《數(shù)據(jù)庫原理與設計》課程設計-工廠管理系統(tǒng)

1、目錄一、課程設計內(nèi)容基本要求.21、工廠管理數(shù)據(jù)庫 .22、開發(fā)環(huán)境 .23、基本要求 .24、文檔格式 .3二、需求分析.41、功能需求 .42、數(shù)據(jù)字典 .43、數(shù)據(jù)流圖 .5三、概念結構設計.91、實體 .92、局部的 E-R 圖 .103、總體的 E-R 圖 .12四、邏輯模式設計.121、將 E-R 圖轉化為關系模式 .122、數(shù)據(jù)模型的優(yōu)化 .13五、檢驗是否滿足用戶需求.15六、代碼設計和界面設計.17七、總結.20八、參考文獻.21一、課程設計內(nèi)容基本要求、工廠管理數(shù)據(jù)庫工廠需建立一個管理數(shù)據(jù)庫存儲以下信息：*工廠信息包括工廠代號，工廠名，廠長名及工廠運營開銷。*一個廠內(nèi)有多個

2、車間，每個車間有車間號、車間主任姓名、地址，電話及每個月的車間運營開銷。*一個車間有多個工人，每個工人有職工號、姓名、年齡、性別，工種及月工資。*一個車間生產(chǎn)多種產(chǎn)品，產(chǎn)品有產(chǎn)品號、產(chǎn)品名、規(guī)格，制造成本和銷售價格。*一個車間生產(chǎn)多個零件，一個零件也可能由多個車間制造。零件有零件號、零件名，制造成本和銷售價格。*一個產(chǎn)品由多個零件組成，一個零件也可裝配出多種產(chǎn)品。*產(chǎn)品與零件均存入倉庫中。*廠內(nèi)有多個倉庫，倉庫有倉庫號，倉庫主任姓名、電話及倉庫的運營成本。修改、查詢、輸出工廠的信息；車間信息的管理功能，包括錄入、修改、查詢、輸出車間的信息；還有工人，零件，產(chǎn)品，倉庫等的信息管理功能。(2) 工

3、廠的利潤統(tǒng)計，包括月利潤和年利潤統(tǒng)計。(3) 能輸出各種各樣的報表，如工人工資月報表，年報表；每個車間生產(chǎn)的產(chǎn)品和零件數(shù)量的月報表；倉庫存儲產(chǎn)品和零件數(shù)量的月報表；工廠運營開銷和車間運營開銷的月報表等。2、開發(fā)環(huán)境數(shù)據(jù)庫選用微軟的SQL(2)VisualBasic;(3) C+ builder; (4) Visual C+。只選擇其中的一種軟件開發(fā)工具就可以。3、基本要求（1）完成問題陳述中所提到的所有需求功能（2）要求撰寫不少于2500個文字的文檔。（3）文檔中至少要包括：ER模型圖、系統(tǒng)功能圖、數(shù)據(jù)字典、表關系的詳細說明。（4）用戶界面設計：采用窗口式，色彩要柔和，界面要友好，操作要簡單。

4、（5）用戶手冊，描述軟件系統(tǒng)所具有的功能及基本的使用方法。使用戶能了解該軟件的用途，并能確定在什么情況下、如何使用它。（6）操作手冊，為操作人員提供該軟件每一個運行的具體過程和相關知識，包括操作方法的細節(jié)等。4、文檔格式（1）概述包括項目背景、編寫目的、軟件定義、開發(fā)環(huán)境等內(nèi)容。（2）需求分析問題陳述、需完成的功能。畫出 ER 模型圖（3）數(shù)據(jù)庫邏輯設計把 ER 模型圖轉換為關系表。描述每一個基本表關系。要求所有關系達到 BCNF 范式。定義視圖、定義索引、主關鍵字、定義權限。（4）軟件功能設計畫出軟件功能圖。描述每一個功能所完成的任務情況。（5）界面設計界面設計要合理。（6）結束語寫出完成本

5、課程設計的心得，領會數(shù)據(jù)庫理論與軟件開發(fā)實踐的關系。有哪些收獲。軟件還需要哪些改進。二、需求分析1、功能需求本課題任務是開發(fā)一個小型的工廠管理系統(tǒng),一個小型的工廠管理系統(tǒng)是實現(xiàn)對工管理功能，如工廠信息的管理功能，包括錄入、修改、查詢、輸出工廠的信息；車間信息的管理功能，包括錄入、修改、查詢、輸出車間的信息；還有工人，零件，產(chǎn)品，倉庫等的信息管理功能。(2) 工廠的利潤統(tǒng)計，包括月利潤和年利潤統(tǒng)計。(3) 能輸出各種各樣的報表，如工人工資月報表，年報表；每個車間生產(chǎn)的產(chǎn)品和零件數(shù)量的月報表；倉庫存儲產(chǎn)品和零件數(shù)量的月報表；工廠運營開銷和車間運營開銷的月報表等。工廠需建立一個管理數(shù)據(jù)庫存儲以下信息

6、：*工廠信息包括工廠代號，工廠名，廠長名及工廠運營開銷。*一個廠內(nèi)有多個車間，每個車間有車間號、車間主任姓名、地址，電話及每個月的車間運營開銷。*一個車間有多個工人，每個工人有職工號、姓名、年齡、性別，工種及月工資。*一個車間生產(chǎn)多種產(chǎn)品，產(chǎn)品有產(chǎn)品號、產(chǎn)品名、規(guī)格，制造成本和銷售價格。*一個車間生產(chǎn)多個零件，一個零件也可能由多個車間制造。零件有零件號、零件名，制造成本和銷售價格。*一個產(chǎn)品由多個零件組成，一個零件也可裝配出多種產(chǎn)品。*產(chǎn)品與零件均存入倉庫中。*廠內(nèi)有多個倉庫，倉庫有倉庫號，倉庫主任姓名、電話及倉庫的運營成本。2、數(shù)據(jù)字典數(shù)據(jù)項表長度666226數(shù)據(jù)結構表 3、數(shù)據(jù)流圖數(shù)據(jù)流

