小升初語文文言文閱讀集中訓練題庫（含答案解析）

1、小升初語文文言文閱讀集中訓練題庫（含答案解析）學校:姓名：班級：考號：一、文言文閱讀閱讀。品味讀書之韻余（常嘗）（渭謂）讀書有三到，。心不在此，則眼不看仔細，心眼（即既）不專一，卻只（慢漫）浪（通誦）讀,。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口（凱豈）不到乎？.在上面的“一”上把這篇短文補充完整。.文中括號里的漢字用哪個合適，在原文中用7”標出來。.用心讀書才能有所得。從這段選文，我們知道了一種讀書方法。本學期，你還學到了哪些讀書方法？簡要寫出一種。.用心讀書才能有所得。這段選文的作者是，“問渠那得清如許，“這兩句詩也是他創(chuàng)作的。.用心讀書才能有所得。賞“，桃花流水蹶魚肥”之美景，品“風一更，雪一

2、更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，之鄉(xiāng)思，悟”非澹泊無以明志，之境界”一萬年太久，”,讓我們抓住現(xiàn)在，走進經(jīng)典，在閱讀中不斷提升自己。.用心讀書才能有所得。本學期你用心讀書了嗎？選一本你印象最深刻的，把書名和主要內(nèi)容寫在下面。書名：，主要內(nèi)容：閱讀文言文，完成練習。鄭人買履鄭人有色買尊者，先自雇其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃日：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，送不得履。人日：“何不試之以足？”日：“寧信度，無自信也?！边x自韓非子外儲說左上7.解釋加點詞語的意思。欲：履：度：遂：8.下列對“至之市，而忘操之這句翻譯正確的一項是oA.到了集市，忘記了操練.到了集市，忘記了帶量好的尺碼C.到了

3、集市，把尺碼丟在集市了D.到了集市，才發(fā)現(xiàn)尺碼.下列對“何不試之以足”這句話的理解準確的一項是.A.這是鄭人自言自語，說為何不試試鞋呢？B.這是鄭人自言自語，說為何不拿腳試試呢？C.這是別人對鄭人說為何不拿腳試試呢？.從“寧信度，無自信也中可以看出鄭人。閱讀.感悟精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石,以埋于東海。.解釋。少女：故：.翻譯：常銜西山之木石，以埋于東海。我們要學習精衛(wèi)的什么精神。閱讀短文，回答問題。巡道工的故事暑假里，我乘火車到外婆家去玩。我靠著車窗，看見綠色的田野，清澈見底的溪流從窗外匆匆閃過。眼前的美景深深地吸引著我?！皢?前方傳來了一

4、聲汽笛長鳴，我探出頭往前一看，車頭正帶著我們轉(zhuǎn)彎，彎道旁站立著一位老工人，他雖然戴草帽，可是身上的汗水仍然像許多條細細的小溪往下淌，那光著的上身顯得油光滑亮，好像是用紫銅鑄成的,他的手里，舉著一把鐵錘，正微笑著向我們致意。我敢肯定，他就是巡道工，因為爸爸曾經(jīng)給我講過巡道工的故事-有一次，爸爸坐火車到遠方去出差，在一個漆黑的深夜，列車在傾盆大雨中飛馳。突然，車廂“咯喳”一聲猛響，在一個前不著村后不著店的地方停下來。人們從睡夢中驚醒過來，打開車窗，只見在列車的前言，一盞紅燈在一晃一晃，借著車頭的光柱大家看到了，雨幕中有個人提著紅燈在走，渾身像剛從水里出來的一樣，他就是巡道工。后來才知道，這里山洪突

5、然爆發(fā)，路被沖壞了一段。要不是巡道工冒著瓢潑大雨巡查路線，就會造成嚴重的后果“在千條鐵路線上，有許多巡道工默默無聞地工作著，越是天氣不好，他們就越是繁忙，他們用自己的辛勤勞動，換來列車的安全行駛。爸爸的話在我耳邊又一次響起。列車呼嘯著向遠方奔去，我卻情不自禁地回過頭來，注視著那位平凡的老工人，漸漸地遠了遠了，最后消失在我的視線中。然而聽著列車有節(jié)奏的“咯喳聲，看著列車上的張張笑臉，巡道式的形象又浮現(xiàn)在我的眼前，留在我的腦際.“巡”字的讀音是（）,是（）結(jié)構(gòu)。在字典里的解釋有到各處去，來回走動查看；酒席上給全座依次斟酒一遍。在文中應選（），巡道工就是（）o.文中畫“”的句子是（）描寫，這樣寫的好

6、處是（）。.從短文中找出兩個比喻句寫在橫線上，并說明把什么比作什么.如果讓你為巡道工在“感動中國”上寫頒獎詞，你會這樣寫:讀書戴嵩畫牛，完成練習。蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢９耪Z有云：“耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊?。.本文的作者是一代的,我們還讀過他的詩。.解釋下列加點的詞。 TOC o 1-5 h z 一日厚書畫曝：（2）出拳大笑拊掌：（3）今乃掉尾而斗乃：（4）尾埴入兩股間搐：.這則故事給我們的啟示是:o文中的“這句話說明了

7、這個道理。文言文閱讀?？讨矍髣Τ擞猩娼撸鋭ψ灾壑袎嬘谒?，遽契其舟，目：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！【注釋】涉：渡。遽（jii）:立刻，急忙，馬上。契：用刀刻。所從墜：落下去的地方。求：找。行：向前走。而：但是。若：像。此：這樣。不亦惑乎：不是很糊涂嗎？惑，迷惑，糊涂?！安灰嗪酢笔且环N委婉的反問句式。.古文朗讀要有正確的停頓，選擇停頓不正確的句子（）A.其劍/自舟中/墜于水B.是吾劍/之所從墜C.舟/已行矣D.不/亦惑乎.結(jié)合注釋，翻譯下面的句子。（1）是吾劍之所從墜。（2）舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎!.文中刻畫楚人運用

8、了哪些描寫方法？突出了他什么特點？.說楚人這種做法糊涂的原因是（）A.他刻的劍下落的地方有錯誤。B.掉到江水里的劍是不會跟船前行的。C.劍在水中前行的速度慢，不如船快。D.他沒有耐心地去尋找。.刻舟求劍告訴我們什么道理？片段閱讀方鼓琴而,鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，。少選之間而,鐘子期又日：“善哉乎鼓琴，。.按課文內(nèi)容填空。.語段用“”分成了兩層，兩層的關系是（）A.并列B.轉(zhuǎn)折C.因果D.遞進.你想到了哪些關于知音的名言？請寫出其中的一兩句。閱讀文言文，完成練習。魯有執(zhí)長竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可入；橫執(zhí)之，亦不可入。計無所出。俄有老父至，日：“吾非圣人，但見事多矣。何不以鋸中截而入？“遂依而截

