《聲的利用》課件-(公開(kāi)課獲獎(jiǎng))2022年人教版-

1、2021 年 “精 英 杯”全國(guó)公開(kāi)課大賽獲獎(jiǎng)作品展示2021 年 “精 英 杯”教育部“精英杯”公開(kāi)課大賽簡(jiǎn)介 2021年6月，由教育學(xué)會(huì)牽頭，教材編審委員會(huì)具體組織實(shí)施，在全國(guó)8個(gè)城市，設(shè)置了12個(gè)分會(huì)場(chǎng)，范圍從“小學(xué)至高中”全系列部編新教材進(jìn)行了統(tǒng)一的培訓(xùn)和指導(dǎo)。每次指導(dǎo)，都輔以精彩的優(yōu)秀示範(fàn)課。在這些示範(fàn)課中，不乏全國(guó)名師和各省名師中的佼佼者。 他們的課程，無(wú)論是在內(nèi)容和形式上，都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真研判，把各學(xué)科的核心素養(yǎng)作為教學(xué)主線。既涵蓋城市中小學(xué)、又包括鄉(xiāng)村大部分學(xué)校的教學(xué)模式。適合全國(guó)大部分教學(xué)大區(qū)。本課件就是從全國(guó)一等獎(jiǎng)作品中，優(yōu)選出的具有代表性的作品。示范性強(qiáng)，有很大的推廣價(jià)值。教

2、育部“精英杯”公開(kāi)課大賽簡(jiǎn)介 2021年6月，由第三節(jié)聲的利用第三節(jié)聲的利用1聲與信息(1)利用聲波可以傳遞_。(2)應(yīng)用：回聲定位：蝙蝠在飛行時(shí)會(huì)發(fā)出_，這些聲波碰到墻壁或昆蟲(chóng)時(shí)會(huì)_回來(lái)，根據(jù)回聲到來(lái)的方位和_，可以確定目標(biāo)的_。聲吶探測(cè)：根據(jù)_原理，科學(xué)家發(fā)明了聲吶，可以利用它探知海洋的_，繪出水下的地形圖，并獲得水中魚(yú)群的信息。2聲與能量(1)利用聲波可以傳遞_。(2)應(yīng)用：超聲波可以用來(lái)_鐘表等精細(xì)的機(jī)械。外科醫(yī)生可以利用超聲波_除去人體內(nèi)的結(jié)石。信息超聲波反射時(shí)間位置回聲定位深度能量清洗振動(dòng)1聲與信息信息超聲波反射時(shí)間位置回聲定位深度能量清洗振動(dòng)1請(qǐng)你在下列問(wèn)題中填上通過(guò)聲音獲取的信

3、息。遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示著一場(chǎng)可能的_。鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會(huì)從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)鋼軌的_。醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器可以了解病人_。古代霧中航行的水手通過(guò)號(hào)角的回聲能夠判斷_。蝙蝠根據(jù)回聲到來(lái)的方位和時(shí)間可以確定_。2(原創(chuàng)題)如圖所示，蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)了昆蟲(chóng)，這其中的道理是什么？你的猜想是：_。大雨螺栓松動(dòng)肺的工作狀況懸崖的距離目標(biāo)的位置和距離聲音能夠傳播信息1請(qǐng)你在下列問(wèn)題中填上通過(guò)聲音獲取的信息。2(原創(chuàng)題)如3(2014年鎮(zhèn)江市)關(guān)于聲的知識(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )A電視機(jī)上的“音量”按鈕是用來(lái)調(diào)節(jié)音調(diào)的B教室周圍植樹(shù)是在傳播途中控制噪聲C聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的D利用超聲波清洗眼鏡，表明聲音具有

4、能量4下列實(shí)例中，利用聲傳遞能量的是( )A利用B超檢查身體B利用聲吶探測(cè)海洋深度C利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石D醫(yī)生用聽(tīng)診器診斷疾病5(2014年?yáng)|營(yíng)市)2014年5月30日，在云南省盈江縣發(fā)生6.1級(jí)地震，有些動(dòng)物比人提前感覺(jué)到，是因?yàn)榈卣饡r(shí)伴有_聲波產(chǎn)生；醫(yī)生用的“B超”是利用_聲波獲得信息。AC次超3(2014年鎮(zhèn)江市)關(guān)于聲的知識(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 1(5分)大街上的“超聲波”美容店中，超聲波之所以能清潔牙齒，是因?yàn)? )A超聲波能傳遞信息B超聲波是清潔劑C超聲波具有能量D超聲波能引起牙齒的振動(dòng)2(5分)下列事例中，沒(méi)有利用超聲波的是( )A蝙蝠利用聲波導(dǎo)航 B用聲吶探測(cè)海深C用B超

5、做體檢 D用聽(tīng)診器檢查身體3(5分)(物理與生活)雅安地震時(shí)，解放軍及時(shí)趕到災(zāi)區(qū)進(jìn)行救援。被埋者也要積極采取措施配合，方法之一是不斷敲擊周圍堅(jiān)硬物體，其目的是( )A將周圍物體砸開(kāi) B利用聲傳遞能量C利用聲傳遞信息 D消除寂寞CDC1(5分)大街上的“超聲波”美容店中，超聲波之所以能清潔牙4(5分)在醫(yī)學(xué)上為了粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，可以采用聲波治療的方法。利用儀器產(chǎn)生一個(gè)沖擊波，再用橢圓形的反射鏡把聲波集中到結(jié)石上，就能使結(jié)石粉碎。這樣就可以省去人們開(kāi)刀動(dòng)手術(shù)的苦惱，如圖所示。因此人們也把這樣的聲波形象地叫做“聲刀”。以下關(guān)于“聲刀”的說(shuō)法中，正確的是( )A“聲刀”是利用聲波傳遞能量的性質(zhì)碎石B

