大班安全教案三篇

1、大班安全授課設(shè)計(jì)三篇大班安全授課設(shè)計(jì)篇1【活動(dòng)目的】讓幼兒掌握一些地震的基本知識(shí)。教育幼兒發(fā)生地震時(shí)不慌張，到安全的地方閃避。經(jīng)過(guò)此次四川的地震，讓幼兒知道地震給人民帶來(lái)的嚴(yán)重災(zāi)害。培養(yǎng)幼兒富饒同情心等優(yōu)異道德?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】相關(guān)地震知識(shí)的電教設(shè)備【活動(dòng)過(guò)程】一、播放512汶川地震的新聞及地震是的錄像片段，引起幼兒的興趣及注意。提問(wèn)：剛剛新聞里說(shuō)了什么?(地震)哪兒發(fā)生了地震?(四川省的汶川縣)四川省是哪個(gè)國(guó)家的領(lǐng)土?(我國(guó)的領(lǐng)土)地震時(shí)，地面怎么樣呀?(強(qiáng)烈震動(dòng))二、放地震的片斷圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)地震造成的危害。師：下面我們來(lái)看看地震會(huì)給我們帶來(lái)哪些危害?逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容師小結(jié)

2、：地震時(shí)，地面強(qiáng)烈震動(dòng)，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎斷裂，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時(shí)我們的生命也碰到威脅。三、放地震形成錄像，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)地震的形成。師：現(xiàn)在，看看地震是怎樣形成的。地震的形成觀看后提問(wèn)：地震是什么發(fā)生變化形成的?(地殼)老師小結(jié)錄像內(nèi)容四、地震避禍小知識(shí)出示幻燈片并提問(wèn)，要求幼兒判斷發(fā)生地震時(shí)，怎樣做是安全的?怎樣做是不安全的?(幼兒談?wù)?。看幻燈，老師幫助幼兒理解哪些安全，哪些不安?出示幻燈片，幼兒看圖師逐一講解發(fā)生地震時(shí)，什么地方是安全的?發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該怎么辦?(為了自己人身安全請(qǐng)躲在桌子等堅(jiān)固家具的下面;搖晃時(shí)馬上關(guān)火，失火時(shí)馬上滅火;不

3、要慌張地向戶外跑;將門打開，保證出口;戶外的場(chǎng)合，要保護(hù)好頭部，避開危險(xiǎn)之處;在發(fā)生地震、火災(zāi)時(shí)，不能夠使用電梯;為了不阻擋避禍分別的人和緊急車輛的通行，要讓出道路的中間部分;避禍時(shí)要徒步，攜帶物件應(yīng)在最少限度。)五、愛(ài)心教育師：此次地震給我國(guó)四川人民帶來(lái)了嚴(yán)重的災(zāi)害，這是一次很強(qiáng)烈的地震，大部分房屋倒塌，還有好多人民無(wú)家可歸，有些小朋友沒(méi)有教室上課，你感覺(jué)怎么樣?(幼兒談?wù)?你們說(shuō)得真好，我們來(lái)看看當(dāng)時(shí)有哪些人幫助了他們?出示幻燈片，提問(wèn)幫助幼兒理解圖片內(nèi)容，經(jīng)過(guò)新，老汶川的比較，使幼兒理解地震其實(shí)不能怕，只要我們互相幫助，每個(gè)人都獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，所有都會(huì)好起來(lái)的!大班安全授課設(shè)計(jì)篇2活動(dòng)目

4、標(biāo)：1、知道吃飯前后不能夠做強(qiáng)烈運(yùn)動(dòng)，否則，會(huì)影響身體健康。2、經(jīng)過(guò)發(fā)言、談?wù)摰确绞?，認(rèn)識(shí)吃飯前后合適的和不合適的活動(dòng)。3、提高對(duì)人體的認(rèn)識(shí)，懂得自我保護(hù)。4、初步認(rèn)識(shí)健康的小知識(shí)。5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、授課掛圖：小朋友運(yùn)動(dòng)-不想吃飯。小朋友吃飯-小朋友追趕跑-手捂著肚子。2、紙和筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，認(rèn)識(shí)吃飯前后強(qiáng)烈運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的危害。1、教師：圖上有誰(shuí)？小朋友在干什么？為什么他們不想吃飯？2、教師：圖上的小朋友吃飯后，在場(chǎng)所上干什么？為什么他捂著肚子？二、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。1、強(qiáng)烈運(yùn)動(dòng)需要大量的體力，在吃飯前后進(jìn)行強(qiáng)烈運(yùn)動(dòng)，人會(huì)出好多的汗，簡(jiǎn)單令人疲倦

