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文檔簡介

1、2023高考一輪備考作文專題:志向與夢想一、好句(包括運(yùn)用實(shí)例)1. 志之所趨,無遠(yuǎn)勿屆,窮山距海,不能限也。適用主題:遠(yuǎn)大理想/志存高遠(yuǎn)/心懷志向素材出處:語出清代金纓的格言聯(lián)璧。也有版本作“志之所趨,無遠(yuǎn)弗屆”。此句意為:在志向的指引下,沒有不能達(dá)到的地方,即使志向是在那遙遠(yuǎn)的地方,山海也不能阻隔。運(yùn)用示例:“志之所趨,無遠(yuǎn)勿屆,窮山距海,不能限也?!比粲袌?jiān)定的志向和不畏艱難的決心,任何困難都無法將我們阻擋。拼搏奮斗、為理想勇往直前,正是青年人所應(yīng)追求的。2. 活在這珍貴的人間,太陽強(qiáng)烈,水波溫柔。適用主題:珍惜時光/熱愛生命/感悟美好素材出處:語出海子的詩活在珍貴的人間。運(yùn)用示例:“活在

2、這珍貴的人間,太陽強(qiáng)烈,水波溫柔?!遍]著眼睛都能感受到太陽,面對著大海依舊聞得到花香,青春時光里,萬物皆美好。熱愛這個世界,如同熱愛自己的生命。熱烈地感受生命、熱情地?fù)肀澜?、熱忱地奮斗生活,我們每一個人,都應(yīng)在這份美好中,譜寫自己的無悔青春。3. 愿中國青年都擺脫冷氣,只是向上走,不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事,能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱,發(fā)一分光。就令螢火一般,也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光,不必等候炬火。此后如竟沒有炬火:我便是唯一的光。適用主題:青年擔(dān)當(dāng)/使命感/責(zé)任感素材出處:語出魯迅隨感錄。運(yùn)用示例:每個時代都有每個時代的責(zé)任,其中,青年更應(yīng)該積極向上,力擔(dān)重任。梁啟超在少年中國說中高聲

3、吶喊:“故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年?!濒斞敢苍陔S感錄大力呼告:“愿中國青年都擺脫冷氣,只是向上走,不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事,能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱,發(fā)一分光,不必等候炬火。此后如竟沒有炬火:我便是唯一的光?!?. 真正的青春,只屬于那些永遠(yuǎn)力爭上游的人,永遠(yuǎn)忘我勞動的人,永遠(yuǎn)謙虛的人。適用主題:青年意氣/奮發(fā)有為/拼搏進(jìn)取素材出處:出自雷鋒名言。運(yùn)用示例:每個人一生的時間,都是短暫而有限的,而年輕的時光,更是一去不返。年華雖會老去,但若心靈仍保持奮斗的姿態(tài),生命會繼續(xù)綻放別樣的精彩。風(fēng)華正茂的我們,應(yīng)珍惜這短暫的青春,保持斗志昂揚(yáng)、力爭上游的姿態(tài),為遠(yuǎn)大的理想忘我地奮斗,

4、而不是肆意揮霍寶貴的青春時光。唯有這樣,才能真正擁有這段純真美好的歲月。5. 吾志所向,一往無前,越挫越勇,再接再厲。適用主題:不屈不撓/矢志不渝/追求理想素材出處:出自孫中山名言。運(yùn)用示例:“吾志所向,一往無前,愈挫愈勇,再接再厲?!睂O中山一生恪守著這條奮斗格言。面對清政府的腐敗無能,中山先生立志“起共和而終兩千年封建帝制”,于辛亥革命后建立了中華民國。為捍衛(wèi)民主共和,他發(fā)起二次革命;面對袁世凱復(fù)辟,又發(fā)起護(hù)國運(yùn)動;為反對段祺瑞獨(dú)裁,發(fā)起兩次護(hù)法運(yùn)動。他的一生,從未停止過革命。6. 縱有千古,橫有八荒;前途似海,來日方長。適用主題:青春理想/使命擔(dān)當(dāng)/社會責(zé)任感素材出處:語出梁啟超的少年中國