6、“聲刀”是利用聲波傳遞信息的性質(zhì)碎石C“聲刀”是利用聲波的速度較大的性質(zhì)碎石D“聲刀”是利用聲波的響度較大的性質(zhì)碎石A4(5分)在醫(yī)學(xué)上為了粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，可以采用聲波治療的5(5分)下列事例中：大的聲音使人的耳朵震得痛；美妙的音樂(lè)能使人愉悅；炸彈的爆炸聲能將玻璃震碎。其中都能說(shuō)明聲音具有能量的一組是( )A BC D6(4分)如圖所示，敲響鼓的右邊，鼓左邊點(diǎn)燃的蠟燭燭焰搖曳甚至熄滅，這說(shuō)明聲能_而“吹”滅蠟燭。B傳遞能量5(5分)下列事例中：大的聲音使人的耳朵震得痛；美妙的7(6分)中國(guó)傳統(tǒng)中醫(yī)用“望、聞、問(wèn)、切”四診法檢查病人，其中“聞”就是_的意思，它利用的是聲波能傳遞_；利用超聲波清

7、洗鐘表等精細(xì)器械，它利用的是聲波能傳遞_。8(5分)爆炸聲音將窗玻璃震碎，說(shuō)明聲音能傳播_；鐵路工人用鐵錘敲擊鐵軌，能從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓，說(shuō)明聲音能傳播_。聽(tīng)信息能量能量信息7(6分)中國(guó)傳統(tǒng)中醫(yī)用“望、聞、問(wèn)、切”四診法檢查病人， 質(zhì) 量 質(zhì) 量 我們的講臺(tái)、課桌是由什么構(gòu)成的？講臺(tái)和課桌哪個(gè)含有的木材多？鐵錘、鐵釘呢？想想議議鐵錘鐵釘講臺(tái)課桌 我們的講臺(tái)、課桌是由什么構(gòu)成的？講臺(tái)和課桌哪 一、質(zhì)量 講臺(tái)、課桌、鐵錘、鐵釘物理學(xué)中稱為物體，組成這些物體的木材、鐵叫做 “物質(zhì)”。 由上面的觀察得出：講臺(tái)、課桌含有木材的多少不同；鐵錘、鐵釘含鐵的多少也不同。 1. 定義 物體含物質(zhì)的多

8、少叫做質(zhì)量。符號(hào) m。 一、質(zhì)量 1. 一個(gè)牙膏皮 將它卷起來(lái)，形狀變了，它的質(zhì)量變不變？將它從深圳帶到北京，位置變了，它的質(zhì)量變不變？ 2. 裝有冰塊的帶蓋玻璃杯 容器內(nèi)的冰全部融化成水，形態(tài)變了，它的質(zhì)量變不變？想想做做 1. 一個(gè)牙膏皮想想做做 2. 質(zhì)量是物體的固有屬性 只要物體中含有物質(zhì)的多少不變，它的質(zhì)量就不變，可見(jiàn)物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)的改變而改變。 2. 質(zhì)量是物體的固有屬性3. 質(zhì)量的單位國(guó)際單位：千克，符號(hào)是 kg。3. 質(zhì)量的單位 最初，4 時(shí)，1 000 cm3 蒸餾水的質(zhì)量為 1 千克；1878 年，用鉑銥合金制成 “國(guó)際千克原器”(圓柱體，高、直徑都為

9、 39 mm )，現(xiàn)保存在法國(guó)巴黎國(guó)際計(jì)量局內(nèi)，各國(guó)都有副件。國(guó)際千克原器小資料 最初，4 時(shí)，1 000 cm3 蒸餾水 常用的質(zhì)量單位：噸(t)、克(g)、毫克(mg)、公斤、斤 、兩等。 換算關(guān)系： 1 t = 103 kg 1 g = 10-3 kg 1 mg = 10-3 g = 10-6 kg1 kg = 1 公斤 = 2 斤 1 斤 = 0.5 kg = 500 g 1 斤 = 10 兩 1 兩 = 50 g 常用的質(zhì)量單位：噸(t)、克(g)、毫克(m4. 質(zhì)量的測(cè)量 測(cè)量質(zhì)量的工具4. 質(zhì)量的測(cè)量 測(cè)量質(zhì)量的工具聲的利用課件-(公開(kāi)課獲獎(jiǎng))2022年人教版-聲的利用課件-(公

10、開(kāi)課獲獎(jiǎng))2022年人教版-二、天平1. 天平的結(jié)構(gòu)托盤天平學(xué)生天平分度盤 橫梁 指針 平衡螺母 游碼 標(biāo)尺 游碼 標(biāo)尺 平衡螺母 橫梁指針 重垂線底板 分度盤 二、天平托盤天平學(xué)生天平分度盤 橫梁 指針 (1) 天平標(biāo)尺的零刻線、稱量、感量。2. 天平的使用(1) 天平標(biāo)尺的零刻線、稱量、感量。2. 天平的使用 讀數(shù)時(shí)以游碼左側(cè)所對(duì)的刻線為準(zhǔn)。 稱量(能測(cè)的最大質(zhì)量) = 砝碼盒內(nèi)砝碼的總質(zhì)量 + 游碼最大的讀數(shù)。 感量(最小分度值)就是標(biāo)尺上每一小格表示的質(zhì)量數(shù)。 讀數(shù)時(shí)以游碼左側(cè)所對(duì)的刻線為準(zhǔn)。 (2) 天平的調(diào)節(jié)。 天平水平放置，游碼先歸零，再調(diào)節(jié)平衡螺母: 左偏右調(diào)。 (2) 天平的

11、調(diào)節(jié)。(3) 天平的測(cè)量。 左物右碼：物體放在左盤，砝碼放在右盤； 向天平盤加砝碼要由大到小逐步替換； 物體質(zhì)量 = 砝碼質(zhì)量 + 游碼示數(shù)； 砝碼放回砝碼盒，游碼移回零刻線。(3) 天平的測(cè)量。 1. 用天平稱一個(gè)塑料瓶的質(zhì)量，然后將其剪碎再放到天平上稱，比較這個(gè)物體在形狀變化前后的質(zhì)量。 2. 稱量一小杯水與一小匙白糖的總質(zhì)量，然后把白糖溶于水，再稱糖水的質(zhì)量。比較兩次稱量的結(jié)果。 通過(guò)以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，你能得出什么結(jié)論？想想做做 1. 用天平稱一個(gè)塑料瓶的質(zhì)量，然后將其剪碎 結(jié)論：物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)的變化而改變。 結(jié)論：物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)的動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理動(dòng)

