《聲現(xiàn)象》測(cè)試卷 市賽獲獎(jiǎng)

1、PAGE12聲現(xiàn)象測(cè)試卷時(shí)間：60分鐘總分：100分一、選擇題每題3分，共30分1如圖所示的四個(gè)事例中能說明固體可以傳聲的是（）A能聽出聲音是鼓聲B暖氣管能把聲音傳遍樓內(nèi)各處C利用聲吶探測(cè)魚群D對(duì)著山峰大喊能聽到回聲2手掌按住正在發(fā)聲的鼓面，鼓聲消失了，原因是手（）A不能傳播聲音B吸收了聲波C把聲音反射回去了D使鼓面停止了振動(dòng)3如圖，下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能說明聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的是（）A揚(yáng)聲器播音泡沫粒跳動(dòng)B音叉發(fā)聲濺起水花C抽出空氣鈴聲減弱D大鐘發(fā)聲球被彈起4下列針對(duì)圖片的分析正確的是（）A小明敲鼓時(shí)用力越大，鼓發(fā)聲的音調(diào)越高B廣口瓶中的空氣越稀薄，人聽到手機(jī)的響聲越大C紙板劃得越慢，梳齒振動(dòng)得越

2、慢，發(fā)出的音調(diào)越低D安裝“噪聲監(jiān)測(cè)儀”可以根治噪聲污染5從物理學(xué)的角度對(duì)下列成語進(jìn)行解釋，正確的是（）A震耳欲聾聲音的響度很大B隔墻有耳聲音的傳播可以不需要介質(zhì)C掩耳盜鈴固體可以傳聲D耳熟能詳聲音的傳播速度很大6如圖所示，是一組活動(dòng)卡上的實(shí)驗(yàn)圖片，為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，你認(rèn)為不能完成探究目的是（）A改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度B塑料尺接觸齒數(shù)不同的齒輪C敲動(dòng)盆子泡沫屑跳動(dòng)D將吸管的另一端逐漸剪短7資陽中考聲音在均勻空氣里傳播過程中（）A聲速逐漸減小B頻率逐漸減小C振幅逐漸減小D聲速、頻率、振幅都不變8廣元中考端午節(jié)舉行龍舟賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員喊著號(hào)子、和著鼓點(diǎn)有節(jié)奏地劃槳下列有關(guān)現(xiàn)象的說法不正確的是（

3、）A鼓聲是由鼓槌振動(dòng)產(chǎn)生的B鼓聲是通過空氣傳到岸上觀眾耳朵中的C運(yùn)動(dòng)員打鼓用的力越大，鼓聲響度越大D岸上觀眾是通過音色分辨鼓聲、號(hào)子聲的9桂林中考如圖所示，在“探究聲音產(chǎn)生的原因”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開下列說法中正確的是（）A說明音調(diào)越高，乒乓球被彈開的幅度越大B說明發(fā)聲體在振動(dòng)C便于分辨出音叉振動(dòng)發(fā)聲時(shí)的音色是否相同D便于分辨出音叉振動(dòng)所發(fā)出的聲是次聲波還是超聲波10下列事例中，沒有利用超聲波的是（）A蝙蝠利用聲波導(dǎo)航B用聲吶探測(cè)海深C用“B超”做體檢D用聽診器檢查身體二、填空題每空2分，共24分11噪聲是當(dāng)代社會(huì)的公害之一學(xué)校閱覽室的墻壁上張貼著醒

4、目的“靜”字，這是在_控制噪聲；噪聲過大會(huì)損害人的聽力，說明噪聲能夠傳遞_12“中國好聲音”比賽現(xiàn)場(chǎng)，吉他手彈奏電吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的_；琴聲是通過_傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳中的觀眾在聽音樂時(shí)都要把手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動(dòng)，目的是為了在_減弱噪聲13宜昌中考擊鼓時(shí)，鼓皮繃得越緊，振動(dòng)越快，聲音的_就越高，擊鼓的力量越大，鼓皮的_越大，聲音就越響亮14小麗用兩把傘做了一個(gè)“聚音傘”的實(shí)驗(yàn)，如圖，在右邊傘柄的A點(diǎn)掛一塊機(jī)械手表，當(dāng)她的耳朵位于B點(diǎn)時(shí)聽不到表聲，把另一把傘放在左邊圖示位置后，在B點(diǎn)聽到了手表的滴答聲，這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明聲音也可以發(fā)生反射現(xiàn)象，“聚音傘”增大了

5、人聽到聲音的_，生活中的_應(yīng)用與這一原理相同；手表聲在兩傘之間傳播依靠的介質(zhì)是_第14題圖15廈門中考相傳“舜作簫，其形參差”說明那時(shí)的簫是由許多長(zhǎng)短不同的竹管排成，如圖所示演奏時(shí)，美妙的聲音是由_振動(dòng)產(chǎn)生的；竹管參差不齊，目的是為了吹出_不同的聲音第15題圖三、實(shí)驗(yàn)探究題第16題8分，第17題12分，第18題6分，共26分16為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動(dòng)了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花，如圖甲所示1由此可以得出的結(jié)論：_2小華同學(xué)用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動(dòng)，為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，

