2022年人教版小學四年級下冊語文第三單元知識點整理

1、人教版小學四年級下冊語文第三單元知識點整理教材分析：課文以“大自然的啟示”為專題，內(nèi)容方面主要引導學生進一步認識了解自然，在觀察、了解中有所發(fā)現(xiàn)，受到有益的啟示。在語文學習能力方面，要進一步提高學生把握主要內(nèi)容的能力。第九課自然之道1、自然之道是一篇以科學常識為主的敘事文章。它以事情發(fā)展為順序，講述了我和同伴去旅游時看到一只幼龜被嘲鶇啄食。他們不顧向?qū)У膭褡?，讓向?qū)О延敺湃氪蠛?，結果指使更多的海龜成為食肉鳥的口中之食。這個故事告訴我們，如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們愿望截然相反的結果。2、課內(nèi)理解(1)自然之道講述了一個發(fā)人深醒的故事，作者和同伴及一個生物向?qū)?，結隊到南太平洋旅游，

2、觀察幼龜是怎么離巢進入大海的。他們不顧向?qū)У膭褡?，拯救了一個偵察兵幼龜，安全地抱向大海，成群的幼龜?shù)玫酵饷姘踩e誤的信息，就從巢中魚貫而出成為食肉鳥的口中之食。這個故事告訴我們：如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結果。違背自然規(guī)律就會受到大自然的懲罰。(2)自然之道告訴我們?nèi)绻话醋匀灰?guī)律辦事往往會產(chǎn)生與我們愿望相反的結果，這就是“自然之道”。(3）向?qū)s若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。”向?qū)У难韵轮馐钦f，這就是大自然的規(guī)律，是太平洋幼龜防備天敵、自我保護的手段。(4) “向?qū)O不情愿地抱起那只幼龜，朝大海走去?！薄皹O不情愿”說明向?qū)ν閭兩屏嫉暮艉坝?/p>

3、以理解但又感到無可奈何。（5）我們干了件“愚不可及”的蠢事，說明同伴們后悔的心情。(6)現(xiàn)出來的幼龜原來是龜群的“偵察兵”，引號的作用是特別強調(diào)部分。(7)“天啊！”說明我們對眼前的一幕震驚的程度。(8)“趕緊”、“迅速”、“氣喘吁吁”表明我們想盡辦法減少自己釀成的慘劇帶來的損失。（9）向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆。“悲嘆”突出了向?qū)碾y過的心情。（10）作者為什么說“我們干了一件愚不可及的蠢事？答：因為“我們”自認為是保護小動物的善舉違背了自然之道，導致許多幼龜成為食肉鳥的美餐，“我們”陷入了深深的愧疚之中，所以作者說“我們”干了一件愚不可及的蠢事。（11）讀完本文你有什么收獲？答：我懂得了：大

4、自然中的現(xiàn)象是十分復雜的，沒有調(diào)查清楚就不要亂作決定或指揮。如果不按自然規(guī)律辦事，往往會事與愿違，好心辦壞事。也懂得了真正的萬物之長是大自然，不遵循大自然的規(guī)律做事，人們必將受到大自然的懲罰，人類應該創(chuàng)設一個人與自然和諧相處的空間，遵循自然規(guī)律，維護生態(tài)平衡。第十課黃河是怎樣變化的1、這是一篇略讀課文，是一篇檢測學生閱讀、寫作能力的學習材料。課文先寫黃河給兩岸人民帶來的苦難，是一條多災多難的禍河，但它又是中華民族的“搖籃”；接著，從黃河含沙量的現(xiàn)狀，分析黃河變化的原因；最后寫科學家設計治理黃河的方案。告訴人們要保護大自然，保護環(huán)境，否則就會受到大自然的懲罰。2、課內(nèi)理解：（1）課文介紹了黃河變

