長方體（二）體積單位第二課時教案

1、霍邱縣城關鎮(zhèn)逸夫小學課題體積單位教學目標1.初步認識容積單位，讓學生初步建立容積是1L、1mL的容器大小的表象，能根據(jù)容器的大小選用合適的容積單位。2.在操作實踐活動中，感知1L、1mL的實際意義，進一步發(fā)展空間觀念。3.進一步體會體積與容積在生活中的應用，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重難點重點；認識容積單位。能正確區(qū)分體積單位和容積單位難點；認識容積單位。能正確區(qū)分體積單位和容積單位教學準備教學課件課時第二課時教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動個性化活動第一環(huán)節(jié)一、復習導入師：昨天我們認識了體積單位，誰來說一說體積單位有哪些？指名學生回答問題。師：今天我們繼續(xù)來學習有關體積單位的知識。板書課題：體積

2、單位（2）二、預習反饋點名讓學生匯報預習情況。（重點讓學生說說通過預習本節(jié)課要學習的內容，學到了哪些知識，還有哪些不明白的地方，有什么問題）教師根據(jù)學生預習的情況，有側重點地調整教學方案。第二環(huán)節(jié)三、操作探究，學習新知1.常用的容積單位。（1）師：前面我們學習了容積，那么容器的容積又怎樣計量呢？常見的容積單位有哪些？引導學生自學教材第39頁“試一試”問題串一。師：同學們，學習完了，你們知道容積單位主要是測量哪類物體的嗎？生：主要是測量液體的體積。師：沒錯，測量如牛奶、果汁、洗發(fā)水、食用油等這些液體的多少時，都是用容積單位。（2）師：常用的容積單位有哪些？生：常用的容積單位有升和毫升用字母表示分

3、別是L和mL。師：什么樣的容器的容積是1 L？什么樣的容器的容積是1mL？生1：棱長為1dm的正方體的容積是1 L。生2：棱長為1 cm的正方體的容積是1mL。2.感知1mL與1 L液體的多少。師：你知道1mL液體與1 L液體實際上有多少嗎？（1）課件出示教材第39頁“試一試”問題串二，讓學生看一看、做一做、說一說。學生分組用學具動手操作后說一說。生1：這個飯盒大約能裝1 L的水。生2：1mL的水大約有20滴。生3：這個小勺中大約有2mL的水。（2）拿出自己平時用的水杯，看看1 L水能裝滿幾杯，從而體會自己水杯的容積，切實感知1 L是多少。想一想，自己平時1天可以喝幾杯水？還可以在紙杯中倒入1

4、mL的水等，讓學生感知1mL是多少，進一步體會升、毫升的實際意義。讓學生自學教材，尋找答案。學生聯(lián)系實際生活，想象1mL、1 L的液體大約有多少。第三環(huán)節(jié)四、鞏固練習1.完成教材第40頁“練一練”第3題。學生獨立完成，指名學生匯報結果，教師集體講評。2.完成教材第40頁“練一練”第4題。學生獨立完成，指名學生匯報結果，教師集體講評。3.完成教材第40頁“練一練”第5題。（1）學生獨立完成后，指名說說數(shù)的方法，注意引導分層數(shù)一數(shù)的方法。（2）教師集體講評。4.完成教材第40頁“練一練”第6題。學生獨立完成，指名學生匯報結果，教師集體講評。先讓學生在小組內說一說估算的依據(jù)。第四環(huán)節(jié)五、拓展鞏固下面的圖形都是由體積為1 cm3的正方體拼成的，分別求出它們的體積。先引導學生將自己數(shù)的方法表述出