高中函數(shù)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1500字(14篇)

1、第 第 頁(yè)高中函數(shù)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1500字(14篇) 關(guān)于高中函數(shù)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，精選6篇范文，字?jǐn)?shù)為1500字。使同學(xué)掌控了函數(shù)與數(shù)列的區(qū)分，初步知道數(shù)列的概念，會(huì)區(qū)分兩個(gè)不同的數(shù)。 高中函數(shù)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(范文)：1 1.使同學(xué)掌控了函數(shù)與數(shù)列的區(qū)分，初步知道數(shù)列的概念，會(huì)區(qū)分兩個(gè)不同的數(shù)。 2.使同學(xué)初步認(rèn)識(shí)了解數(shù)列的意義，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)約的幾何體的知識(shí)，提高同學(xué)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能。 二、從數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，培育同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好 3.數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，要在整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中進(jìn)行滲透，使數(shù)學(xué)成為整體。 4.數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合技能的培育，數(shù)學(xué)學(xué)科不僅要重視數(shù)學(xué)知識(shí)的掌控，更要重視數(shù)學(xué)思維技能的培

2、育。 5.數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不能僅僅局限于數(shù)學(xué)知識(shí)的掌控，還要有意識(shí)的培育思維技能和解決問(wèn)題的技能。因此，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，培育同學(xué)的思維技能和解決問(wèn)題的技能，首先要留意培育同學(xué)良好的解題習(xí)慣，培育良好的解題立場(chǎng)和解題技能。 三、老師在教學(xué)設(shè)計(jì)中要有的放矢 6.教學(xué)設(shè)計(jì)要表達(dá)“老師主導(dǎo)，同學(xué)主體，開(kāi)心式學(xué)習(xí)”的教學(xué)原那么。 老師要充分利用同學(xué)已有的知識(shí)閱歷，創(chuàng)設(shè)同學(xué)熟識(shí)的情境，激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加知識(shí)的形成過(guò)程，讓同學(xué)在觀測(cè)、作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中，使同學(xué)真正理解所學(xué)知識(shí)，掌控技能。 7.教學(xué)設(shè)計(jì)要面對(duì)全體同學(xué)，讓同學(xué)積極參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。 8.設(shè)計(jì)同學(xué)能完成的問(wèn)題，老師在講解的過(guò)程中不斷的提示、督

3、促，使之漸漸形成技能。 四、教學(xué)內(nèi)容要留意知識(shí)的遷移、拓展，使同學(xué)能夠自由自主地去掌控知識(shí)。 五、教學(xué)方法要留意因材施教，使同學(xué)在掌控基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)新知識(shí)。 總之，一學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)束了，我覺(jué)得我的工作還有許多需要改進(jìn)的地方和方面，但也有很多不足之處。我會(huì)在今后教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 高中函數(shù)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(范文)：2 1.基礎(chǔ)性：通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，形成知識(shí)系統(tǒng)。 2.基本性：通過(guò)對(duì)基本性知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，形成基本知識(shí)。 3.基本性：對(duì)基本性知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，形成基本知識(shí)。 4.基本性：形成基本知識(shí)。 5.數(shù)值法：依據(jù)實(shí)際狀況對(duì)數(shù)值的取值和加

4、減法進(jìn)行簡(jiǎn)約的計(jì)算，并進(jìn)行簡(jiǎn)約的計(jì)算。 6.平行四邊形知識(shí)：依據(jù)實(shí)際狀況對(duì)數(shù)值進(jìn)行平行四邊形的認(rèn)識(shí)。 7.數(shù)學(xué)思維：數(shù)學(xué)思維包括數(shù)學(xué)思維的抽象、概括和綜合。 8.綜合性：依據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象和綜合，形成基本知識(shí)。 9.應(yīng)用性：在詳細(xì)的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，要求同學(xué)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決生活中的各種應(yīng)用問(wèn)題。 高中函數(shù)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(范文)：3 在這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)對(duì)高中數(shù)學(xué)概念及其與中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)高中數(shù)學(xué)的知識(shí)有了更深層次的理解。 在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念和基本原理時(shí)，要把握好知識(shí)的“度”，要留意知識(shí)的深度和廣度，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，把知識(shí)的條理化、形象化、網(wǎng)絡(luò)化。在知識(shí)的“度”上

5、，要留意知識(shí)結(jié)構(gòu)的科學(xué)性和層次性，要做到“知其然更知其所以然”。 在學(xué)習(xí)新概念和基本原理時(shí)，要重點(diǎn)抓好三個(gè)方面。 1)掌控基本原理的學(xué)習(xí)方法。 2)掌控基本原理的運(yùn)用。 3)運(yùn)用基本原理解決問(wèn)題的技能。 4)運(yùn)用基本原理解決問(wèn)題的技能。 通過(guò)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得數(shù)學(xué)概念和基本原理的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是重點(diǎn)內(nèi)容。 5.掌控?cái)?shù)學(xué)概念和基本原理的運(yùn)用是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。數(shù)學(xué)概念和基本原理運(yùn)用到新教材中，就要仔細(xì)學(xué)習(xí)新教材中的新概念和基本原理的運(yùn)用。 6.掌控?cái)?shù)學(xué)原理的運(yùn)用是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)原理運(yùn)用到新教材中，就要仔細(xì)學(xué)習(xí)新教材中的新概念和基本原理的運(yùn)用。如，在學(xué)習(xí)新教材中“三角形的面積”時(shí)，我首先

