蜈蚣競走活動方案

1、蜈蚣競走活動方案蜈蚣競走活動方案蜈蚣競走活動方案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考 蜈蚣競走活動方案日期：20 xx年X月蜈蚣競走活動方案為了進(jìn)一步增強(qiáng)年級各班的集體凝聚力，增強(qiáng)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作的意識和能力，使同學(xué)們學(xué)會信任和寬容，進(jìn)而提高對班級與同窗的認(rèn)同感，年級決定開展以”團(tuán)結(jié)”、“協(xié)作”、“信任”、“寬容”為主題的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動，具體方案如下。活動時間：X月X日（周X）下午第X節(jié)二、活動地點：運(yùn)動場三、活動類型：團(tuán)隊合作型四、參加對象：年級全體同學(xué)五、活動流程：1、年級集合2、熱身運(yùn)動3、講解活動規(guī)則4、“蜈蚣競走”游戲5、班級分享6、年級總結(jié)六、“蜈蚣競走”游戲規(guī)則1、各班分男女生站成兩

2、列，蹲下，后面的同學(xué)將雙手搭在前一個同學(xué)的肩上，連接成蜈蚣形態(tài)，隊列中排在雙號的同學(xué)戴上眼罩蒙住雙眼。2、男生隊列從起點線開始像蜈蚣一樣蹲著向前走，約二十五米后繞過雪糕筒往回走，待到最后一位同學(xué)越過終點后，女生隊列接力出發(fā)。3、整個行進(jìn)過程中，任何人不能站起來（如有人站立起來，則使游戲失去了意義），所有搭在肩上的手也不能“斷開”（若配合不當(dāng)使搭在肩上的手“斷開”了，需停止前進(jìn)，在原地接上后才能繼續(xù)前進(jìn)）。4、原則上全體同學(xué)都要參與游戲，但個別不適宜參加游戲者（如因傷無法蹲行等）可作為本班拉拉隊員。5、體育老師計時，各班排一位老師去監(jiān)看其他班是否遵守游戲規(guī)劃并統(tǒng)計違規(guī)次數(shù)。6、如果各班人數(shù)不一致

3、，以人數(shù)最少的班級為基準(zhǔn)，其他班多一人則在總用時上減1秒；若游戲時有人站起來，每人次加5秒；若游戲時出現(xiàn)斷開，每人次加5秒；男女隊列接力時，若前一組尚有隊員未沖過終點而下一組提前出發(fā)，則沒過終點的每人次加5秒。7、若游戲順暢，時間充裕，可各班男女隊列接成一條“蜈蚣”再來一次。七、班級分享建議 1、班主任要認(rèn)真觀察本班學(xué)生在活動前后及活動過程中的具體表現(xiàn)，尤其要關(guān)注有特殊表現(xiàn)的個體（如失誤等），積累素材，使分享環(huán)節(jié)既有充分的依據(jù)，又有針對性的提問對象。2、注意不要簡單提問“你有什么感受”提問要具體化、有針對性和指向性。例如：“XXX，在剛才的活動中，你失誤了，我觀察到大家表示很遺憾，你現(xiàn)在的感受

4、是什么3、分享主題導(dǎo)向：（1）好玩嗎開心嗎我們班今天有哪些好表現(xiàn)（引導(dǎo)學(xué)生對本次活動及自我的認(rèn)可）（2）為什么能很好地完成游戲任務(wù)（引出團(tuán)結(jié)、協(xié)作）（3）關(guān)于蒙眼（引出信任與互助）（4）關(guān)于失誤（引出理解與寬容）（5）如何才能玩得更好（團(tuán)隊協(xié)作的方法）八、其他注意事項1、遵守安全第一的原則，有客觀原因不宜參加游戲的同學(xué)，不要強(qiáng)求其參加。2、年級全體老師到場，協(xié)助年級和班級維持秩序，關(guān)注學(xué)生的行為安全與游戲規(guī)則意識。3、為確保活動效果，體育老師事先不利用體育課訓(xùn)練（會選初一班級演練以完善游戲操作），但班主任可以事先在班里強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。4、若周三下午第七節(jié)天氣不允許開展活動，則按周五下午第七節(jié)的課程表上課，將活動延至周五下午。5、本活動方案解釋權(quán)歸年級，未盡