9、之?！咀⑨尅慷恚阂粫?。依：依照。.解釋加點的詞。(1)初豎熱之執(zhí)：(2)逐依而截之遂：.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)計無所出。(2)吾非圣人，但見事多矣。.讀完上文，你想對這個魯國人說些什么？課內(nèi)閱讀一兒日：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒日：“我以日初出遠，而日中時近也?！币粌喝眨骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒日：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？.兩小兒辯日選自o.兩個小孩辯論的問題是()A.太陽是早上離人近還是中午離人近B.太陽是早上大還是中午大.一兒的觀點是“日始出時去人近，而日中時遠也“，他這樣說的理由是一兒的觀

10、點是“日初出遠，而日中時近也，他這樣說的理由是.你認為這是兩個怎樣的小兒？閱讀短文，回答問題。共工怒觸不周山肯考，共工與顓頊(xn)爭為帝，怒而摯不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。.解釋文中加點的詞。昔者：爭：觸：折：.天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉的意思是：.找出文中體現(xiàn)共工性格的句子o.這篇神話故事解釋了什么現(xiàn)象？課內(nèi)文段閱讀兩小兒辯日孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒日：“我以日始出時去人近，日中時遠也。”一兒日：”我以日初出遠，而日中時近也?！币粌喝眨骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒日

11、：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”.聯(lián)系上下文，我知道“問若故”中的“其指的是o.我會用“組詞法”解釋加點字的意思。兩小兒承日:日娟出:日中町:41.圍繞太陽遠近的問題，兩小兒各執(zhí)一詞，請?zhí)顚懹^點與理由：（4分）人物觀點理由第一個孩子日初出遠，而日中時近也第二個孩子初出滄滄涼涼，及其日中如探湯.下面句子的朗讀停頓暈愴學的一項是（）A.此/不為遠者小/而/近者大乎？B.此/不為遠者/小而近者/大乎？C.此不為/遠者小/而/近者大乎？D.此不為/遠者J、而近者/大乎？.“孔子不能決也?！睂Υ死斫庹智‘?shù)囊豁検牵ǎ〢.孔子學識淺

12、薄比不上孩子B.孔子對待學問實事求是C.孔子不忍心作出判斷D.孔子缺乏科學探究精神讀一讀，想一想，做一做。群兒或于一兒甕，足跌沒水中，皆去，光擊甕破之，水遂，兒得活。此文言文選自宋史，原文前面還有下面這段話：司馬光字君實，陜州夏縣人也。光生七歲，凜（Hn）然如成人，聞講左氏春秋，愛之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。注釋：【凜然】穩(wěn)重的樣子?！局浮客僮?，通“旨”，主要意思。【至】至于，甚至.按原文填空。.請選擇，讀“足跌沒水中”哪一種停頓更合適？填序號（）A.足/跌沒水中B.足跌/沒水中.讀到“光生七歲”我想到了古詩山行中的一句“白云生處有人家”，這里生的意思是,我猜想

13、“光生七歲的意思是：。.我心中的司馬光是一個,的人。閱讀文言文，完成練習。司馬光群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去。光持石擊甕破之，水迸，兒得活。.寫出下面字的解釋。庭：皆：棄：.下列朗讀停頓不正確的一項是（）A.群L戲/于庭B.足跌/沒/水中C.眾/皆棄去D.光/持石/擊甕/破之.下面對古文句子理解不正確的一項是（）“群兒戲于庭”的意思是一群小孩在庭院里唱戲“一兒登甕，足跌沒水中的意思是一個小孩兒登上甕，不小心掉到甕里“眾皆棄去”的意思是其余的小伙伴都走了“光持石擊甕破之”的意思是司馬光拿起石頭把甕打破了.默讀第句，當孩子落水后，其他的表現(xiàn)是（用原文填空），司馬光的表現(xiàn)是（用原文填空

14、），可以看出司馬光是一個的孩子。小古文閱讀有一大蟲，欲向野中覓食，見一刺猬仰臥，謂是肉商，欲銜之。忽被猬卷著鼻，驚走，不知休息，直至山中，困乏，不覺昏睡，刺猬乃放鼻而走。大蟲忽起歡喜，走至橡樹下，低頭見橡斗，乃側(cè)身語云：“旦來遭見賢尊，愿郎君且避道！”【注釋】衢（luan）：切成小塊的肉。橡斗：帶殼的橡果。旦：早上。賢尊：對他人父親的敬稱。.【理解詞語】讀一讀，填一填。（1）讀完古文后，我知道文中的“大蟲”是指o（2）聯(lián)系生活，結(jié)合語境，文中“覓食”的意思是。.【分析內(nèi)容】為什么老虎把橡樹的果實當成了刺猬的孩子？（）A.因為老虎頭昏眼花，看不清楚。B.因為老虎不認識帶殼的橡果。C.因為老虎被刺

15、猬刺了一下，鼻子還疼著，看見渾身是刺的東西就緊張不已。54.【領悟道理】這則寓言故事告訴我們一些什么道理？下列說法不正確的一項是（）A.遇事應該冷靜分析，弄清究竟，三思而后行。B.要對事物進行準確的分析，不要被表象所蒙蔽。C.只有像故事中的老虎一樣吸取教訓，才能避免再次受到傷害。閱讀理解。愚公移山（有刪改）太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息日：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻

16、弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫：子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。55.愚公移山的原因是什么？（）A.愚公年紀大了，時間很多，想找點事情打發(fā)時間。B.愚公家住在山區(qū)，北部很閉塞，出來進去都要繞路很不方便。C.愚公想證明智叟說的是錯的。56.解釋下列加下劃線的字。遂率子孫荷擔者三夫（）A.完成B.于是，就.解釋下列加下劃線的字。河曲智叟亡以應（）A.死亡B.沒有.從愚公移山的故事中，你領悟到了什么道理？（）A.愚公是一個堅持不懈的人。B.愚公是一個不聽從別人勸告、很固執(zhí)的人。（-）塞翁失馬近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其