12、手動(dòng)腦學(xué)物理1. 在下列情況中，物體質(zhì)量發(fā)生改變的是( ) A. 冰融化成水 B. 宇航員登上月球 C. 將鐵塊壓成鐵片 D. 削鉛筆D1. 在下列情況中，物體質(zhì)量發(fā)生改變的是( ) D 解析：質(zhì)量不隨物體的位置、形狀、狀態(tài)的變化而變化。A 選項(xiàng)物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了改變，B 選項(xiàng)是物體的位置發(fā)生了改變，C 選項(xiàng)是物體的形狀發(fā)生了改變，以上三種變化都不能改變物體的質(zhì)量。D 選項(xiàng)中削短的鉛筆所含的物質(zhì)減少了，所以質(zhì)量也減少了。 解析：質(zhì)量不隨物體的位置、形狀、狀態(tài)的變化而 2. 用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量某物體的質(zhì)量。在增、減砝碼后指針仍偏在分度盤中線左邊一點(diǎn)，這時(shí)應(yīng)該( ) A. 向右盤中加砝碼 B. 從右

13、盤中減砝碼 C. 向右移動(dòng)游碼 D. 向左調(diào)節(jié)平衡螺母C 2. 用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量某物體的質(zhì)量。在增、 3. 如圖所示為小明測(cè)一金屬塊質(zhì)量時(shí)天平平衡后所用砝碼和游碼的情況，則此金屬塊的質(zhì)量為_(kāi)。85.4 g 5020105 3. 如圖所示為小明測(cè)一金屬塊質(zhì)量時(shí)天平平衡4. 為測(cè)量 1 瓶酒精的質(zhì)量，小紅采用了如下步驟：A. 將天平及其他器材整理好； B. 空瓶放到左盤，稱得瓶的質(zhì)量；C. 瓶?jī)?nèi)倒入酒精后，稱得瓶和酒精的質(zhì)量； D. 將天平置于水平桌面上；E. 將游碼置于標(biāo)尺左端零刻線位置； F. 移動(dòng)平衡螺母使橫梁平衡；G. _用瓶和酒精的質(zhì)量減去瓶的質(zhì)量，得出酒精的質(zhì)量。4. 為測(cè)量 1 瓶

14、酒精的質(zhì)量，小紅采用了如下步驟：用瓶和酒(1) 請(qǐng)你將小紅遺漏的步驟補(bǔ)充完整。(2) 將正確步驟按順序排列: _。D E F B C G A(1) 請(qǐng)你將小紅遺漏的步驟補(bǔ)充完整。D E F B C G 5. 小王到商場(chǎng)購(gòu)買蘋(píng)果，看到商場(chǎng)售貨員用臺(tái)秤稱出蘋(píng)果的質(zhì)量。 (1) 如果在測(cè)量過(guò)程中使用了 2 kg 的槽碼，游碼所對(duì)應(yīng)的示數(shù)如圖乙所示，則這些蘋(píng)果的質(zhì)量為_(kāi)kg。2.32游碼 秤桿 槽碼 支點(diǎn) 秤盤 平衡螺母 砝碼盤 乙甲 5. 小王到商場(chǎng)購(gòu)買蘋(píng)果，看到商場(chǎng)售貨員用臺(tái) (2) 如果在使用過(guò)程中，槽碼被碰掉了一小塊碴，這時(shí)用它稱出蘋(píng)果的質(zhì)量將比其實(shí)際質(zhì)量_。 (選填 “偏大” “偏小” 或

15、“不變”) 偏大游碼 秤桿 槽碼 支點(diǎn) 秤盤 平衡螺母 砝碼盤 乙甲 (2) 如果在使用過(guò)程中，槽碼被碰掉了一小塊 6. 如何用天平稱出一枚大頭針的質(zhì)量？說(shuō)出你的稱量方法。 解析：用天平稱出 100 枚大頭針的質(zhì)量 m總，則每枚大頭針的質(zhì)量 m0 = m總/100。 6. 如何用天平稱出一枚大頭針的質(zhì)量？說(shuō)出你練 習(xí)例1為了表示下列各物體合理的質(zhì)量值，請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上填上確切的單位；（1）一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為50_（2）一個(gè)中學(xué)生質(zhì)量約為510-2_（3）一頭大象的質(zhì)量約為5.8103_點(diǎn)撥：此類題目在填寫(xiě)單位時(shí)要聯(lián)系實(shí)際，不能盲目填寫(xiě)。練 習(xí)例1為了表示下列各物體合理的質(zhì)量值，請(qǐng)?jiān)诶?利用天平

16、測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，若所用的砝碼已經(jīng)磨損，那么物體的實(shí)際質(zhì)量比所測(cè)得的質(zhì)量（ ）A、偏小 B、偏大 C、不變 D、無(wú)法確定點(diǎn)撥：已磨損的砝碼它的實(shí)際質(zhì)量小于砝碼上所標(biāo)的質(zhì)量值。 例2利用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，若所用的砝碼已經(jīng)磨損，那么物體例3用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，為使天平平衡，下列調(diào)節(jié)方法正確的是（ ）A、將兩側(cè)的平衡螺母均向左調(diào)。B、增加右盤中的砝碼或移動(dòng)游碼C、只能增加右盤中的砝碼，不能移動(dòng)游碼D、只能移動(dòng)游碼，不能增加砝碼點(diǎn)撥：審清題意，本題為稱物體質(zhì)量時(shí)橫梁調(diào)平。 例3用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)例4使用托盤天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，有如下操作步驟

17、A、把游碼移動(dòng)標(biāo)尺左端“零”點(diǎn)上B、將被測(cè)物體放入左盤中，在右盤中由小到大減砝碼和移動(dòng)游碼，使天平平衡。C、把天平放在水平的工作臺(tái)上D、調(diào)節(jié)天平橫梁兩端的平衡螺母，使橫梁平衡。E、用右盤中砝碼總質(zhì)量加上游碼對(duì)應(yīng)的刻度值作為被測(cè)物體的質(zhì)量記錄下來(lái)。（1）上述步驟中，_步驟有錯(cuò)誤，錯(cuò)誤是_，應(yīng)改為_(kāi)。（2）把上述步驟的代號(hào)按照實(shí)驗(yàn)的合理順序排列應(yīng)是_.點(diǎn)撥：利用天平測(cè)質(zhì)量時(shí)操作必須規(guī)范。例4使用托盤天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，有如下操作步驟例7一個(gè)雞蛋的質(zhì)量大約是（ ）A、0.06t B、6kg C、60g D、60mg例8對(duì)于托盤天平，在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡的過(guò)程中指針右偏，應(yīng)_才能使橫梁平衡；若在稱量時(shí)，指

