初中語文教材解讀人教八年級上冊八年級第一學期期中質(zhì)量檢測語文模擬試題

1、一、積累與運用（28分）1.下列加點字的注音完全正確的一項是（ ）（2分）A.翹首（qio） 踱步（du） 不遜（xn） 軒邈（mio）B.悄然（qio） 禁錮（g） 沿溯（sh） 藻荇（xng）C.屏息bng） 妯娌（ zhuli） 锃亮（zng） 縹碧（pio）D.詰責（ji） 熾熱（zh） 吹噓（x） 千轉(zhuǎn)（ zhun）2.下列詞語書寫不完全正確的一項是（ ）（2分）A.潰退 教誨 摧枯拉朽 屏息斂聲 B.頒發(fā) 沉鱗 殫精竭慮 隱天蔽日C.凜冽 綴學 銳不可當 負勢競上 D.鐫刻 徙倚 震耳聾 油光可鑒3.下列加點詞解釋不正確的一項是（ ）（2分）A.雖乘奔御風：（飛奔的馬） 夕日欲頹（

2、墜落）B.沿溯阻絕：（逆流而上） 烈士暮年（有氣節(jié)的人）C.屬引凄異：（連接） 從流飄蕩（跟、隨）D.望峰息心：（使-平息） 曉霧將歇（歇息）4.下列句子中加點成語使用有誤的一項是（ ）（2分）A.飛機盤旋，炮火轟鳴，這場面真是驚心動魄。B.王教授為了鉆研這個課題，殫精竭慮，廢寢忘食。C.在中國詩詞大會賽場，選手們自信滿滿，對答如流，精彩的表現(xiàn)令觀眾由衷地贊嘆。D.電影戰(zhàn)狼2預告片中的部分片段對抑揚頓挫的故事情節(jié)進行了細致的描述。5.下列各句中沒有語病的一項是（ ）（2分）A.為了避免中小學生不再發(fā)生踩踏事故，教育局要求學校經(jīng)常性地開展安全教育活動。B.隨著我校“陽光體育活動”的廣泛開展，同學

3、們的身體素質(zhì)得到了極大的改善。C.讀者深受喜愛的魯迅先生在不凡的一生中留下了大量文風質(zhì)樸、寓意深刻的作品。D.中國體育健兒正在積極備戰(zhàn)2023年奧運會，他們將在賽場上努力拼搏，爭創(chuàng)佳績。6.下列句子排列成語段順序排列正確的一項是（ ）（2分）四周時而風平浪靜，時而波濤洶涌。但因為乘在這只熟悉的船上，我們竟不會感到陌生。但只要這只船是牢固的，一切都化為美麗的風景。歲月不會倒流，前面永遠是陌生的水域。這是一只小小的船，卻要載我們穿過多么漫長的歲月。A. B. C. D.7.下列說法有誤的一項是（ ）（2分）A.消息二則的作者是毛澤東，兩則消息報道的都是人民解放軍橫渡長江的事情。B.藤野先生主要記敘

4、魯迅在日本留學時的一段經(jīng)歷，主要贊揚了作者的一腔愛國之情。C.列夫托爾斯泰是俄國偉大現(xiàn)實主義作家，他的作品有戰(zhàn)爭與和平復活等。D.與朱元思書用駢文寫成，文字千錘百煉，句式整齊且富有變化，讀來很有韻味。8.依據(jù)課文默寫填空（12分）（1）樹樹皆秋色，_。 野望（2）晴川歷歷漢陽樹，_。 黃鶴樓（3）_，望峰息心，_窺谷忘反。 與朱元思書（4）_ ，志在千里，_，壯心不已。 龜雖壽（5）渡荊門送別中反襯江水平靜，展現(xiàn)江岸遼闊、天空高遠，充滿了浪漫主義色彩的詩句是：_，_。（6）錢塘湖春行中寫鶯燕報春的詩句是：_，_。（7）紅星照耀中國又譯作_，是美國記者_的作品。9.把下面的一段簡訊濃縮為15字以

