2022年幼兒園大班手工活動方案

1、第18頁共18頁2022年幼兒園大班手工活動方案一、活動目標：1.利用制作好的紙漿模型進行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。2.在裝飾中體驗快樂。二、活動準備：美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。三、活動流程：導入操作欣賞(一)導入師：我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進行裝飾，簡單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點什么呢?(幼兒討論)小結：我們除了單獨的裝飾以外，我們還可以進行組合裝飾，今天我們就來進行組合裝飾可愛的娃娃。(二)操作：幼兒操作，設計裝飾，教師巡回指導。1.操作要求1)利用我們制作的紙漿作品進行組合，變成一個可愛的娃娃。如：用杯子做娃

2、娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。2)選好組合時需要的紙漿作品，再進行涂色、粘貼、裝飾。2.教師指導1)給能力強的幼兒提出一定難度的裝飾要求。媽咪愛嬰網(wǎng)幼兒園教案頻道2)幫助能力弱的幼兒設計裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵幼兒大膽操作。(三)欣賞幼兒之間互相欣賞作品，并請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗制作的快樂，互相分享，交流經(jīng)驗。教師給予鼓勵和肯定。2022年幼兒園大班手工活動方案（二）一、活動目標：1.學習用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。2.體驗自己動手操作裝飾的快樂。3.提高幼兒的動手操作能力和設計能力、審美能力。二、活動準備;紙漿等三、活動流程：導入-演示-操作-欣賞(一)導入師：我

3、們把紙漿杯子，變成了漂亮的紙漿娃娃，那小朋友們，開動你們的小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢?幼：娃娃、水杯，小花籃。師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么?幼：想。師：看，這是誰啊?幼：是獅子，真漂亮。師：其實啊，杯子可以變成很多的小動物的，今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。(二)演示我們先用黑色的即時貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金_的即時貼剪兩個三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的。最后，做獅子的頭發(fā)，我們用桔_的剪成一絲一絲的，粘滿他的頭，粘得多一點，我們看，一頭大獅子制作好了。(三)操作師：你們也來嘗

4、試著做一只可愛的大獅子吧!幼兒操作，老師巡回指導，給與幫助。(四)欣賞師：小朋友都制作好了嗎?我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊，我們一起來看一看，看看誰制作的呢，下次老師教小朋友制作另一個小動物。2022年幼兒園大班手工活動方案（三）活動目標：1、知道醫(yī)生的工作與人們的關系，感受醫(yī)生工作的辛苦。2、嘗試使用畫、剪、粘貼等方法，制作卡片?；顒又攸c：制作“愛心卡”難點：在賀卡底版上做鏤空的圖案。活動準備：1、已收集的關于醫(yī)生、護士工作時的圖片、資料。2、各種形狀的彩色卡紙、剪刀、裝飾材料、顏料、自制的印章?；顒舆^程：1、交流：幼兒互相介紹自己收集的有關醫(yī)生、護士如何工作的材料。2

5、、討論：(1)醫(yī)生的工作和人們的關系：“醫(yī)生和護士是怎樣關心照顧病人的?”(2)“我們能為他們做什么?”3、想像：“可以為他們做些什么?”“你最想送什么東西給醫(yī)生和護士?”4、表現(xiàn)：(1)引導幼兒根據(jù)自己的想法在賀卡底版上做鏤空的圖案。(2)能運用多種材料大膽表現(xiàn)。5、交流分享：“向大家介紹一下，你是用什么材料制作的?”“你制作的愛心卡有什么內(nèi)容?”6、延伸活動：將“愛心卡”送給自己最敬重的人。2022年幼兒園大班手工活動方案（四）教學目標：1、嘗試用紙杯進行設計、制作自己喜歡的小動物，感受紙杯的多變性、易操作性，進而提高想象力、創(chuàng)造力和動手能力。2、體驗制作活動帶來的樂趣，激發(fā)環(huán)保意識。教學

6、重點：用紙杯進行小制作教學難點：自己在紙杯上設計造型教學準備：1、一次性紙杯。2、剪刀、雙面膠、即時貼、彩紙、水彩筆等。3、教師用紙杯制作的成品，如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜?shù)冉M成的故事小蝌蚪找媽媽。教學課時：_課時理論依據(jù)：綱要在藝術領域中指出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動?！币虼耍覍⒑⒆觽兎浅Ｊ煜さ囊淮涡约埍鳛楸敬位顒拥牟牧?，讓幼兒通過對紙杯進行繪畫、剪裁、粘貼等來體驗材料的多變性和易操作性，從而提高幼兒的想象力、動手操作能力、審美意識和能力，并激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。教學過程：一、激趣導入。1、請幼兒欣賞作品。小朋友們，看看老師把誰