5、化的過程、變化的原因及其治理的方案，告訴人們要保護大自然，保護環(huán)境，否則就會受到大自然的懲罰。課文先寫了黃河給兩岸人民帶來的苦難，是一條多災多難的禍河，但它又是中華民族的“搖籃”；接著，從黃河含沙量的現(xiàn)狀分析黃河變化的原因；最后寫科學家設計了治理黃河的方案。（2）人們都說，黃河是中華民族的搖籃。這句話應用了比喻的修辭手法。(3)可是一查黃河最近2000年的“表現(xiàn)”，卻叫人大吃一驚。-“表現(xiàn)“這里含有貶義，運用了擬人的修辭手法。(4)可是，后來黃河變了，它開始變得兇猛暴烈起來，折騰得兩岸百姓叫苦不迭。-擬人(5)黃河變化的原因：一、氣溫轉(zhuǎn)寒，暴雨集中。二、人口迅速增長，無限制地開墾放牧，使森林毀

6、滅，草原破壞，綠色植被遭到嚴重的破壞，引起了嚴重的水土流失。把黃河治理好，關鍵是要把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進黃河。（保護森林資源，合理規(guī)劃利用土地，大量修筑水利工程）（6）關于黃河的詩句：大漠孤煙直，長河落日圓。 黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。（7）黃河變化的原因是什么? 答：有兩個原因：一是黃土高原氣候轉(zhuǎn)寒，暴雨集中；二是人口迅速增長，無限制的開墾放牧，使森林毀滅，綠色植被遭到破壞，從而引起了嚴重的水土流失，這兩個因素相互作用，使大量泥沙進入黃河，堵塞河道，因此，黃河中的泥沙越積越多，以致黃河決口、改道的次數(shù)越來越頻繁。（8）科學家為治理黃河設計了什么方案呢？答：治理黃河的關鍵是把

7、泥沙管住，科學家針對這一情況設計的治理黃河的方案是：1黃土高原應堅持牧、林為主的經(jīng)營方向； 2一定要保護好森林資源，使失去的植被盡快恢復； 3合理的規(guī)劃利用土地；4大量修筑水利工程。這樣才能防止水土流失，達到根治黃河的目的。第十一課蝙蝠和雷達1、蝙蝠和雷達是一篇很有意思的科普知識短文，課文主要講科學家通過反復試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。文中敘述思路清晰，邏輯性強，能激發(fā)學生閱讀科普文章的興趣，拓寬視野，并激發(fā)學生熱愛科學，樂于觀察和探究的興趣。2、課內(nèi)閱讀（1）課文中心：激發(fā)熱愛科學、樂于觀察與探究的興趣。(2)在漆黑的夜

8、里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。-設問句起承上啟下的作用(3)科學家經(jīng)過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。-“終于”一詞說明了結論不是輕易得出來的，而是經(jīng)過反復試驗，反復研究得出來的。(4)科學家模仿蝙蝠探路的方法發(fā)明了雷達。 蝙蝠的嘴=雷達的天線蝙蝠發(fā)出的超聲波=雷達發(fā)出的無線電波蝙蝠的耳朵=雷達的熒光屏(5) 蝙蝠能在夜間飛行的秘密是什么呢？答：蝙蝠在夜間飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種超聲波，人的耳朵聽不見，蝙蝠的耳朵卻能聽見，超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠立刻改變飛

9、行的方向。（6）為什么飛機可以在夜間安全飛行？答：飛機上的雷達通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機在夜間飛行也十分安全。第十二課大自然的啟示1、一篇獨立閱讀課文。有兩篇科普小短文組成。打掃森林講述了一個發(fā)人深省的故事：從前德國有個林務官，一上任就命令護林工人把森林里的灌木、雜草、枯枝爛葉砍光除盡，結果此舉破壞了大自然的生態(tài)平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸給毀滅了。人類的老師短小而又充滿趣味，通過生動的事例，介紹了科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，告訴人們要利用大自然的規(guī)律，科學合理的

10、開發(fā)、利用大自然，為人類服務。2、課內(nèi)理解（1）這篇課文告訴我們，研究大自然的特點和規(guī)律，研究生物的特性，可以從中受到啟發(fā)，從而更好地指導人類的發(fā)明創(chuàng)造活動，更好地指導我們利用大自然的規(guī)律，科學合理地開發(fā)、利用大自然，為人類服務。（2）幾年過去了，橡樹和菩提樹的葉子越來越少，光禿禿的像一把把掃帚，有些樹木甚至干枯了。-比喻句，把橡樹和菩提樹比喻成掃帚，說明森林被侵襲的程度大。(3)原來，大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的平衡。-這是全文的中心句，揭示了大自然萬物之間存在著必然的聯(lián)系。(4)它們（指害蟲）大量繁殖，成群地向樹木進攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。沒有天敵來制服害蟲