5、內(nèi)的一句話消息（2分）陳一峰任教于廣東惠州大學藝術(shù)系，為廣東美術(shù)家協(xié)會會員。他曾歷時兩年游歷祖國大江南北，深入到少數(shù)民族村寨，畫下幾千幅速寫。他的作品，滲透著強烈的鄉(xiāng)土情懷。1998年10月20日至25日，由廣東省美術(shù)家協(xié)會、惠州大學主辦的陳一峰畫展在北京中國美術(shù)館舉行。展出的50幅作品，大部分是他近年來的新作。這些作品造型敦實樸拙，用筆沉郁、厚重，其中的兩幅巨制戰(zhàn)爭與和平，畫面宏大，用筆豪放，具有鮮明獨特的個性。二、閱讀（42分）（一）、閱讀下面一首古詩，完成各題。（4分）公子行錦衣紅奪彩霞明，侵曉春游向野庭。不識農(nóng)夫辛苦力，驕驄踏爛麥青青。10.本是描述的是富家公子身穿“_”，騎著驕驄，天

6、漸明時就到野外“_”，結(jié)果“_”（3分）11.這首詩表達了作者怎樣的思想感情？（1分）_（二）、閱讀下列兩段文言文，完成試題。（10分）記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行？念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。12.選文的作者_與其父、其弟并稱“三蘇”，同屬“八大家”之列。（2分）13.解釋下面句子中加點的詞語（2分）念無與為樂者（ ） 蓋竹柏影也（ ）14.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）解衣欲睡，月色人戶，欣然起行。_15.作者在文中為我們描繪出一個怎

7、樣的世界？表現(xiàn)了作者怎樣的心境？（4分）_（三）閱讀下面選文，完成下列試題（9分）我應該感謝母親，她教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在十年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個_（強健、強壯、健康）的身體，一個勤勞的習慣，使我從來沒感到過勞累。我應該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，_（勉勵、鼓勵、激勵）我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認識,只有這種知識，這種意志，才是世界上最可_（珍貴、貴重、寶貴）的財產(chǎn)。母親現(xiàn)在離我而去了。我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。母親是個_（普通、平凡、平常）的人，她只是中

8、國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。我用什么方法來報答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。16.作者反復寫“我應該感謝母親”，結(jié)合課文具體內(nèi)容，說說“我”從母親身上得到了哪些教益？（3分）_17.在文中括號內(nèi)選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上。（2分）_、_，_、_18.“母親是個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。”這句話中“創(chuàng)造了”和“創(chuàng)造著”兩詞可以互換嗎？為什么？表達了作者怎樣的思想感情？

9、（4分）_（四）閱讀下面文章，完成下列試題（11分）生命啊，生命“生命”這個詞人人都懂。可是，真正使我懂得“生命”并使我內(nèi)心受到震撼的是我親身經(jīng)歷的一件小事。秋日的一天，我在放學回家的路上，忽見山坡上滿目枯黃中有一抹醒目的翠綠。定眼看時，原來是幾簇野花，長得蓬蓬勃勃的。我叫不上名字。細看劍狀的葉子泛著油光，在花的四周片片豎起。有的根部還長出一枝和葉片同樣翠綠油亮的莖來，莖的頂端是一束淡藍色的花蕾。我想，名苑華園之外并非皆下賤之物，這生長于荒郊野外的無名花不正在一片肅殺中獨領(lǐng)風騷嗎？世間萬物風流百代的豈只是“金枝玉葉”？我忽而想起我的花瓶來，便信手采了幾根花蕾，回家后把它插在瓶里。每天照樣上學，

