二年級上冊音樂教案－3五只小鈴鐺｜接力版

1、五只小鈴鐺教學(xué)內(nèi)容：1、認(rèn)識五聲音階1（do）、2（re）、3（mi）、5（sol）、6（la）。2、學(xué)唱歌曲五只小鈴鐺。3、創(chuàng)編律動。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識并唱唱五聲音階1（do）、2（re）、3（mi）、5（sol）、6（la），知道五聲音階的音高排列。2、指導(dǎo)學(xué)生用自然、清脆、明亮的聲音演唱歌曲五只小鈴鐺。3、通過創(chuàng)編律動活動，使學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)結(jié)力量大，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)唱五聲音階，學(xué)唱歌曲五只小鈴鐺。教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)歌曲五只小鈴鐺的旋律、創(chuàng)編律動。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、手風(fēng)琴、鈴鐺等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好！二、導(dǎo)入新課認(rèn)識結(jié)交新朋友（認(rèn)識五聲音階1（do）、2（re）

2、、3（mi）、5（sol）、6（la）。1、師談話導(dǎo)入：小朋友一定很喜歡交朋友！今天，老師帶來了五個小伙伴，它們很想和你們交朋友！你們愿意嗎？猜猜看，它們是誰呢？2、課件依次出示五聲音階：do：大家好！我是do，dododo，我的朋友多又多，記住我了嗎？（師說：記住了嗎？它是誰？大聲地唱出來好嗎？生跟唱。）re：我是re，re re re，和我一起唱歌吧。（生和老師一起大聲地唱）mi：我是mi mi mi， 我總是笑咪咪的哦，喜歡我嗎？（師生一起唱）sol：我是sol，sol sol sol。la：我是 la，la la la，我們的歌聲最嘹亮！（一起來唱唱吧）師：這些小伙伴都喜歡在階梯上唱歌

3、。因?yàn)樗鼈兂鸶鑱硪粋€比一個高，就象階梯一層比一層高，不信你們聽（師范唱音階）。跟著老師一起唱吧。3、引導(dǎo)學(xué)生按音高排列唱唱，讓學(xué)生知道五聲音階的音高排列。（從低到高唱，再從高到低唱。）師：唱得太棒了！三、新課教學(xué)（學(xué)唱歌曲五只小鈴鐺）1、教師談話引入：如果這五個好伙伴團(tuán)結(jié)在一起會唱出怎樣的旋律呢？誰來猜猜？（指名答）是不是像小朋友猜的一樣呢？我們來聽聽（播放歌曲伴奏錄音）2、逐樂句范唱。（課件逐樂句出示樂譜）師：剛才的旋律是不是像你們猜的一樣美呢？生（是）這段旋律太美了！把五只小鈴鐺都引來了，它們說呀：剛才的旋律我們也會唱哦！那我們一起來聽聽，誰會唱也可以跟著唱唱。用四個小鈴鐺角色分別清唱四

4、個樂句。（學(xué)生輕聲跟唱）用第五個鈴鐺角色完整地唱完四句。（清唱）師：這只小鈴鐺最厲害了！它能唱完四句呢。聽！它開始唱了3、逐樂句檢查練唱。（課件出示完整的樂譜。）師：這五只小鈴鐺真不錯！我們小朋友也很聰明！剛才又那么認(rèn)真聽！老師相信你們肯定也能唱！那么你會唱哪一句了？誰來試試？4、隨琴完整地唱歌曲旋律。5、學(xué)唱歌詞。師談話引入：小朋友們果然很聰明，唱得真棒！剛才小鈴鐺悄悄地告訴老師，這段旋律加上歌詞來唱，就是一首很好聽的歌曲！想聽嗎？（課件展示歌曲五只小鈴鐺樂譜及歌詞。）播放五只小鈴鐺的范唱音樂。師：這首歌曲真好聽！誰來給這首歌曲起個名字？這首歌的歌名就叫做五只小鈴鐺，大家大聲的讀一次吧。朗讀歌詞。學(xué)唱歌詞。四、律動表演（為歌曲五只小鈴鐺創(chuàng)編律動）1、師談話引入：今天小鈴鐺還帶來了一個非常棒的舞蹈，想看嗎？2、教師示范一段動作。3、分組指定創(chuàng)編動