11、，樹林就漸漸給毀了。-“吃”“咬”“鉆”“毀”四個詞寫出了害蟲的危害之大，點明了“打掃”森林造成危害的真正原因。(5)人類從蜻蜓身上得到啟示，解決了機翼因劇烈抖動而破碎的現(xiàn)象。(6) 為什么說林務官的命令給森林帶來了災難呢？（重點）答：大自然中的一切事物都是相互聯(lián)系的?？葜∪~腐爛之后變成了腐殖質(zhì)，能增強土壤的肥力，它和矮樹叢還是一些動物的食物和隱蔽場所。森林里的灌木和野草多了，昆蟲、鳥類、獸類也就多了。許多動物以植物為食，像甲蟲和毛毛蟲吃樹葉、嫩枝，而鳥兒在矮樹叢里營巢，捕食森林里的害蟲。這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡。林務官把灌木叢砍了，把野草鋤了，鳥兒飛走了，森林里的害蟲句逞兇啦。他們大

12、量繁殖，成群地向樹木進攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。沒有天敵來制服害蟲，樹林就漸漸給毀了。（7）為什么說“生物真是人類的好老師”？（重點）答：因為科學家不僅受到鳥類的啟發(fā)發(fā)明飛機，而且從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，不斷改進飛機和輪船的性能，造福人類，所以作者說“生物真是人類的好老師”。語文園地三（農(nóng)時諺語）清明前后，種瓜點豆。補充：立春三場雨，遍地都是米。春雨貴似油，多下農(nóng)民愁。（氣象諺語）朝霞不出門，晚霞行千里。天上魚鱗斑，曬谷不用翻。雞遲宿，鴨歡叫，不久風雨到。螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。春霧風，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。補充：有雨山戴帽 無雨山?jīng)]腰 朝有棉絮云下午雷雨鳴 泥鰍跳，風雨到第

13、三單元復習資料一、近義詞深重沉重 啟示啟發(fā) 靈巧靈活 實驗試驗 叫苦不迭叫苦連天改變改觀 隱藏隱蔽 棲息休息 劇烈強烈 顫動抖動 憂患擔心焦急著急 敏銳敏捷 明媚燦爛 似乎好像/猶如/如同 頹喪沮喪挺拔挺立 裝扮裝飾 觀察觀看 發(fā)現(xiàn)發(fā)覺 冷淡冷落 損傷破壞例外特殊 啟示啟發(fā) 躊躇猶豫 茂密茂盛 苦難災難 繁衍繁殖二、反義詞高矮 胖瘦 愛護傷害 冷淡熱情 聰明愚蠢 潔凈干凈 寬敞寬闊 勇敢膽怯 大方羞怯 蒼老年輕 錯誤正確 安全危險樸實繁華 緊張輕松 清楚模糊 敏銳遲鈍 寬敞狹窄 爭先恐后畏首畏尾明媚陰暗 暴烈平靜 靈巧笨拙 兇猛溫柔 松散緊湊 嚴重輕微潔凈骯臟 公開秘密 清楚模糊 三、多音字折

14、zh折騰/跟頭著zho著急/落/涼塞si活/塞住zh打/折扣/斷zhu沉著/衣/想si邊/關/塞外sh折本s堵/閉/搪塞系j系鞋帶掃so打/掃蕩/地盡jn盡力/職/頭x關/聯(lián)/系統(tǒng)so掃把/帚jn盡管/量結ji結實模m模仿/樣/型著zhe看/等著ji結果/網(wǎng)/交m模樣/具/板zho著數(shù)/法四、優(yōu)美語句劇烈的抖動 激烈的思想斗爭 細心觀察體驗生活 偵察外面是否安全 焦急地說若無其事地答道 極不情愿地抱 愚不可極的蠢事 明媚的陽光 氣喘吁吁 響徹云霄歡樂的叫聲 深重的苦難 氣候溫暖 森林茂密 土地肥沃 寶貴的土壤 破壞森林合理規(guī)劃土地 清朗的夜空 溱黑的夜里 敏銳的眼睛 反復研究 揭開秘密 打掃干

