人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第七課夸張的臉教學(xué)設(shè)計(jì)

1、7.夸張的臉學(xué)生分析：對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生在造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，要學(xué)會(huì)運(yùn)用線條、形狀、色彩、肌 理和空間等造型元素，以描繪和立體造型的方法，選擇合適的工具，記錄所見(jiàn)所 聞、所感所想，開(kāi)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力。教材分析：本課是在學(xué)習(xí)了喜怒哀樂(lè)的基礎(chǔ)上所設(shè)置的造型表現(xiàn)課程，在整體的知 識(shí)結(jié)構(gòu)中起著承上啟下的作用。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，不僅能讓學(xué)生了解夸張的表現(xiàn) 手法，也能使學(xué)生把課本知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。教學(xué)目標(biāo)：.知識(shí)與技能：指導(dǎo)根據(jù)學(xué)生自己的想象，同時(shí)模仿運(yùn)用大師的表現(xiàn)方法和 臉譜表現(xiàn)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出有新意的人物形象。.過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生欣賞畢加索等大師的作品特點(diǎn)，同時(shí)觀察中國(guó)京劇 臉譜中人物臉譜的變化

2、特點(diǎn)。.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受美術(shù)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生善于用畫筆來(lái)表達(dá)內(nèi)心感 受。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生模仿大師作品表現(xiàn)方法，設(shè)計(jì)有特點(diǎn)的作品。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生大膽想象，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意和夸張的形象。教具學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫工具。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：組織學(xué)生準(zhǔn)備好筆和紙張，準(zhǔn)備上課。二、講授新課：（一）導(dǎo)入同學(xué)們見(jiàn)沒(méi)見(jiàn)過(guò)臉譜？你見(jiàn)過(guò)最夸張的臉嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)的呢？學(xué)生回答。（二）新授揭題：夸張的臉.欣賞課本中的范例：第1頁(yè)共2頁(yè)（1）頭像：非洲尼日利亞雕塑，眼睛很大，臉鼓的異常飽滿，脖子上掛 的圈圈淹沒(méi)了下顆，很好的表達(dá)了非洲某部落的形態(tài)。（2）青銅人頭像：中國(guó)商代，嘴巴扁平且非常長(zhǎng)，眼睛耳朵都超出正常 人的比

3、例，耳朵有比現(xiàn)代人經(jīng)常說(shuō)的招風(fēng)耳更夸張的形狀，且有很大的耳洞， 眼睛呈三角形，暴出。這件文物為揭開(kāi)四川三星堆文化提供了歷史證據(jù)。（3）北方多聞天王：中國(guó)明代佛教雕塑，眼睛怒目前方，眉毛異常厚實(shí)， 額頭處可見(jiàn)到常人沒(méi)有的圓形突出，這些特征都為了顯示天王的尊嚴(yán)與不可侵犯。.欣賞一些漫畫人物頭像作品，讓學(xué)生深入了解夸張。.請(qǐng)幾位同學(xué)做模特，對(duì)他們的某些特征進(jìn)行夸張變形練習(xí)。游戲：做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。觀察五官特征。方法：觀察一分小組討論各種表情的五官特征-交流評(píng)價(jià)一一欣賞圖片.提出作業(yè)要求：要求創(chuàng)作，畫面構(gòu)圖安排得當(dāng)；能概括表現(xiàn)人物表情；三、 作業(yè)：表現(xiàn)一幅奇特的形象。表現(xiàn)形式可以畫，可以拼貼，可以拼貼和畫相結(jié)合。三、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)時(shí)教師在教室里巡回輔導(dǎo)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾正。四、作品展示：.小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。.學(xué)生代表向全班同學(xué)展示作品.展示并評(píng)述自己的作品。五、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面