三年級英語集體備課記錄表格

1、優(yōu)選文檔小學(xué)英語集體備課記錄表年級三年級下主講牛萍參加劉星輝邵海霞時間2014.9人員單Unit1Unit2元1.學(xué)生能咨詢別人的名字和能用英語介紹自己的名字。教2.利用故事、歌曲讓學(xué)生熟練掌握句型，并且結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活。學(xué)3.學(xué)生能借助圖片來理解故事，結(jié)合自己進(jìn)一步把它表演出來。目的4.學(xué)生能認(rèn)讀和正確地書寫字母A到D5學(xué)生依照自己的學(xué)習(xí)情況，給自己恩賜議論。Core:hello,whats,your,name,my,children,what,is,hi,good,morning,Goodb詞ye匯Phonics:apple,ant,ball,baby,cat,carrots,deer,dog

2、,doorContextual:Letsgo.Becareful.優(yōu)選文檔句1.Hello,mynames_.型2.Whatsyourname?1學(xué)生能正確的認(rèn)讀本課的單詞與新句型。教學(xué)2學(xué)生能利用句型“Whatsyourname?”來咨詢別人的名字。重3借助與圖片，學(xué)生能理解故事，并能表演出來。點(diǎn)4能利用發(fā)音規(guī)律，學(xué)生能認(rèn)讀字母A到D1.出現(xiàn)的英文名字太多，學(xué)生簡單混淆。教學(xué)2故事所涉及的某些句子有必然的難度難3把讀音與字母結(jié)合起來點(diǎn)4Whatis=whats的差異鞏1利用布偶來引入本單元的主題，導(dǎo)入本課重點(diǎn)句型:Whats固yourname?讓學(xué)生訓(xùn)同桌與小組成員來牢固此句型。雙2給每一個

3、學(xué)生一個英文名字，讓他們接觸英文名字，并教會他基們平時多用英語來講話。的3，利用頭飾與面具把本單元的故事展現(xiàn)出來，聽錄音，讓學(xué)生初具步認(rèn)識故事的馬虎，同過不同樣形式的朗誦，把故事識記下來，讓他們體經(jīng)過小組合作把故事表演出來。措施4利用本單元出現(xiàn)的小韻文，小兒歌進(jìn)一步的牢固新知識。（5字母的授課，要充分利用游戲的優(yōu)勢，睜開靈便多變的活動，.優(yōu)選文檔包如Bingo,Snapgame,Pointtosay,listenandsay,drawandsay等括方法熟記4個字母。聽6正確的引導(dǎo)學(xué)生書寫字母，如書空，在練習(xí)本書寫等。說讀寫的綜合訓(xùn)練）小學(xué)英語集體備課記錄表年級三年級下主講王昌印參加人員王昌印

4、劉六時間2010.10英單元Unit3Unit41、聽、說、讀本單元新學(xué)單詞：what/your/name/my.授課2、掌握并熟練運(yùn)用句型“whatsyourname?/mynameis”.目的3、能聽懂“standup,please./sise.”并做出相應(yīng)動作。4、經(jīng)過用英語交流，完成書中的表格。.優(yōu)選文檔Core:waterbottle,thank,welcome,aboy,agirl,aman,awoman,adoll詞匯Phonics:waterbottle,thank,welcome,aboy,agirl,aman,awoman,adolldog,day,duck,dance,D

5、inoDinosauContextual:Areyou?Yes,Iam/No,Imnot.Thankyou.Yourewelcome!1Areyou_？.句型2.Whatsyourname?1、掌握并熟練運(yùn)用句型“whatsyourname?/mynameis”2學(xué)生能利用句型“Whatsyourname?”來咨詢別授課人的名字。重點(diǎn)2、能聽懂“standup,please./sise.”并做出相應(yīng)動作3、用“Areyou?”咨詢辯人；用“Thankyou.”表示感謝；并作出回應(yīng)“Youarewelcome!”1.出現(xiàn)的英文名字太多，學(xué)生簡單混淆。授課2故事所涉及的某些句子有必然的難度難點(diǎn)3把

6、讀音與字母結(jié)合起來4Whatis=whats的差異牢固雙1利用布偶來引入本單元的主題，導(dǎo)入本課重點(diǎn)句基的具型:Whatsyourname?讓學(xué)生訓(xùn)同桌與小組成員來牢固此句型。.優(yōu)選文檔體措施2給每一個學(xué)生一個英文名字，讓他們接觸英文名字，并教（包括會他們平時多用英語來講話。聽聞讀3，利用頭飾與面具把本單元的故事展現(xiàn)出來，聽錄音，讓學(xué)寫的綜生初步認(rèn)識故事的馬虎，同過不同樣形式的朗誦，把故事識記下來，合訓(xùn)練）讓他們經(jīng)過小組合作把故事表演出來。4字母的授課，要充分利用游戲的優(yōu)勢，睜開靈便多變的活動，如Bingo,Snapgame,Pointtosay,listenandsay,drawandsay等