17、父日：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父日：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父日：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大人塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。注釋：塞上：長城一帶。塞，邊塞。胡：指胡人居住的地方。何遽（ju）：怎么就，表示反問。髀（bi）：大腿骨。引弦（xi6n）：拿起武器。.請為下列加點字選擇正確的解釋。（3分）（1）亞塞上之人：（2）有普術(shù)者：（3）馬無敢亡而入胡：.根據(jù)注釋用自己的話說說這句話的意思。（2分）人皆吊之，其父日：“此何遽不為福乎？”）（1 分）.下列各組中與“雖與之俱學”中加

18、點的）（1 分）A.近塞上之人B.人皆吊之C.此獨以跛之故D.而疑鄰人之父.讀完這個故事你有什么啟發(fā)？聯(lián)系生活實際談談。（2分）小古文閱讀（6分）老馬識途管仲，隰朋從于桓公而伐孤竹，春往而冬反，迷惑失道。管仲日：“老馬之智可用也。”乃放老馬而隨之，遂得道。行山中無水，隰朋日；“蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤一寸而仞有水?！蹦司虻?，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不難師于老馬、老蟻，今人不知以其愚心而師圣人之智，不亦過乎？（選自韓非子說林上）【注釋】管仲，隰（xi）朋：皆齊桓公時大臣，幫助桓公成就了霸業(yè)。孤竹：古國名，商、周時期的一個小國家。不難：不以為難陽：山之南，水之北。陰：山之北

19、，水之南。.解釋下列句中加點的字。乃幗地：不亦過乎：.下列句中帶點字“之”字的用法與其他三項不同的一項是。A.雖與之俱學，弗若之矣B.老馬之智可用也C.均本二策，寧許以負秦曲D.乃放老馬而隨之.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫“”句子的意思。春往而冬反，迷惑失道。.本文通過管仲，隰朋因“”和而向老馬和螞蟻請教的故事,其中向老馬請教的故事衍生出了成語老馬識途.從管仲與隰朋的這個故事中，你學習到了什么？閱讀小古文，完成下面小題。學者有四失學者有四失，教者必知之。人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之其同也。知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也。注釋：心理各有不同；補救.解釋

20、下列句子中加點字?；蚴t寡學者有四發(fā).下列句子中之的用法不同的是（）A.教者必知之B.雖與之俱學C.心之莫同也D.學而時習之.翻譯：教也者，長善而救其失者也。（-）愛蓮說（6分）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也：蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞：蓮之愛，同予者何人：牡丹之愛，宜乎眾矣。.解釋下列加點字的意思。（2分）可愛者甚章（）于獨愛蓮之出淤泥而不染（）.愛蓮說中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是

21、:,。（2分）.文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是：,o（2分）文言文閱讀。薛譚學謳薛譚學謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，承辭歸。秦青弗止，錢于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響薛行云。薛譚乃謝，求盡，終身不敢言歸?！咀⑨尅恐帲撼琛８ィ翰?。錢：用酒食設宴送行。郊衢：城市郊外的大道。謝：認錯，道歉。.寫出加點字在文中的意思。遂辭歸（）響漫行云（）求反（）.翻譯“薛譚學謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之.這個故事給你怎樣的啟示?.秦青是位怎樣的老師？薛譚身上有什么可取之處？原谷收輿原谷有祖，年老，谷父母厭憎，欲捐之。谷年十有五，諫父日：“祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎？是負義也。”父不從，作輿，捐

22、祖于野。谷隨，收輿歸。父日：“汝何以收此兇具？”谷日：“他日父母老，無需更作此具，是以收之?！备笐M悔之乃載祖歸養(yǎng)。注釋：原谷：人名。輿：手推的小車兇：不吉利.下面文字斷句正確的一項是（）父/慚悔/之乃載祖/歸養(yǎng)父慚/悔之/乃載祖歸養(yǎng)父/慚悔之/乃載祖/歸養(yǎng)父慚悔之/乃載/祖歸養(yǎng).解釋下列加點的字在句中的意思谷年十尊五（）般祖于野（）.上文告訴我們一個什么道理？司馬光好學司馬溫公幼時，患記問不若人。群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨（dai）能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦。乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣?！薄咀⑨尅克抉R溫

23、公：即司馬光（10191086年），北宋政治家、史學家。下帷絕編：“下帷”，是指東漢儒生董仲舒放下帷帳講學，三年不看窗外事：“絕編”，是指孔子讀易時，好幾次把穿簡（書）的牛皮繩子翻斷了，這里借此指讀書勤奮。迨：等到。.翻譯下面的句子。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。詠其文，思其義，所得多矣。.本文中能表現(xiàn)中心思想的句子是（）A.患記問不若人。B.書不可不成誦。C.其所精誦，乃終身不忘。D.用力多者收功遠。.司馬光的苦讀精神鞭策和激勵著代代學子。自古以來，形容勤奮讀書的成語有、;形容勤奮讀書的詩句有,;默讀和朗讀是兩種讀書方法，它們有著不同的作用,（填古今賢文.讀書篇中的句子）。文言文閱

24、讀學弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋申（huihui）二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為（w6iwBi）有鴻鵠（hiigAo）將至，思援弓繳（jiaozhuo）而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為（w6iwi）是其智弗若與（yii網(wǎng)）?日：非然也。84.用7”選出文中加點字的正確讀音。.解釋帶點字的意思，并翻譯句子。（1）使弈秋根二人弈。（2）為是其智弗若與？.課文記敘了兩個人跟弈秋學下棋，一人；一人一；這個故事告訴我們閱讀小古文并按要求完成習題。刮骨去毒羽嘗為流天所中，貫其右臂，后型雖愈，每至陰雨，骨常疼痛。醫(yī)日：“矢鑲（zu）有毒，毒人于骨，當破臂作創(chuàng)，刮骨去毒，然后此患

25、乃除耳?！庇鸨闵毂哿钺t(yī)簟之。時羽適請諸將飲食相對，臂血流離，盈于盤器，而羽割炙引酒，言笑自若?！咀⑨尅渴稿兗^.選擇下列字在文中的意思。（填寫序號）嘗：經(jīng)歷曾經(jīng)辨別滋味（）貫：連貫事例貫通（）.羽的左臂陰雨天經(jīng)常疼痛，是因為什么呢？用原文回答。.文中的“羽指的是小說中的,他是一個的人，從原文中“看出。文言文閱讀。何晏七歲，明慧若神，魏武奇愛之。以晏在宮內(nèi)，因欲以為子。晏乃畫地令方，自處其中。人問其故，答曰：“何氏之廬也?！蔽何渲?，即遣還外。注釋：欲：想要。惠：通“慧”。若：好像。奇：以為奇（在此應指特別）。欲：想要。乃：于是，就。故：的原因。廬：（簡陋的）房屋。之：代詞，代“這件事”。.魏武

