2022年幼兒園中班設(shè)計數(shù)學(xué)活動方案

1、第20頁共20頁2022年幼兒園中班設(shè)計數(shù)學(xué)活動方案活動目標：1、學(xué)習從箭頭方向數(shù)過來的方式，找出不同的物體，并能圈出來。2、學(xué)習確定物體的排列次序，理解序數(shù)的含義。3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力?；顒訙蕚洌航叹撸?、箭頭方向牌2、黃色球_個，紅色球_個3、數(shù)字卡1-5大小個一個4、三角形_個，圓形_個5紅蘋果_個，綠蘋果_個6情景動物圖片_個學(xué)具：1、(三角形圖片_個，圓形圖片_個)幼兒每人一套2、水彩筆每人一支3、幼兒用書每人一本活動過程：一、出示球，學(xué)習找不同的物體1、師：小朋友，今天老師帶來了你們最喜歡的球，看，喜歡嗎?(請幾個小朋友玩拍球后放好)2、請幼兒觀察球有什么顏色?二、出示蘋果圖片，

2、學(xué)習從箭頭方向數(shù)過來的方式，找不同物體1、師：小朋友真棒，我還想考考小朋友?？矗@是什么?有什么顏色?它們都是一樣的嗎?2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾?(幼兒討論)3、師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來，有的從右邊數(shù)過來，這樣就不大規(guī)范了，老師想到了一個好方法(出示箭頭方向牌，告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來)這樣既方便又正確。4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序，按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡，并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。5、表揚幼兒的聰明。三、出示三角形圖片，學(xué)習從箭頭方向數(shù)過的方法，確認物體的排列數(shù)序1、圖上有什么圖形?都是一樣嗎?2、不同的是什么?從箭頭方向數(shù)過來，它排

3、在第幾?3、請幼兒討論并回答。4、請幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習。5、檢查評析，表揚幼兒。四、游戲：排排隊1、師叫五個小朋友出來，其中一位是男孩或女孩。2、請幼兒觀察，有幾個小朋友(按箭頭的方向數(shù)過來)。3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數(shù)字卡。4請幼兒觀察并說出不同的小朋友(男孩或女孩)排第幾?5請全體的幼兒讀一次誰排第幾(按箭頭方向讀)6小結(jié)并表揚幼兒。2022年幼兒園中班設(shè)計數(shù)學(xué)活動方案（二）活動目標：1.使幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。2.讓幼兒學(xué)習按數(shù)匹配實物。3.啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程?；顒又攸c：讓幼兒學(xué)習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)

4、的數(shù)量?；顒与y點：引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起?活動準備：教具：實物卡_張(有動物卡、植物卡)，紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數(shù)字6、7，數(shù)字卡4、5、6、7，空白卡_張。學(xué)具：4、5、6、7的數(shù)字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實物卡。錄音帶?；顒舆^程：一、集體活動1.復(fù)習3、4、5、6、7的數(shù)字：玩認讀數(shù)字的游戲。2.目測數(shù)群出示實物卡。提問：黑板上有什么?它們各有幾個?我們再為這些實物卡送數(shù)字朋友。3.按數(shù)擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。(邊操作邊講)提問：放得對不對?為什么?數(shù)量一樣多的不同實物可不可

5、以放在一起?為什么?誰來給它們送數(shù)字朋友?4.集體游戲：找朋友(配音樂)第一遍，幼兒手持實物卡找數(shù)字朋友;第二遍，幼兒手持數(shù)字卡找實物。二、小組活動第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數(shù)字卡。第二組，給數(shù)字杯子送禮物。第三組，給實物卡送數(shù)字卡。三、活動評價1.請幾個小朋友出來講自己的操作過程。2.教師小結(jié)3.復(fù)習游戲：找飛機場(鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認識)2022年幼兒園中班設(shè)計數(shù)學(xué)活動方案（三）活動目標：1、運用視聽觸覺各種感管引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律，并根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進行排序。2、培養(yǎng)幼兒細致的觀察、分析、比較能力。3、讓幼兒在自由的探索活動中，體驗排序活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒比較