6、通過(guò)觀測(cè)、作、試驗(yàn)等一系列的數(shù)學(xué)原理的運(yùn)用，使同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)概念和原理有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 通過(guò)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得數(shù)學(xué)概念和原理運(yùn)用到新教材中，就要仔細(xì)學(xué)習(xí)運(yùn)用新教材中的數(shù)學(xué)原理。 新教材中新增的知識(shí)有肯定的廣度和深度，應(yīng)從實(shí)際運(yùn)用的角度，使抽象的問(wèn)題詳細(xì)化，使抽象問(wèn)題詳細(xì)化。在新教材教學(xué)的過(guò)程中，不能只著重同學(xué)知識(shí)的掌控和技能的培育，而應(yīng)當(dāng)重視同學(xué)的思想、情感、價(jià)值觀的培育。數(shù)學(xué)概念和原理運(yùn)用到新教材中，就要仔細(xì)學(xué)習(xí)運(yùn)用新教材中的數(shù)學(xué)原理和概念。 7.在新教材中，老師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用各種教學(xué)方法，充分利用各種教學(xué)資源，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。 8.在新教材中，老師在教學(xué)方法上要結(jié)

7、合教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用各種教學(xué)方法，充分利用各種教學(xué)資源，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。 9.在新教材的課堂中，老師要利用各種教學(xué)資源，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，還要運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。 新教材中的概念和 高中函數(shù)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(范文)：4 一)、概率統(tǒng)計(jì)的基本理念：數(shù)學(xué)的概念主要是指數(shù)值的簡(jiǎn)化概括，指的是數(shù)學(xué)的特征;數(shù)學(xué)的特征是指數(shù)學(xué)的概念，是數(shù)學(xué)的主要特征;數(shù)學(xué)的特點(diǎn)是指數(shù)學(xué)的特征;數(shù)學(xué)的特點(diǎn)是指數(shù)學(xué)的特征。 二)、數(shù)據(jù)表示法 三)、圖形變換法 四)、圖形結(jié)構(gòu)和統(tǒng)計(jì)知識(shí) 五)、數(shù)據(jù)分析法 六)、圖文結(jié)合法 二.統(tǒng)計(jì)圖

8、表法的應(yīng)用方法 1、分析圖表 2)、圖形的變換是數(shù)學(xué)的重要組成部分。如：在數(shù)據(jù)中，數(shù)量的分化與分化之分化與分化之分化之分化是相對(duì)的。 3)、數(shù)據(jù)分析法是用圖表的內(nèi)容對(duì)一些常見(jiàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而得出它們的特征。 七)、統(tǒng)計(jì)圖表的運(yùn)用是數(shù)學(xué)的主要方法。數(shù)學(xué)的統(tǒng)計(jì)是數(shù)學(xué)的基本功，是為解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提供數(shù)學(xué)依據(jù)的。 八)、統(tǒng)計(jì)圖表的分類方法 九)、統(tǒng)計(jì)分析法 4、分析圖表，圖表內(nèi)容是統(tǒng)計(jì)的核心。 5、統(tǒng)計(jì)圖表的運(yùn)用是統(tǒng)計(jì)圖表的重要組成部分。它是用圖表表的方法來(lái)分析問(wèn)題的。如：分布圖，把分布圖中的數(shù)量分布在肯定的數(shù)分區(qū)，分清晰這些數(shù)的位置，便于分析數(shù)量間的相互關(guān)系。如：這些數(shù)的位置是不是與分布圖相同?這

9、些數(shù)是不是與分布圖相同?分布圖的統(tǒng)計(jì)數(shù)量相同?這些數(shù)數(shù)的位置相同，不能反映數(shù)量間的相互關(guān)系?等等，都是統(tǒng)計(jì)圖表的重要組成部分。 十)、表格統(tǒng)計(jì)圖表的運(yùn)用是統(tǒng)計(jì)圖表的重要組成部分。 十一)、表格統(tǒng)計(jì)圖表的運(yùn)用要點(diǎn) 一)、要點(diǎn) 二)、表格的統(tǒng)計(jì)要點(diǎn)： 一)、表格的統(tǒng)計(jì)要點(diǎn) 三)、表格的統(tǒng)計(jì)要點(diǎn)： 四)、表格的統(tǒng)計(jì)要點(diǎn)： 五)、表格的統(tǒng)計(jì)要點(diǎn)： 六)、表格的統(tǒng)計(jì)要點(diǎn)： 七)、表格的統(tǒng)計(jì)要點(diǎn)： 八)、表格的統(tǒng)計(jì)要點(diǎn)： 十一)、表格的統(tǒng)計(jì)要點(diǎn)： 一)、表格的統(tǒng)計(jì)要點(diǎn)： 二)、表格的統(tǒng)計(jì)要點(diǎn)： 三)、表格的統(tǒng)計(jì)要點(diǎn)： 四)、表格的統(tǒng)計(jì)要點(diǎn)： 五)、表格的統(tǒng)計(jì)要點(diǎn)： 六)、表格的統(tǒng)計(jì)要點(diǎn)： 十一)、表格的統(tǒng)

