林黛玉進(jìn)賈府優(yōu)秀教案24572

1、林黛玉進(jìn)賈府林黛進(jìn)賈府教設(shè)計【教學(xué)的】 簡介中小說發(fā)展的關(guān)知識了解曹雪芹紅樓。 了解本通過一個人的行蹤見聞按時間序描寫境和介紹人的方法 3 學(xué)習(xí)通過物的出場、像、語、舉止、心的描寫造人物的性，在寫中借鑒作者 用語言技巧?！具^程方法】 帶學(xué)生仔品讀課文，細(xì)咀嚼品味、揣摩言，欣小說語言的外之意欣賞 含蓄之，提高語言欣賞能，品讀揭示物性格語言，得到種感性識。 本人物各相同的出場反映出物不同的身和地位學(xué)生通過討強化認(rèn)，掌握作者思的獨具匠。品讀文精彩選段語言描，體會其中動多種式與手法寫 生百態(tài)妙處。3樓夢為我國古典說名著有其豐厚的深刻的蘊，借助多體，教為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開的問題情景引導(dǎo)學(xué)研究討論，抒己見通過教師

2、必的點撥讓學(xué)生更好 理解其想內(nèi)容。培學(xué)生的造力和合作究能力探究活動運用對法比較人物同的出，不同的“”與“以及不同的份和 地位。強口頭語言織訓(xùn)練【情感度與價值觀 】培養(yǎng)細(xì)閱讀的習(xí)慣從小說文學(xué)藝術(shù)形中發(fā)現(xiàn)活的真諦，真求美摒棄虛假 的生活認(rèn)識我封建會的現(xiàn)生活態(tài)。【教學(xué)點 頁腳內(nèi)容1林黛玉進(jìn)賈府分析小與眾不同的場藝術(shù)【教學(xué)點 培養(yǎng)學(xué)分析小說人形象的法及能力體會文學(xué)映出的會生活狀況【教學(xué)法】 誦讀法【法制育】【安全育】【課時排】 課時【教學(xué)程】講解法合作探法第一、課時1教師介曹雪芹和樓夢曹雪芹名霑，字夢，號雪。生于 年，卒于 1763 年。康熙皇時，曹芹家是 非常顯的貴族世家雍正皇即位之后，雪芹的親因與

3、皇家別斗爭牽連，被 罷官抄，曹家從此落了。雪芹的一生歷了曹由興盛到衰的過程早年過著 豪華的子生活，晚卻窮愁倒，賣畫度，生活貧困之中。種天壤別的生活 變化，使曹雪芹深地思考己的經(jīng)歷，社會上種黑暗產(chǎn)生不滿，就為創(chuàng)作 紅樓打下了良的基礎(chǔ)紅樓又名石頭是一部有高度思想和高度術(shù)性的偉大品，在國 文學(xué)史世界文學(xué)史都占有要的地位。書以賈玉和林黛玉愛情故為中心， 揭露了建統(tǒng)治階級罪惡和朽本質(zhì)，揭了封建會必然崩潰歷史發(fā)趨勢。 2.簡介紹樓夢開頭回的內(nèi)。介紹時，需細(xì)述節(jié)，只講梗，重要是講 清楚與文有關(guān)的地，使講確實起到幫學(xué)生理課文的作用第一回，是書的楔，寫了女媧天、頑轉(zhuǎn)世、木石盟的故，既暗示了物 性格，為賈寶玉、黛

4、玉的情故事增添浪漫色。女媧補，下一塊無材的頑石有一僧人施幻術(shù)把這塊大的頑石變了一塊墜大小晶瑩的美玉這塊美就是和賈寶一起降、又被賈寶隨時佩的“ 根子”“通寶玉 ” 。作用這塊頭 “ 無材補天 ”的性來暗賈寶玉是不合統(tǒng)治級要求 的、于國家無望”的廢；這塊石從天而降的劣性來示賈寶玉的封建傳相 對立的想和叛逆性?！澳臼懊恕钡墓适轮鹘榻B了頑石絳珠仙的關(guān)系頑石在降世之曾變?yōu)殓陶撸?用甘露灌了一棵絳仙草，仙草能夠久歲月，離草木之態(tài)變成了個女子。 后來，石要下世投時，絳也要同去走遭，為酬報頑石的溉之恩把一生所頁腳內(nèi)容2林黛玉進(jìn)賈府有的眼都還給他。絳珠仙，便是林黛的前身正因為有過段關(guān)系本篇課文 在寫到寶玉和