10、放學；每天匆匆做作業(yè)，復習功課，只是偶爾瞥一眼桌角那瓶中的花蕾，它好像不愿開放，一副很疲憊的樣子。這樣不覺過了十幾天，等我再瞥它時，哎呀！它已經(jīng)蔫了！我這才猛然想起，那天插到瓶子里時根本就沒有給它加水！我不禁感到歉然。不過，我慶幸我沒有把這花蕾扔到窗外去，因為奇跡就在這幾天以后發(fā)生了。那天清晨起來，我只覺有一縷馨香幽幽襲來，猛一轉(zhuǎn)頭，頓時驚得目瞪口呆桌角花瓶里，那早被我遺忘的無名花悄悄開放了！蔫得成了黑藍色的皺巴巴的花瓣間露出一星花蕊，有的已經(jīng)干癟，卻仍緊緊咬著同樣干癟的枝頭不甘落下。整束花不見一絲綠意。蜷曲的黃葉默默地守護著復生的花朵，猶如一息尚存的士兵在曙光中高舉著那遍布彈痕的、神圣的戰(zhàn)旗

11、！生命啊，生命！我的血猛地躁動起來。一種從未有過的愧疚瘋狂地咬嚙著我的心。二十天啊，它沒有得到一滴水的滋潤，這個身受重傷的生命卻至死沒有忘記自己的使命，把最后的微笑和溫馨留給這個世界。我的眼前仿佛出現(xiàn)了伏尼契筆下的牛虻，正捂著涌血的胸口，一步步搖晃著向我走來，而我正是那個向他射出罪惡子彈的兇手！我懷著沉重的心情，虔誠地給它澆灌了水，這如饑似渴的水。我在無言中心里涌起種感奮，一種沖動；啊，生命！一介小花尚能如此，作為“萬物之靈”的人，又該如何呢？19.從全文看，“使我內(nèi)心受到震撼”的是什么？（3分）_20.賞析第段畫線的句子，說說揭示了無名花怎樣的特性？（3分）_21.閱讀第段作者由花聯(lián)想到牛虻

12、的句子，說說表達了我怎樣的心情？（2分）_22.文章結(jié)尾說：“一介小花尚能如此，作為“萬物之靈”的人，又該如何呢？”結(jié)合生活實際，談談你的看法。（3分）_（五）閱讀下面文章，完成下列試題（8分）奮斗的另一面最后一課，社會心理學教授在講臺上告訴他的學生們：“奮斗通常是指一種強硬的人生態(tài)度，主張不屈不撓的，勇往直前。但事實上，人面對社會乃至整個自然界，是極其渺小的，因此，不要因為年輕的激情而被奮斗這個詞誤導。”學生們很驚奇，這樣的話競?cè)挥删磹鄣膶熤v出來，活像某個小品中的場景。教授顯然看懂了臺下的情緒，笑呵呵地說：“在我看來，奮斗包含兩個層面積極斗爭和消極適應。請大家隨我走一趟。”數(shù)十號人來到教授

13、家門前的草坪上，教授指著一棵老槐樹說：“這里有一窩螞蟻，與我相伴多年。”學生們湊上前觀看，樹縫里有小洞，小螞蟻們東奔西跑，進進出出，很熱鬧。教授說：“近些日子，我常常想辦法堵截它們，但未能取勝?！睂W生們發(fā)現(xiàn)，樹周圍的縫、小洞大多被泥巴、木楔給封住了。“可它們總是能從別處找到出路?！苯淌谡f，“我甚至動用樟腦丸、膠水，但是，它們都成功地躲過了劫難。有一段時間，我發(fā)現(xiàn)它們唯一的進出口在樹頂，這是很不方便的；而一周后，我發(fā)現(xiàn)它們重新在樹腰的空虛處開辟了一個新洞口?！睂W生們表示欽佩。教授說：“螞蟻們的生存環(huán)境不比你們廣闊，它們的備斗舞臺實在很狹窄，更重要的是，它們深深理解自己的力量。因此，它們沒有與我這

