《我們班四歲了》與班級共成長x課件

1、第一單元 與班級共成長我們班四歲了第一單元 與班級共成長我們班四歲了第一課時第一課時新知導入問答小游戲。同學們，你們了解我們班嗎? 讓我們玩?zhèn)€游戲，名字叫班級默契度大考驗。問題：我們班級一共有多少人？ 我們的任課老師都叫什么名字？ 班級里誰是你們最好的朋友？ 看來大家對我們的班級很了解，我們每個人都是集體的一員，是班級的小主人。新知導入問答小游戲。探究新知說一說。請說一說，班級給“我” 的印象。同學們，我們在一起學習就已經(jīng)三年多了，三年多的班級生活給我們留下了許多美好的回憶。探究新知說一說。請說一說，班級給“我” 的印象。同學們，我們探究新知讓我們一起來回憶班級的成長足跡吧？記得剛?cè)雽W時，同學

2、們互不相識。過了一段時間，一個團結、友愛的班集體在大家的歡聲笑語中誕生了。探究新知讓我們一起來回憶班級的成長足跡吧？記得剛?cè)雽W時，同學探究新知記得建隊日那天，我們在隊旗下莊嚴宣誓，鮮艷的紅領巾飄揚在胸前，我們成為光榮的少先隊員。探究新知記得建隊日那天，我們在隊旗下莊嚴宣誓，鮮艷的紅領巾飄探究新知不知不覺中，我們班已經(jīng)四歲了，讓我們一起對著過去的照片，回憶一下班里發(fā)生過哪兒些有趣或難忘的事？這是一年級時學校組織全班看菊展后的合影?？?，同學們個個笑得那么燦爛。探究新知不知不覺中，我們班已經(jīng)四歲了，讓我們一起對著過去的照探究新知這是二年級時學校的春季運動會。我們班在接力賽中齊心協(xié)力，獲得了優(yōu)秀團體獎

3、。探究新知這是二年級時學校的春季運動會。我們班在接力賽中齊心協(xié)探究新知交流園召開一個班級故事會1講講班級中那些溫暖感人的故事。2講講班級中那些幽默有趣的故事。3講講班級中那些傷心難過的故事。探究新知交流園召開一個班級故事會探究新知還記得我們一起度過的那些有趣而難忘的時光嗎？當聽到我們班級獲得了榮譽或者受到了好評，你的心情是怎么樣的？當聽到我們班級受到批評或者落后了，你的心情是怎么樣的？為什么會有這樣的心情呢？探究新知還記得我們一起度過的那些有趣而難忘的時光嗎？當聽到我探究新知我們是班級的一員，它的榮辱與我們息息相關。探究新知我們是班級的一員，它的榮辱與我們息息相關。探究新知活動：制作愛心卡書寫

4、心中感受，抒發(fā)愛班之情。在愛心卡上寫一寫對班級的感受或心里話。探究新知活動：制作愛心卡書寫心中感受，抒發(fā)愛班之情。在愛心卡探究新知我愛我們班！她是溫馨的家園，團結互助友情深；她是開心的樂園，分享快樂笑聲多；她是豐收的田園，人人盡責有收獲，一起努力共成長！我愛我們班！小詩小結。探究新知我愛我們班！小詩小結。探究新知我們班四歲了班級誕生分享快樂人人盡責 中隊建立互相幫助一起努力收獲成績探究新知我們班四歲了班級誕生分享快樂人人盡責 中隊建立互相幫課后活動以“一件難忘的事”的為題，寫一篇簡短的小短文，回憶一件你在班級里的記憶深刻的事，比如得到了好成績后的心情，得到了老師幫助后的感悟，同學之間的互幫互助

5、課后活動以“一件難忘的事”的為題，寫一篇簡短的小短文，回憶一第二課時第二課時新知導入 每年春秋季，學校都會舉辦運動會。運動會的舉辦不僅是為了檢驗同學們平日里的運動成果，更是為了讓同學們在運動中增進友誼，增強班級團結度。在拔河比賽中，你是否也為了班級的榮譽貢獻出了自己的一份力量呢？新知導入 每年春秋季，學校都會舉辦運動會。運動會的舉辦不僅是探究新知我眼中的班級。干凈地面上沒有垃圾，墻面上沒有污漬，窗臺沒有灰塵整潔桌凳擺得井然有序，書本整整齊齊，四周干干凈凈舒適空調(diào)、風扇，溫暖又涼爽；教室堅固，為我們遮風擋雨。探究新知我眼中的班級。干凈整潔舒適探究新知在我們班，人人都有自己的崗位。班里建立了“小崗