5、林黛二人初見面時，都得對方熟、面善，像曾經(jīng)過“還淚” 之說，和課文中“只怕他病一生也不好的了若要好時，非從此后總不許見 聲話相照。第二回通過冷子興 說榮國府”簡要地介紹賈府中人物關(guān)系，為讀開列了 人物表第三回，通林黛玉賈府的耳聞睹，第次描寫賈府境，第次描寫賈府一 些主要物，照應(yīng)了兩回的容黛玉進(jìn)賈府這篇課就選自第三。第四回，過賈雨村斷，展現(xiàn)說廣的社會景，介紹了、史、薛四大家 族的關(guān)，并由薛蟠案件引了薛寶釵進(jìn)府的情。開頭的回，交代了要人物社會背景、型環(huán)境為小說情節(jié)展開作充分準(zhǔn)備。 認(rèn)字解詞。給字音敕造（） 阜盛（f） 綰著（wn） 內(nèi)幃（wi） 盥沐（gun兩靨（） 忖度（n） 宮絳t 嗔視（）解

6、釋詞語小廝：成年的男仆。廝，代剝削階級服雜役人輕蔑的稱。廝認(rèn)：相認(rèn)識。廝互相。納罕：到奇怪。斂聲屏：恭敬嚴(yán)肅不敢說、屏住呼吸斂， ，攏；屏 抑制 呼吸。茗碗：碗。茗，mng，指各茶。憨頑：真頑皮，憨 h，樸實天真懵懂：涂，不明事。懵，m。草莽：野草、雜草“腹內(nèi)原來草莽”，意思是賈寶玉腹中有雜草沒有時一般 所說的學(xué)。潦倒：自己的舉止為不加束檢點。紈褲：wn k，指富人家子的華衣著，申指富貴人的子弟膏粱：富貴子弟。勞什子北方方言，同說 “東西”。課后練習(xí)四偏僻：激、不端正便宜：便。態(tài)度：態(tài)。像這樣詞語，課文還有，如：頁腳內(nèi)容3林黛玉進(jìn)賈府不經(jīng)之：不合常理體格風(fēng)：姿容俏麗可憐辜好韶光：可紅樓夢的 “

7、可憐”有時作“可”講憊懶人：涎皮賴臉4.分析節(jié)結(jié)構(gòu)教師提：這篇課文什么為索展開故事節(jié)？按節(jié)發(fā)展，課可分為部分，每 部分寫什么內(nèi)容？學(xué)生回后教師小結(jié)課文以黛玉進(jìn)賈府行蹤為索展開情節(jié)大體可為三部分： 第一部（第 自段：事的開，林黛玉來了榮國。這部分著描寫環(huán)。 第二部（ 自然段故事情的發(fā)，通過黛玉初進(jìn)賈的所見聞，介紹賈 府的環(huán)和府中的眾人物。中：24 段是第 1 層，寫林黛玉拜賈母與夫人、邢夫等。56 寫林黛玉見王熙鳳，是 2 層。711 寫林黛見賈赦、賈，王夫介紹賈寶玉這是第 。12 段寫林黛初次見到賈玉，是 4 層。第三部（ 1516 自然段故事的尾，為林黛安排住。通過分，可以看出文以一的事件為

