《整式的乘法》優(yōu)質(zhì)課件1

1、整式的乘法（第三課時）整式的乘法（第三課時）冪的運(yùn)算性質(zhì)是什么？同底數(shù)冪的乘法： 冪的乘方：積的乘方：溫故知新冪的運(yùn)算性質(zhì)是什么？同底數(shù)冪的乘法：溫故知新單項(xiàng)式乘單項(xiàng)式的運(yùn)算法則是什么？單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘，把它們的系數(shù)、同底數(shù)冪分別相乘，對于只在一個單項(xiàng)式里含有的字母，則連同它的指數(shù)作為積的一個因式.溫故知新單項(xiàng)式乘單項(xiàng)式的運(yùn)算法則是什么？單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘，把它們的單項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘，就是用單項(xiàng)式去乘多項(xiàng)式的每一項(xiàng)，再把所得的積相加.單項(xiàng)式乘多項(xiàng)式的運(yùn)算法則是什么？溫故知新單項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘，就是用單項(xiàng)式去乘多項(xiàng)式的每一項(xiàng)，再把所得如圖，為了擴(kuò)大街心花園的綠地面積，把一塊原長 a m 、寬

2、p m的長方形綠地,加長了b m ，加寬了q m . 你能用幾種方法求出擴(kuò)大后的綠地面積? abpq A B C D探究新知如圖，為了擴(kuò)大街心花園的綠地面積，把一塊原長 a m 、寬 abpq A B C D第一種：整體求面積，得第二種：先求A和B的總面積，再求C和D的總面積 ，最后求和,得探究新知 abpq A B C D第一種：整體求面積，得第二種：先 abpq A B C D第三種：先求A和C的總面積,再求B和D的總面積 ,最后求和,得第四種：分別求出A,B,C,D的面積，再求和，得探究新知 abpq A B C D第三種：先求A和C的總面積,再第 abpq A B C D第三種：第四種

3、：第一種：第二種：探究新知 abpq A B C D第三種：第四種：第一種：第二種： abpq A B C D探究新知 abpq A B C D探究新知當(dāng)a0，b0時，y=ax+b的圖象經(jīng)過第一、二、三象限，y=bx+a的圖象經(jīng)過第一、二、三象限，無選項(xiàng)符合；（3）用享受基本價(jià)格的用戶數(shù)所占的百分比乘以20萬，計(jì)算即可數(shù)字與數(shù)字相乘，一般仍用“”號，即“”號不省略；（1）將立體圖形展成平面圖形且mn).（5）若三角形一邊上的中線等于這邊的一半，那么這個三角形是直角三角形。與指數(shù)相加混淆；8.判斷y是不是x的函數(shù)的題型則樣本數(shù)據(jù)B中的眾數(shù)和平均數(shù)以及中位數(shù)和A中的眾數(shù)，平均數(shù)，中位數(shù)相差2，A.

4、 3cmB. 6cmC. 9cmD. 12cm 多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘，先用一個多項(xiàng)式的每一項(xiàng)乘另一個多項(xiàng)式的每一項(xiàng)，再把所得的積相加.多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘法則：探究新知當(dāng)a0，b0時，y=ax+b的圖象經(jīng)過第一、二、三象限例 計(jì)算（2）（3）（1）例題解析例 計(jì)算（2）（3）（1）例題解析例 計(jì)算（1）解：例題解析例 計(jì)算（1）解：例題解析例 計(jì)算（2）解：例題解析例 計(jì)算（2）解：例題解析例 計(jì)算（3）解： 多乘多 單乘多 單乘單例題解析例 計(jì)算（3）解： 多乘多例題解析練習(xí) 計(jì)算（1）解：鞏固練習(xí)練習(xí) 計(jì)算（1）解：鞏固練習(xí)練習(xí) 計(jì)算（2）解：鞏固練習(xí)練習(xí) 計(jì)算（2）解：鞏固練習(xí)例 如圖，邊長

5、為 的正方形紙片，剪出一個邊長為 的正方形之后，剩余部分可剪拼成一個長方形（不重疊無縫隙），若拼成的長方形一邊長為 3，根據(jù)剩余部分的面積，寫出一個正確的等式是_.例題解析例 如圖，邊長為 的正方形紙片，剪出例題分析：剩余部分的面積有兩種方法表示：1、大正方形的面積減去小正方形的面積：2、剩余的部分剪拼成一個小長方形的面積：整理得：所以，等式是： 數(shù)形結(jié)合AABB例題解析分析：剩余部分的面積有兩種方法表示：1、大正方形的面積減去小證明：左邊右邊例題解析證明：左邊右邊例題解析一般地，在某一變化過程中有兩個變量x與y，如果給定一個x值，相應(yīng)地就確定了一個y值，那么我們稱y是x的函數(shù)，其中x是自變量

6、，y是因變量。多個數(shù)相乘，積的符號由負(fù)因數(shù)的個數(shù)決定，當(dāng)負(fù)因數(shù)有奇數(shù)個時，積的符號為負(fù)；當(dāng)負(fù)因數(shù)有偶數(shù)個時，積的符號為正。只要有一個數(shù)為零，積就為零。王老師步行的速度為：24003080（米/分），用數(shù)字表示單獨(dú)的角，如1，2，3等。圓柱表面螞蟻吃面包： 勾股定理：圓柱高的平方+地面周長一半的平方=最短距離的平方（3）同圓或等圓中，一條弧所對的圓周角等于該弧所對的圓心角的一半。= = = = = = =（3）同圓或等圓中，一條弧所對的圓周角等于該弧所對的圓心角的一半。5、二元一次方程組的解法當(dāng)k0時，直線y=kx+b從左向右上升，即隨著x的增大y也增大。左視圖：從左面看到的圖，叫做左視圖。本題

7、主要考查對矩形的性質(zhì)，菱形的性質(zhì)等知識點(diǎn)的理解和掌握，能熟練地根據(jù)矩形和菱形的性質(zhì)進(jìn)行判斷是解此題的關(guān)鍵三角形內(nèi)角和定理: 三角形三個內(nèi)角的和等于180 例 已知 ， 求 的值. 消元思想例題解析一般地，在某一變化過程中有兩個變量x與y，如果給定一個x值，例 如果 求 的值 . 整體思想例題解析例 如果 解：整理一次項(xiàng)得：例 如果 的乘積中不含 的一次項(xiàng)， 求 的值 .例題解析解：整理一次項(xiàng)得：例 如果 練習(xí)鞏固練習(xí)練習(xí)鞏固練習(xí)1 數(shù)學(xué)知識2 思想方法 整體思想轉(zhuǎn)化思想：多乘多單乘多單乘單多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘，先用一個多項(xiàng)式的每一項(xiàng)乘另一個多項(xiàng)式的每一項(xiàng)，再把所得的積相加.數(shù)形結(jié)合課堂小結(jié)1 數(shù)學(xué)知識2 1. 計(jì)算:課后作業(yè)1. 計(jì)算:課后作業(yè)2.計(jì)算3.已知 ，求 的值 .課后作業(yè)2.計(jì)算3.已知 同學(xué)們，再見！同學(xué)們，再見！即點(diǎn)P（x，y）關(guān)于x軸的對稱點(diǎn)為P（x，-y）4、正比例函數(shù)和一次函數(shù)5、解立體圖形上兩點(diǎn)之間的最短距離問題2、扇形統(tǒng)計(jì)圖(1)根據(jù)平