15、凈 又寬敞又潔凈的林子 異想天開的命令 保持生態(tài)平衡 飛行的情形仔細研究 土地肥沃 結構松散 得到啟示 解決問題 制服害蟲 提供場所 風景優(yōu)美 優(yōu)異的成績 優(yōu)良傳統(tǒng) 優(yōu)先參加夏令營的權利 浪費糧食 花費了六十多元 維護消費者的權益 地質(zhì)學家曾在這里進行過考察 保護大自然養(yǎng)成刻苦學習的習慣 愛護公共財物 取得偉大的成就 取得優(yōu)異的成績 老師對我們一向很嚴厲 要求嚴格 沙塵暴持續(xù)幾（三）天。 同學們陸續(xù)走進教室。休息一會兒，又揉了揉眼睛繼續(xù)寫文章。 意志堅強 提高質(zhì)量 月光輕柔 改進方法改正缺點 心情平靜 教室一片安靜 愛惜糧食 頭腦靈敏 敏捷地跳過 對青霉素特別敏感 眼睛敏銳 荒蕪的田地 輝煌的

16、成就 生活簡樸 遼闊的平原英勇的戰(zhàn)士 平靜的湖面 合理規(guī)劃 增強肥力 字跡模糊 利用課間時間 防止事故盡快地恢復 嚴重地破壞 無限地開墾 大吃一驚 氣喘吁吁 苦難深重的中國人民靈活的身軀 掌握地靈巧 這一大災難，使得他的家庭陷入了貧困的危機。茂密的森林 茂盛的枝葉 敏銳的洞察力 嗅覺靈敏 虛心接受 耐心地回答我的問題具有愛心的表現(xiàn) 解除危險 解決問題 五、關聯(lián)詞1、如果不是我們，這些海鷗就根本不會受到傷害。2、即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。3、雖然船頭尖尖的，但總是開不快。4、即使下起大雪，也要堅持跑下去。5、因為今天是五一節(jié)，所以全家人去逛街。6、我們國家雖然還比較落后，但是我們有決

17、心趕上來。7、這條路不但很寬，而且很長。8、雖然爺爺年紀已高，但是記憶力很好。9、因為這學期他很用功，所以學習有了很大的進步。10、這件事不是你的錯，而是我的。11、他不僅參加了作文比賽，還在作文比賽中獲得市一等獎。12、我雖然知道這件事情，但是并不了解事情的全過程。13、只有多讀多練，才會提高作文水平。14、人民大會堂既高大又莊嚴。15、因為小明學習刻苦努力，所以他取得了優(yōu)異的成績。16、無論有多大的風雨，我們都要按時上學。17、如果能下一場雨，地里的莊家就能長得更好。18、學習不但要靠理解力，還要靠記憶力。19、李強不但學習好，而且勞動也積極。20、你遇到困難除了哭，還有什么好的辦法呢？2

18、1、同學們只有努力學習，才能取得好成績。六、改句子1、幼龜被向?qū)б虼蠛?。改成把子句：向?qū)О延斠虼蠛！?、我和同伴們低著頭，在沙灘上慢慢地走。 縮句：我和同伴們在走。3、鍋里時不時地飄出一陣陣誘人的香味?？s句：鍋里飄香味。4、黃河把泥沙從中土上游帶到下游。改被字句：泥沙被黃河從中上游帶到下游。5、爸爸獲得了科學技術的發(fā)現(xiàn)獎。（錯句，應該把發(fā)現(xiàn)改發(fā)明）6、假日里，媽媽做了許多一個又一個的菜。（錯句，去掉一個又一個的。）7、我們應該耐心接受同學的意見。（錯句，耐心改虛心）。8、晚上七點鐘，（我）還沒有回家吃飯。（錯句，少主語）9、李伯伯再一次獲得了“勞動模范”。（錯句李伯伯再一次獲得了“勞動模

