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1、8 池子與河流人教部編版 語(yǔ)文 三年級(jí) 下冊(cè)8 池子與河流人教部編版 語(yǔ)文 三年級(jí) 下冊(cè)讀課文,想一想課文寫了什么? 這是一篇用詩(shī)歌形式寫的寓言故事。池子代表懶惰的人;河流代表勤奮的人。詩(shī)歌諷刺了池子的懶惰與滿足,贊美了河流的進(jìn)取人生態(tài)度。整體感知讀課文,想一想課文寫了什么? 這是一篇用詩(shī)歌形式寫的寓課文解讀 自由讀第1-3節(jié),想一想:在池子看來,河流過著怎樣的生活? 課文解讀 自由讀第1-3節(jié),想一想:在池子看來,河流過(1)寫出詩(shī)人觀景的處所,寫出初春湖面水天相接美景的句子是:孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。力爭(zhēng)上游:努力奮斗,爭(zhēng)取先進(jìn)。2.情境默寫第11課與朱元思書五、漁家傲(天接云濤連

2、曉霧)(李清照)蕩然無存:蕩:洗滌;蕩然:干凈的樣子。全都?xì)?,消失盡凈。空蕩蕩的什么東西也不存在了。1、記承天寺夜游中以凝練的筆墨,點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界的句子是(庭院月下美景):庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。(3)描繪春花初綻,春草吐綠的詩(shī)句是:亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。4、表達(dá)作者對(duì)富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名、淡泊名利的思想感情的句子是:鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。坦蕩如砥:寬廣平坦得像磨刀石。力爭(zhēng)上游:努力奮斗,爭(zhēng)取先進(jìn)。(5)雖天地之大,萬物之多,而惟吾蜩翼之知。6、“朝發(fā)白帝彩云間,千里江陵一日還”,這使我們

3、想到 朝發(fā)白帝,暮到江陵 。課文解讀“這是怎么回事?”池子對(duì)她的鄰居河流說道,“我什么時(shí)候看見你,你總是滾滾滔滔!親愛的姐姐,你難道不會(huì)疲勞?滾滾滔滔“滾滾滔滔”寫出了河流不斷奔流的狀態(tài)。(1)寫出詩(shī)人觀景的處所,寫出初春湖面水天相接美景的句子是:“我總是看見,你一會(huì)兒背著沉重的貨船,一會(huì)兒馱著長(zhǎng)串的木筏,還有小劃子啊小船,簡(jiǎn)直數(shù)也數(shù)不完?!耙粫?huì)兒一會(huì)兒”表現(xiàn)出河流的忙碌,小劃子、小船“數(shù)不完”突出了河流上船只多。“我總是看見,“一會(huì)兒一會(huì)兒”表現(xiàn)出河流的忙碌,小劃“我總是看見,你一會(huì)兒背著沉重的貨船,一會(huì)兒馱著長(zhǎng)串的木筏,還有小劃子啊小船,簡(jiǎn)直數(shù)也數(shù)不完。思考:河流整日在做什么呢?“我總是看

4、見,思考:河流整日在做什么呢?“你幾時(shí)才能拋開這樣的生涯?要是換了我,說句老實(shí)話,我可真要愁死啦!我的命運(yùn)有多好,比起來,你我相差竟這么大! 思考:池子為什么提議河流拋開現(xiàn)在的生活?“你幾時(shí)才能拋開這樣的生涯? 思考:池子為什么提議河“固然,我并不出名,我沒有出現(xiàn)在地圖上,像你那樣蜿蜒地貫穿全國(guó),也沒有行吟詩(shī)人為我彈琴歌唱。這一切其實(shí)都是空的。池子河流對(duì)比“固然,我并不出名,池子河流對(duì)比“固然,我并不出名,我沒有出現(xiàn)在地圖上,像你那樣蜿蜒地貫穿全國(guó),也沒有行吟詩(shī)人為我彈琴歌唱。這一切其實(shí)都是空的。池子池子認(rèn)為什么是空的?“固然,我并不出名,池子池子認(rèn)為什么是空的?想一想: 第4小節(jié)池子的話有沒