26、帝喜歡何晏嗎？請找出短文中的句子進行回答。.對“晏乃畫地令方，自處其中一句理解正確的一項是（）A.于是何晏在地上畫了一個方框，讓魏武帝站在里面。B.于是何晏在地上畫了一個方框，自己坐在里面。C.于是何晏在地上畫了一個圓框，讓自己坐在里面。.你感覺何晏的性格特點是（）A.當機立斷B.膽大心細C.聰明機智文言文閱讀虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也！天帝使長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。百獸見之皆走?；⒉恢F畏已而走也，以為畏狐也。.解釋下列加點詞的意思?；⑶蟀佾F而食之敢不否乎故那與之行.翻譯劃線句子?；⒉?/p>

27、知獸畏己而走也，以為畏狐也。.由這個故事衍化出的成語是什么？這個故事說明了什么道理？文言文閱讀。一日曝書畫，而一牧童見之，拊掌大笑，日：“此畫斗牛也，牛斗，力在角尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！?解釋加點詞語。曝書畫謬矣.請用給下面的句子斷句。（只斷一處）力在角尾搐入兩股間閱讀材料：學弈弈秋，懣耳之善弈者也。使弈秋誨二人弈，,惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思描弓激而射蕓。雖與之俱學，個孝之矣。?日：非售也。.背誦課文，在橫線上補充句子。.下列句子中，停頓不恰當?shù)氖牵ǎ〢.使弈秋/誨二人弈B.惟弈/秋之為聽C.一心以為/有鴻鵠將至.根據(jù)課文內(nèi)容，寫出文中加點詞語的意思。通國：

28、善：援：弗若：之：然：.用自己的話寫寫下面句子的意思。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。.學完這篇文言文，你明白了什么道理？請結(jié)合這學期在家上網(wǎng)課的經(jīng)歷寫寫你的體會。仔細閱讀下列文言文，完成練習。楊生畜一犬，甚愛之。一日，生夜行，墮涸井中。犬吠徹夜，旦日，有行人過，往視，見井中有人焉。生日：“君若出我，當厚報?！毙腥巳眨骸耙源巳娕c。”生日：“此犬嘗屢次活我，不得與爾。”行人日：“若不與我，便不出爾?！逼鋾r，犬引頸下視井中。生知其意，遂應之。楊生出，行人系犬而去，犬時時顧。后五天，犬夜走歸楊生家。.“若不與我，便不出爾?！保ǎ〢.和B.結(jié)交C.給D.贊成.“其時，犬孕頸下視井中。

29、（）A.延續(xù)B.伸長C.舉D.導引A.楊生出，行人系犬而去，犬時時顧。（解釋：楊生從井里被救了出來，行人牽著他的狗離開了，狗一次又一次地回頭看他。）B.此犬嘗屢次活我，不得與爾。（解釋：這狗和我生活了很久，我不能把它給你。）C.楊生畜一犬，甚愛之。（解釋：楊生養(yǎng)了一條狗，他非常喜愛它。）D.君若出我，當厚報。（解釋：你如果救我出來，我一定重謝。）.楊生答應行人要求的原因是o（自己的話回答）文言文閱讀鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃日：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人日：何不試之以足？“日：“寧信度，無自信也?！表n非子【注釋】履（位）：

30、鞋。度（duo）：用尺子量。置：放置，擱在。操：帶上，拿著的意思。度（dii）:量好的尺碼。反：通“返”，返回。自信：相信自己。.解釋下列句子中之的用法和意思。 TOC o 1-5 h z （1）至本市（）（2）而忘操之（）.解釋下列句子中加點的字。（1）鄭人有欲買履者（）（2）吾忘特度（）.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。寧信度，無自信也。.文中鄭人最可笑的表現(xiàn)是：.這則寓言諷刺了什么樣的人？從這則寓言中你懂得了什么道理？文言文閱讀買樓還珠*楚人有賣其珠于鄭者，為木蘭之柜，熏以桂椒，綴以珠玉，飾以玫瑰，輯以羽翠。鄭人買其樓而還其珠。此可謂善賣樓矣，未可謂善鬻珠也。韓非子【注釋】木蘭：一種木紋很細的香

31、木。柜：盒子。桂椒（jiao）:肉桂及山椒，這里指高級香料。玫瑰：這里指一種美麗的玉石。輯（ji）:通“緝”。樓（du）：盒子。鬻（yii）:賣。.韓非子是時期的（人名）所著。.解釋下列句子中加點的字。（1）為木蘭之柜（）（2）此可謂停賣棱矣。（）.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）楚人有賣其珠于鄭者。（2）鄭人買其棱而還其珠。.“買梗還珠”在本文中的意思是,我們現(xiàn)在用這個成語來比喻文言文閱讀守株待兔宋人有耕田者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。韓非子【注釋】株：露出地面的樹根和樹莖。走：跑，逃跑。耒（lei）：古代的一種農(nóng)具，形狀像木叉。冀：希望

32、。而身為宋國笑：而他自己卻被宋國人恥笑。.解釋下列句子中加點的字。（1）兔隼觸株（）（2）因移起耒而守株（）.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）兔走觸株，折頸而死。（2）因釋其耒而守株，冀復得兔。.這個故事中的宋國人被大家嘲笑的原因，下列說法不正確的一項是（A.他每天都在勤勤懇懇地勞動，不知道投機取巧。B.他把一個偶然發(fā)生的現(xiàn)象當成了一定會發(fā)生的事情。C.他不好好勞動，幻想憑運氣過好日子。D.他既沒有得到兔子，又荒廢了自己的田地。.這個故事諷刺了的人.閱讀課文，回答問題。楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅?？字敢允緝喝眨骸按耸蔷夜??！眱簯暣鹑眨骸拔?/p>

33、聞孔雀是夫子家禽?！?解釋下列句子中的加點字。(1)孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。詣：乃：(2)孔指以木兒曰：“此是君家果。示：(3)本用孔雀是夫子家禽。未：聞：.仔細閱讀下面的句子，完成練習?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。兒應聲答曰：未聞孔雀是夫子家禽?！?1)請你用自己的話說說上面這兩句話的意思。(2)你認為楊氏之子的回答妙在何處？古文閱讀。孟母三遷孟子幼時，其舍近墓，常嬉為墓間之事。其母曰：“此非吾所以處吾子也?！彼爝w居市旁，孟子又嬉為賈人炫賣之事。其母曰：“此又非吾所以處吾子也?！睆歪憔訉W宮之旁。孟子乃嬉為俎豆揖讓進退之事，其母曰：“此可以處吾子矣?！彼炀友?。【注釋】所以：用來。處吾子