8、中，沿著條線索，一步開展事情節(jié)， 條理層十分清楚。布置作1.按課練習(xí)題、二要求閱課文，體會文是怎用不同的方介紹眾人物的。 2.分賈寶玉性格特征。第三課分析課文圍中心事用多種方法描寫人的寫法。提問：篇課文以林玉進(jìn)賈為中心事件通過林玉的見聞，紹了眾的出場人物 但所使的方法卻絕相同。課后 “思考和習(xí)”一、二兩題作析。明確：者介紹人物詳有略詳寫的如賈玉、王鳳，略寫的王夫人邢夫人等。實有虛實寫，人物場，作作正面的直描寫，賈寶玉、王鳳、賈等；虛寫，物不出，作者從側(cè)作間接寫，如賈赦賈政。的單獨介紹如賈寶、王熙鳳；的集體紹，如迎、惜春姐妹。有的在人物場之后再通語言、動等描寫來現(xiàn)其性特點，如王鳳；有則是在人物場

9、之前作了側(cè)面描，充分墊，在人物場之后作正面直接寫，刻其性格特點如賈寶。有的人物只見其不聞其聲，頁腳內(nèi)容4林黛玉進(jìn)賈府迎、探惜春三姐妹有的則未見其形而聞其聲如王熙鳳。采用哪方法，是由物的地、身分、性特點等素決定的。如王熙和賈寶玉這個主要物，由于在府中的位身分不同性格特不同，作者他們的場介紹采用不同的法，作了精處理。熙鳳是王夫的內(nèi)侄，賈璉的妻，年齡大，又不識，卻掌握賈府的錢財權(quán)。又為她極會察觀色、諛奉承，所深受賈寵愛。在賈中她有與眾不同的殊的地身分，就憑，她在中欺上壓下為所欲。為此，作寫王熙出場也采用與眾不的方法：未其人，聞其聲，眾都“斂屏氣恭肅嚴(yán)整她卻又又笑“放無禮 。有這樣，才符合她特殊的位身

10、，才能現(xiàn)出她潑辣性格。對賈寶玉，者則采了人物出場從側(cè)面寫、充分鋪，出場再正面描寫細(xì)致刻的方法。這寫，是了通過前后比來突賈寶玉的性特點，為賈寶玉和 黛玉的情故事作了墊。2.分析要人物賈寶。提問：人物出場之，作者怎樣從側(cè)面寫賈寶的？這些描表現(xiàn)了寶玉怎樣的 格特點明確：物出場之前作者是兩個方面對寶玉作面描寫的。是王夫在囑咐林黛時，說寶玉是 “孽根胎混世魔王，意思說賈寶是給全家人來災(zāi)害禍根。還說“他嘴里一甜言蜜語，時有天日，一時又瘋傻傻 意思是賈寶玉喜怒常。二林黛玉原先自己家時曾母親說賈寶玉“頑劣異常，惡讀書最喜在內(nèi)幃混賈府內(nèi)外這些人貶賈寶玉的話充分表了他反封建叛逆性。人們把他得這樣，是因為他所作所不

11、符合封建統(tǒng)人物要求，違背封建正的世俗常情由此可，賈寶玉是 建階級叛逆形象。提問：物出場之后作者是樣從正面描賈寶玉？這些描寫現(xiàn)了賈玉怎樣的性 特點？明確賈寶玉場之后，者從三方面對他作正面描，是外貌描寫二是用兩西 江月來揭示人物格，三通過摔玉的節(jié)進(jìn)一刻畫人物。外貌描。寶玉出場，作者先從黛玉眼所見來力描寫他的貌，先衣著打扮，頁腳內(nèi)容5林黛玉進(jìn)賈府寫神態(tài)情。在黛玉來，寶并不是什么憊懶人物，懵懂童，是一個目清秀、英 多情的輕公子，并見如故產(chǎn)生親切感摔玉的節(jié)在別人來是他的“命子”的通靈玉，寶玉自己卻不放在上只要“發(fā)作起癡狂來 ，“摘下那，狠命去 。王夫人話說，就是一時甜言密，一時天無日一時又瘋瘋傻。西江中