19、范”的稱號。）10、王奶奶去世了，難過的流下了眼淚。(錯句王奶奶去世了，她孫女難過地流下了眼淚。)11、沒有天敵來克服害蟲，樹林就漸漸給毀了。（錯句，克服改）制服12、向?qū)П鹦↓?，朝大海走去。擴句：向?qū)O不情愿地抱起小龜，快速地朝大海走去。13、科學家經(jīng)過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密?？s句：科學家揭開秘密。14、科學家把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛：改被字句：蝙蝠的眼睛被科學家蒙上，讓它在屋子里飛。15、（異想天開的）命令 （給森林帶）來了災難。16、太陽已經(jīng)快要落山了。（改：太陽已經(jīng)落山了。）17、我敢肯定今天可能要下雨。（兩個去掉一個）18、我們有了缺點要及時解決。（解決

20、改成改正。）19、中隊長在會上首先第一個發(fā)言。（兩個去掉一個）20、故事大王符合中、高年級學生閱讀。（符合改適合，符合某種要求） 21、大量珍貴的文物被考古學家送進了博物館。改成把字句：考古學家把大量珍貴的文物送進了博物館。22、家鄉(xiāng)的小河碧綠碧綠的像一塊無暇的翡翠。晶瑩剔透的翡翠。23、大家開會通過并討論了他的建議。（改討論并通過。）24、這些題，他基本上全做對了。（去掉一個）25、經(jīng)過努力，王小明的錯別字大大進步了。（進步改減少。）26、因為她學習好，而且被選為學習委員。（把而且改所以）。27、武松把老虎打死了，這是事實。 老虎被武松打死了，難道這不是事實？四年級下冊第三單元每課一練自然之

21、道一、我能看拼音寫漢字。 yu gu sh tn zhn ch q t chao xiao ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) lan zhu che di y chn fn hu hi u ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我是火眼金睛，我能比一比再分別組詞。攤（ ） 潮（ ） 琢（ ） 遇（ ）灘（ ） 嘲（ ） 啄（ ） 愚（ ）犯（ ） 毆（ ） 于（ ） 砌（ ） 返（ ） 歐（ ） 吁（ ） 徹（ ）三、我能將下面的詞語補充完整并解釋它們的意思。1.（ ）先（ ）后：_2.（ ）（ ）而出： _3.氣喘（ ）（ ）：_4.（ ）不可（ ）：_四、一音多字我會寫。 f

22、gu zhn m ch gun（ ）化 海（ ） （ ）查 墳（ ） 觀（ ） 魚（ ）而入（ ）人 （ ）來 （ ）假 （ ）色 （ ）看 習（ ）五、放大鏡。（選出正確的字音、字形）（1）我和同（拌 伴）們（底 低）垂著頭，在（沙 砂）灘上慢慢前行。（2）我們氣喘吁（y x）吁地來回奔（bn bn）跑。（3）接著發(fā)生的事卻使大家（極、級）為（震、振）驚。（4）黃昏的海島，陽光（仍 扔）很明（媚、眉）。六、讀詞語，選一選。1偵(zhn zhn)探 返(fn hun)回2幼(yu yu)兒 攔(nn ln)住3氣喘吁吁(y x) 徹(ch qi)底七、讀一讀，做一做。向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“

23、如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。”1我知道“悲嘆”的近義詞是_；“根本”的近義詞是_。2讀了這句話我知道了_。3我能用“如果就”寫一句話八、帶著問題來讀書。1文章的題目_。（A暗示課文中心 B引發(fā)讀者興趣）2課文按_的順序來記敘的。（A瀏覽 B事情發(fā)展）課內(nèi)語段閱讀。我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地對向?qū)дf：“你得想想辦法啊！”向?qū)s（毫不猶豫 若無其事）地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！毕?qū)У睦涞?，招來了同伴們一片“不能見死不救”的呼喊。向?qū)O不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好（頹喪 灰心）地飛走了。1、選出括號中合適的詞。2

24、、“自然之道”指的是_。向?qū)У脑挼囊馑际莀文中這句話的作用是_。3、文中“極不情愿”的意思是（ ）A同伴的話，讓向?qū)O不高興。 B向?qū)Я私庾匀灰?guī)律，他不想破壞規(guī)律，不得以而救之4、“不能見死不救”中引號的用法是_。十、細讀課文深感悟。然而，接著發(fā)生的事情讓大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪茫扇旱挠攺某部隰~貫而出。我們很快明白：我們干了一件愚不可及的蠢事。那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”，一旦遇到危險，便會返回龜巢。那只幼龜被向?qū)б虼蠛?，巢中的幼龜?shù)玫藉e誤信息以為外面很安全，于是爭先恐后地結伴而出?！跋?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害?！?、“悲嘆”一詞