6、你的改進(jìn)方法是：_3小明、小華又提出了這樣一個(gè)問題：聲音是怎樣傳播到遠(yuǎn)處的針對(duì)這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：聲音的傳播需要介質(zhì)；聲音的傳播不需要介質(zhì)；究竟哪一種猜想是正確的呢小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：如圖乙所示，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越_填“大”或“小”，由此現(xiàn)象可以推理：猜想_是正確的17小超和小菲想知道是什么因素造成了樂器發(fā)聲音調(diào)的改變請(qǐng)你就圖中老師提出的問題作一個(gè)猜測(cè)：弦樂器的音調(diào)高低與_小超的做法是：首先拿來一把吉他，觀察吉他上的各琴弦有什么不同他發(fā)現(xiàn)各琴弦的粗細(xì)不同，當(dāng)他撥動(dòng)粗細(xì)不同的琴弦后，發(fā)現(xiàn)聲音的音調(diào)不同然后，他又轉(zhuǎn)動(dòng)吉他上的旋鈕以擰緊或放松琴弦

7、，結(jié)果，他發(fā)現(xiàn)同一根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)也不同最后，小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置，以改變弦振動(dòng)部分的長(zhǎng)短，結(jié)果，他發(fā)現(xiàn)吉他發(fā)出聲音的音調(diào)又改變了分析與論證：弦樂器的音調(diào)高低與弦的_、_、_有關(guān)小菲的做法是：找音樂老師借了一支笛子，經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)后，她發(fā)現(xiàn)笛子是靠管內(nèi)空氣柱的振動(dòng)發(fā)聲的，當(dāng)用手指按住笛子上不同位置的孔，就能改變管內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度，從而改變發(fā)出聲音的音調(diào)則：1在弦的粗細(xì)、松緊相同時(shí)，弦越_，音調(diào)越高；在弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短相同時(shí)，弦越_，音調(diào)越高；在弦的松緊、長(zhǎng)短相同時(shí)，弦越_，音調(diào)越高2在吹響笛子時(shí)，其管內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，它發(fā)出聲音的音調(diào)越_18如圖，小明想要用圖示方法，探究音調(diào)

8、與物體振動(dòng)快慢的關(guān)系，他把鋼尺緊緊壓在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)長(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，聽到了鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音，然后小明逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，仔細(xì)聆聽鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音后，他發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變低了，于是小明得出結(jié)論：音調(diào)與物體振動(dòng)快慢有關(guān)，振動(dòng)越快，音調(diào)越高，振動(dòng)越慢，音調(diào)越低請(qǐng)問：1小明的結(jié)論對(duì)不對(duì)_2老師提醒小明如此探究得到結(jié)論的過程少了一個(gè)重要的觀察環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意觀察什么呢答：_3當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于_四、綜合運(yùn)用題第19題6分，第20題14分，共20分19美文聲音中有一段對(duì)青蛙聲音的描寫：青蛙的聲音是最為嘹亮的，脆生生的，不會(huì)有

9、一絲藕斷絲連，它們對(duì)自己的嗓子是很有自信的，所以少了遮遮掩掩的欲斷難斷，卻多了幾分無所畏懼的理直氣壯，也許就是源于它們的快樂歌唱吧，稼軒的“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”喚起了無數(shù)的共鳴，成了千古流傳的名句用與聲現(xiàn)象有關(guān)的知識(shí)來解釋詩人為什么能聽到蛙聲并能辨別出是蛙聲？20潛艇作戰(zhàn)時(shí)需要長(zhǎng)時(shí)間在水下潛航，不能浮出水面使用雷達(dá)觀察，而只能依靠聲吶進(jìn)行探測(cè)聲吶發(fā)射聲波在水中傳播時(shí)，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標(biāo)，就會(huì)被反射回來，反射回來的聲波被聲吶接收，根據(jù)聲信號(hào)往返時(shí)間可以確定目標(biāo)的距離聲吶發(fā)出聲波碰到的目標(biāo)如果是運(yùn)動(dòng)的，反射回來的聲波的音調(diào)就會(huì)有所變化，它的變化規(guī)律是：如果回聲的音調(diào)變高，說明

10、目標(biāo)正向聲吶靠攏；如果回聲的音調(diào)變低，說明目標(biāo)遠(yuǎn)離聲吶則：1如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號(hào)在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來的信號(hào)，且信號(hào)頻率不變，則潛艇B與潛艇A的距離是多少米設(shè)聲波在海水中傳播速度為1500m/s2停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)控潛艇B，突然接到潛艇B反射回來的聲波頻率是變低的，且測(cè)出潛艇B的速度是20m/s，方向始終在潛艇A、B的連線上，經(jīng)1min后潛艇B與潛艇A的距離為多少米？參考答案1聲源處能量12音調(diào)空氣聲源處13音調(diào)振幅14響度喇叭空氣15空氣柱音調(diào)161聲音是由物體振動(dòng)發(fā)出的2在桌子上放一些碎紙屑3小17弦的粗細(xì)、松緊和長(zhǎng)短有關(guān)粗細(xì)松緊長(zhǎng)短1短緊細(xì)2低181對(duì)2應(yīng)注意觀察鋼尺振動(dòng)快慢的變化3鋼尺振動(dòng)太慢，發(fā)出的是次聲