12、的詞句就是無故尋覓恨有時似如狂其實，這是賈寶玉對建思想滿和反抗的種形式應(yīng)該說，摔的情節(jié)表現(xiàn)了賈寶 的叛逆格。在分析寶玉的性格，教師提醒學(xué)生注：賈寶雖然具有反建的叛精神，但由他在經(jīng)上要依賴封貴族，想上又沒有全擺脫建正統(tǒng)思想影響，以他對封建 教的反還是很不徹的。布置作：分析林黛玉王熙鳳個人物。2.從課中找出環(huán)境寫的語，分環(huán)境描的作用。第四、 教時教學(xué)要分析林玉、王熙鳳性格。析環(huán)境描寫作用。教學(xué)內(nèi)與步驟分析林黛玉性格提問“預(yù)提示 ”訴我們林黛的性格點是 “心、多慮自尊 請分課文是樣刻 畫出這特點的。明確：黛玉是在母去世后奔外婆家的雖然賈十分疼愛，卻總有人籬下之感所以，賈府后始終“步步留心，時時意，不

13、輕易多說一話，多一步路，惟被人 恥笑了去 ，心、多、自尊。比：(1)在邢人處邢夫人“苦留吃晚飯 黛玉婉言拒了，說“舅母惜賜飯原不應(yīng)辭，頁腳內(nèi)容6林黛玉進(jìn)賈府只是還過去拜見二舅，恐了賜去不恭異日再，未為不可望舅母諒”這一番十分得體話，既表達(dá)對邢夫的感激和尊，又表了自己懂禮、識大，可以看出 黛玉做處處留心在。在王夫人里。王夫人在西邊首，見黛玉了，便東讓“玉心中定這是政之位。因挨炕一溜三椅子，搭著半舊的墨椅袱黛玉便向椅坐了。夫人再四攜上炕，方挨王夫人了”連坐在么地方不肯輕易從，可見玉行的謹(jǐn)慎心。在賈母房中吃飯時熙鳳忙拉了玉在邊第一椅上了，黛十分讓 ，到賈母說明了由黛玉方了座，坐了飯后喝茶、漱口之的事

14、不家中事，便一改了過 來(4)賈母問黛讀什么時，黛玉回“念了四書當(dāng)寶玉問她什么書，她卻“不曾讀，上了一年學(xué)些須認(rèn)幾個先說讀過書后說不讀，是因為聽賈母說“讀的什么書不過是認(rèn)得個字，是睜眼的瞎罷了之后，改口的，可她多思慮，作事 小心謹(jǐn)。2.分析熙鳳的性格提問：文的 兩個自然集中刻了王熙鳳的格，分五層一是人出場，二是像描寫三是賈母的謔之言四是見林黛，五是王夫人的話分析這層內(nèi)容表現(xiàn) 王熙鳳樣的性格特？明確：從人物與不同的出場既能看人物特殊的位身分又能看出潑的性格肖像描寫僅表現(xiàn)了王鳳的外特征 年輕貌美，且表現(xiàn)了她內(nèi)在性 刁 鉆、狡。賈母的潑皮破落戶辣子”的戲之語，是開玩笑，一針見地揭示了人的性格 點：心

15、手毒。(4)王熙鳳見黛玉，是恭維，而“便用帕拭淚 接著“忙轉(zhuǎn)悲喜還親為捧捧果 ，人打掃間。王熙鳳顏觀色善于逢迎賈的虛偽格，被刻畫入木三，淋漓盡致頁腳內(nèi)容7林黛玉進(jìn)賈府回王夫人話，雖一帶而過的節(jié)，卻是刻畫人物重要一，它不僅表了王熙 善于機逢迎的性格也表現(xiàn)她的精明能的特點析環(huán)境描寫提問： “習(xí)提示 ”所說紅樓的第回 “步展現(xiàn)賈府 這一典型環(huán)境的貌 作者從幾個方面描了這一型環(huán)境？明確：要是三個方：(1)寫外。開頭段。寫布局。林黛玉的行為線索寫了賈府的構(gòu)布局寫陳設(shè)。提問：析一下環(huán)境寫的作。明確：要有兩點：(1)通過境描寫現(xiàn)賈府的顯高貴的會地位和豪貴族的派例如開寫賈的 “獸大門，前的“兩大石獅子，門匾上 “敕造國府 ”五個字，無不在顯示著府的與 眾不同社會地位和華氣派通過環(huán)境寫揭示賈府華富貴來源