5、說,意為:從縱的時間看有悠久的歷史,從橫的空間看有遼闊的疆域前途像海一般寬廣,未來的日子無限遠(yuǎn)長。勉勵青年人積極奮斗。運(yùn)用示例:作為新時代的新青年,我們是中華民族未來的希望與脊梁。我們對“縱有千古,橫有八荒”的祖國充滿眷戀,對“前途似海,來日方長”的前程滿懷信心。7. 生命中最偉大的光輝,不在于永不墜落,而是墜落后總能再度升起。適用主題:克服挫折/堅(jiān)強(qiáng)成長/不畏艱難素材出處:語出曼德拉漫漫自由路運(yùn)用示例:羅曼羅蘭曾言:“世界上只有一種真正的英雄主義,那就是認(rèn)清生活真相依舊熱愛生活?!彼允疯F生是英雄,在理想上的廢墟重建理想,在虛無的命運(yùn)中超越宿命;曼德拉是英雄,一生獻(xiàn)給漫漫自由路,克服無數(shù)驚濤

6、駭浪成就光輝歲月,完美地詮釋“生命中最偉大的光輝不在于永不墜落,而是墜落后總能再度升起”。8. 去光榮地受傷,去勇敢地痊愈自己。適用主題:有關(guān)勇敢地追求自己的夢想、敢于挑戰(zhàn)未知、不要害怕犯錯誤等立意素材出處:語出簡媜的水問運(yùn)用示例:“去光榮地受傷,去勇敢地痊愈自己。愿意這樣期待我的生命,直到生命的盡頭,我愿意是一個傷痕累累的人,殉于對人世的熱愛之中,以血泊酹lei我衷心敬仰過的天地?!蔽覀円赂业刈非笞约合胍娜松?,即使天寒地凍,路遙馬亡。9. 你不可能去要求一個沒有風(fēng)暴的海洋,那不是海,是泥塘。適用主題:有關(guān)不沉湎于安逸、在挑戰(zhàn)中發(fā)揮自我價值等主題素材出處:語出畢淑敏的文集一個人就是一支騎兵

7、。運(yùn)用示例:生活如同變化無常的海洋,貪圖安逸只會令人逐漸消沉,最后被時代的浪潮舍棄。畢淑敏曾寫過這樣一句話:“你不可能要求一個沒有風(fēng)暴的海洋。那不是海,是泥塘?!蔽乙谌脒@無常的海洋,做茫茫大海中的一滴水,迎接生活的挑戰(zhàn),而不是沉溺于平靜的泥塘中,無知地浪費(fèi)人生。10. 不是所有的堅(jiān)持都有結(jié)果,但總有一些堅(jiān)持,能從冰封的土地里,培育出十萬朵怒放的薔薇。適用主題:有關(guān)堅(jiān)持、勇于追夢等話題素材出處:語出八月長安的長篇小說最好的我們。運(yùn)用示例:孫康映雪夜讀,蘇秦頭懸梁錐刺股,范仲淹斷齏 【ji】劃粥,自古以來,功成名就之輩大抵為持之以恒、堅(jiān)韌不拔之士。急功近利的社會,也許堅(jiān)持太過艱難,但很多事情從來

8、不是看到希望才去堅(jiān)持,而是堅(jiān)持了才會看到希望。只要不放棄,貧瘠的土地也能培育出千千萬萬朵怒放的薔薇。11.心之所向,素履所往,生如逆旅,一葦以航。適用主題:堅(jiān)持不懈堅(jiān)持初心人生追求運(yùn)用示例:心之所向,素履所往,生如逆旅,一葦以航。那些始終不渝追逐夢想的身影,或居廟堂之高,或處江湖之遠(yuǎn),他們或是平凡人的愛崗敬業(yè),或是英烈們的死而后已,他們是時代的奮斗者,立心天地,造福人民。二、范文實(shí)例(注意觀察好文是如何化用金句的)【題目】閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作.(60 分)材料一:2020 年 3 月,從小在中國長大的美國姑娘其詩聞去英國探望外公,因疫情滯 留英國,她發(fā)布視頻哭訴想回中國,引起廣泛關(guān)注。

9、她哭著說:“我只想趕緊回家,回到廣州,別人不理解為什么我這么難過,問歐洲不是你的家嗎?對,歐洲不是我的家。我是二十年在廣州長大的美國人,我真的感到很絕望,不知道什么時候可以回去在中國各方的幫助下,其詩聞很快如愿回到廣州。她再發(fā)視頻表示感謝,網(wǎng)友回復(fù):“你把廣州當(dāng)成了家,家就會保護(hù)你材料二:海外疫情形勢日益嚴(yán)峻,2020 年 4 月,經(jīng)中國外交部協(xié)調(diào),180 名中國小留學(xué) 生搭乘東航包機(jī)從美國飛回祖國.這批小留學(xué)生中,絕大多數(shù)年齡都在 12 歲至 16 歲之間。對于接留學(xué)生回國,一些網(wǎng)友表示不解:國內(nèi)形勢剛剛穩(wěn)定,國外正是危險時期,這個時候 回來干嘛?在國外自我隔離不可以嗎?上述材料引發(fā)你怎樣的