6、和判斷的能力。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙蕚洌捍笮〔煌┗ㄆ舾?、顏色不同的槍管玩具、大小長短不同的吸管、排序卡活動過程：1、織幼兒玩拍鈴鼓游戲，引出活動主題。小朋友們，請你們聽聽老師是按什么方法拍鈴鼓的?2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拍鈴鼓中的秘密，并運用圖示記錄其中的規(guī)律。老師這有一些雪花片，請你想想怎樣用雪花片表示我們剛才拍鼓的規(guī)律?(1)大聲小聲大聲小聲(2)大聲小聲小聲大聲小聲小聲3、教師出示排序圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律并請幼兒用拍手的方式表示出來。(1)、小朋友看看這些雪花片是按什么規(guī)律排序的?(2)、你們能按這個規(guī)律拍拍手嗎?小結(jié)：這種按照一定規(guī)律把物體排排隊的方法就叫做排序。剛才我們都

7、是根據(jù)物體大小不同按一定的規(guī)律進行排序。其實我們還可以根據(jù)物體的長短、顏色、粗細、高矮等不同進行排序呢。4、補充排序卡。出示已排好的排序卡，請幼兒來找找看什么地方排錯了。5、導(dǎo)發(fā)現(xiàn)物體的差異，進行創(chuàng)編排序。(1)、請幼兒根據(jù)顏色的不同排序拼插槍管玩具。(2)、請幼兒根據(jù)吸管的大小或長短的不同進行排序(3)、請幼兒根據(jù)幼兒性別的不同進行排序。6、排隊游戲幼兒分男女站成兩豎排，按教師要求進行排隊游戲。如高人、矮人、高人、矮人或拍頭、拍肩、叉腰的排列規(guī)律進行排序游戲。7、延伸活動：我們的生活中有許多事物都是按一定規(guī)律排序的，如美麗的項鏈，好看的花邊，圍墻的欄桿，請幼兒將生活中有趣的排序現(xiàn)象選擇自己喜

8、歡的方式記錄在排序卡上。2022年幼兒園中班設(shè)計數(shù)學(xué)活動方案（四）活動目標1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途。2、學(xué)習運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。3、激發(fā)對數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。活動準備1、收集生活中常見的有數(shù)字的物品進行展覽。2、教具：09數(shù)字卡若干套，與幼兒人數(shù)相等的“我的名片”、汽車、包裝袋等，水彩筆等。3、拍攝生活中有數(shù)字的場景錄像資料：如汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編活動過程一、復(fù)習認讀數(shù)字，出示數(shù)字說：“數(shù)字寶寶

9、來我們班做客，看誰來了?！倍?、找一找：發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字1、數(shù)字寶寶來和我們捉迷藏，請小朋友到后面柜子上的物品上尋找它們藏在哪里?通過參觀展覽的形式讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。2、相互交流：(1)你在哪里發(fā)現(xiàn)數(shù)字?你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字?(出示0-9數(shù)字)(2)這些物品上的數(shù)字有什么用呢?(幼兒結(jié)合具體的物品，憑借自身生活經(jīng)驗，互相交流、猜測這些物品上數(shù)字的用途)師小結(jié)：原來，數(shù)字就在我們身邊，我們的周圍到處都有數(shù)字，小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字呢?2、幼兒回憶、講述生活中見過的數(shù)字。3、觀看錄像，了解生活中更多的數(shù)字。師：你們還看到過這些地方的數(shù)字嗎?這些數(shù)字又表示什么意思呢?幼兒再次發(fā)現(xiàn)、尋找并思考

