起了一排排金色的波浪；稻田深處，不時傳來一陣陣農(nóng)民們的歡笑聲。當(dāng)七彩的晚霞在天邊編成瑰麗的織錦時，村里屋頂?shù)臒焽枭弦采鹆丝|縷的炊煙，跨上牛背回家的牧童們，唱著抒情的歌謠，歌聲在晚風(fēng)里飄得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)1給下列加點的詞語選擇正確的解釋。（填序號）因不合心意而不愉快。 生命力；活力。（1）白鵝為大自然的畫面平添了不少生氣。（_）（2）今天，我又惹媽媽生氣了。（_）2聯(lián)系上下文，選擇恰當(dāng)?shù)木渥犹畹轿闹械臋M線上。（填序號）A一片金黃色的大海 B一團(tuán)火焰C一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石3第段描寫的景物有_、_、_、_。4秋天的原野像一幅幅圖畫，

15、請結(jié)合短文內(nèi)容，選一選。（填序號）A牧童晚歸圖 B稻田歡歌圖C楓林紅葉圖 D池塘秋色圖第段：_；第段：_；第段：_；第段：_。5我最喜愛文中描寫的_，因為_。28. 閱讀下文，回答問題。 和小鳥最相親愛小鳥是怎樣的玲瓏嬌小呵！在北京城里，我只看見老鴉和麻雀。有時也看見啄木鳥。在此卻是雪未化盡，鳥兒已成群地來了。最先的便是青鳥。西方人以青鳥為快樂的象征，我看最恰當(dāng)不過。因為青鳥的鳴聲中，婉轉(zhuǎn)地報著春的消息。知更雀的紅胸，在雪地上、草地上站著，都極其鮮明。小蜂雀更小到無可苗條，從花梢飛過的時候，竟要比花還小。我在山亭中有時抬頭瞥見，只屏息靜立，連眼珠都不敢動，我恐怕將這弱不禁風(fēng)的小仙子驚走了。此外

16、還有許多毛羽鮮麗的小鳥，我因找不出它們的中國名字，只得闕疑。早起朝日未出，已滿山滿谷地響起了它們輕美的歌聲。在朦朧的曉風(fēng)之中，欹（）枕傾聽，使人心魂俱靜。春是鳥的世界，“以鳥鳴春”和“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，這兩句話，我如今徹底地領(lǐng)略過了！我們幕天席地的生涯之中，和小鳥最相親愛。玫瑰和丁香叢中更有青鳥和知更雀的巢，那巢都是筑得極低，一伸手便可觸到。我常常去探望小鳥的家庭，而我卻從不做偷卵捉雛等破壞它們家庭幸福的事。我想到我自己不過是暫時離家，我的母親和父親已這樣牽掛。假如我被人捉去，關(guān)在籠里，永遠(yuǎn)不得回來呢？我的父親母親豈不心碎？我愛自己，也愛雛鳥，我愛我的雙親，我也愛雛鳥的雙親！而且是怎樣

17、有趣的事，你看小鳥破殼出來，很黃的小口，毛羽也很稀疏，覺得很丑。它們又極其貪吃，終日張口在巢里啾啾地叫！累得它們的母親飛去飛回地忙碌。漸漸地長大了，它母親領(lǐng)它們飛到地上。它們的毛羽很蓬松，兩只小腿蹣跚（pn shn）地走，看去比它們的母親還肥大。它們很傻的樣子，茫然地跟著母親亂跳。母親偶然啄得了一條小蟲，它們便紛然地過去，啾啾地爭著吃。早起母親教給它們歌唱，母親的聲音極婉轉(zhuǎn)，它們的聲音，卻很憨澀（hn s）。這幾天來，它們已完全會飛了，會唱了，也知道自己覓（m）食，不再累它們的母親了。前天我去探望它們時，這些雛鳥已不在巢里，它們已筑起新的巢了，在離它們的父母的巢不遠(yuǎn)的枝上，它們常常來看它們的父

18、母的。（選入時有刪改）1（詞語運用）用加點的部分仿寫一句話。我愛自己，也愛雛鳥，我愛我的雙親，我也愛雛鳥的雙親！_2（提取信息）在積雪未化盡時，作者看見了_、_、_，以及叫不出名字的“毛羽鮮麗的小鳥”；在幕天席地的生涯之中，作者常常探望_，從不做_的事。3（提取信息）為什么說青鳥是“快樂的象征”？用“_”在文中畫出相關(guān)語句。4（體會文意）用“”畫出表現(xiàn)作者瞥見小蜂雀時神情的語句，從中你體會到了什么？_5（綜合判斷）對短文題目理解錯誤的一項是（ ）A作者身在異國，沒有一個親人和朋友，只有小鳥為伴。B小鳥給作者帶來了無限的樂趣，抒發(fā)了作者對小鳥的喜愛之情。C告訴讀者要保護(hù)小動物，人與動物要和諧相處

19、。29. 閱讀短文，回答問題。掩飾過失的貓有那么一只貓，它總把自己吹噓得了不起，對于自己的過失，卻百般掩飾。它捕捉老鼠時，不小心讓老鼠逃掉了。它說：“我看它太瘦，只好放走它，等以后養(yǎng)肥了再說?！彼胶舆呑紧~，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下，它裝出笑容：“我是不想捉它，捉它還不容易？我就是要利用它的尾巴來洗洗臉。剛才到閣樓上去玩，把我的臉搞得多臟啊！” 一次，它掉進(jìn)泥坑里，渾身糊滿了污泥?？吹酵閭凅@異的目光，它解釋道：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗不過！” 后來，它掉進(jìn)河里，同伴們打算救它，它說：“你們以為我遇到危險了嗎？不，我在游泳”話沒說完，就沉沒了?！白甙?！”同伴們說，“現(xiàn)在，它大概又在

20、表演潛水了?！?用“_”畫出這篇短文的中心句。2“話沒說完，就沉沒了”指的是_3下面屬于短文中貓掩飾過失的事情是（_）。（多項選擇）A捕捉老鼠 B河邊捉魚 C掉進(jìn)泥坑D掉進(jìn)池塘里 E掉進(jìn)河里 F被主人打4這個故事告訴我們（ ）A要勇于承認(rèn)錯誤，不要掩飾過失。B要像小貓一樣掩飾過失。30. 閱讀下文，回答問題?；ǖ膶W(xué)校當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。雨一來，他們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。1選文中說花“在綠草上跳舞、狂歡”是運用了_的修辭手法，寫出了花兒們非常_。2“地下的學(xué)?！敝傅氖莀。3判斷：“雷云拍著大手”既指自然界的電閃雷鳴，又指雷云對花孩子們的熱