10、思考和感悟?請從以下兩個任務(wù)中任選一個進(jìn)行寫作。(1)以李明的身份寫一封信給對接小留學(xué)生回國表示不解的網(wǎng)友,闡述你的立場和看 法。(2)以李明的身份寫一封信給回國的小留學(xué)生,建議他們疫情過后不再出國留學(xué),留 在國內(nèi)升學(xué)發(fā)展。要求:結(jié)合材料,自擬題目,自選角度,確定立意;貼合背景,符合文體特征;不要套 作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于 800 字?!緦懽髦笇?dǎo)】本題為任務(wù)驅(qū)動型材料作文,審題時應(yīng)首先有明確的情境意識、身份意識、文體意識、 問題意識、任務(wù)意識、限制意識,在此基礎(chǔ)上去分析材料的特點(diǎn)和信息,確定作文立意。經(jīng)分析,材料形式為多則.多則材料審題的突破口是判斷出材料間的異同,重點(diǎn)抓住“同

11、” 的地方多加聯(lián)系,進(jìn)行整體立意。材料一的核心信息是美國姑娘從小生活在中國二十年,把中國當(dāng)成自己的家,對中國有 發(fā)自心底的認(rèn)同感和歸屬感。關(guān)鍵句是“你把廣州當(dāng)成了家,家就會保護(hù)你,這句話體現(xiàn)了中國的博大、強(qiáng)大與擔(dān)當(dāng)。材料二的核心信息是中國留美學(xué)生迫切想要?dú)w國而且歸國成功的事件引發(fā)網(wǎng)友的不滿。 中國學(xué)生留美,隱含一部分中國人認(rèn)為中國在教育水平等某些方面不如美國的信息;而疫情 期間留美學(xué)生迫切歸國,則說明他們對祖國很有安全感,認(rèn)為祖國能夠保證他們的健康安全. 這種行為雖然是趨利避害本能下的選擇,未必見得有多愛國,但客觀上也是留學(xué)生家長開始 對國家有歸屬感、認(rèn)同感、安全感的表現(xiàn)。兩則材料涉及的對象身

12、份及其舉措有對比意味,但從本質(zhì)上看,材料的性質(zhì)是相同的, 均是國家認(rèn)同感上升的典型事例。如何進(jìn)一步明確任務(wù)指令呢?任務(wù)一的顯性任務(wù)指令:文體指令為“書信”,身份指令為“李明”,交流對象是網(wǎng)友。而隱性任務(wù)指令:寫作的目的是向不解的網(wǎng)友闡述接回小留學(xué)生的理由和意義,為網(wǎng)友答疑 解惑,從而達(dá)到統(tǒng)一全民的思想認(rèn)識,萬眾一心共渡難關(guān)的目的。任務(wù)二的顯性任務(wù)指令:文體指令為“書信,身份指令為“李明”,交流對象是小留學(xué)生。而隱性任務(wù)指令:寫作的目的是勸說小留學(xué)生留在國內(nèi)升學(xué)發(fā)展。這樣,任務(wù)一理想寫作思路為:首先利用同理心效應(yīng)肯定網(wǎng)友不解的合理之處,接著站 在國家的立場分析接回小留學(xué)生的必要性、意義和影響,然

13、后再闡述通過此舉增強(qiáng)全民的國 家認(rèn)同感和歸屬感的重大意義,最后完成為網(wǎng)友答疑解惑的寫作任務(wù)。任務(wù)二理想寫作思路 為:充分闡述祖國歷經(jīng)四十年改革開放,正越變越強(qiáng)大,隨著改革的深入持續(xù)發(fā)展,越來越 具有外國不能比擬的優(yōu)越性,可以提供更多的發(fā)展機(jī)會,充分激發(fā)小留學(xué)生的國家認(rèn)同感, 從而達(dá)到勸說成功的目的?!痉段氖纠坑籽烙麉⑻欤羁謧湫母魑痪W(wǎng)友:見信如晤!今日,經(jīng)外交部出面協(xié)調(diào),成功接回留美小留學(xué)生。聽聞諸位對此事不能理解或心有不滿,在此,我有幾分拙見敬與各位分享。對接回小留學(xué)生不解的網(wǎng)友,首先擔(dān)心的是美國疫情嚴(yán)峻,小留學(xué)生歸國會給國內(nèi)帶來 病毒輸入性風(fēng)險。確實(shí),生命安全重于泰山,這樣的擔(dān)憂無可厚