18、針左偏，若再加上最小質(zhì)量的砝碼，指針卻又向左偏，應(yīng)_才能使天平橫梁再次平衡。例7一個(gè)雞蛋的質(zhì)量大約是（ ）例9下列是測(cè)量一杯水的質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)將正確的序號(hào)填寫(xiě)在橫線上：_,_,_,_,_.A、整理器材，把物體放回原處；B、測(cè)出杯子和水的總質(zhì)量m；C、算出杯中水的質(zhì)量m-m0；D、測(cè)出空杯子的質(zhì)量m0；E、調(diào)節(jié)天平。例9下列是測(cè)量一杯水的質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)將正確的序號(hào)填寫(xiě)初 顯 身 手1、完成下列單位換算。(1)310-5t=_kg=_mg.(2)4.2106g=_kg=_t.2、質(zhì)量最接近50g的物體可能是（ ）A、一粒砂子 B、一只雞蛋 C、一支鋼筆 D、一只母雞初 顯 身 手1、完成下

19、列單位換算。3、在調(diào)節(jié)托盤天平時(shí)，首先應(yīng)將天平放在_；然后將游碼移至_，再調(diào)節(jié)_，使指針指在_。4、使用天平時(shí)，砝碼要用_夾取，不要用手拿，被測(cè)物體的質(zhì)量不能大于_。5、用天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，移動(dòng)標(biāo)尺上的游碼相當(dāng)于向天平_盤里_。3、在調(diào)節(jié)托盤天平時(shí)，首先應(yīng)將天平放在_；然后將6、一個(gè)普通中學(xué)生的質(zhì)量大約是_kg,當(dāng)它在太空中失重時(shí)，質(zhì)量是_kg.7、3kg的水結(jié)成冰后，冰的質(zhì)量是_kg，2kg的一瓶罐頭帶到太空中，其質(zhì)量為_(kāi)kg。8、小華想用天平測(cè)一個(gè)大頭釘?shù)馁|(zhì)量，把小華設(shè)計(jì)的稱量步驟重新整理出正確的順序是_ _（只填序號(hào)）。（1）把天平放在水平臺(tái)上；（2）把50個(gè)相同的大頭釘放在天平的左盤

20、中，用鑷子加砝碼；（3）調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，直到天平橫梁平衡；（4）調(diào)節(jié)游碼直到橫梁平衡；（5）讀出總質(zhì)，求出每個(gè)大頭釘?shù)馁|(zhì)量；（6）把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線上；6、一個(gè)普通中學(xué)生的質(zhì)量大約是_kg,當(dāng)它在太空9、已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平，移到另一張桌子上使用時(shí)（ ）A、無(wú)須重新調(diào)節(jié)天平的平衡 B、需要重新調(diào)節(jié)天平的平衡C、橫梁右端的螺母必須向左調(diào) D、橫梁右端的螺母必須向右調(diào)10、下列過(guò)程中，使用引導(dǎo)字的物體質(zhì)量發(fā)生變化的是（ ）A、一杯“水”結(jié)成“冰” B、將一“礦石”由月球帶回地球C、將一“鐵塊”燒紅 D、氧氣瓶中的“氧氣”被用掉了一半9、已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平，移到另一張桌子上使用時(shí)（ ）11、

21、一位同學(xué)在測(cè)量質(zhì)量時(shí)，在天平的右盤中無(wú)論怎樣加減砝碼，都不能使天平平衡，可采用的方法是（ ）A、移動(dòng)游碼 B、調(diào)節(jié)平衡螺母 C、交換托盤 D、移動(dòng)游碼并同時(shí)調(diào)節(jié)平衡螺母12、關(guān)于托盤天平的使用，下列說(shuō)法不正確的是（）A、被測(cè)的物體應(yīng)放在左托盤、砝碼應(yīng)放在右托盤B、被測(cè)的物體的質(zhì)量不能超過(guò)天平的稱量C、稱量時(shí)，可調(diào)節(jié)天平橫梁右端的平衡螺母，使天平平衡D、天平平衡后、被測(cè)的物體的質(zhì)量等于右盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼所對(duì)的刻度值。13、一塊鐵塊，在下列哪種情況下，它的質(zhì)量將發(fā)生變化（ ）A、把鐵塊軋成薄鐵片B、把鐵塊銼成圓柱體C、把鐵塊帶到月球上D、把鐵塊熔化后鑄成鐵鍋11、一位同學(xué)在測(cè)量質(zhì)量時(shí)，在天

22、平的右盤中無(wú)論怎樣加減砝碼，14、一架已調(diào)節(jié)好的天平，因某種需要移到另一張桌子上使用，在用此天平稱量物體質(zhì)量之前（ ）A、不必調(diào)節(jié)就可測(cè)量 B、只需水平調(diào)節(jié)C、只需要橫梁調(diào)節(jié) D、水平、橫梁都要調(diào)節(jié)15、用托盤天平稱量一粒大米的質(zhì)量，下列方法中可取的是（ ）A、一粒大米質(zhì)量太小，無(wú)法稱量B、把一粒大米放在天平右盤里，在右盤中放砝碼，反復(fù)測(cè)量，求平均值。C、把一粒大米放在一只小杯中測(cè)出其總質(zhì)量，再減去小杯的質(zhì)量D、取100粒大米稱出其總質(zhì)量為m，則一粒大米的質(zhì)量為m/100。14、一架已調(diào)節(jié)好的天平，因某種需要移到另一張桌子上使用，在16、某同學(xué)使用托盤天平稱物體質(zhì)量時(shí)，采用了如下步驟：（1）把