10、：數(shù)字的用途。交流：鼓勵幼兒積極提問，老師和幼兒一起解答疑問并出示相關(guān)的圖片。4、小結(jié)：原來，數(shù)字的用處還真多呢!它們有的用來編號，有的用來表示時間、地址，有的用于表示商品的價格，有的說明物品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、重量等等，給我們的生活帶來了許多方便。數(shù)字的用處還有好多呢，我們以后再去找一找，好嗎?三、玩一玩：數(shù)字組合游戲，體驗數(shù)字與自身的關(guān)系。1、數(shù)字組合法：數(shù)字寶寶要和我們玩游戲，看它們變變變“1、1、0”可以組合成“110”表示特殊的電話號碼?！?、1、2、5、8”可以組合成電話號碼?！?、4、6、8”可以組合成數(shù)字1468，表示數(shù)的多少，也可以表示家庭電話號碼，還可以表示你的生日呢!如_

11、年_月_日2、幼兒分組來數(shù)字組合游戲，體驗數(shù)字與自身的關(guān)系。(1)組合汽車車牌號(2)給房子編號(3)制作名片(填寫電話號碼)(4)填寫包裝袋(重量、生產(chǎn)日期、)3、交流小結(jié)自己制作的組合表示什么意思。2022年幼兒園中班設(shè)計數(shù)學(xué)活動方案（五）活動目標：1、能按5以內(nèi)指定數(shù)目取出相等的物體。2、幼兒能用目測的方法觀察、比較出等量物體。3、能初步與同伴協(xié)商，分享材料?；顒訙蕚洌?、將活動室布置成超市。笑臉信封1-5，1-5的實物卡一套。2、幼兒人手一個小籃子，內(nèi)有點子卡。3、按數(shù)取物的笑臉信封，實物卡?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入。1、幼兒每人拎一個小籃子，籃子里有點子卡。教師：“小朋友們，一會兒我們

12、要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客，我們先去超市買點禮物好不好?每人可以買三種禮物，每種禮物買幾個呢?看看你們籃子里的點子卡是幾，就買幾個。”2、幼兒到超市購物。按照點子卡取出相等數(shù)量的物體。3、教師：“哥哥姐姐打來電話，說讓你們給他們的笑臉信封帶一點小卡片。我們先看看信封上的笑臉娃娃有幾個。然后再給它找卡片朋友。只有和信封上娃娃臉數(shù)量一樣多的卡片才能放進信封里面?！闭堃晃恍∨笥咽痉恫僮靼葱欧馍厦娴耐尥弈様?shù)量放小卡片。二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。教師重點指導(dǎo)幼兒用目測的方法觀察、比較等量物體。三、活動評價。1、請幼兒說一說自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個，自己找了幾張卡片，每張卡片上的物體有幾個。

13、2、師生共同帶著購買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。2022年幼兒園中班設(shè)計數(shù)學(xué)活動方案（六）活動目標：1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習有節(jié)奏地朗誦兒歌。2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體驗共同游戲的快樂。3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”?；顒訙蕚洌罕夼谝淮?，與兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片若干，貓頭飾若干活動過程：1、教師出示鞭炮，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲，教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”并引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦。2、學(xué)習兒歌老鼠娶親(1)教師出示老鼠(戴著大紅花，穿著新郎的衣服)圖片，引導(dǎo)幼兒回憶還珠格格中娶親的場面。(幼兒回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓

14、、花轎等)(2)教師有表情地朗誦兒歌，幼兒理解兒歌內(nèi)容。(3)教師邊出示圖片邊朗誦兒歌，并引導(dǎo)幼兒拍節(jié)奏。(4)教師念兒歌每句前半段，幼兒念后半段，并交換一次。(5)師幼一起邊拍節(jié)奏邊朗誦兒歌。3、游戲貓捉老鼠(1)教師介紹游戲玩法。教師和幼兒扮老鼠，配班老師扮老貓，老鼠有節(jié)奏地朗誦兒歌，當念到“蹦叭”時，老鼠全體蹲下，老貓出場，當老貓念到：“一口一個全吃掉呀全吃掉”時，老鼠則立刻跑到自己的座位上去，老貓去捉老鼠，當老鼠上位后，老貓則不能抓。(2)師幼共同游戲2-3遍(次數(shù)視當時幼兒情況而定)。4、師幼一起去戶外游戲。附兒歌：老鼠娶親八只老鼠抬花轎呀抬花轎，四只老鼠來吹號呀來吹號，兩只老鼠放鞭