7、方法熟記4個字母。5正確的引導(dǎo)學(xué)生書寫字母，如書空，在練習(xí)本書寫等。小學(xué)英語集體備課記錄表年級三年級下主講王昌印參加人員王昌印劉六時間2010.11英單元Unit5Unit61、能聽懂，會說本課會話，會說新單詞my、father、mother、brother、who、he、she授課2、能用Whoshe/she?問別人，能用He/Shesmy回答，目的介紹家庭成員。3、能聽懂對話，會說新單詞me、sister，會用英語說家庭成員.優(yōu)選文檔的名稱。4、在活動中牢固新單詞，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。Core:my、father、mother、brother、who、he、she詞匯Contextual:Who

8、she/she?He/Shesmy1Hello,boysandgirls!Nicetomeetyou!句型2.Whatsyourname?授課重點(diǎn)授課難點(diǎn)牢固雙基的具體措施（包括聽聞讀寫的綜合訓(xùn)練）1、能聽懂，會說本課會話，會說新單詞my、father、mother、brother、who、he、she2、能用Whoshe/she?問別人，能用He/Shesmy回答，介紹家庭成員出現(xiàn)的英文名字太多，學(xué)生簡單混淆。2故事所涉及的某些句子有必然的難度3把讀音與字母結(jié)合起來1，利用頭飾與面具把本單元的故事展現(xiàn)出來，聽錄音，讓學(xué)生初步認(rèn)識故事的馬虎，同過不同樣形式的朗誦，把故事識記下來，讓他們經(jīng)過小組

9、合作把故事表演出來。2字母的授課，要充分利用游戲的優(yōu)勢，睜開靈便多變的活動，如Bingo,Snapgame,Pointtosay,listenandsay,drawandsay等方法熟記4個字母。3正確的引導(dǎo)學(xué)生書寫字母，如書空，在練習(xí)本書寫等。.優(yōu)選文檔小學(xué)英語集體備課記錄表年級三年級上主講王昌印參加人員王昌印劉六時間2010.3英單元Unit1Unit21、能運(yùn)用“Howareyou?”進(jìn)行問候，并對此做出回應(yīng)；授課2、依照自己的實(shí)質(zhì)情況選擇性問答：目的3、能掌握字母Oo的讀音和書寫，認(rèn)識Oo在單詞中的發(fā)音4、用“Whatnumberis?”“Itsnumber”咨詢.優(yōu)選文檔及供應(yīng)有關(guān)數(shù)

10、字的信息。Core:count,desk,number,five,nine,car，balloon,green,詞匯pink,blue,red,yellow、Imfine,thankyou.No,Imnotverywell.句型Whatnumberisyourcar?Mycaris1、自我介紹，運(yùn)用“Howareyou?”向別人咨詢情況。授課2、在不同樣場合、面對不同樣對象的語氣要有所不同樣。重點(diǎn)3、用“Whatcolouristhis?”咨詢物體顏色，并用“Its”對咨詢做出回答。授課難點(diǎn)牢固雙基的具體措施（包括聽聞讀1.依照自己的實(shí)質(zhì)情況回答“Imfine,thankyou.”、“No,I

11、mnotverywell.”2依照自己實(shí)質(zhì)情況回答。注意在不同樣場合、面對不同樣對象的語氣要有所不同樣。3理解新單詞，朗誦句子。1經(jīng)過唱唱玩玩，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2給每一個學(xué)生一個英文名字，讓他們接觸英文名字，并教會他們平時多用英語來講話。3，利用頭飾與面具把本單元的故事展現(xiàn)出來，聽錄音，讓學(xué)生初步認(rèn)識故事的馬虎，同過不同樣形式的朗誦，把故事識記下來，.優(yōu)選文檔寫的綜讓他們經(jīng)過小組合作把故事表演出來。合訓(xùn)練）4字母的授課，要充分利用游戲的優(yōu)勢，睜開靈便多變的活動，如Bingo,Snapgame,Pointtosay,listenandsay,drawandsay等方法熟記4個字母。5正確