7、請來啦?(出示教師作品，用紙杯制作的故事情景小蝌蚪找媽媽)幼兒說一說都有誰。2、以小客人的口吻說：小朋友們好!很高興認識你們，請你們看看我們是用什么做的呢?(幼兒回答：紙杯。同時滲透環(huán)保教育)二、教師示范設計制作。1、這些小動物真可愛，你最喜歡哪個呀?(幼兒說說自己喜歡的小動物)2、以小青蛙為例，教師進行示范制作。師：看老師手里有一個完整的紙杯，現(xiàn)在我要將它變成一只可愛的小青蛙，仔細看老師是怎么做的。(1)以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。(2)用剪刀沿著所畫線條進行剪裁，剪時要注意力道，不要把四肢剪斷了。(可邊剪邊說兒歌：小剪刀，真靈巧，沿著線條跑呀跑，直著跑，彎著

8、跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出來了。)(3)剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然后用彩筆進行上色，涂色要均勻。3、師：我喜歡的小青蛙就這樣做出來了，你喜歡什么小動物?現(xiàn)在你們就是小小設計師，好好設計一下你喜歡的小動物。(引導幼兒想好自己要做什么小動物)三、我的紙杯變變變。1、操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時注意安全，不要傷到自己和他人;正確使用雙面膠，不要到處貼;每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進桌子上的小筐里。2、四人一組，每人一份制作材料，分組進行制作活動。3、幼兒動手操作，教師巡回指導。(1)采用直接介入指導、建議性指導、(同伴借鑒)及練習法的指導方式鼓勵幼兒按照自己的設想大膽

9、、自主的完成作品。(2)密切關注動手能力弱的幼兒，如果他們有需要提供必要的幫助。(3)對于能力強的幼兒如果完成的快，有再制作的欲望可以滿足他。(提醒幼兒在制作結束后，把多余的東西整理好)四、作品展示與評價。幼兒完成后，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說一說小朋友的作品，你最喜歡誰的?為什么喜歡?教師根據(jù)情況，簡單的總結一下制作過程中出現(xiàn)的共性問題和比較有代表性的作品。五、活動延伸。1、將制作好的玩具投放到語言區(qū)，供幼兒進行創(chuàng)編故事、角色表演。2、在美工區(qū)多投放一些紙杯，供幼兒進行設計制作更多種類的玩具作品。教學評析：本次教學活動的設計，我始終以本班幼兒的實際水平作為出發(fā)點，利

10、用生活中的一些孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為素材，進行手工制作活動?；顒娱_始的導入部分，教師出示的示范作品充分地調(diào)動起幼兒的創(chuàng)作興趣，一個小小的紙杯竟能變化出這么多好玩的手工作品。通過教師的制作演示，孩子們了解了制作過程，但是，由于幼兒是初次嘗試這種形式的制作，因此，部分幼兒在紙杯上繪畫時總是畫不好，教師及時的發(fā)現(xiàn)了問題，進行再次示范、講解要領，幫助幼兒掌握繪畫技巧，并鼓勵幼兒按自己的設想，大膽、自主的完成作品，使每一名幼兒都體驗到了成功的喜悅。幼兒在看、聽、想、說的過程中提高了創(chuàng)造力和動手能力，同時又培養(yǎng)了幼兒的生態(tài)意識，養(yǎng)成了勤勞節(jié)儉的美德，了解到廢物不廢，一雙勤勞的小手也可以變廢為寶，為

11、自己的創(chuàng)造感到驕傲。2022年幼兒園大班手工活動方案（五）設計思路：中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂，一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名太陽花。它不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習。因此，開展了這次別開生面的美工活動?；顒幽繕耍?、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。2、按規(guī)律給紙杯剪花瓣，鍛煉幼兒的動手操作能力。3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識?；顒訙蕚洌杭埍⑾灩P、剪刀、膠棒若干，太陽花作品一幅，背景圖畫一幅。活動過程：一、活動導入：請幼

12、兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動興趣。畫面內(nèi)容：花園里開滿了五顏六色的太陽花，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎?小結：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價值。二、幼兒操作，教師講解示范。1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的太陽花了。4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的太陽花娃娃了。小結：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時收拾清理。三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的太陽花粘到上面。1、幼兒共同欣賞，相互評價。2、教師