15、炮呀放鞭炮，吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。老貓聽了來賀喜，“恭喜!恭喜!”一口一個全吃掉呀全吃掉。幼兒園中班語言主題活動2活動目標：1.通過圖畫的觀察、比較，學(xué)習事物的多少，認識漢字“多少”。2.發(fā)展幼兒語言，學(xué)習兒歌。3.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洌簰靾D兩幅，寫有兒歌的紙。活動過程：一、觀察圖畫，學(xué)習兒歌。兒歌：多少小魚多，小狗少，小狗急得汪汪叫。老鼠多，小貓少，小貓氣得喵喵叫。讓幼兒觀察圖畫，逐句學(xué)習兒歌。(1)出示第一幅掛圖，引導(dǎo)觀察。圖上有什么動物?(小魚和小狗)數(shù)一數(shù)，小魚和小狗哪個多，哪個少?

16、(幼兒數(shù)后，得出：小魚多，小狗少。)小魚那么多，小狗才一只，看看小狗的表情如何?(很著急，急得汪汪叫。得出：小狗急得汪汪叫。)(2)出示第二幅掛圖，引導(dǎo)觀察。圖上有什么動物?(老鼠和小貓)數(shù)一數(shù)，老鼠和小貓誰多誰少?(幼兒數(shù)后，得出：老鼠多，小貓少。)小朋友看看這些老鼠在干什么?(老鼠們在高興地吃蘋果)一只小貓非常生氣，坐在一邊喵喵叫!(3)幼兒完念兒歌。二、通過兒歌的念讀，認識漢字“多少”1.出示兒歌掛圖，引導(dǎo)幼兒找出已識漢字：小魚、小狗、老鼠、小貓、大。2.引導(dǎo)幼兒一字一句地讀兒歌，引出識字內(nèi)容“多少”，并將放大的漢字“多少”出示，讓幼兒認讀。3.引導(dǎo)幼兒找出兒歌中多和少，并數(shù)一數(shù)，有幾個

17、多字寶寶，幾個少字寶寶。4.引導(dǎo)幼兒用多和少擴詞、說句。如：不多、不少、很多、很少我有很多書。他沒有多少玩具。三、延伸活動幼兒每人一張字卡，上面有“多少、大小、哭笑、老鼠”等已識字，請幼兒用水彩筆給漢字“多少”戴上花環(huán)。幼兒園中班語言主題活動3活動目標：1、初步感知理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)習簡單的對話。2、借助教師的語態(tài)及畫面中生動的動物形象，初步學(xué)習有表情地講述故事。3、體驗動物們互相幫助的情感，產(chǎn)生愛護大自然的情感。4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。活動準備：1、故事圖卡。2、小動物頭飾?；顒舆^程：1、出示春天圖卡，引出主題。教師：春天來了，

18、什么花開了?(桃花、迎春花)除了它們還有其它很美麗的花兒也開了，它們是誰啊?(杏花、梨花)它們睡了一個冬天，想要感謝叫醒它們的朋友，我們?nèi)退齻冋艺夷莻€朋友吧!2、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖卡，邊聽故事，邊思考問題。例如：教師說：“大象，是你給我們松的土嗎?”教師提問：“是不是大象松的土呢?”是不是小羊松的土呢?小羊怎么說的?是不是啄木鳥、小蜜蜂松的土呢?它們是怎么說的?3、教師完整講述故事，并等待幼兒跟述故事。教師和幼兒一起邊看圖片，邊嘗試講述故事，啟發(fā)幼兒給故事取名稱。4、采取提問的方式，鼓勵幼兒豐富故事情節(jié)。還有誰會給樹木松土呢?如果小朋友幫樹木松土，你愿意嗎?你會怎么樣去松土呢?5、情景表演故