12、的引導(dǎo)學(xué)生書寫字母，如書空，在練習(xí)本書寫等。小學(xué)英語集體備課記錄表年級三年級上主講王昌印參加人員王昌印劉六時間2010.3英單元Unit3Unit41、語言功能：用“Howmanyarethere?”咨詢物品的數(shù)授課量，并用“Thereare”對咨詢做出回答。目的2、依照自己的實(shí)質(zhì)情況選擇性問答：3、能掌握字母Rr在單詞中的發(fā)音；詞匯Core:ruler、book句型1、Howmanyarethere?.授課重點(diǎn)優(yōu)選文檔ThereareWhatnumberisyourcar?Mycaris1、用“Howmanyarethere?”咨詢物品的數(shù)量，并用“Thereare”對咨詢做出回答。2、在不

13、同樣場合、面對不同樣對象的語氣要有所不同樣。3、字母Rr在單詞中的發(fā)音。授課難點(diǎn)牢固雙基的具體措施（包括聽聞讀寫的綜合訓(xùn)練）運(yùn)用“Howmanyarethere?”“Thereare”就物品的數(shù)量提問和回答。2依照自己實(shí)質(zhì)情況回答。注意在不同樣場合、面對不同樣對象的語氣要有所不同樣。3理解新單詞，朗誦句子。1經(jīng)過唱唱玩玩，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2給每一個學(xué)生一個英文名字，讓他們接觸英文名字，并教會他們平時多用英語來講話。3，利用頭飾與面具把本單元的故事展現(xiàn)出來，聽錄音，讓學(xué)生初步認(rèn)識故事的馬虎，同過不同樣形式的朗誦，把故事識記下來，讓他們經(jīng)過小組合作把故事表演出來。4字母的授課，要充分利用游

14、戲的優(yōu)勢，睜開靈便多變的活動，如Bingo,Snapgame,Pointtosay,listenandsay,drawand.優(yōu)選文檔say等方法熟記4個字母。5正確的引導(dǎo)學(xué)生書寫字母，如書空，在練習(xí)本書寫等。小學(xué)英語集體備課記錄表年級三年級上主講王昌印參加人員王昌印劉六時間2010.4英單元Unit5Unit61、用“Whatsthetime?”咨詢時間，并用“Its”對該咨詢做出回應(yīng)。授課2、向?qū)W生浸透禮儀教育。目的3、字母Ss在單詞中的讀音和書寫。4、用“Whatcolouristhis?”咨詢物體的顏色，并用“Its”對該咨詢做出回應(yīng)。.優(yōu)選文檔Core:aclock,oclock,d

15、ay,night,please,time，balloon,詞匯blue,colour,agreenleaf,aredrose,brownchocolate,whitecloud,ayellowbanana,apinkvase、Whatsthetime?Its句型2、Whatcolouristhisballoon?Its1、用“Whatsthetime?”咨詢時間，并用“Its”對咨詢做出回答。授課重點(diǎn)2、掌握新單詞；運(yùn)用“Whatcolouristhis?”咨詢物體的顏色，并用“Its”對該咨詢做出回應(yīng)。3、字母Rr在單詞中的發(fā)音。1.時間的表達(dá)。授課2能熟練地運(yùn)用句型“Whatsthetim

16、e?”“Itsoclock.”議論時間。難點(diǎn)3理解新單詞，朗誦句子。4、單詞take的含義和用法。牢固雙1經(jīng)過唱唱玩玩，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?；木?分角色表演課文體措施3，利用頭飾與面具把本單元的故事展現(xiàn)出來，聽錄音，讓學(xué)（包括.優(yōu)選文檔聽聞讀生初步認(rèn)識故事的馬虎，同過不同樣形式的朗誦，把故事識記下來，寫的綜讓他們經(jīng)過小組合作把故事表演出來。合訓(xùn)練）4字母的授課，要充分利用游戲的優(yōu)勢，睜開靈便多變的活動，如Bingo,Snapgame,Pointtosay,listenandsay,drawandsay等方法熟記4個字母。5創(chuàng)立情況，自由會話。小學(xué)英語集體備課記錄表年級三年級上主講王昌印參

17、加人員王昌印劉六時間2010.5英單元Unit7Unit81、用“Whatshapeisthis?”咨詢物體的形態(tài)，并用“Itsa”對該咨詢做出回應(yīng)。授課2、教育學(xué)生不要任意拿別人的物品。目的3、字母Uu，Vv在單詞中的讀音和書寫。4、用否定句“Thisisntmy”“Itsyour”確認(rèn)物品的歸屬。詞匯Core:shape,atriangle,acircle,asquare,arectangle,.優(yōu)選文檔aline,adot,robot，bowl,box,chopsticks,cup,drink,food,fork,plate,spoon、Whatshapeisit?Itsa句型2、Thi