34、：安頓兒子的地方。賈人：商人。學宮：學含。揖讓進退：在朝廷上鞠躬行禮及進退的禮制.解釋下列句中下劃線的字。其金近墓。舍：。遂居焉。居：遂迂居市旁。遷：此可以處吾子矣。處：。.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。孟子幼時，其舍近，常嬉為墓間之事。此可以處吾子矣。.本文告訴我們一個什么道理?讀下面短文，回答問題。楚人有鬻盾與矛者，譽之日：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛日：“吾矛之利，于物無不陷也，”或日：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應也。.這則寓言名叫，選自作者是時期家.解釋下列加點的字的意思。楚人有鬻盾與矛有物莫能陷也以子之矛，陷子之盾其人弟能應也課外閱讀?？涓钢鹑湛涓概c日逐走，入日：渴，欲

35、得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至,道渴而死。棄其杖，化為鄧林。.解釋下列加點的詞語。與日孽走m渭不足代飲大澤棄耳杖.翻譯下列句子?？涓概c日逐走，入日。未至，道渴而死棄其杖，化為鄧林.對于夸父臨死時棄其杖，化為鄧林（桃林）這個情節(jié)，你有何感想？.從夸父逐日這個古代神話中，你了解到我國古代勞動人民怎樣的思想和精神？.你認為夸父逐日以至于喪了命，這樣做值得嗎？請簡述理由。課內(nèi)閱讀。鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，日：“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。.給下列字選擇正確的解釋.（1）過星溪（）A.這B.正確C.名字叫“是”（2）太白摩

36、其意（）A.被她的意志感動B.明白了她的意思C.感謝她的語意（3）還予坐（）A.還是結(jié)束了學習B.回去完成了學業(yè)C.還是完成了學業(yè).用原文填空回答問題。（1）李太白剛開始在磨針溪讀書狀況是“（2）李太白過是溪”看到的事情是“（3）李太白還卒業(yè)的原因是“.文言文閱讀人有賣駿馬者人有賣駿馬者，比三旦立市，人莫之知。往見伯樂，日：“臣有駿馬，欲賣之，比三旦立于市，人其與言。愿子還而視之，去而顧之，臣請獻一朝zhOo之賈ji豆?！安畼纺诉€而視之，去而顧之，一旦而馬價十倍。字詞解釋者：比：旦：還：去：顧：朝：賈：.文言文閱讀螳螂殺蛇張姓者，偶行溪谷，聞崖上有聲甚厲。尋途登覘chan,見巨蛇粗如碗，擺撲叢

37、樹中，以尾擊樹，樹枝崩折zh6,似有物制之。然熟視而無所見，大惑。漸近臨視，則一螳螂據(jù)jii頂上，以刀攫ju6其首，掉不可去。久之，蛇竟死。視額上革g6肉，已破裂矣。字詞解釋行：覘：制：熟視：惑：貝!)：攫：掉：竟：革：.文言文閱讀伯樂愛馬1驥ji服鹽車而上太行，漉1U汁灑地，白汗交流，中坂bn迂延，負轅yu6n不能上。2伯樂遭之，下車攀而哭之，解絲zhii衣以幕之。3驥于是俯而噴pEn,仰而鳴，聲造于天，忻xin伯樂之知己也。字詞解釋驥：服：交流：遷延：轅：遭:攀：紇：幕：造：忻：.文言文閱讀歐陽曄破案1歐陽曄y3治鄂3州。民有爭舟而相毆至死者，獄久不決。2曄自臨其獄，坐囚于庭中，去其桎zh

38、i梏gO而飲yin食si之。3食訖，悉勞而還之獄。獨留一人于庭，留者色變而惶huang顧。4曄日：“殺人者汝也！”囚佯為不知所以。5曄日：“吾觀食者皆以右手持箸zhQ,而汝獨以左。6今死者傷在右肋南，非汝而誰？”四無以對。字詞解釋治：獄：臨：桎zhi梏gu：訖：一勞：惶：顧：佯：所以：_箸：對：一.文言文閱讀獅子王與豺chai1曩nXng有獅子王，于深山攫ju6-豺，將食之。2豺日：“請為王月送二鹿以自贖shiL”獅子王悅。3豺以時而進，已亦攫得貍、兔自存。期jT年，鹿盡，豺無可送者。4獅子王遇豺，日：“汝殺眾生亦多矣！今次至汝，汝其圖之！”5豺無以對，遂為獅所食。字詞解釋曩：攫：月：以：期5

39、年：圖：.文言文閱讀子產(chǎn)受騙1昔者有饋kui生魚于鄭子產(chǎn)，子產(chǎn)使校人畜xil之池。2校xiao人烹pdng之。反命日：“始舍shE之，圉yu圉焉，悠然而逝。3子產(chǎn)曰：“得其所哉！得其所哉！”4校人出目：“孰謂子產(chǎn)智？予既烹而食之，曰：得其所哉！得其所哉！”字詞解釋饋：畜：烹：反命：舍：孰：既：.文言文閱讀楚子發(fā)母楚子發(fā)母，楚將子發(fā)之母也。子發(fā)攻秦絕糧，使人請于王，因歸問其母。母問使者日：“士卒得無恙乎？”對日：“士卒并分菽粒而食之?！庇謫枺骸皩④姷脽o恙乎？”對日：“將軍朝夕芻豢春粱。”子發(fā)破秦而歸，其母閉門而不內(nèi)，使人數(shù)之日：“子不聞越王勾踐之伐吳耶？客有獻醇酒一器者，王使人注江之上流，使士卒