5、有道理,為什么?想一想: 第4小節(jié)池子的話有沒有道理,為什么?“可是,我安閑地躺在柔軟的泥土里,像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。我不用為大船和木筏操心,小劃子有多重也用不著想,至多,有一兩片樹葉被微風(fēng)吹落,在我的胸膛上輕輕搖蕩?!俺刈印卑炎约罕茸鳌百F婦人”,把“柔軟的泥土”比作“鴨絨墊”,寫出了池子生活的安逸?!安挥?、至多”表現(xiàn)了池子的無所事事?!翱墒牵野查e地躺在柔軟的泥土里,“池子”把自己比作“貴婦人“這清閑的生活無憂無慮,還有什么能夠代替?任憑人世間忙忙碌碌,我只在睡夢(mèng)中推究哲理?!?用反問的語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)自己的生活無可代替,表現(xiàn)了池子對(duì)現(xiàn)在這樣的生活很滿意?!斑@清閑的生活無憂無慮, 用反問的語(yǔ)氣強(qiáng)

6、調(diào)自己的生活無可代替“這清閑的生活無憂無慮,還有什么能夠代替?任憑人世間忙忙碌碌,我只在睡夢(mèng)中推究哲理?!?池子對(duì)生活有怎樣的觀點(diǎn)?“這清閑的生活無憂無慮, 池子對(duì)生活有怎樣的觀點(diǎn)?“啊,你在推究哲理?”河流回答道,“水要流動(dòng)才能保持清潔,這個(gè)自然規(guī)律,難道你已經(jīng)忘掉?自然規(guī)律反問表示否定。 河流用強(qiáng)有力的語(yǔ)氣反擊池子。它告訴池子不要忘記“水要流動(dòng),才能保持清潔”這個(gè)自然規(guī)律?!鞍。阍谕凭空芾??”自然規(guī)律反問表示否定。 河流用強(qiáng)有 “我是一條偉大的河流,那是因?yàn)槲易裱@條規(guī)律,不顧自身的安逸。我用源源不斷的清潔的水,年年給人們帶來利益。這就使我受到尊敬,光榮無比。也許,我將永遠(yuǎn)奔流不息;可

7、你早被遺忘,不再有人提起?!?河流用自己的具體行動(dòng)告訴池子,遵循這條規(guī)律,給人們帶來利益,才能受到尊敬。 “我是一條偉大的河流, 河流用自己的具體行動(dòng)告訴池子 “我是一條偉大的河流,那是因?yàn)槲易裱@條規(guī)律,不顧自身的安逸。我用源源不斷的清潔的水,年年給人們帶來利益。這就使我受到尊敬,光榮無比。也許,我將永遠(yuǎn)奔流不息;可你早被遺忘,不再有人提起?!?思考:河流對(duì)生活有著怎樣的觀點(diǎn)? “我是一條偉大的河流, 思考:河流對(duì)生活有著怎樣的觀點(diǎn)?河流的話果然應(yīng)驗(yàn)。河流至今長(zhǎng)流不斷,而可憐的池子卻一年年地淤塞,整個(gè)讓青苔鋪滿,又讓蘆葦遮掩,到頭來完全枯干。承上啟下“青苔鋪滿、蘆葦遮掩、到頭來完全枯干”寫出了池子的結(jié)局。應(yīng)河流的話果然應(yīng)驗(yàn)。承上啟下“青苔鋪滿、蘆葦遮掩、到頭來完全枯才能不利用就會(huì)衰退,它會(huì)逐步磨滅;才能一旦讓懶惰支配,它就一無所為。談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。才能不利用就會(huì)衰退,談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。拓展如果在池子干枯之前,突然意識(shí)到河流是對(duì)的,將可能對(duì)河流說些什么呢?發(fā)揮你的想象,試著寫一寫吧!拓展如果在池子干枯之前,突然意識(shí)到河流是對(duì)的,將可能對(duì)河流說詳?shù)靥?無憂無慮 總是滾滾滔滔 背 馱淤塞 枯干 奔流不息 長(zhǎng)流不斷 才能不利用,就會(huì)磨滅一旦懶惰,會(huì)一無所為池子與河流表現(xiàn)結(jié)局對(duì)比課文結(jié)構(gòu)詳?shù)靥?無憂無慮 總是滾滾滔滔 一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。課堂練

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