18、sisntmyfood.Itsyourfood.1、用“Whatshapeisthis?”咨詢物體形狀，并用“Itsa”對咨詢做出回答。授課重點(diǎn)2、描述物體的形狀。3、否定句：“Thisisntmy”“Itsyour”確認(rèn)物品的歸屬。1.circle,triangle,square的讀音和含義。授課2理解并朗誦英語韻律小歌謠。難點(diǎn)3isnt在句子中的發(fā)音。4、能掌握陳述句的否定形式；1經(jīng)過唱唱玩玩，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。牢固雙2分角色表演課文基的具體措施3，利用頭飾與面具把本單元的故事展現(xiàn)出來，聽錄音，讓學(xué)（包括生初步認(rèn)識故事的馬虎，同過不同樣形式的朗誦，把故事識記下來，聽聞讀讓他們經(jīng)過小組

19、合作把故事表演出來。.優(yōu)選文檔寫的綜4字母的授課，要充分利用游戲的優(yōu)勢，睜開靈便多變的活合訓(xùn)練）動，如Bingo,Snapgame,Pointtosay,listenandsay,drawandsay等方法熟記4個字母。5創(chuàng)立情況，自由會話。小學(xué)英語集體備課記錄表年級三年級上主講王昌印參加人員王昌印劉六時間2010.5英單元Unit9Unit101、用“Isthisa.?”咨詢物品(水果)的名稱。2、教育學(xué)生遵守社會公德。授課3、字母Ww，Xx的讀音及書寫。目的4、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。5、用“Ilike/dontlikea.day!”表達(dá)對不同樣天氣的喜好。Core:apple,fruit

20、,mango,market,pear，like,hot,詞匯ice-cream,summer,sunny,warm,sun,rain,letsgotopark.優(yōu)選文檔1、Isthisamango?Yes,itis./No,itisnt.Itsanorange.句型2、Ilikeasunnyday.Idontlikerain.1、用“Isthisa.?”咨詢物品(水果)的名稱。2、能掌握陳述句的必然及否定形式；授課重點(diǎn)3、描述物體的形狀。4、否定句：“Thisisntmy”“Itsyour”確認(rèn)物品的歸屬。掌握一般疑問句“Isthis.?”的結(jié)構(gòu)。2理解并朗誦英語韻律小歌謠。授課3掌握一般疑問

21、句“Isthis.?”的結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)4、用“Ilike/dontlikea.day!”表達(dá)對不同樣天氣的喜好。牢固雙1經(jīng)過唱唱玩玩，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?；木?分角色表演課文體措施3，利用頭飾與面具把本單元的故事展現(xiàn)出來，聽錄音，讓學(xué)（包括生初步認(rèn)識故事的馬虎，同過不同樣形式的朗誦，把故事識記下來，聽聞讀讓他們經(jīng)過小組合作把故事表演出來。寫的綜4字母的授課，要充分利用游戲的優(yōu)勢，睜開靈便多變的活合訓(xùn)練）動，如Bingo,Snapgame,Pointtosay,listenandsay,drawand.優(yōu)選文檔say等方法熟記4個字母。5創(chuàng)立情況，自由會話。小學(xué)英語集體備課記錄表年級三年級上主

22、講王昌印參加人員王昌印劉六時間2010.6英單元Unit11Unit121、能運(yùn)用句型“Its.day”“Ilike.”議論天氣和季節(jié)。授課2、教育學(xué)生遵守社會公德。目的3、字母Yy,Zz的讀音及書寫。4、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。5、能運(yùn)用句型“Lookat.”議論服飾；Core:weather,autumn,winter,lightningandthunder,詞匯windy,cloudy,cold,dry,nice,wet,trousers,T-shirt,shorts,acoat,adress,ashirt1、Itsverycold.句型Ilikefinedays/winter/.2、Lookatthe.優(yōu)選文檔Ilike.1、能運(yùn)用句型“Its.day”“Ilike.”議論天氣和季節(jié)。授課2、描述天氣和季節(jié)。重點(diǎn)3、能運(yùn)用句型“Lookat.”議論服飾4、議論服飾。1.新音訊的認(rèn)讀和識記。授課2議論對不同樣天氣的感覺。難點(diǎn)3掌握語言結(jié)構(gòu)：Lookatthe.Ilike.4、單詞trousers的讀音和用法（總是以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)）牢固雙1經(jīng)過唱唱玩玩，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?；木?分角色表演課文體措施3字母的授課，要充分利用游戲的優(yōu)勢，睜開靈便多變的活（包括動，如Bingo,Snapgame,Pointtosay,lis