6、位輪換”制度，讓每位同學都有機會體驗不同崗位的工作，承擔不同的責任。因此，地上臟了會有人自覺清掃，遇到困難總有同學無私相助探究新知在我們班，人人都有自己的崗位。班里建立了“小崗位輪換探究新知我今天當上了圖書管理員。探究新知我今天當上了圖書管理員。探究新知每個班級都有自己的優(yōu)點，你能說一說我們班棒在哪里嗎？比一比誰的發(fā)現(xiàn)最多。1我們班的板報很好看。探究新知每個班級都有自己的優(yōu)點，你能說一說我們班棒在哪里嗎？探究新知我們班的優(yōu)點有寫一句話或一首小詩贊美一下寫一寫。探究新知我們班的優(yōu)點有寫一句話或一首小詩贊美一下寫一寫。探究新知雖然每個班級都有優(yōu)點，但也有自己的不足。同學們可以從衛(wèi)生、紀律、禮儀、學

7、習四個方面想一想，我們班還有哪兒些可以改進的地方。我來找找班級問題調(diào)查表我發(fā)現(xiàn)的問題我認為產(chǎn)生問題的主要原因自己評一評1. 我能發(fā)現(xiàn)一個問題，得2. 我能說說問題產(chǎn)生的原因，得探究新知雖然每個班級都有優(yōu)點，但也有自己的不足。同學們可以從探究新知列一列，總結班級不足的地方。1.有些同學隨地扔小紙團。2.3.1、2、3、4看來大家發(fā)現(xiàn)的問題還真不少呢！探究新知列一列，總結班級不足的地方。1.有些同學隨地扔小紙團探究新知活動：金點子樂園。請大家針對班級的問題與不足，出主意、想辦法，用自己的智慧為班級獻計獻策。分成小組合作完成會更有效哦。探究新知活動：金點子樂園。探究新知“我們的金點子”學習單班級存在

8、的問題我們的“金點子”小組評一評1. 能想出一個金點子，得一顆；能想出兩個及兩個以上金點子，再得一顆2. 能改進組員們提出的金點子，得一顆填一填。探究新知“我們的金點子”學習單班級存在的問題我們的“金點子”探究新知我（們）的金點子請小組選出一名成員進行匯報。探究新知我（們）的金點子請小組選出一名成員進行匯報。探究新知評一評。哪兒些“金點子”是可行的，哪兒些“金點子”是還需要進一步完善的?？尚械男柰晟铺骄啃轮u一評。可行的需完善探究新知同學們已經(jīng)為班級的改善提出了寶貴的“金點子”,這是班級里每個成員共同努力的結果。提出“金點子”是克服班級不足的第一步，更重要的是要堅持執(zhí)行、互相監(jiān)督哦！探究新知同

9、學們已經(jīng)為班級的改善提出了寶貴的“金點子”,這是班探究新知活動：班徽設計大賽。班徽是什么?探究新知活動：班徽設計大賽。班徽是什么?探究新知我們的班徽上有三個快樂的娃娃，有三張微笑的臉龐，有三個大拇指，代表著加油吧，四年級（3）班。探究新知我們的班徽上有三個快樂的娃娃，有三張微笑的臉龐，有三探究新知我們的班徽色彩斑斕。紅色代表熱情，黃色代表活潑，綠色代表健康，藍色代表寬廣多彩童年，快樂成長。探究新知我們的班徽色彩斑斕。紅色代表熱情，黃色代表活潑，綠色探究新知我們班徽上又一個小螺號，象征著吹響嘹亮的號角，向著彩虹，向著陽光，揚帆起航。探究新知我們班徽上又一個小螺號，象征著吹響嘹亮的號角，向著彩探究

10、新知班徽是一個班級的標志，是班集體的象征，代表了一個班的奮斗目標。探究新知班徽是一個班級的標志，是班集體的象征，代表了一個班的探究新知設計班徽請設計一個班徽。比一比，看誰的設計主題明確，簡潔美觀。第一步：確定能體現(xiàn)班級奮斗目標的主題詞。第二步：選定體現(xiàn)主題詞的象征圖案和顏色。第三步：把選定的圖案有機地組合起來。第四步：寫上解說詞。探究新知設計班徽探究新知我的設計讓我們來展示一下設計好的班徽吧！探究新知我的設計讓我們來展示一下設計好的班徽吧！歸納總結每個班級都有自己的優(yōu)點和不足，只有取長補短，團結一心，人人參與班級建設，我們班級才會越來越優(yōu)秀。歸納總結每個班級都有自己的優(yōu)點和不足，只有取長補短，團結一心課后活動回家向自己的父母展示一下今天設計的班徽吧！聽聽父母有什么意見。 課后活動回家向自己的父母展示一下今天設計的班徽吧！聽聽父母有小時候我以為自己長大后可以拯救整個世界，長大后才發(fā)現(xiàn)整個世界都拯救不了我。跌倒，撞墻，一敗涂地，都不用害怕，年輕叫你勇敢。只有承擔起旅途風雨，才能最終守得住彩虹滿天。人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤勞的意志。勇猛大膽和堅定的決心能夠抵得上武器的