23、天平放在水平桌面上，把游碼放在標(biāo)尺左端的零點(diǎn)上；（2）調(diào)節(jié)天平橫梁右端的平衡螺母；（3）將被測(cè)物放在天平的右盤里；（4）根據(jù)估計(jì)被測(cè)物質(zhì)量，用手拿砝碼放在左盤里，再移動(dòng)游碼直到橫梁平衡；（5）算出被測(cè)物體質(zhì)量后，把砝碼放回盒里；以上有三個(gè)步驟缺漏或錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)谙旅胬ㄌ?hào)里填有缺漏或錯(cuò)誤的序號(hào)，然后在后面的橫線上補(bǔ)充或改正。（ ）_（ ）_（ ）_16、某同學(xué)使用托盤天平稱物體質(zhì)量時(shí)，采用了如下步驟：17、請(qǐng)你列舉出托盤天平的幾個(gè)缺點(diǎn)，并針對(duì)這些缺點(diǎn)找到改進(jìn)的方法，至少要列出兩個(gè)缺點(diǎn)并加以改進(jìn)。17、請(qǐng)你列舉出托盤天平的幾個(gè)缺點(diǎn)，并針對(duì)這些缺點(diǎn)找到改進(jìn)的答案僅供參考：缺點(diǎn)1：老人看不清標(biāo)尺上的游碼所

24、對(duì)的讀數(shù)，改進(jìn)方法：在標(biāo)尺上安裝一個(gè)可以隨游碼移動(dòng)的放大鏡，將示數(shù)放大。缺點(diǎn)2：夜晚，在室外看不清游碼讀數(shù)。改進(jìn)方法：在標(biāo)尺上安裝一個(gè)由小燈泡組成的照明電路進(jìn)行照明。缺點(diǎn)3：不能直接測(cè)量液體質(zhì)量。改進(jìn)方法：設(shè)計(jì)一個(gè)燒杯形狀的天平左托盤，測(cè)量液體質(zhì)量時(shí)，將這個(gè)左托盤換上即可。答案僅供參考：缺點(diǎn)1：老人看不清標(biāo)尺上的游碼所對(duì)的讀數(shù)，改進(jìn)2021 年 “精 英 杯”全國(guó)公開(kāi)課大賽獲獎(jiǎng)作品展示2021 年 “精 英 杯”教育部“精英杯”公開(kāi)課大賽簡(jiǎn)介 2021年6月，由教育學(xué)會(huì)牽頭，教材編審委員會(huì)具體組織實(shí)施，在全國(guó)8個(gè)城市，設(shè)置了12個(gè)分會(huì)場(chǎng)，范圍從“小學(xué)至高中”全系列部編新教材進(jìn)行了統(tǒng)一的培訓(xùn)和指

25、導(dǎo)。每次指導(dǎo)，都輔以精彩的優(yōu)秀示範(fàn)課。在這些示範(fàn)課中，不乏全國(guó)名師和各省名師中的佼佼者。 他們的課程，無(wú)論是在內(nèi)容和形式上，都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真研判，把各學(xué)科的核心素養(yǎng)作為教學(xué)主線。既涵蓋城市中小學(xué)、又包括鄉(xiāng)村大部分學(xué)校的教學(xué)模式。適合全國(guó)大部分教學(xué)大區(qū)。本課件就是從全國(guó)一等獎(jiǎng)作品中，優(yōu)選出的具有代表性的作品。示范性強(qiáng)，有很大的推廣價(jià)值。教育部“精英杯”公開(kāi)課大賽簡(jiǎn)介 2021年6月，由光的反射光的反射光的反射光的反射復(fù)習(xí)光源是指能夠發(fā)光的物體。光源又分為人造光源：自然光源：螢火蟲(chóng)、太陽(yáng)電燈 點(diǎn)燃的蠟燭光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的復(fù)習(xí)光源是指能夠發(fā)光的物體。光源又分為人造光源：自然光源：螢知道：

26、當(dāng)光射到物體表面時(shí)，被物體表面反射回去，這種現(xiàn)象叫做光的反射光射到任何物體表面，都要發(fā)生反射現(xiàn)象。（光的反射現(xiàn)象的普遍性）問(wèn)題：光的反射有什么規(guī)律呢？知道：當(dāng)光射到物體表面時(shí)，被物體表面反射回去，這種現(xiàn)象叫做光ir有幾個(gè)名詞入射點(diǎn)(O)：光線射到鏡面上的點(diǎn)通過(guò)入射點(diǎn)，垂直于鏡面的直線入射光線與法線的夾角反射光線與法線的夾角法線(ON)：入射角(i)：反射角(r)：一點(diǎn) 兩角 三線ir有幾個(gè)名詞入射點(diǎn)(O)：光線射到鏡面上的點(diǎn)通過(guò)入射點(diǎn)，垂讓我們探究一下光的反射規(guī)律你有什么好辦法來(lái)探究光的反射規(guī)律？讓我們?cè)谔骄恐凶⒁庀旅鎺讉€(gè)問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，把激光燈的光線偏離一點(diǎn)，還能看到反射光線嗎？為什

27、么？（2）反射光線、法線和入射光線的相互位置關(guān)系？（3）反射角和入射角之間的關(guān)系？根據(jù)我們的實(shí)驗(yàn)和你的生活經(jīng)驗(yàn)，你有什么猜想？讓我們探究一下光的反射規(guī)律你有什么好辦法來(lái)探究光的反射規(guī)律？ 反射光線、入射光線、法線在 光反射時(shí)大膽說(shuō)出來(lái)光的反射定律簡(jiǎn)記為：三線共面、兩線分居、兩角相等同 一平面內(nèi) ；法線 兩側(cè)；等于 反射光線和入射光線分居在 反射角 入射角。 反射光線、入射光線、法線在光反射時(shí)大膽說(shuō)出來(lái)光的反射光的反射中，光路是 的可逆光的反射中，光路是 的可逆想一想為什么鏡子反射的光很強(qiáng)，白紙反射的光很弱呢? 想一想為什么鏡子反射的光很強(qiáng)，白紙反射的光很弱呢? 鏡面反射漫反射鏡面反射和漫反射鏡

