繪本《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》

1、文檔編碼 : CM6L3C2F3O10 HK9O9L7P9Q7 ZH4U1C10D5J9繪本鱷魚怕怕,牙醫(yī)怕怕 一,活動(dòng)目標(biāo)： 1,樂于和老師一起觀看繪本 PPT,認(rèn)真觀看,用語(yǔ)言大膽表述自己對(duì)畫面的想法； 2,發(fā)覺故事中重復(fù)的對(duì)話,體會(huì)角色的心理感受和心理變化的過程； 3懂得要疼惜自己的牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙,飯后漱口的好習(xí)慣； 活動(dòng)預(yù)備： 1,繪本 PPT 活動(dòng)過程： 一,出示鱷魚,激發(fā)愛好,引入情境； 二,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看畫面,大膽表述,懂得故事內(nèi)容；懂得愛牙的重要性 . 三,其次遍看繪本 PPT：懂得重復(fù)句子,以表演的形式,進(jìn)行角色對(duì)話的學(xué)習(xí),體會(huì)角色的 心理感受和心理變化的過程； 四,終

2、止活動(dòng),進(jìn)行體驗(yàn)； 活動(dòng)描述： 一,出示鱷魚,激發(fā)愛好,引入 情境； 1,出示鱷魚圖片引出故事； 師：（打開 PPT 看圖 1）小伴侶,今日老師帶了位特別的客人來,看,是誰(shuí)？原先是一只 鱷 魚； 出示圖片讓幼兒認(rèn)真觀看：可是你看它是什么表情呢？他為什么會(huì)難過呢？ 師：對(duì)啊,小鱷魚牙疼了,該怎么辦呢？ 2,觀看封面；（看圖 2） 師：今日老師就帶了本關(guān)于鱷魚的書來, 看看他旁邊仍有誰(shuí)？原先這本書講的就是鱷魚和牙 醫(yī)的故事；書的名字叫鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕；那鱷魚怕什么,牙醫(yī)怕什么呢？是這樣子的 嗎？我們一起來看看書吧！ 二,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看畫面,大膽表述,懂得故 事內(nèi)容；懂得愛牙的重要性； （圖片 3

3、,4）：小鱷魚怎么了？ 牙疼了； 他要去哪里？（看牙醫(yī)；）你是怎么看出來的？ （在房子前有牙醫(yī)診所的標(biāo)志； ）誰(shuí)看過牙醫(yī)？說說感受 （牙醫(yī)的工具）你覺得它想去看牙 醫(yī)么？ 幼兒爭(zhēng)論 鱷魚捂著牙想：“我真的不想看到他 但是我非看不行；”問：“鱷魚 為什么不想看到牙醫(yī)？為什么又非看不行吶？” 原先只有牙醫(yī)才能把鱷魚的牙病看好, 所以 他不得不去看；（語(yǔ)氣：可怕,略顯無奈） （圖 5）咚咚 （點(diǎn)擊敲門聲鏈接）,這是什么聲音？（敲門聲；）是誰(shuí)在敲門？（鱷魚） 你是怎么知道的？ （剛才鱷魚站在診所門前了或者我看到門口有鱷魚的背影了； ）牙醫(yī)在做 什么？ （在整理自己的東西； ）你能看出他的心里在想什么？

4、牙醫(yī)想： “我真的不想看到他, 但是我非看不行；”為什么牙醫(yī)非看不行？給病人看牙齒,是他的工作呀?。ㄕZ(yǔ)氣：可怕, 堅(jiān)決的責(zé)任心）請(qǐng)個(gè)別小伴侶來學(xué)一學(xué)牙醫(yī),表演一下； （圖 6）于是牙醫(yī)打開門一看 得大大的,嘴巴也張開了；） 他怎么了呀？你是從哪里看出牙醫(yī)可怕的？（它的眼睛睜 （個(gè)別幼兒模擬）鱷魚看到了牙醫(yī),怎么了呀？你從哪里看出 來的？（同牙醫(yī)；）原先鱷魚也嚇了一跳,他們嘴里都發(fā)出了“啊”的一聲,學(xué)一學(xué)； （圖 7）和上一副圖相比牙醫(yī)和鱷魚有什么變化？ （牙醫(yī)退到椅子后面, 鱷魚躲到樹后面了； ） 他們?yōu)槭裁匆闫饋恚?（他們都很可怕； ）是的, 鱷魚說 “我確定得去嗎？” 鱷魚說了什么？ （

5、幼兒仿照） （語(yǔ)氣： 疑問） 那老師來念旁白的部分, 男孩仿照鱷魚, 女孩仿照牙醫(yī), 好嗎？ （圖 8）師：鱷魚坐到椅子上,可心里卻想 “我好可怕；”鱷魚可怕什么？牙醫(yī)也漸漸地 走過來,它會(huì)想什么呢？牙醫(yī)心想： “我好可怕；”牙醫(yī)又怕什么呢？誰(shuí)來學(xué)一下牙醫(yī)可怕 的樣子呢？（語(yǔ)氣：虛弱,顫抖） 第 1 頁(yè),共 3 頁(yè)（圖 9）鱷魚張開嘴巴說： 我確定要英勇！ 鱷魚是怎樣勉勵(lì)自己的？ （個(gè)別幼兒來, 并仿照） 鱷魚說的時(shí)候是特別堅(jiān)強(qiáng)的, 我們一起來試一試； 那牙醫(yī)會(huì)用什么話來勉勵(lì)自己呢？牙醫(yī)卷 起袖口勉勵(lì)自己說：我確定要英勇！我們也一起來學(xué)學(xué)它吧；（語(yǔ)氣：堅(jiān)決） （圖 10）鱷魚說： “我做好最壞