19、事。給幼兒分配角色并帶上頭飾，表演故事情景。附故事：誰松的土春天，杏樹開出粉紅色的花。梨樹開出白色的花。田野里多美呀。杏樹問：“梨樹，我們開出這么美麗的花，可怎么謝謝為我們松土的朋友呀!這朋友是誰呢?”梨樹回答不出來，就問大象：“是你給我們松的土嗎?”大象說：“我會澆水，不會松土。問問別的朋友吧!”梨樹問小羊：“是你給我們松的土嗎?”小羊說：“我只會拔草，不會松土?！崩鏄鋯栕哪绝B：“是你給我們松的土嗎?”啄木鳥說：“我會捉害蟲，給樹木看病，不會松土?！崩鏄溆謫栃∶鄯?。小蜜蜂說：“我只會采蜜傳花粉，不會松土。”那么究竟是誰給梨樹、杏樹松的土呢?這時，一條蚯蚓從土里鉆出來。大象說：“噢，我想起來啦

20、!是這位朋友給你們松的土?！毙訕?、梨樹感謝蚯蚓，把花瓣灑在地上，表示對蚯蚓的感謝。幼兒園中班語言主題活動4活動目標：1、通過找一找、想一想、說一說，愉快地感知、理解詩歌的有趣內(nèi)容，并能初步跟念詩歌。2、能運用自己的生活經(jīng)驗積極動腦筋，學(xué)習仿編詩歌，初步感知事物間的對應(yīng)關(guān)系。3、重點感知字詞：吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏云?；顒訙蕚洌?、與詩歌對應(yīng)的圖片一套：母雞和雞蛋、蘋果和果樹、月亮和星星、烏云和雨點。2、小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹葉、汽車等圖片若干和他桃子圖片一張，反面寫上“泡泡”，與幼兒人數(shù)相等。3、字卡：吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏云?；顒舆^程：一、吹泡泡1、聽著音樂，教

21、師和幼兒一起吹泡泡，玩泡泡，體驗快樂情緒。2、教師：我們吹的泡泡是怎么樣的?(幼兒：圓圓的，有大，有小)3、(請幼兒自由坐在墊子上)今天，老師還帶來了許多泡泡，和剛才吹的泡泡不一樣，我們來看看，是什么泡泡?二、出示圖片，學(xué)習詩歌1、出示雞蛋教師提問：(1)這是什么泡泡?(出示字卡“雞蛋”)(2)雞蛋會是誰吹的泡泡?為什么?請你們聽一聽(教師示范念)。幼兒回答后集體學(xué)念。1、出示蘋果教師提問：(1)這是什么泡泡?(出示字卡“蘋果”)(2)蘋果又是誰吹的泡泡?(3)為什么說蘋果是果樹吹的泡泡?(教師示范念)幼兒集體學(xué)念。1、同時出示星星和烏云教師提問：看一看，它們又是誰吹的泡泡?(出示字卡“星星”

22、和“烏云”)為什么?引導(dǎo)幼兒圍繞兩個問題同時回答，幼兒學(xué)念詩歌最后兩句。2、完整學(xué)念詩歌。(1)教師：老師這里還有許多泡泡，如果你們知道是誰吹的就一起告訴我好嗎?(教師再次出示“蘋果”、“雞蛋”、“星星”、“雨點”的圖片)(2)教師：哇!這么多可愛的泡泡連起來就成了一首好聽的詩歌，題目叫吹泡泡(出示字卡“吹泡泡”，并請幼兒學(xué)念題目)。我們一起來朗讀這首詩歌吧!三、啟發(fā)幼兒仿編詩歌1、咦?老師的椅子底下也有一個泡泡，讓我們來看看是什么泡泡?(出示桃子圖片，背面有“泡泡”字卡。)桃子泡泡可能是誰吹的呢?2、我們周圍還有許多泡泡，請你們?nèi)フ乙徽?，找到之后輕輕的坐回自己的位置?？纯茨阏业降氖鞘裁磁菖?