25、突出了向?qū)的心情。向?qū)髅髦馈拔覀儭钡南敕〞α擞?，卻沒有制止，因為_。2、根據(jù)意思在文中找出恰當?shù)脑~語。A像游魚那樣一個接一個地出去。（ ）B爭著向前，唯恐落后。（ ）形容人極端愚蠢。（）3、“我們干了一件愚不可及的蠢事”指的是_。4、文中“偵察兵”中引號的作用是_。黃河是怎樣變化的一、讀拼音，寫詞語。qn sh ki kn jn yn xin zh b zh b ku( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。近義詞：暴烈 選擇 治理 顯著 限制 茂密反義詞：溫暖 集中 肥沃 升高三、按課文內(nèi)容填空。 讀了課文后，我知道由于人們無限制_，_遭到嚴重破壞，導

26、致黃土結構更加_，更容易受 和崩塌，造成惡性循環(huán)，_更嚴重。 四、給句子加上標點符號。 越是減產(chǎn) 人們就越要多開墾荒地 越多墾荒 水土流失就越嚴重 這樣越墾越窮 越窮越墾 黃河中的泥沙也就越來越多 因而黃河決口 改道的次數(shù)也就越來越頻繁五、指出下面句子運用的說明方法，將序號填在括號里。A 列數(shù)字 B 打比方 C 作比較1.黃河是世界上含沙量最大的河，其含沙量相當于長江的68倍。( )2.人們都說，黃河是中華民族的搖籃。( )3.黃河在近2000年間竟決口1500多次，改道26次，給兩岸人民帶來了深重的苦難。( )4.它使黃河的河床逐年升高，結果有的河段高出兩岸農(nóng)田3-4米，有的甚至高出10米以

27、上。( )照樣子改寫句子。例：像這樣一條多災多難的禍河，不能成為中華民族的“搖籃”。像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？1.今年是校慶60周年，我們不可能不激動。_2.黃河變好的夢想一定成為現(xiàn)實。_七、帶著問題來讀書。1課文題目的特點是以_的形式引起讀者的思考。2課文主要介紹了_、_以及_告訴我們要保護_，保護_，否則會受到大自然的懲罰。八、語境注音我能行。1黃河折（ ）騰得兩岸百姓叫苦不迭（ ）。是一條不折（ ）不扣的禍河。2黃土高原地區(qū)黃土結（ ）構松散（ ）。3黃河給兩岸人民帶來了深重（ ）的苦難（ ）。 九、課內(nèi)語段閱讀。把黃河治理好，關鍵是要把泥沙管住，不能讓它

28、（ ）地流進黃河。新中國成立后，科學家已經(jīng)為治理黃河設計了方案。他們認為黃土高原地區(qū)應堅持牧、林為主的經(jīng)營方向。一定要保護好森林資源使破壞的植被盡快恢復。要使人人都明白這樣一個道理：破壞森林是（ ）的自殺行為；要合理規(guī)劃利用土地，同時還要大量修筑水利工程。這樣數(shù)管齊下，一定能防止水土流失，黃河變好的夢想一定能成為現(xiàn)實。1按原文填空。2“數(shù)管齊下”源自_一詞，這里指_。3治理黃河的關鍵是_。4從黃河憂患中我們了解并認識到環(huán)保的重要，請你寫一句有關這方面的宣傳標語。 _。蝙蝠和雷達一、讀拼音，寫詞語。 bin f b zhu b ki mn ru ( ) ( ) ( ) ( ) wn zi ln

29、dn zhn i ji ki( ) ( ) ( ) ( )二、形近字組詞。繩（ ） 揭（ ） 瑩（ ） 幅（ ）蠅（ ） 竭（ ） 熒（ ） 蝠（ ）三、寫出下列詞語的反義詞。靈巧 敏銳 漆黑 清朗四、我能找出不同類的詞語。A鴿子、老鷹、喜鵲、蝙蝠、烏鴉B鮮魚、鯉魚、青魚、鰱魚、鯽魚五、照樣子在括號里填上適當?shù)脑~語。反復（研究） 反復( ) 反復( ) 反復( )改變(方向) 改變( ) 改變( ) 改變( )六、我知道哪一句是比喻句，記得打上鉤喲。A人們都說，黃河是中華民族的搖籃。 （ ）B超聲波像波浪一樣向前推進。 （ ）C蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞。 （ ）D桂林的山真險啊，好像一不小