14、非.然而,孟子有言:“生亦我所欲也,義亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取義者也,”人生在世,總有一些比生命更重要的重?fù)?dān)需要執(zhí)著堅(jiān)守。國有戰(zhàn),召必回,戰(zhàn)必勝!”面對疫情,廣大醫(yī)護(hù)人員沖鋒在前,留下“最美逆行者”的身影;各地支援的醫(yī)療隊(duì)緊急集結(jié),在除夕夜向著武漢出發(fā).那些被口罩勒到破皮的臉頰,那些被汗水浸到泛白的雙手,那些手術(shù)室外席地而眠的身影.難道他們不知道深入武漢有感染的風(fēng)險,有性命之憂嗎?可是身為醫(yī)生自有醫(yī)生不可推卸的職責(zé)和使命?!笆坎豢刹缓胍?,任重而道遠(yuǎn)同理,作為國家也有國家需要承擔(dān)的職責(zé)和使命,保護(hù)自己的人民,為人民遮風(fēng)擋雨,這是國家不可推卸的責(zé)任。我們關(guān)閉國門,屏蔽的是病毒,而不是愛與

15、責(zé)任擔(dān)當(dāng)。胡適有言:你要看一個國家的文明,第一看他們怎樣待孩子增廣賢文亦言:責(zé)人之心責(zé)己,恕己之心恕人試想,我們連一個美國姑娘都能接納,不懼其從英國帶病毒來廣州,說出了 你把廣州當(dāng)成了家,家就會保護(hù)你”的豪言暖語,我們又有什么理由拒絕自己的小留學(xué)生回國呢?或許,有的網(wǎng)友會疑惑:這些人選擇留學(xué),就是覺得外國的月亮比中國圓。對于“崇洋媚外”的人,需要行使國家的義務(wù)責(zé)任嗎?乍看這種觀點(diǎn)也有一定道理,但是認(rèn)為送小留學(xué)生出國留學(xué)就是“崇洋媚外”的說法我卻不敢茍同不管出于怎樣的考慮,都是他們認(rèn)為合適自己的選擇。這些小留學(xué)生,“猶新鮮活潑細(xì)胞之在于身”不管哪一國的孩子,都是自己民族發(fā)展的未來.國家在自己孩子

16、危 難脆弱無助之際,展現(xiàn)出責(zé)任擔(dān)當(dāng)、強(qiáng)大安全的形象,便會在孩子的心田播撒下國家安全感、歸屬感和認(rèn)同感的種子,從而使海內(nèi)外的中華兒女充滿民族的自豪感和自信心因此,接留學(xué)生回國,是國家認(rèn)同感教育的良好契機(jī).花嬌求護(hù),莫傷其心;以身作則,言傳身教一 這是最好的愛國主義教育方式。親愛的網(wǎng)友,或許你的不解未能在我的回信中一一解惑,但請你相信祖國:積力之所舉,則無往不勝;眾智之所為,則無所不成。幼牙欲參天,最恐傷其心.情長紙短,詞不達(dá)意,就此擱筆。此致 敬禮!李明2020 年 6 月 16 日作文熱點(diǎn):讓夢想照亮青春、青春與夢想1夢想如光,給人力量(人民日報(bào))最近,陜西神木一位80后農(nóng)民工朗誦的視頻刷了屏

17、。從小喜歡文字的他,雖早早告別校園,卻依然保持著對寫作和朗誦的熱愛。工余,他堅(jiān)持在工地上朗誦經(jīng)典作品;為練就一口播音腔調(diào),日復(fù)一日地自學(xué)練習(xí),又為了能把詩詞全部背誦下來而狠下了一番功夫?qū)τ谶@一切,他說自己從未感覺累,并且會一直堅(jiān)持下去,因?yàn)檫@是自己的愛好。農(nóng)民工和詩歌、工地和朗誦,這兩對看似不搭的詞語,其實(shí)背后的連接詞是“夢想”。這位農(nóng)民工,因?yàn)闆]有忘記自己的愛好和夢想,而被人稱贊。夢想猶如陽光,給生命以能量。有信念、有夢想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的人生,才是有意義的人生。倘若一個人沒有夢想,就像花朵沒有陽光的照耀,會失去往日的光彩和活力。沒有目標(biāo),所有的風(fēng)都是逆風(fēng);沒有目標(biāo),時間將會在渾渾噩噩中虛度