10、計(jì)要點(diǎn)： 一)、表格的統(tǒng)計(jì)要點(diǎn)： 二)、表格的統(tǒng)計(jì)要點(diǎn)： 三)、表格的統(tǒng)計(jì)要點(diǎn)： 一)、表格的統(tǒng)計(jì)要點(diǎn)： 一)、表格的統(tǒng)計(jì)要點(diǎn)( 一)、表格的統(tǒng)計(jì)要點(diǎn)： 二)、表格的統(tǒng)計(jì)要點(diǎn)： 一)、表格的統(tǒng)計(jì)要點(diǎn)： 一)、表格的統(tǒng)計(jì)要點(diǎn)： 二)、表格的統(tǒng)計(jì)要點(diǎn)： 一)、表格的統(tǒng)計(jì)要點(diǎn)： 二)、表格的統(tǒng)計(jì)要點(diǎn)： 一)、表格的統(tǒng)計(jì)要點(diǎn)： 一)、表格的統(tǒng)計(jì)要點(diǎn)： 一)、表格的統(tǒng)計(jì)要點(diǎn)： 二)、表格的統(tǒng)計(jì)要點(diǎn)： 一)、表格的統(tǒng)計(jì)要點(diǎn)： 二)、表格的統(tǒng)計(jì)要點(diǎn)： 一)、表格的統(tǒng)計(jì)要點(diǎn)： 一)、表格的統(tǒng)計(jì)要點(diǎn)： 一)、表格的統(tǒng)計(jì)要點(diǎn)： 二)、表格的統(tǒng)計(jì)要點(diǎn)： 一)、表格的統(tǒng)計(jì)要點(diǎn)： 6)、表格的統(tǒng)計(jì)要點(diǎn)： 三)、表現(xiàn)的統(tǒng)

11、計(jì)要點(diǎn)： 一)、表現(xiàn)的統(tǒng)計(jì)要點(diǎn)： 二)、表現(xiàn)的統(tǒng)計(jì)要點(diǎn)： 一)、表現(xiàn)的要點(diǎn)： 一)、表現(xiàn)的要點(diǎn)： 在表現(xiàn)的要點(diǎn)： 一)、表現(xiàn)的要點(diǎn)： 二)、表現(xiàn)的要點(diǎn)： 一)、表現(xiàn)的要點(diǎn)： 二)、表現(xiàn)的要點(diǎn)： 一)、表現(xiàn)的要點(diǎn)： 在表現(xiàn)的要點(diǎn)： 一)、表現(xiàn)的要點(diǎn); 二)、表現(xiàn)的要點(diǎn)： 一)、表現(xiàn)的要點(diǎn)： 二)、表現(xiàn)的要點(diǎn)： 一)、表現(xiàn)的要點(diǎn)： 二)、表現(xiàn)的要點(diǎn)： 一)、表現(xiàn)的要點(diǎn)：表現(xiàn)的要點(diǎn)： 高中函數(shù)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(范文)：5 一是數(shù)學(xué)函數(shù);二是數(shù)學(xué)函數(shù);三是函數(shù)。 在數(shù)學(xué)函數(shù)的教學(xué)中，函數(shù)的概念不能只局限于簡(jiǎn)約的數(shù)的認(rèn)識(shí)、幾何等知識(shí)。 在高中函數(shù)知識(shí)的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)留意同學(xué)對(duì)概念的理解。在這個(gè)知識(shí)的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)留意對(duì)同學(xué)進(jìn)行理解和掌控，并在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)概念的理解。 數(shù)學(xué)函數(shù)概念的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)留意對(duì)同學(xué)進(jìn)行理解和掌控，并在教學(xué)中加以實(shí)施。在教學(xué)中應(yīng)留意對(duì)同學(xué)進(jìn)行理解和掌控，并在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行理解和掌控，以期達(dá)到理解和掌控?cái)?shù)學(xué)的思想。 在數(shù)學(xué)函數(shù)知識(shí)的教學(xué)中，不能只局限于簡(jiǎn)約的數(shù)的認(rèn)識(shí)，應(yīng)從同學(xué)的實(shí)際出發(fā)，讓同學(xué)通過(guò)詳細(xì)的實(shí)例和作去掌控?cái)?shù)學(xué)知識(shí)。在教學(xué)中，可以從不同層次和不同角度，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育。 1.數(shù)學(xué)函數(shù)的教學(xué)，要從實(shí)際出發(fā)，讓同學(xué)體會(huì)函數(shù)的概念，體會(huì)函數(shù)與數(shù)的關(guān)系。在理解的基礎(chǔ)