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1、PAGE4第十二章簡單機械第1節(jié)杠桿典案二導學設(shè)計學點一認識杠桿情景展示：如圖1218所示為我們的祖先在建造宮殿時利用木棒搬動巨大木料的情景，他們僅僅利用一根細木棍就能搬動一個較大較重的木頭，主要就是利用了“杠桿”的知識。圖1218圖1219如圖1219所示，一根_硬_棒，在_力_的作用下能繞著_固定點O_轉(zhuǎn)動，這根硬棒就是杠桿。杠桿的五要素：支點：杠桿可以繞其轉(zhuǎn)動的點_O_；動力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力_F1_；阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力_F2_；動力臂：從支點O到動力F1作用線的距離_l1_；阻力臂：從支點O到阻力F2作用線的距離_l2_；學點二探究杠桿的平衡條件實驗器材：支架、帶有刻度的杠桿、鉤碼。

2、如圖12110所示圖12110實驗步驟：1調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在不掛鉤碼時，保持水平并靜止，達到平衡狀態(tài)。如果發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，則應將左端的平衡螺母向_左_調(diào)。2給杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動鉤碼的位置，使杠桿重新在水平位置平衡，這時杠桿兩端受到的作用力分別等于各自所掛鉤碼受到的_重力_。3改變力和力臂的數(shù)值，再做幾次實驗。實驗數(shù)據(jù)：如下表所示。實驗序號動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm124242463833846實驗分析：對每一次實驗表格中記錄的動力和動力臂、阻力和阻力臂數(shù)據(jù)進行分析，找出其中存在的規(guī)律。實驗結(jié)論：杠桿的平衡條件：_動力動力臂阻力阻力臂_

3、或_F1l1F2l2_。要點點撥：調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的目的是：_便于直接讀取或測量力臂的大?。幌軛U自重的影響_。學點三生活中的杠桿我們身邊有很多杠桿，例如，開瓶蓋用的瓶起子，吃飯用的筷子，實驗室用的天平如圖12111所示，仔細觀察這些杠桿，看看它們各自的動力臂和阻力臂有什么關(guān)系。圖12111等臂杠桿：天平的動力臂與阻力臂相等，是一種等臂杠桿。省力杠桿：圖中的瓶蓋起子、鋼絲鉗、剪刀，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿。這類杠桿雖然省力，但是動力作用點移動的距離卻比阻力作用點移動的距離大，省了力，卻費了距離。費力杠桿：圖中的筷子、釣魚竿、鑷子，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿。這類杠桿的特點是動力作用點移動的距離比阻力作用點移動的距離小，雖然費力，卻省距離?？偨Y(jié)歸納：杠桿類型力臂關(guān)系平衡時力的關(guān)系優(yōu)缺點應用省力杠桿l1l2F1F2省力，費距離撬棒、瓶蓋起子等費

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