28、面反射：漫反射： 每條光線都遵守反射定律。反射光向同一方向射出，在這個(gè)方向的反射光很強(qiáng)，而其它方向無(wú)反射光。向各個(gè)方向反射光，所以能使我們從各個(gè)方向看到物體。鏡面反射漫反射鏡面反射和漫反射鏡面反射： 每條 我們能從各個(gè)方向看到桌子、墻壁、書(shū)本，是由于這些物體表面凹凸不平，射向它們表面的光發(fā)生漫反射，我們無(wú)論站在哪個(gè)方向，它們總能把一部分光反射到我們眼睛里。 我們能從各個(gè)方向看到桌子、墻壁、書(shū)本，是由于這些物體表面想一想 你能行 1. 雨后天晴的夜晚，為了走路時(shí)不踩到地面上的積水，下列判斷正確的是（ ） A. 迎著月光走地上暗處是水；背著月光走地上亮處是水。 B. 迎著月光走地上亮處是水；背著月

29、光走地上暗處是水。 C. 迎著月光走或背著月光走，都應(yīng)是地上亮處是水。 D. 迎著月光走或背著月光走，都應(yīng)是地上暗處是水。 B想一想 你能行 1. 雨后天晴的夜晚，為了走路時(shí)不踩想一想 你能行 2.小明的寫(xiě)字臺(tái)上有一盞臺(tái)燈。晚上在燈前學(xué)習(xí)的時(shí)候，鋪在臺(tái)面上的玻璃“發(fā)出”刺眼的亮光，影響閱讀。在下面的解決方法中，最簡(jiǎn)單、效果最好的是（ ） A把臺(tái)燈換為吊燈 B把臺(tái)燈放到正前方 C把臺(tái)燈移到左臂外側(cè) D把臺(tái)燈移到右臂外側(cè)C想一想 你能行 2.小明的寫(xiě)字臺(tái)上有一盞臺(tái)燈。晚上 3、為北京2008年奧運(yùn)會(huì)而建造的國(guó)家游泳中心“水立方”的透明薄膜“外衣”上點(diǎn)綴了無(wú)數(shù)白色的亮點(diǎn)，他們被稱為鍍點(diǎn)。北京奧運(yùn)會(huì)舉

30、辦時(shí)正值盛夏，鍍點(diǎn)能改變光線的方向，將光線擋在場(chǎng)館外，鍍點(diǎn)對(duì)外界陽(yáng)光的主要作用是 ，遵循 規(guī)律。 3、為北京2008年奧運(yùn)會(huì)而建造的國(guó)家游泳中心“水立方”你想想你想想 在日常生活中，自行車的后面都裝有一個(gè)反光鏡，它的設(shè)計(jì)很巧妙，它是由兩個(gè)相互垂直的平面鏡組成一個(gè)立體直角，用其內(nèi)表面作為反射面，叫角反射器。 當(dāng)有光線從任意角度射向尾燈時(shí)，它都能把光“反向射回”，在夜間，當(dāng)汽車燈光照到它前方的自行車尾燈上，無(wú)論入射方向如何，反射光都能反射到汽車上，其光強(qiáng)遠(yuǎn)大于一般的漫反射光，就如發(fā)光的紅燈，足以讓汽車的司機(jī)觀察到。 自行車尾燈的工作原理 在日常生活中，自行車的后面都裝有一個(gè)反光鏡，它 利用激光束測(cè)

31、量月地距離是目前最為精確的方法，人們 把角反射器送到月球，其中阿波羅15號(hào)的角反射器列陣 由300塊角反射鏡組成，測(cè)月的誤差已經(jīng)減少到15厘米 了。根據(jù)天文學(xué)的測(cè)量結(jié)果，月心與地心之間的距離為 大約為384000多公里。激光測(cè)量月地距離激光測(cè)量月地距離聲的利用課件-(公開(kāi)課獲獎(jiǎng))2022年人教版-光污染 光污染令全球五分之一的人看不見(jiàn)銀河。 據(jù)美國(guó)一份最新的調(diào)查研究顯示，夜晚的華燈造成的光污染已使世界上五分之一的人對(duì)銀河系視而不見(jiàn)。這份調(diào)查報(bào)告的作者之一埃爾維奇說(shuō)：“許多人已經(jīng)失去了夜空，而正是我們的燈火使夜空失色”。他認(rèn)為，現(xiàn)在世界上約有三分之二的人生活在光污染里。 在遠(yuǎn)離城市的郊外夜空，可

32、以看到兩千多顆星星，而在大城市卻只能看到幾十顆。光污染 交流一下如何防止光污染？ 交流一下如何防止光污染？ 人造月亮 在人類進(jìn)入太空時(shí)代后，美國(guó)曾計(jì)劃于90年代發(fā)射一個(gè)直徑達(dá)300米、重4800噸的“人造月亮”，并把它送上同步衛(wèi)星軌道，變成一個(gè)永不下落的“小月亮”，它可提供比滿月還強(qiáng)10倍的光明，可惜由于計(jì)劃投資需1000億美元，最終未得實(shí)施。法國(guó)也曾雄心勃勃，要施放“空中埃菲爾鐵塔”把一個(gè)像汽車輪胎狀的“人造月亮”送上太空，它的直徑有7.2千米，相當(dāng)于一個(gè)中等城市的范圍，環(huán)上鑲嵌100個(gè)直徑5.5米的大圓球，用它反射陽(yáng)光可惜，這也只是“空中樓閣”。 科學(xué)前沿 人造月亮科學(xué)前沿 質(zhì) 量 質(zhì) 量

33、 我們的講臺(tái)、課桌是由什么構(gòu)成的？講臺(tái)和課桌哪個(gè)含有的木材多？鐵錘、鐵釘呢？想想議議鐵錘鐵釘講臺(tái)課桌 我們的講臺(tái)、課桌是由什么構(gòu)成的？講臺(tái)和課桌哪 一、質(zhì)量 講臺(tái)、課桌、鐵錘、鐵釘物理學(xué)中稱為物體，組成這些物體的木材、鐵叫做 “物質(zhì)”。 由上面的觀察得出：講臺(tái)、課桌含有木材的多少不同；鐵錘、鐵釘含鐵的多少也不同。 1. 定義 物體含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量。符號(hào) m。 一、質(zhì)量 1. 一個(gè)牙膏皮 將它卷起來(lái)，形狀變了，它的質(zhì)量變不變？將它從深圳帶到北京，位置變了，它的質(zhì)量變不變？ 2. 裝有冰塊的帶蓋玻璃杯 容器內(nèi)的冰全部融化成水，形態(tài)變了，它的質(zhì)量變不變？想想做做 1. 一個(gè)牙膏皮想想做做 2.