6、的預(yù)備了” ；鱷魚最壞的預(yù)備是什么？ （補(bǔ)牙的時(shí)候很疼； ） 牙醫(yī)也說：“我做好最壞的預(yù)備了”牙醫(yī)做的最壞的預(yù)備是什么？（被鱷魚咬到；） （圖 11, 12）牙醫(yī)的電鉆響起來會(huì)發(fā)生什么事？（鱷魚被牙鉆弄痛了,牙醫(yī)的手被鱷魚的 嘴咬痛了）原先牙醫(yī)被鱷魚的嘴咬痛了,喊“哎喲,這是一件多么可怕的事！”牙醫(yī)是怎么 喊的？我們一起來學(xué)學(xué)； 鱷魚為什么會(huì)咬牙醫(yī)的手呢？原先鱷魚被牙鉆弄痛了, 所以才咬牙 醫(yī)的手；鱷魚喊“哎喲,這是一件多么可怕的事！”我們也一起學(xué)學(xué)；（語(yǔ)氣：驚愕） （圖 13）鱷魚被弄痛后,想：“不用太久了吧；”牙醫(yī)會(huì)想什么呢？牙醫(yī)想：“不用太久 了吧；”（語(yǔ)氣：無奈） （圖 14）最終好了

7、,他們的表情是什么樣了？ （圖 15）牙齒補(bǔ)好了,鱷魚會(huì)對(duì)牙醫(yī)說什么？鱷魚有禮貌的說：“多謝您啦！明年再見！” 牙醫(yī)會(huì)怎么說呢？牙醫(yī)也有禮貌地說： 鱷魚？ “多謝您啦！明年再見！”希奇,牙醫(yī)為什么要感謝 （圖 16）鱷魚明年真的想再見到牙醫(yī)么？其實(shí)他想：“我明年真的不想再看到它；”牙醫(yī) 明年想再見鱷魚么？其實(shí)他想：“我明年真的不想再看到它；” （圖 17）假如你是醫(yī)生,為了讓鱷魚的牙齒不再疼,會(huì)對(duì)他說什么？牙醫(yī)為了讓鱷魚的牙 齒不再疼,說： “所以你確定不要遺忘刷牙；”鱷魚會(huì)怎樣回答呢？鱷魚說： “所以我確定 不要遺忘刷牙；”（語(yǔ)氣：負(fù)責(zé)任） 三,其次遍看繪本 PPT,懂得重復(fù)句子,以表演的形

8、式,進(jìn)行角色對(duì)話的學(xué)習(xí),體會(huì)角色的 心理感受和心理變化的過程； 1,下面我們完整地看一遍故事, 再看的過程中, 請(qǐng)你認(rèn)真聽鱷魚和牙醫(yī)說的話有什么特點(diǎn)？ 引導(dǎo)幼兒發(fā)覺故事中重復(fù)的對(duì)話為什么說的話會(huì)一樣？ 勝困難 心里都可怕對(duì)方,又都在想方法戰(zhàn) 2學(xué)說重復(fù)對(duì)話部分：我們邊看邊表演：由配班老師讀旁白部分,師幼分別扮演鱷魚和牙 醫(yī),師先說一句鱷魚的話,幼兒學(xué)說一句牙醫(yī)的話,并嘗試用動(dòng)作,表情,神態(tài)來表現(xiàn)；同 時(shí)體會(huì)角色的心理感受和心理變化的過程； 四,終止活動(dòng),體驗(yàn)生活； 鱷魚的牙齒怎么會(huì)蛀疼的？（不刷牙,吃糖多,睡覺前吃東西等等；） 所以我們確定不要遺忘刷牙哦,我們應(yīng)當(dāng)怎樣疼惜我們的牙齒呢？ 懂得愛

9、牙,每天刷牙, 飯后漱口； 我們今日看的故事就在這本繪畫書上,繪畫書真好看,下次我們?cè)僖黄鹂锤?好看的圖畫書； 鱷魚怕怕,牙醫(yī)怕怕 鱷魚的牙齒疼了好多天,他預(yù)備去看牙醫(yī),可是他心里卻想： 非看不行；” 咚咚,門外響起了敲門聲,牙醫(yī)看到是鱷魚來 了,他的想： 看不行；” “我真的不想看到他,但是我 “我真的不想看到他,但是我非 牙醫(yī)打開門一看, 說：“啊, 我確定得去嗎？” 鱷魚看到牙醫(yī), 也說：“啊！ 我確定得去嗎？” 鱷魚坐到椅子上, 可心里卻想：“我好可怕 ” 牙醫(yī)也漸漸地走過來, 心想：“我好可怕 ” 鱷魚張開嘴巴說： “我確定要英勇！ 我做好最壞的預(yù)備了； ”牙醫(yī)卷起袖口勉勵(lì)自己說： “我 確定要英勇！我做好最壞的預(yù)備了；” 這時(shí),牙醫(yī)的手被鱷魚咬到了,喊： “哎喲！這是一件多么可怕的事！”鱷魚也被牙醫(yī)的牙 第 2 頁(yè),共 3 頁(yè)鉆弄痛,喊：“哎喲！這是一件多么可怕的事！” 鱷魚被弄痛后,想： “但是憤慨是沒有用的；不用太久！”牙醫(yī)也想： “但是憤慨是沒有用 的；不用太久！” 鱷魚的牙齒最終補(bǔ)好了；他有禮貌