30、心就會栽倒下來。（ ）七、帶著問題來讀書。為了弄清楚蝙蝠能在夜里飛行的原因，科學家做了_次不同的試驗。結果證明，蝙蝠夜里飛行靠的是（ ）。A眼睛 B耳朵 C嘴八、課內(nèi)語段閱讀。（一）科學家經(jīng)過_研究，_揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向?？茖W家模仿蝙蝠探路的方法，能飛機裝上了雷達。雷達通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機在夜里

31、飛行出十分安全。1按原文填空，并體會所填詞在句子中的作用。 _。2、我會寫出近義詞。模仿（ ） 清楚（ ） 揭開（ ） 秘密（ ）3、“秘密”指的是什么？用“”畫出。抄出一個比喻句：_（二）為了弄清楚這個問題，一百多年前，科學家做了一次試驗。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系（x j）著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙（mng mng）上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著（zhe zho）?？茖W家又做了兩次試驗：一次把蝙蝠的耳朵塞（si si s）上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。

32、1.用“/”劃去括號里不正確的讀音。2.“為了弄清楚這個問題”指的是什么問題？請聯(lián)系上下文說一說。_。3.讀短文，完成表格。試驗環(huán)境試驗順序試驗方式試驗結果一二三 大自然的啟示一、讀拼音，寫詞語。 so zhou cn hu f ln fn zh k zh ln y ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） q x t rn b sh un jin qn r y j （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）二、比一比，再組詞。映（ ） 嚷（ ） ?。?） 嫩（ ） 異（ ）殃（ ） 壤（ ） 鍵（ ） 懶（ ） 導（ ）三、選詞填空。 改變 改觀 1、工程師（ ）了原來船體的形狀，使輪船航行的速度大

33、大提高了。 2、森林面貌頓時（ ）了：林子里又寬敞又潔凈，連一根雜草也沒有。 抖動 顫動 3、由于飛行速度提高，經(jīng)常發(fā)生機翼因劇烈（ ）而破碎的現(xiàn)象。 4、每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑點，這就是防止翅膀（ ）的關鍵。四、我會將畫線的部分用詞語替代。1、護林工人連地上枯萎腐爛的枝葉也不放過。（ ）2、飛機常因機翼劇烈抖動而破碎，造成飛機墜毀，人員死亡的現(xiàn)象。（ ）3、林務員想法非常奇怪的命令給森林帶來了災難。（ ）4、圓圓的大頭的鯨卻常常很輕易地超過了海輪。（ ）五、帶著問題來讀書。1.課文由兩篇_組成。（A童話故事 B科普小短文）2.“打掃”森林中“打掃”所用雙引號作用是_

34、。（A引用 B表示有特殊意義的話）3.科學家分別從蜻蜓和鯨身上得到啟示，發(fā)明了_和_。六、課內(nèi)語段閱讀。（一）林務官把灌木叢（ ）了，把野草（ ）了，鳥兒（ ）了，森林里的害蟲就（ ）啦。它們大量（ ），成群地向樹木（ ），（ ）樹葉，（ ）樹根，（ ）樹心。沒有天敵來（ ）害蟲，樹木就漸漸給（ ）了。1、在括號里填上恰當?shù)脑~語。2、林務官把灌木叢砍了后害蟲就_了。文中說明害蟲多的詞語是_。3、這段話是寫_。（二）不想森林卻從此遭了殃。幾年過去了，橡樹和菩提樹的葉子越來越少，光禿禿的像一把把掃帚，有些樹木甚至干枯了。這究竟是怎么回事呢？是林務官異想天開的命令給森林帶來了災難。 原來，大自然中的