18、。而有了夢想,有了為之奮斗的目標(biāo),人生就有了動力,生命就會被點(diǎn)亮,也就被賦予了意義。夢想猶如小苗,帶來新的希望。有夢想,有機(jī)會,有奮斗,一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來?,F(xiàn)在沒有,不等于明天沒有,朝著夢想而奮斗,夢想就會慢慢成為現(xiàn)實(shí)。航空航天事業(yè)取得的成就,凝結(jié)了多少航天人的夢想;醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展,源于無數(shù)醫(yī)務(wù)工作者的心之所向如果連夢都沒有,也不去想,就不可能達(dá)到,有夢想才有了可能、有了希望。夢想猶如燈塔,讓人感到心安。在實(shí)現(xiàn)夢想的路上前行,有迷茫,有失望,甚至?xí)械纛^返航的念頭。其實(shí),有夢想,就像在茫茫海洋中看到了燈塔,有了它,心中就會安定。朝著目標(biāo)走,哪怕一時繞幾步路,又怕什么呢!每個人的夢

19、想不同,沒有高低之分,但實(shí)現(xiàn)夢想的路徑都離不開奮斗。我們有了夢想后,不妨把它分解為一個個便于著手的分階段目標(biāo),一步一個腳印,拾級而上實(shí)現(xiàn)它。除了個人之夢,還有群體之夢、家國之夢、民族之夢。大家凝神聚力,共同追夢,是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的巨大動力,社會要為追夢圓夢創(chuàng)造條件,提供支撐。請插上夢想的翅膀,向著遠(yuǎn)方,堅(jiān)定翱翔。2為懷揣夢想的農(nóng)村孩子點(diǎn)燃希望(三湘時評)“全國季軍!”不久前,在第三屆“中國足球小將”冠軍挑戰(zhàn)賽上,石門縣第五完全小學(xué)足球隊(duì)一路過關(guān)斬將,勇奪季軍。9月25日,央視新聞頻道用了9分鐘時長,專門報(bào)道了這支來自偏遠(yuǎn)貧困山區(qū)小學(xué)的球隊(duì),在教練帶領(lǐng)下克服困難、追逐夢想的故事。功崇惟志,業(yè)廣惟勤

20、。江河之所以能沖開絕壁奪隘而出,是因其積聚了千里奔涌、萬壑歸流的洪荒偉力。在這次比賽中,32支參賽隊(duì)伍大多來自大城市的少兒足球俱樂部,石門五小足球隊(duì)是唯一一支來自山區(qū)的隊(duì)伍。球衣球鞋,只能趕上打折時候買;訓(xùn)練操場,曾是水泥籃球場和煤渣跑道,摔一跤就是瘀青流血無數(shù)個清晨和傍晚,無論日曬雨淋,這些小小的身影一如既往地懷抱希望,鍥而不舍的咬牙堅(jiān)持,以日復(fù)一日的磨礪、一往無前的精神,匯聚成實(shí)現(xiàn)夢想的磅礴力量。“孩子們淋雨,謝教練絕不會躲雨,孩子們曬太陽,謝教練絕不會站在樹下?!痹谶@個“天道酬勤”的故事里,孩子們的努力讓人動容,謝波教練拒絕其他城市足球機(jī)構(gòu)豐厚年薪的邀約,堅(jiān)持扎根大山的信念更感人至深。正

21、是因?yàn)橛兴麑⒆觽儔粝氲恼湟暫拖ば呐嘤抛尯⒆觽兗饶軕汛е鴮粝氲男判呐c激情,也能通過專業(yè)訓(xùn)練獲得實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會與能力。健康的體魄,是追逐夢想的基礎(chǔ)?;A(chǔ)教育要堅(jiān)持健康第一的教育理念,加強(qiáng)學(xué)校體育工作,幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志。在廣袤的鄉(xiāng)村里,無數(shù)如謝波一樣的“筑夢人”,點(diǎn)燃了夢想的火種,為鄉(xiāng)村播下了希望。張桂梅在云南麗江大山深處辦起免費(fèi)女子高中,1600多名貧困女孩從這里走進(jìn)大學(xué),改變?nèi)松?;湖南湘西山區(qū)里的“支教奶奶”周秀芳,籌資捐建29所希望小學(xué),結(jié)對幫扶400多名貧困生;湖北鄉(xiāng)村教師倪秀蘭,任教貧困山區(qū)小學(xué)31年,為山里孩子撐起一片天更多孩子因此擁有了走向廣闊天地的機(jī)會,得以圓夢人生。每個孩子都是一顆種子,種子生長在哪片土壤可能無法選擇,但無論在哪里,只要用心呵

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