40、飲其下流，味不及加美而士卒戰(zhàn)自五也，異日，有獻一囊模精者王又以賜軍士，分而食之，甘不逾啜，而戰(zhàn)自十也。今子為將，士卒并分菽粒而食之，子獨朝夕芻豢泰粱，何也？”詩不云乎，好樂無荒，良士休休，言不失和也，夫使人人于死地，而自康樂于其上雖有以得勝，非其術(shù)也。子非吾子也，無入吾門！”子發(fā)于是謝其母，然后內(nèi)之。字詞解釋問：得無：恙：內(nèi)：數(shù)：今：謝：.文言文閱讀鹿亦有智博山李氏者，以伐薪為生。一日，于山坳Ao得一鹿仔，攜家喂養(yǎng)。鹿稍長，甚馴，見人則呦y6u呦鳴。其家戶外皆山，鹿出，至暮必歸。時值秋祭，例用鹿。官府督獵者急，限期送上，然旬日間無所獲，乃向李氏求之，李氏不與。獵者固請。李氏遲疑日：“待吾慮之。

41、”是夜鹿去，遂不歸。李氏深悔之。字詞解釋伐：稍：馴：值：旬：與：固：.文言文閱讀明義法師之鳩浙江鹽官縣慶善寺明義法師，屏bing居鄉(xiāng)里。一日晨起，行徑中，見鳩雛chii墮地，攜而歸，躬自哺b。飼si。兩月乃能飛。日則縱飛林間，夜則投宿法師屏ping幾jT間。是歲十月，明義法師之徒惠月主掌慶善寺，迎其師歸。至暮鳩返，室寂無人矣，不見法師，旋室而匝正，悲鳴不已。守舍者憐之，謂曰：“吾送汝歸法師處?！泵魅?，蘢而行，適法師處。自是不復飛出，日與法師為伴，以手撫摸皆不動，然他人近之，輒驚起。嗚呼！孰謂禽獸無情乎？字詞解釋屏居：徑：攜：躬自：匝：已：適：孰謂：.文言文閱讀齊人有好獵者齊人有好獵者，曠日持久

42、，而不得獸。人則愧其家室，出則愧其知友鄉(xiāng)里。唯其所以不得之故，則狗惡2也。欲得良狗，則家貧無以。于是還疾耕，疾耕則家富，家富則有以求良狗，良狗則數(shù)得獸矣。狩獵之獲，常逾人矣。非獨獵也，百事也盡然。字詞解釋故：惡:無以：疾耕：數(shù)：逾：然：.文言文閱讀華隆因犬獲救華hua隆好獵，畜一犬，號日”的di尾”，每出必從。一日，隆至江邊，為大蛇圍繞周身。犬遂奮而咋z6蛇，蛇死焉。而隆僵仆于地，不省xing人事。犬疾走至家，嗥hWo吠不止。舉家怪之，因隨犬往，見隆悶mn絕委地。車載歸家，二日乃蘇。隆未蘇之間，犬終日不食。自此愛憐，如同親戚焉。字詞解釋畜：從：為：咋：卜：疾：舉：因：乃：.文言文閱讀黠xia猱

43、nao1獸有猱，小而善緣，利爪zhXoo虎首癢yKng,輒zh6使猱爬搔sdo之。2久而成穴，虎殊快，不覺也。3猱徐取其腦啖d&n之，而以其余奉虎?；⒅^其忠，益愛近之。4久之，虎腦空，痛發(fā)，跡猱，猱則已走避高木?；⑻詌ilng大吼，乃死。字詞解釋緣：輒：殊：啖：奉：謂：益：跡：踉：.文言文閱讀烏鴉喜諛yu1粵yu3西桂林，近有荒村，多樹木，上多棲qi烏鴉。2犬翹q話。首枝頭，烏鴉食其上。犬欲緣木上之，恨無何，伏地喃nAn喃，仰視注目以待，3頌日：“烏兄，久慕高風，未親雅教，素仰雅曲，如賜一曲，尤慰平生，心亦足矣。”4鴉聽之，喜不自勝，伸腰展翅，咽w市咽數(shù)聲，食盡墮犬口中。5犬日：“雅曲已聆，

44、心愿已足，蒙賜佳味，終身銘德?！?鴉訝相日：“非聞曲之為，乃欲吾口中食耶茂！”悔之莫及！字詞解釋棲：翹qi9o首：緣：f艮：喃nAn喃：頌：高：素：勝：墮：聆：蒙：銘：耶：參考答案：.謂心到、眼到、口到?jīng)Q不能記記亦不能久也.嘗謂既漫誦豈.不感興趣的文章略讀，感興趣的文章精讀。.朱熹為有源頭活水來.西塞山前白鷺飛故園無此聲非寧靜無以致遠只爭朝夕.名人傳描述了處于不同時代、不同民族的三位偉大藝術(shù)家的精神力量和心靈之美?！窘馕觥俊痉治觥孔g文：我曾經(jīng)說過：讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心思不在書本上，那么眼睛就不會仔細看，心和眼既然不專心致志，卻只是隨隨便便地讀，就一定不能記住，即使記住了也不能長久

45、。三到之中，心到最重要。心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會不到嗎？考查文言文默寫，注意不寫錯別字?！坝鄧L謂讀書有三到，謂心到，眼到，口到?！耙馑际牵何以?jīng)說過：讀書有三到，謂心到、眼到、口到?！皡s只漫浪誦讀，絕不能記，記亦不能久也。”意思是：卻只是隨隨便便地讀，就一定不能記住，即使記住了也不能長久?？疾樾谓值谋嫖?，結(jié)合語境分析。常：經(jīng)常；嘗：曾經(jīng)渭：水名；謂：說即：就是意思；既：既然漫：散漫：慢：指的是做事慢通：設有阻礙，可以穿過；誦：朗誦凱：軍隊得勝回來奏的樂曲；豈：助詞，表示反詰?？疾閷W生對讀書方法的掌握。讀書的時候，可以精讀，要細讀多思，反復琢磨，反復研究，邊分析邊評價，務求明白透徹，了解于

46、心，以便吸取精華。也可以不感興趣的文章略讀，感興趣的文章精讀?？疾楣旁姷姆e累。“問渠那得清如許？為有源頭活水來。出自朱熹觀書有感，詩句意思：要問池塘里的水為何這樣清澈呢？是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。考查對古詩的理解與默寫?！拔魅角鞍橈w，桃花流水蹶魚肥。出自張志和漁父；“風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲?！背鲎约{蘭性德長相思山一程；“淡泊以明志，寧靜而致遠?！背鲎杂谥T葛亮的誡子書，可以指修養(yǎng)人的品性道德，也可指對于能夠?qū)崿F(xiàn)遠大目標的一種方式?！耙蝗f年太久，只爭朝夕。出自毛澤東滿江紅和郭沫若同志。考查學生對課外書的積累。先寫出自己印象最深刻的書名，再介紹這本書的主要