5、，感覺(jué)不愉快，所以人就不想吃飯。2、在吃飯后強(qiáng)烈運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)單使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。三、組織幼兒睜開小組談?wù)?，并用自己的方式記錄談?wù)摻Y(jié)果。教師：1、飯前我們做哪些活動(dòng)比較好呢？2、飯后我們有能夠做哪些事呢？啟示幼兒想象從事各種較沉寂的活動(dòng)。四、記錄幼兒的想法，師生分享新的經(jīng)驗(yàn)。1、飯前：聽音樂(lè)、看書、聽故事。（總結(jié)：沉寂的、運(yùn)動(dòng)量小的活動(dòng)都能夠在飯前睜開。）2、飯后：閑步、和朋友說(shuō)話、玩沉寂的小玩具等。五、教師總結(jié)：合適地進(jìn)行小運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)，有利于消化。但不合適看書等智力活動(dòng)，因?yàn)檠阂?yīng)消化。在記錄談?wù)摻Y(jié)果時(shí)，幼兒都能認(rèn)真記錄，并且幼兒記錄了好多都是沉寂的活動(dòng)，但

6、飯前和飯后的活動(dòng)幼兒有點(diǎn)分不清?；顒?dòng)反思：這一課的授課重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)人體的消化器官和食品在人體內(nèi)的主要消化過(guò)程，并知道怎樣保護(hù)人體的消化器官。研究新課從前，我先引領(lǐng)學(xué)生回顧了食品中有哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，爾后引入食品消化的談?wù)撛掝}。學(xué)生很簡(jiǎn)單說(shuō)出食品消化的過(guò)程：口腔-食道-胃-小腸-大腸。并且能馬上理解這些器官都是消化器官。在認(rèn)識(shí)怎樣保護(hù)消化器官時(shí)，學(xué)生也能結(jié)合生活實(shí)質(zhì)貫穿交融，比方：飯前便后要洗手、吃飯要準(zhǔn)時(shí)定量、細(xì)嚼慢咽、不吃不干凈過(guò)了保質(zhì)期的食品、飯后不強(qiáng)烈運(yùn)動(dòng)等。課后我想，其實(shí)生活中好多學(xué)生都有蛀牙，應(yīng)該提出保護(hù)牙齒的建議。這里涉及了一個(gè)問(wèn)題：牙齒是消化器官么？在上查證了，牙齒是器官，那么在談?wù)撃?/p>

7、些是消化器官時(shí)，就應(yīng)該提出口腔里還有牙齒和舌頭也是消化器官。小百科：運(yùn)動(dòng)，一種涉及體力和技巧且由一套規(guī)則或習(xí)慣所拘束的行為活動(dòng)，平常擁有競(jìng)爭(zhēng)性。沒(méi)有不運(yùn)動(dòng)的物件，也沒(méi)有能走開物件的運(yùn)動(dòng)。大班安全授課設(shè)計(jì)篇3授課目的1、經(jīng)過(guò)相關(guān)安全防范圖片的顯現(xiàn)，使幼兒有初步的認(rèn)識(shí)，從而在平常生活中注意保護(hù)自己。2、引導(dǎo)幼兒鑒識(shí)哪些行為是危險(xiǎn)的，哪些是安全的，并掌握碰到危險(xiǎn)時(shí)的簡(jiǎn)單自我保護(hù)和求救的方法。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特色。授課準(zhǔn)備資料準(zhǔn)備：1、安全相關(guān)的圖片。2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)平常生活中一些危險(xiǎn)的事情和認(rèn)識(shí)生活中的一些標(biāo)志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。授課重難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)，讓幼兒從心里理解這么做是危險(xiǎn)的。授課過(guò)程（一）、利用身體語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)安全圖片上的意識(shí)，如小心觸電等。（二）、利用講故事的形式對(duì)故事中出現(xiàn)的安全情況進(jìn)行分析：1、小朋友在上下樓梯時(shí)，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情況。2、小朋友去碰家里也許幼兒園的插頭。3、拿石頭和沙子扔過(guò)來(lái)，扔過(guò)去。4、將珠子也許筆帽放入嘴里。5、在教室里各處亂跑、追追打打。（三）、