14、個命運之神對抗，而是忍讓與適應。當它們知道自己無法改變洞口被堵死這一事實時，它們就很快地適應了。而自然界中那些善于拼搏、廝殺的猛獸，如獅子、老虎、熊，且前的生存境況大多岌岌可危，因為它們與螞蟻相比，似乎不太懂得奮斗的另一層力量適應?！苯淌谡f：“適應環(huán)境本身就是奮斗的組成部分，只有在此基礎(chǔ)上開辟戰(zhàn)場去對抗，生活才有勝算的光明。好了，祝你們奮斗成功?！?3.閱讀全文，認真想想“奮斗的另一面”指的是什么？（2分）_24.研讀文中的畫線句，想想教授說這句話起什么作用？（2分）_25.生活中有人正是因為讀懂了“奮斗的另一面”的含義，才成就了一番事業(yè)，請你列舉兩個事例。（4分）_三、作文（50分）26.“

15、無可奈何花落去”是詞人讀懂人生的感慨，“讀你千遍也不厭倦”是歌手讀懂真情的呼喚，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是文人讀懂時代的擔當，萬有引力是科學家讀懂蘋果落地的思考，一詩一文，一草一木，一人一事，都需要用慧眼去閱讀，用心靈去感悟。請以“讀懂”為話題，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。語文期中試題參考答案與評分標準（）說明：本答案僅供參考，不當之處，請老師們酌情處理。一、積累與運用（28分）（一）（14分）（2分） （2分） （2分） （2分） （2分） （2分） （2分）8.（1）山山唯落暉 （2）芳草萋萋鸚鵡洲 （3）鳶飛戾

16、天者，經(jīng)綸世務者（4）老驥伏櫪、烈士暮年 （5）月下飛天鏡，云生結(jié)海樓（6）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥（7）西行漫記埃德加斯諾（12分每空1分，錯字漏字添字不得分）9.中國美術(shù)館舉辦陳一峰畫展。或：陳一峰畫展在中國美術(shù)館舉行。（2分）二、閱讀（一）（4分）10.錦（紅）衣，春游，踏爛麥青青（3分）11.作者對貴公子春游損害莊稼的不滿，抨擊了貴族子弟的惡行。（1分）（大意相近即可2分）（二）（10分）12.蘇軾，唐宋。（2分） 13.考慮，想到 大概是（2分）14.（我）脫了衣服，打算睡覺，這時月光照進窗戶（十分優(yōu)美），我高興地起來走出戶外。（2分）15.空明澄澈，疏影搖曳；似真似幻的美妙境

17、界。 貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑。（4分）（三）（9分）16.（1）母親聰明能干，教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗。 （2）給我一個強健的身體，教我養(yǎng)成一個勤勞的習慣。 （3）她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志。（大意相近即可3分）17.強健鼓勵寶貴平凡（2分）18.不可以互換，因為“創(chuàng)造了”表示已經(jīng)完成，表明過去的歷史是由像母親這樣平凡而偉大的人創(chuàng)造的；而“創(chuàng)造著”表示正在進行時，表明現(xiàn)在和未來的歷史也要由像母親這樣平凡而偉大的人來做。抒發(fā)了對母親的贊美、熱愛、悼念之情，由贊美母親到贊頌勞動人民。（大意相近即可4分）（四）（11分）19.因二十天沒澆水而蔫了的無名花竟悄悄開放了。（3分）20.這句話運用了擬人、比喻的修辭手法，形象生動地揭示了無名花頑強的生命力！（大意相近即可3分）21.作者由花聯(lián)想到牛虻，表明“我”的內(nèi)心存有一種扼殺生命的感覺，表達了“我”后悔愧疚的心情。（大意相近即可2分）22.無名花都具有那么頑強的生命力，作為萬物生靈的人，更應當不怕困難和挫折，即使身處絕境，也要有求生的信念！（大意相近，言之有理即可3分）（五）（8分）23.指的是“消極適應”（或：適應環(huán)境也是奮斗的組成部分）。（2分，大意相近即可）24.教授是以獅子、老虎、熊等猛獸為例，從反面舉例論證了自己的觀點，這樣更具說服力，論證效果更佳。（或：獅子、老虎、熊等猛獸善于拼搏、