47、內(nèi)容，能用簡練的語言把它的主要內(nèi)容說出來。如：名人傳，主要內(nèi)容：描述了處于不同時代、不同民族的三位偉大藝術(shù)家的精神力量和心靈之美。想要。鞋子。量。就。BC思維僵化，墨守成規(guī)，不懂得變通【解析】【詳解】譯文：有一個想要買鞋的鄭國人，他先量好自己腳的尺碼，然后把量好的尺碼放在他的座位上。等到了集市，他忘了帶量好的尺碼。他已經(jīng)挑好了鞋子，才說：“我忘記帶量好的尺碼了。于是返回家去取尺碼。等到他返回集市的時候，集市已經(jīng)散了，他最終沒有買到鞋。有人問：“為什么不用你的腳去試試鞋的大小呢？“他說：“我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳。”小女兒所以經(jīng)常叼來西山上的樹木和小石頭，用它們來填滿東海。堅持不懈

48、的精神【解析】【分析】譯文：炎帝的小女兒，名字叫女娃。有一天，女娃去東海那里游玩，因溺水而沒有回家，所以，她死去之后非常氣憤，投胎變作一只綠色的小鳥，經(jīng)常精衛(wèi)精衛(wèi)的叫，所以大家叫她精衛(wèi)。她常常從西山叼來木石，投到海中，想要把海填平。本題考查的是詞語的解釋，結(jié)合原句的內(nèi)容進行分析，注意分析上下文的語境進行分析?！吧倥囊馑际切∨畠?，“故”的意思是所以。本題考查的是詩句的翻譯，結(jié)合上下文的語境進行分析，重點理解重點字詞的含義?！俺ｃ曃魃街臼?，以理于東海。”的意思是經(jīng)常叼來西山上的樹木和小石頭，用它們來填滿東海。結(jié)合譯文的內(nèi)容分析，可以得出要學習精衛(wèi)的堅持不懈的精神。xun半包圍巡視及檢查一段鐵道

49、線路的工人外貌說明了巡道工工作的艱辛身上的汗水仍然像許多條細細的小溪往下淌。（把汗水比作小溪）那光著的上身在陽光下顯得格外油光滑亮，好像是用紫銅鑄成的。（把上身比作紫銅）有這樣一群人，他們平凡而偉大，在千里鐵路線上，他們默默無聞地工作著，越是天氣不好，他們就越是繁忙，他們用自己的辛勤勞動，換來列車的安全行駛，換來千萬家庭的平安?！窘馕觥?略.略.略.略.宋蘇軾六月二十七日望湖樓醉書題西林壁.曬拍手卻抽縮.我們做事要聯(lián)系客觀實際，不能迷信權(quán)威耕當問奴，織當問婢【解析】【分析】譯文：四川境內(nèi)有個姓杜的隱士，愛好書畫，他珍藏的書畫作品有成百件，有戴嵩畫的牛一幅，他特別喜愛，用錦囊盛起來，用玉石作畫軸

50、，經(jīng)常隨身攜帶著。有一天晾曬書畫，一個牧童看到了這幅畫，拍手大笑說：”這畫上畫的是角斗的牛呀，牛在角斗時力量集中在角上，尾巴夾在兩條后腿中間，但這幅畫卻畫成牛搖著尾巴斗角，畫錯了?。　半[士笑了，認為牧童說得對。有句古話說：“耕地應當去問種莊稼的農(nóng)民，織布應當去問紡紗織布的婢女?！斑@句話是不可改變的。本題主要考查對文言文文學常識的識記、理解能力。其次結(jié)合題目具體分析，填入恰當?shù)膬?nèi)容。書戴嵩畫牛是北宋文學家蘇軾的所作的一篇散文。用簡單的手法敘述了一件事情，并諷刺了憑空想像的外行人。本題主要考查對文言文實詞虛詞的識記、理解能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，根據(jù)平時的學習積累，結(jié)合具體的語境進行作答

51、。一日曝書畫：有一天晾曬書畫。拊掌：拍手。今乃掉尾而斗：這幅畫卻畫成牛搖著尾巴斗角。搐：抽搐，收縮。本題考查對文章內(nèi)容的理解、想象能以及對于生活實際的聯(lián)系能力。首先需要理解文章想要表達的內(nèi)容，體會文章主旨（做事要聯(lián)系客觀實際，不能迷信權(quán)威），簡述與文章所提內(nèi)容相關的生活中具體、真實的事例，加以分析。D這是我的劍落水的地方。船已經(jīng)在前行了，但劍是不會前進的，像這樣找劍，不是很糊涂嗎？運用了動作和語言描寫。突出了他的刻板、愚昧。B不懂事物的發(fā)展變化，靜止地看待問題，會使自己一無所獲?！窘馕觥俊痉治觥孔g文：楚國有個乘船渡江的人，他的劍從船上掉進了水里。他急忙用刀在船邊做了記號，說：“這是我的劍掉下去

52、的地方?！按侥康牡睾笸Ａ讼聛?，這個人順著船沿上刻的記號下水去找劍。船已經(jīng)走了很遠，而劍還在原來的地方，用這樣的方法來尋找劍，不是很糊涂嗎？本題考查的是文言文中句子的停頓，根據(jù)句子的特點分析進行合理的停頓。要結(jié)合每句話的內(nèi)容分析，停頓不正確的是D項，斷句應該是不亦/惑乎。本題考查的是翻譯句子，結(jié)合每句話的內(nèi)容以及整篇文章的主要內(nèi)容進行分析。寫出句子的意思即可。在本題中：(1)是吾劍之所從墜的意思是這是我的劍落水的地方。(2)舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！意思是船己經(jīng)在前行了，但劍是不會前進的，像這樣找劍，不是很糊涂嗎？本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合文段的內(nèi)容和文章的譯文進行

53、分析，文中刻畫楚人運用了動作和語言描寫。突出了他的刻板、愚昧的特點。本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合整篇文章的內(nèi)容進行分析，結(jié)合文段的譯文,說楚人這種做法糊涂的原因是掉到江水里的劍是不會跟船前行的。本題考查的是對文段主旨和主要內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合整篇文章的中心思想進行分析，可以得出，刻舟求劍告訴我們不懂事物的發(fā)展變化，靜止地看待問題，會使自己一無所獲。志在太山巍巍乎若太山志在流水湯湯乎若流水A示例：借問人間愁寂意，伯牙弦絕已無聲?！窘馕觥俊痉治觥孔g文：伯牙在彈琴時心里想著高山，鐘子期說：你彈得真好呀，就像那巍峨的太山。“不一會兒，伯牙心里又想到流水，鐘子期又說：“你彈得真好呀，就像那