7、1 是 管理員登陸輸入工廠的訂單信息，以及生產(chǎn)的細節(jié)產(chǎn)品的規(guī)格等等數(shù)據(jù)流 2 是 工廠生產(chǎn)好的產(chǎn)品后的產(chǎn)品信息 以及存入工廠圖 2.1 第 0 層數(shù)據(jù)流圖圖 1.2 第 1 層數(shù)據(jù)流圖圖 1.31 第 3 層數(shù)據(jù)流圖 1.32 第 3 層數(shù)據(jù)流圖 1.33 第 3 層數(shù)據(jù)流處理過程表三、概念結構設計1、實體通過對上面的系統(tǒng)總體分析，可以得到大概的實體-關系模型（E-R 員工：姓名，性別，年齡，住址，電話，職位號車間：車間名稱，車間地址，車間主任產(chǎn)品：產(chǎn)品號，價格，生成地零件：零件號，價格倉庫：倉庫電話，管理員，倉庫號則對應的 E-R 如下：2、局部的 E-R 圖號N稱事務規(guī)則： 一個車間可以容

8、納多名員工(1:n)N事物規(guī)則：一個車間能生產(chǎn)多種零件(1:n)事物規(guī)則：一個倉庫能保管多種零件(1:n)M事物規(guī)則：一個零件能夠組裝多個產(chǎn)品（M：N）一個產(chǎn)品可以由多個零件構成（N：M）3、總體的E-R圖N11N1MNN1N四、邏輯模式設計1、將E-R圖轉化為關系模式邏輯結構設計的任務是將概念結構設計的E-R圖，轉化為與選用的 DBMS 所支持的數(shù)據(jù)模型相符的邏輯結構，形成邏輯模型。關系模型（第1工廠(廠名, 廠長名)車間(車間號,車間主任,地址,電話，備注)員工(職工號,姓名，工種，職位編號，年齡，性別，電話，地址)產(chǎn)品(產(chǎn)品號,產(chǎn)品名稱，價格，車間編號，備注)零件(零件號,重量,價格)倉

9、庫(倉庫號,倉庫保管員,姓名,電話)車間-零件（車間號，零件號）產(chǎn)品-零件（產(chǎn)品號，零件號）零件-倉庫（倉庫號，零件號）產(chǎn)品-倉庫（倉庫號，產(chǎn)品號）2、數(shù)據(jù)模型的優(yōu)化將轉化的關系模式進行優(yōu)化，最終達到第三范式。優(yōu)化后的關系模式如下：工廠(廠名, 廠長名)車間(車間號,車間主任,地址,電話)員工(職工號,姓名，工種，職位編號，年齡，性別，電話，地址)產(chǎn)品(產(chǎn)品號,產(chǎn)品名稱，價格，車間編號，備注)零件(零件號,重量,價格)倉庫(倉庫號,倉庫保管員號,姓名,電話)車間-零件（車間號，零件號）產(chǎn)品-零件（產(chǎn)品號，零件號）零件-倉庫（倉庫號，零件號）產(chǎn)品-倉庫（倉庫號，產(chǎn)品號）表206表6 表6 22表

10、表表6表表表表五、檢驗是否滿足用戶需求 例行事務需求1：要在車間表中添加新的數(shù)據(jù)，基本格式為Insert into 1,）VALUES (,)2：要修改職位表的數(shù)據(jù)，則要使用UPDATE語句，基本格式為UPDATESET=,=.WHERE 3：刪除操作DROP VIEW視圖名 查詢事務需求因為該課程設計要求是能實現(xiàn)查詢各車間，生產(chǎn)的產(chǎn)品和零件信息，查詢各倉庫中產(chǎn)品和零件信息，所以重點在此。先說說明查詢的基本格式：SELECETALL|DISTINCT別名1，別名2FROM表別名1，表別名2WHEREGROUP BY HAVING ORDER BY 列名2ASC|DESE例：select *fr

11、om cp ,ljwhere cpbh in(select cpbh from ljcj),and ljno in(select ljno from ljcj);select *from cp,ljwhere cpbh in(select cpbh fromcplj),and ljbh in(select ljbh from cplj);六、代碼設計和界面設計+七、總結通過這次課程設計，我深深的認識到，如果僅僅只是運用理論知識，是遠遠不夠的。我們必須理論聯(lián)系實際，才能很好的將數(shù)據(jù)庫這門課程學好，并用于實際案例中。同時，經(jīng)過這次課程設計，我發(fā)覺自己的動手操作能力變強了，也為自己對以后的科研、工作

12、充滿信息和希望打下了良好的基礎。課程設計是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識,發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié),是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程.隨著科學技術發(fā)展的日新日異，當今計算機應用在生活中可以說得是無處不在。的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，在功能方面，各功能都只是實現(xiàn)了簡單的部分，功能還需完善。在代碼方面，由于時間倉促，代碼未經(jīng)錘煉，測試不是很充分。對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，通過這次課程設計之后，一定把以前所學過的知識重新溫故。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多編程問題，最后在通過老師的幫助和運用豐富的網(wǎng)絡資源，終于游逆而解。八、參考文獻1Visual Basic精彩編程200例 機械工業(yè)出版社 賽奎春、高春艷等 2003年1月2VisualBasic數(shù)據(jù)庫開發(fā)實例解析 機械工業(yè)出版社 劉志銘、高春艷等 2003年8月FoxP