23、(幼兒自由選擇周圍的“泡泡”，如：小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹葉等，人手一份。)請拿到同一種“泡泡”的好朋友坐到一起。3、這些泡泡是誰吹的呢?請小朋友動腦筋想一想，還可以和你的好朋友討論討論。(啟發(fā)幼兒仿編詩歌，如：小蝌蚪是青蛙媽媽吹得泡泡;花朵是土地吹的泡泡;白云是藍天吹的泡泡等。)4、請拿同一種“泡泡”的小朋友一起將仿編的詩歌念給大家聽，集體編成一首完整的詩歌。四、到戶外繼續(xù)找“泡泡”教師：我們一起到外面找一找，還有哪些泡泡，再來想一想它們又是誰吹出來的，好嗎?附：詩歌吹泡泡星星是天空吹的泡泡，雨點是烏云吹的泡泡，雞蛋是母雞吹的泡泡，蘋果是果樹吹的泡泡。幼兒園中班語言主題活動5活動目標1.

24、欣賞散文,懂得“芽”的健康成長需要陽光、風兒、雨露。2.初步理解“膽怯、健康、堅強、歡暢”等詞。學(xué)習句式“別怕,我把你_一_,你就會變得更”。3.樂于助人并懂得感恩?；顒訙蕚?.知識經(jīng)驗準備:幼兒觀察過種子發(fā)芽的過程。2.物質(zhì)材料準備:嫩芽實物、大圖書、表演道具?；顒舆^程一、激趣導(dǎo)入,鏈接已有經(jīng)驗。(鏈接、激趣)1.老師帶來了一位朋友,是誰?你喜歡她嗎?你想對她說些什么?2.嫩芽是從哪里出來的?她剛剛從泥土里出來,會覺得怎么樣呢?(做出小心膽怯的樣子)二、突出重點,理解散文內(nèi)容。(思考、表達)1.(出示圖書第一頁)瞧,她多害怕呀!為什么會害怕呢?(教師有感情地朗誦第一段)嫩芽像什么呀?我們來學(xué)

25、一學(xué)膽怯的樣子。2.嫩芽這么膽怯、害怕,猜猜有誰會來幫助她,讓她快快長大呢?根據(jù)幼兒回答情況分別出示圖,并提問:被太陽照耀著,會感到怎么樣?(溫暖)被風兒撫慰著,會感到怎么樣?(親切)被雨露滋潤著,會感到怎么樣?(就像我們口渴的時候喝到水一樣舒暢)(教師配合圖朗誦第二段)3.小嫩芽還是有點害怕,我真想安慰她,我想對她說:“別怕!我把你抱一抱,你就會變得更高興!”你想說什么來安慰她呢?幼兒相互說一說,然后回答。4.(教師翻書到第三頁)指著太陽:猜猜看,太陽會怎么對她說呢?太陽到底是怎么說的呢?(老師朗誦太陽說的話)什么是健康?看一看這兩個嫩芽誰更健康?那個不夠健康的嫩芽,就是在陰暗的角落被發(fā)現(xiàn)的,因為沒有曬到太陽。我們學(xué)學(xué)太陽,對這個不健康的嫩芽說一說,對這個健康的嫩芽也說一說。5.你猜風兒會對嫩芽說些什么?幼兒自由回答后,教師朗誦風兒的話。你在什么時候也很堅強?女小朋友做嫩芽,男小