54、奔騰不息的流水。”考查了課文的背誦，根據(jù)課文做題這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會默寫。考查語段分層。第一層寫伯牙鼓琴志在太山，第二層寫伯牙鼓琴志在流水。所以兩層的關系是并列關系?？疾榱藢W生對于詩歌及名句的積累，結(jié)合平時的閱讀積累寫出與“知音”有關的詩句和名言名句。詩句如出自唐代王勃的送杜少府之任蜀州中的名句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰名句如“借問人間愁寂意，伯牙弦絕已無聲?！?，出自薛濤寄張元夫。拿著于是；就沒有想出辦法。我不是才智過人的人，但是我見的事多了。思維要靈活，遇事要懂得變通。【解析】【分析】譯文：魯國有一個拿著長竿想入城的人，豎著拿，進不去，橫著拿，也進不去，沒有辦法了。有

55、一個老人說：“我雖然不是很偉大的人，但是見的事很多！怎么不用鋸從中間鋸開呢？“入門者聽了他的見解從中間鋸了開來。本題考查的是字詞解釋的含義，仔細分析每句話的含義，結(jié)合詞語的含義以及整段文字的語境進行分析。初豎執(zhí)之的意思是起初豎立起來拿著它。所以執(zhí)的意思是拿著。遂依而截之的意思是入門者聽了他的見解從中間鋸了開來。所以遂是連詞，意思是于是、就。本題考查的是翻譯句子，結(jié)合句子中重點詞語的翻譯和理解以及上下文的語境進行分析。寫出每句話的意思即可。本題考查的是主觀性題目，結(jié)合自己對文章的理解進行分析，對這個魯國人說的話可以是思維要靈活，遇事要懂得變通。列子湯問A日初出大如車蓋，及日中則如盤盂日初出滄滄涼

56、涼，及其日中如探湯善于觀察，說話有理有據(jù)?！窘馕觥俊痉治觥孔g文：一個小孩說：“我認為太陽剛出來的時候離人近一些，而到中午的時候距離人遠?！贝鸢傅?頁，共34頁另一個小孩說：“我認為太陽剛出來的時候離人遠些，而到中午的時候距離人近?！币粋€小孩說：“太陽剛出來的時候像車蓋一樣大，等到正午就小得像一個盤子，這不是遠處的看著小而近處的看著大嗎？”另一個小孩說：“太陽剛出來的時候有清涼的感覺，等到中午的時候像手伸進熱水里一樣熱，這不是近的時候感覺熱而遠的時候感覺涼嗎？”本題考查對文言文背景資料的掌握。兩小兒辯日節(jié)選自列子湯問第七章，文題是后人所加，記錄的是春秋時期，兩小孩與當時的大學問家孔子的故事。本題

57、考查對文言文內(nèi)容的理解和分析。從“我以日始出時去人近，而日中時遠也”和“我以日初出遠，而日中時近也“兩句可知，這兩個小孩爭辯的是太陽什么時候離人近，什么時候離人遠。本題考查對文言文內(nèi)容的理解和分析。一個小孩認為太陽剛出來的時候離人近中午離人遠，是因為他看到的是太陽剛出來的時候像車蓋一樣大，等到正午就小得像一個盤子。另一個小孩認為太陽剛出來的時候離人遠中午離人近，是因為他覺得太陽剛出來的時候有清涼的感覺,等到中午的時候像手伸進熱水里一樣熱。本題考查對人物形象的理解和分析。這篇文言文敘述了古時候，兩個小孩憑著自己的直覺，一個認為太陽在早晨離人近，一個認為太陽在中午離人近，為此，各持一端。通過二人的

58、對話可以看出這兩個小孩都善于觀察，而且說的話有理有據(jù)，不是胡亂猜測的。從前爭奪碰、撞折斷天向西北方向傾斜，所以日月星辰都向西北方向移動了；大地的東南角塌陷了，所以江河積水泥沙都朝東南角流去了。共工與顓頊爭為帝，怒而觸不周之山。這篇神話故事解釋了日月星辰移動和江河向東南流的自然現(xiàn)象?！窘馕觥俊痉治觥孔g文：共工原來是一個駕波馭浪、爭強好勝的水神。他挑戰(zhàn)權(quán)威,天不怕地不怕，要與黃帝之孫顓頊爭奪帝位。爭戰(zhàn)中，怒氣沖天的共工一頭撞向不周山，結(jié)果，撐著天宇的巨柱被撞折，兜答案第7頁，共34頁著大地的網(wǎng)繩被撞斷。天空向西北傾斜，日月星辰一下也向西北移了位;東南大地塌陷，水土向那里流灌成了海洋。.詞語理解的考

59、查。要結(jié)合語境，正確理解詞義。.文言句子，以直譯為主，意譯為輔，做到字字落實，準確理解關鍵字詞，翻譯后疏通語句。.考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。.本題考查概括文章內(nèi)容的能力。概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。.兩個小孩.爭辯剛剛開始時候.日初出大如車蓋，及日中則如盤盂日初出遠，而日中時近也.C.B【解析】【分析】孔子到東方游學，途中遇見兩個小孩兒在爭辯，便問他們爭辯的原因。有一個小孩兒說：我認為太陽剛升起來時離人近，而到中午時離人遠?！绷硪粋€小孩兒則認為太陽剛升起時離人遠，

60、而到中午時離人近。有一個小孩兒說：“太陽剛升起時大得像一個車蓋，到了中午時小得像一個盤盂，這不是遠小近大的道理嗎？”另一個小孩兒說:“太陽剛出來時清涼而略帶寒意，到了中午時就像把手伸進熱水里一樣熱，這不是近熱遠涼的道理嗎？”孔子聽了不能判定他們誰對誰錯，兩個小孩笑著說：“誰說你知識淵博呢？”考查了字詞的理解。結(jié)合句子內(nèi)容理解，“問其故中的其指的是兩個小孩。考查了字詞的理解。結(jié)合句子內(nèi)容理解，辯：爭辯。始：剛剛開始。時：時候?？疾榱诵畔⒌暮Y選。根據(jù)文章的內(nèi)容理解，通過閱讀可知，第一個孩子認為“日始出時去人近，而日中時遠也”，理由是”日初出大如車蓋，及日中則如盤盂第二個孩子認為“日初出遠，而日中時