青少年教育幫扶工作實施方案

1、青少年教育幫扶工作實施方案青少年教育幫扶工作實施方案青少年教育幫扶工作實施方案V:1.0精細整理，僅供參考 青少年教育幫扶工作實施方案日期：20 xx年X月德令哈市第四中學青少年教育幫扶工作實施方案為促進青少年成長，加強對重點青少年群體的教育管理和服務工作，做好預防青少年違法犯罪工作，維護社會和諧穩(wěn)定，根據(jù)上級文件精神精神，結合我校實際情況，制定本工作方案。一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以中華人民共和國未成年人保護法、刑法和預防青少年犯罪法等法律法規(guī)為依據(jù)，以促進青少年違法犯罪工作為核心，以重點青少年為目標群體，大力開展幫助救助和權益保護工作，加強對重點青少年的法制教育，預防和減少重點青少年

2、違法犯罪，促進校園環(huán)境和諧穩(wěn)定。二、工作目標通過對我校青少年學生教育幫扶對象基本情況及普遍問題的調查、分析與研究，建立健全青少年學生教育幫扶對象工作檔案，找到影響青少年學生教育幫扶對象健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“青少年學生教育幫扶對象”營造健康成長的社會范圍，從學生學習、生活和心理等方面幫助青少年學生教育幫扶對象，促進青少年學生教育幫扶對象生理和心理健康成長，樂于學習。同時，加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關愛青少年學生教育幫扶對象工作的水平和成效。三、主要措施健全機制，加強關愛工作的領導。首先成立關愛青少年學

3、生教育幫扶對象工作領導小組，明確工作職責，制訂具體工作計劃，并努力實施“關愛青少年學生教育幫扶對象”工作計劃，逐步使關愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。充分發(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。1、成立領導小組，明確職責分工。成立關愛青少年學生教育幫扶對象領導小組，加強對青少年學生教育幫扶對象的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。組 長：姚京龍副組長：李萬壽 郭亮組 員： 謝玉成 張媛 常東霞 若尖措 阿珍2、分三類建立青少年學生教育幫扶對象檔案和聯(lián)系卡制度 要認真調查研究，摸清青少年學生教育幫扶對象的底數(shù)，分三類（留守兒童、外來務工子女

4、、單親或孤兒）建立每個青少年學生教育幫扶對象的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對青少年學生教育幫扶對象的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學校、班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系。3、真情關愛，“三個優(yōu)先”(1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對青少年學生教育幫扶對象逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和

5、階段性效果。每個青少年學生教育幫扶對象由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對青少年學生教育幫扶對象要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。青少年學生教育幫扶對象患病時，要及時診治，悉心照料。(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織青少年學生教育幫扶對象參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。4、實施教職工結對幫扶青少年學生教育幫扶對象制度在青少年學生教育幫扶對象中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經(jīng)常與青少年學生教育幫扶對象談心，隨時掌握青少

6、年學生教育幫扶對象教育幫扶對象的思想動態(tài)，引導他們健康成長。對重點幫扶對象，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓青少年學生教育幫扶對象和其他在校兒童一樣，在老師和同學的關心和愛護下健康成長。5、建立健全教師與青少年學生教育幫扶對象的談心制度 學校要定期召開幫扶教師、青少年學生教育幫扶對象、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月至少與青少年學生教育幫扶對象談心一次，詳細填好記錄卡。對少數(shù)學習不認真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問題”青少年學生教育幫扶對象，要制定個別教育管理方案，著重進行矯

7、治和幫助，做到有的放矢，因材施教。6、開展人文關愛活動通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織青少年學生教育幫扶對象積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。7、注重對青少年學生教育幫扶對象的心理健康教育針對品德行為偏差和心理障礙的青少年學生教育幫扶對象，班級要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使青少年學生教育幫扶對象感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀

8、、價值觀。讓青少年學生教育幫扶對象通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。（二）、明確職責，努力營造良好育人環(huán)境學校、班級要對青少年學生教育幫扶對象在生活、學習等方面，給予特別的照顧，學校積極與社會各屆聯(lián)系，爭取社會資助，以結對幫扶、捐助、 “社會媽媽”等形式，為更多的貧困青少年學生教育幫扶對象提供幫助，確保他們完成九年義務教育。（三）、不斷總結，促進“關愛”工作深入高效開展。學校要不斷讀對工作情況進行總結，積累經(jīng)驗，以利于今后更深入、更高效地開展“關愛”工作。四、工作任務分工（一）摸清有不良行為或嚴重不良行為的青少年群體數(shù)量和基本情況。組長：謝玉成 成員：常東霞任務：制定完成

9、以下表冊1、青少年學生教育幫扶對象情況登記表。2、青少年學生家長聯(lián)系情況統(tǒng)計表。（二）豐富青少年學生教育幫扶內容組長：謝玉成 成員：郭秀珍任務：加強對有不良行為或嚴重不良行為青少年學生教育的能力培訓。1、課堂幫扶、（1）宣講預防未成年人犯罪法。（2）宣講刑法。（3）宣講未成年人保護法。2、心理幫扶。組長：郭亮 成員：馬新梅任務：開展以下活動并收集材料。（1）整理心理方面的材料收集、匯總，完成心理咨詢方面相關材料。（2）建設“知心屋”（心理咨詢室建設），進行心理疏導。建立個案檔案。（3）爭取團隊幫扶。3、法律幫扶。組長：謝玉成 成員：若尖措任務：開展以下活動并收集材料。（1）開展法律知識進課堂活動。（2）主動邀請司法部門定期到學校開展法制報告、法制講座。（3）組織開展學法懂法守法活動。4、學習幫扶。組長：張 媛 成員： 各班主任老師任務：開展以下活動并收集材料。（1）收集所有幫扶學生學業(yè)成績，建立幫扶對象學業(yè)成績檔案。（2）每期中考、末考進行幫扶學生成績對比，進行匯總。表揚優(yōu)秀，提出進步目標。（3）幫扶學生特長檔案。（興趣愛好作品）（4）學業(yè)幫扶相關材料。（5）每期一次家長會。（家長會各種材料收集）5、生活幫扶。組長：徐保定 成員： 各班主任老師任務：開展以下活動并收集材料。（1）完成所有幫扶對象生活需要和困難收集、匯總。（2）開展各種形式的資助救助活動，保障他們基本的學習