34、質(zhì)量是物體的固有屬性 只要物體中含有物質(zhì)的多少不變，它的質(zhì)量就不變，可見(jiàn)物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)的改變而改變。 2. 質(zhì)量是物體的固有屬性3. 質(zhì)量的單位國(guó)際單位：千克，符號(hào)是 kg。3. 質(zhì)量的單位 最初，4 時(shí)，1 000 cm3 蒸餾水的質(zhì)量為 1 千克；1878 年，用鉑銥合金制成 “國(guó)際千克原器”(圓柱體，高、直徑都為 39 mm )，現(xiàn)保存在法國(guó)巴黎國(guó)際計(jì)量局內(nèi)，各國(guó)都有副件。國(guó)際千克原器小資料 最初，4 時(shí)，1 000 cm3 蒸餾水 常用的質(zhì)量單位：噸(t)、克(g)、毫克(mg)、公斤、斤 、兩等。 換算關(guān)系： 1 t = 103 kg 1 g = 10-3 kg

35、 1 mg = 10-3 g = 10-6 kg1 kg = 1 公斤 = 2 斤 1 斤 = 0.5 kg = 500 g 1 斤 = 10 兩 1 兩 = 50 g 常用的質(zhì)量單位：噸(t)、克(g)、毫克(m4. 質(zhì)量的測(cè)量 測(cè)量質(zhì)量的工具4. 質(zhì)量的測(cè)量 測(cè)量質(zhì)量的工具聲的利用課件-(公開(kāi)課獲獎(jiǎng))2022年人教版-聲的利用課件-(公開(kāi)課獲獎(jiǎng))2022年人教版-二、天平1. 天平的結(jié)構(gòu)托盤天平學(xué)生天平分度盤 橫梁 指針 平衡螺母 游碼 標(biāo)尺 游碼 標(biāo)尺 平衡螺母 橫梁指針 重垂線底板 分度盤 二、天平托盤天平學(xué)生天平分度盤 橫梁 指針 (1) 天平標(biāo)尺的零刻線、稱量、感量。2. 天平的使

36、用(1) 天平標(biāo)尺的零刻線、稱量、感量。2. 天平的使用 讀數(shù)時(shí)以游碼左側(cè)所對(duì)的刻線為準(zhǔn)。 稱量(能測(cè)的最大質(zhì)量) = 砝碼盒內(nèi)砝碼的總質(zhì)量 + 游碼最大的讀數(shù)。 感量(最小分度值)就是標(biāo)尺上每一小格表示的質(zhì)量數(shù)。 讀數(shù)時(shí)以游碼左側(cè)所對(duì)的刻線為準(zhǔn)。 (2) 天平的調(diào)節(jié)。 天平水平放置，游碼先歸零，再調(diào)節(jié)平衡螺母: 左偏右調(diào)。 (2) 天平的調(diào)節(jié)。(3) 天平的測(cè)量。 左物右碼：物體放在左盤，砝碼放在右盤； 向天平盤加砝碼要由大到小逐步替換； 物體質(zhì)量 = 砝碼質(zhì)量 + 游碼示數(shù)； 砝碼放回砝碼盒，游碼移回零刻線。(3) 天平的測(cè)量。 1. 用天平稱一個(gè)塑料瓶的質(zhì)量，然后將其剪碎再放到天平上稱，

37、比較這個(gè)物體在形狀變化前后的質(zhì)量。 2. 稱量一小杯水與一小匙白糖的總質(zhì)量，然后把白糖溶于水，再稱糖水的質(zhì)量。比較兩次稱量的結(jié)果。 通過(guò)以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，你能得出什么結(jié)論？想想做做 1. 用天平稱一個(gè)塑料瓶的質(zhì)量，然后將其剪碎 結(jié)論：物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)的變化而改變。 結(jié)論：物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)的動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1. 在下列情況中，物體質(zhì)量發(fā)生改變的是( ) A. 冰融化成水 B. 宇航員登上月球 C. 將鐵塊壓成鐵片 D. 削鉛筆D1. 在下列情況中，物體質(zhì)量發(fā)生改變的是( ) D 解析：質(zhì)量不隨物體的位置、形狀、狀態(tài)的變化而變化。A 選項(xiàng)物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)

38、生了改變，B 選項(xiàng)是物體的位置發(fā)生了改變，C 選項(xiàng)是物體的形狀發(fā)生了改變，以上三種變化都不能改變物體的質(zhì)量。D 選項(xiàng)中削短的鉛筆所含的物質(zhì)減少了，所以質(zhì)量也減少了。 解析：質(zhì)量不隨物體的位置、形狀、狀態(tài)的變化而 2. 用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量某物體的質(zhì)量。在增、減砝碼后指針仍偏在分度盤中線左邊一點(diǎn)，這時(shí)應(yīng)該( ) A. 向右盤中加砝碼 B. 從右盤中減砝碼 C. 向右移動(dòng)游碼 D. 向左調(diào)節(jié)平衡螺母C 2. 用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量某物體的質(zhì)量。在增、 3. 如圖所示為小明測(cè)一金屬塊質(zhì)量時(shí)天平平衡后所用砝碼和游碼的情況，則此金屬塊的質(zhì)量為_(kāi)。85.4 g 5020105 3. 如圖所示為小明測(cè)一金屬塊質(zhì)量

39、時(shí)天平平衡4. 為測(cè)量 1 瓶酒精的質(zhì)量，小紅采用了如下步驟：A. 將天平及其他器材整理好； B. 空瓶放到左盤，稱得瓶的質(zhì)量；C. 瓶?jī)?nèi)倒入酒精后，稱得瓶和酒精的質(zhì)量； D. 將天平置于水平桌面上；E. 將游碼置于標(biāo)尺左端零刻線位置； F. 移動(dòng)平衡螺母使橫梁平衡；G. _用瓶和酒精的質(zhì)量減去瓶的質(zhì)量，得出酒精的質(zhì)量。4. 為測(cè)量 1 瓶酒精的質(zhì)量，小紅采用了如下步驟：用瓶和酒(1) 請(qǐng)你將小紅遺漏的步驟補(bǔ)充完整。(2) 將正確步驟按順序排列: _。D E F B C G A(1) 請(qǐng)你將小紅遺漏的步驟補(bǔ)充完整。D E F B C G 5. 小王到商場(chǎng)購(gòu)買蘋(píng)果，看到商場(chǎng)售貨員用臺(tái)秤稱出蘋(píng)果的