35、一切事物都是互相聯(lián)系的。這樣，才能（保護 保持）大自然的生態(tài)平衡?？葜∪~，看起來是臟東西，其實，它們腐爛之后，變成了腐殖質(zhì)（ ），能（增多 增強）土壤（ ）的肥力。它們還是一些小動物的食物和隱蔽場所。矮樹叢也是許多動物棲息的地方。森林里的灌木和野草多了 昆蟲 鳥類 獸類也就多了 許多動物以植物為食 像甲蟲和毛毛蟲吃樹葉 嫩枝 而鳥兒在矮樹叢里營巢 捕食森林里的害蟲。1、給文中加點字注音。2、在文中括號里選擇合適的詞語，用“”畫出來。3、第2自然段是一個_段，起到了_的作用。4、給短文結尾部分加標點。5、用“ ”畫出文中的比喻句。5“異想天開”的意思_。文中林務官“異想天開”做了什么？帶來了什

36、么后果？_ _義務教育課程標準小學語文四年級（下冊）第三單元自我評估班級 姓名 學號 得分 一、看拼音，寫詞，組詞。（13分）b ki q t mn ru chn sh zhn ch( ) ( ) ( ) ( ) ( )Yng 晶（ ） 經(jīng)（ ） 歡（ ） （ ）光屏b （ ）捉 （ ）育 未（ ）先知 （ ）救bin （ ）蝠 （ ）境 （ ）寫 （ ）長莫及m 羨（ ） （ ）光 （ ）色 夜（ ）二、給加點的字選擇正確的讀音，用“”表示。（4分）松散（sn sn） 江淮（hui wi） 堵塞（si s） 土壤（lng rng）折騰（zh zh） 熒屏（yng yn） 掃帚（so so）

37、躊躇（zh ch）三、改正下列詞語的錯別字，并選用一個詞語寫一句話。（4分）魚慣而出（ ） 橫七堅八（ ） 全神關注（ ）隨心所遇（ ）意想天開（ ） 輕而一舉（ ） 響切云霄（ ）見事不救（ ）四、選詞填空。（7分）溫暖 溫和 溫存1.嘲鶇不是一種性格（ ）的海鳥，它專門殘害海龜。2.小海龜非常喜歡在（ ）的陽光下到海灘上曬太陽。敏銳 敏捷 敏感3.難道蝙蝠的眼睛特別（ ），能在漆黑的夜里看清所有的東西嗎？4.他行動（ ），反映特別快。如果就 雖然但是 不但而且因為所以 即使也（ ）黃河是中華民族的搖籃。（ ）保護它人人有責。（ ）現(xiàn)在它成了一條多災多難的禍河，（ ）我們已清醒認識到人類所犯

38、的錯。作為學生，我們（ ）要從自己做起，( )要教育身邊的人，共同來保護黃河。五、修改病句。（8分）1、歌聲回蕩。（擴句） 2、我們學校開展了學雷鋒。（改病句） 3、當我發(fā)現(xiàn)了這個秘密的時候，我竟感動得伏案痛哭。（縮句） 4、我們也學著他的樣子，氣喘吁吁地來回奔跑，算是對自己過錯的一種補救吧。（用帶點詞語造句） 六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（9分）1、“自然之道”的意思是 。課文自然之道告訴我們的道理是： 。3%2、黃河是中華民族的搖籃，但是現(xiàn)在成了一條多災多難的禍河。要把黃河治理好，關鍵是 。2%3、大自然中的一切事物都是 。這樣，才能保持大自然的 。2%4、寫兩句平時積累的農(nóng)諺。2% 七、將下列

39、句子整理成一段通順的話。5%( )巴西總統(tǒng)菲格雷特穿上黑色禮服，為瀑布舉行了特別的葬禮，號召人們立即行動起來，愛護我們生存的地球，使大瀑布的悲劇不再重演。（ ）后來，由于在瀑布的上游建起了一座世界上最大的水電站，周圍的許多工廠用水毫無節(jié)制，賽特凱達斯瀑布逐漸枯竭，如一位生命垂危的老人。（ ）在拉丁美洲的巴西和巴拉圭兩國的交界處，有一條巴拉那河，河上有一條著名的大瀑布賽特凱達斯大瀑布。（ ）科學家預測，過不了多久，瀑布將完全消失。（ ）據(jù)說它曾是世界上流量最大的瀑布，每秒鐘有1萬立方米的水從幾十米的高處飛流而下，30公里外都能聽見它的巨響。八、課內(nèi)閱讀蝙蝠與雷達片段 12% 科學家經(jīng)過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的