40、質(zhì)量。 (1) 如果在測(cè)量過(guò)程中使用了 2 kg 的槽碼，游碼所對(duì)應(yīng)的示數(shù)如圖乙所示，則這些蘋(píng)果的質(zhì)量為_(kāi)kg。2.32游碼 秤桿 槽碼 支點(diǎn) 秤盤 平衡螺母 砝碼盤 乙甲 5. 小王到商場(chǎng)購(gòu)買蘋(píng)果，看到商場(chǎng)售貨員用臺(tái) (2) 如果在使用過(guò)程中，槽碼被碰掉了一小塊碴，這時(shí)用它稱出蘋(píng)果的質(zhì)量將比其實(shí)際質(zhì)量_。 (選填 “偏大” “偏小” 或 “不變”) 偏大游碼 秤桿 槽碼 支點(diǎn) 秤盤 平衡螺母 砝碼盤 乙甲 (2) 如果在使用過(guò)程中，槽碼被碰掉了一小塊 6. 如何用天平稱出一枚大頭針的質(zhì)量？說(shuō)出你的稱量方法。 解析：用天平稱出 100 枚大頭針的質(zhì)量 m總，則每枚大頭針的質(zhì)量 m0 = m總/

41、100。 6. 如何用天平稱出一枚大頭針的質(zhì)量？說(shuō)出你練 習(xí)例1為了表示下列各物體合理的質(zhì)量值，請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上填上確切的單位；（1）一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為50_（2）一個(gè)中學(xué)生質(zhì)量約為510-2_（3）一頭大象的質(zhì)量約為5.8103_點(diǎn)撥：此類題目在填寫(xiě)單位時(shí)要聯(lián)系實(shí)際，不能盲目填寫(xiě)。練 習(xí)例1為了表示下列各物體合理的質(zhì)量值，請(qǐng)?jiān)诶?利用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，若所用的砝碼已經(jīng)磨損，那么物體的實(shí)際質(zhì)量比所測(cè)得的質(zhì)量（ ）A、偏小 B、偏大 C、不變 D、無(wú)法確定點(diǎn)撥：已磨損的砝碼它的實(shí)際質(zhì)量小于砝碼上所標(biāo)的質(zhì)量值。 例2利用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，若所用的砝碼已經(jīng)磨損，那么物體例3用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)

42、，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，為使天平平衡，下列調(diào)節(jié)方法正確的是（ ）A、將兩側(cè)的平衡螺母均向左調(diào)。B、增加右盤中的砝碼或移動(dòng)游碼C、只能增加右盤中的砝碼，不能移動(dòng)游碼D、只能移動(dòng)游碼，不能增加砝碼點(diǎn)撥：審清題意，本題為稱物體質(zhì)量時(shí)橫梁調(diào)平。 例3用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)例4使用托盤天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，有如下操作步驟A、把游碼移動(dòng)標(biāo)尺左端“零”點(diǎn)上B、將被測(cè)物體放入左盤中，在右盤中由小到大減砝碼和移動(dòng)游碼，使天平平衡。C、把天平放在水平的工作臺(tái)上D、調(diào)節(jié)天平橫梁兩端的平衡螺母，使橫梁平衡。E、用右盤中砝碼總質(zhì)量加上游碼對(duì)應(yīng)的刻度值作為被測(cè)物體的質(zhì)量記錄下來(lái)。（1）上述步

43、驟中，_步驟有錯(cuò)誤，錯(cuò)誤是_，應(yīng)改為_(kāi)。（2）把上述步驟的代號(hào)按照實(shí)驗(yàn)的合理順序排列應(yīng)是_.點(diǎn)撥：利用天平測(cè)質(zhì)量時(shí)操作必須規(guī)范。例4使用托盤天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，有如下操作步驟例7一個(gè)雞蛋的質(zhì)量大約是（ ）A、0.06t B、6kg C、60g D、60mg例8對(duì)于托盤天平，在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡的過(guò)程中指針右偏，應(yīng)_才能使橫梁平衡；若在稱量時(shí)，指針左偏，若再加上最小質(zhì)量的砝碼，指針卻又向左偏，應(yīng)_才能使天平橫梁再次平衡。例7一個(gè)雞蛋的質(zhì)量大約是（ ）例9下列是測(cè)量一杯水的質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)將正確的序號(hào)填寫(xiě)在橫線上：_,_,_,_,_.A、整理器材，把物體放回原處；B、測(cè)出杯子和水的總質(zhì)量m；C、算出

44、杯中水的質(zhì)量m-m0；D、測(cè)出空杯子的質(zhì)量m0；E、調(diào)節(jié)天平。例9下列是測(cè)量一杯水的質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)將正確的序號(hào)填寫(xiě)初 顯 身 手1、完成下列單位換算。(1)310-5t=_kg=_mg.(2)4.2106g=_kg=_t.2、質(zhì)量最接近50g的物體可能是（ ）A、一粒砂子 B、一只雞蛋 C、一支鋼筆 D、一只母雞初 顯 身 手1、完成下列單位換算。3、在調(diào)節(jié)托盤天平時(shí)，首先應(yīng)將天平放在_；然后將游碼移至_，再調(diào)節(jié)_，使指針指在_。4、使用天平時(shí)，砝碼要用_夾取，不要用手拿，被測(cè)物體的質(zhì)量不能大于_。5、用天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，移動(dòng)標(biāo)尺上的游碼相當(dāng)于向天平_盤里_。3、在調(diào)節(jié)托盤天平時(shí)，首先應(yīng)將天平放在_；然后將6、一個(gè)普通中學(xué)生的質(zhì)量大約是_kg,當(dāng)它在太空中失重時(shí)，質(zhì)量是_kg.7、3kg的水結(jié)成冰后，冰的質(zhì)量是_k