13、和幼兒一起表演舞蹈我是一朵小花。小結：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。2022年幼兒園大班手工活動方案（六）活動目標：1、引導幼兒創(chuàng)造性的玩球，進一步提高幼兒對球類活動的興趣。2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，引導幼兒學習換拍球的玩法。通過玩球，培養(yǎng)幼兒團結合作的意識?；顒訙蕚洌好咳艘粋€皮球，音樂磁帶，錄音機。活動過程：1、準備活動幼兒與老師隨音樂抱球入場。熱身運動：師生在加油操中做球操!2、花樣玩球(1)看誰玩得花樣多師：小朋友你們喜歡玩球嗎?你平時都是怎樣玩的?生：單手拍球、左右手交替拍球、轉(zhuǎn)身拍球、跨腿拍球、兩腳夾球前后跳、自拋自接、反彈接等。師：剛才這

14、些都是我們一個人玩球。那如果是兩個人合作，是不是又會有許多的新玩法呢?那現(xiàn)在我們就自己找朋友試試吧?幼兒兩兩合作玩球，教師進行指導。(在活動中，幼兒開始有意識的合作，教師的提醒拓寬了幼兒玩球的思路)(2)合作玩球：搭火車玩球聽口哨聲集中!好了，孩子們，剛剛你和你的伙伴都是怎樣玩球的?誰愿意上來說一說?幼兒說一說，并表演不同的玩球方法。有一對幼兒的玩法很新穎：兩名幼兒同方向前后站立，后面的幼兒用左手搭住前面幼兒的肩膀，邊右手拍球邊往前走。師：你們剛剛是怎么玩的?再表演一次可以嗎?(幼兒表演了一遍。)師：你們這樣玩真有意思，能不能再讓多一些小朋友參加呢?幼兒又去邀請其他幼兒的加入，這時很多幼兒都想

15、參加，人數(shù)發(fā)展成了_個、_個多個，孩子們都高興極了，并把這種拍球的方法稱為搭火車拍球。(3)換位接球發(fā)現(xiàn)有兩名幼兒面對面站立，拍球后將球拍傳給對方，對方接住球。但是由于步調(diào)的不同意，不能連續(xù)進行下去，幼兒有點煩躁，失去了信心。師：我們同時接球進行不了這是什么原因呢?幼：有的人拍的一下，有的人拍兩下，不統(tǒng)一，顧不過來!師：那小朋友們想一想怎樣才能同時接到球呢?我們和身邊的朋友討論一下!幼：都拍兩個或者是三個再同時傳!師：那按你們想的方法試一試吧!結果還是有的孩子傳的快，有的孩子傳的慢，教師適時介入，我們可以用數(shù)數(shù)的方法，拍兩個球數(shù)兩下，邊拍球邊數(shù)：在說“接”的時候把球傳給對方。用這樣的方法，兩人

16、的步調(diào)達成了一致，換接球可以連續(xù)進行了，幼兒的興趣大增，都雙雙結合，玩得很高興，有的幼兒還自發(fā)的三個人一起玩。師：能不能讓更多的人參加進來呢?生：可以師：為什么會亂呢?這是什么原因呢?幼：傳球時沒有想到傳給誰，就出錯了!有的時候兩個人都傳給同一個人!球打架了!師：那有什么辦法讓我們大家都能參加，而且又不亂呢?幼：提前定好傳給給就不亂了!幼兒實驗，結果還是很亂，怎么辦?孩子們都想不出好方法。師：我們剛才兩個人傳球，是讓球換地方，但是拍球的人沒有動，如果，我們的球不換地方，還要接住別人的球!那應該怎樣玩?幼兒都試了起來，有一組幼兒發(fā)現(xiàn)可以人動球不動(在喊口令“一、二、三，接”時球不往外傳，人迅速向

17、同一方向移動一個位置，繼續(xù)接住相鄰幼兒的球)師：那我們其他小朋友想不想也來試一試?幼兒很快掌握了在口令的支配下，進行了人動球不動的換拍球游戲玩球的場面很熱烈!師：剛才我轉(zhuǎn)了一圈發(fā)現(xiàn)好多好朋友都基本掌握了這種換接球的方法，相信我們以后多多練習，肯定能又快又準地接到旁邊小朋友的球的!好了，我們玩得也有點累了，球兒也有些累了，我們坐在球上休息一下吧!3、結束在輕松地音樂聲中，幼兒隨教師坐在球上做放松運動!2022年幼兒園大班手工活動方案（七）【活動目標】1.訓練肢體協(xié)調(diào)能力，提高拍球能力。2.能及時對應口令作出相應的反應，提升聽力以及反應能力。3.積極參與活動，感受快樂的同時增強與同伴的合作能力。【

18、活動準備】1.幼兒經(jīng)驗準備：有進行過簡單的喊數(shù)抱團游戲經(jīng)驗。2.空曠的場地，較大的圓圈，皮球人手一個?！净顒舆^程】一、熱身，拍皮球師：小朋友們，你們平時愛玩球嗎?你們說說老師手中的這個球你們平時是怎么玩的呀?幼：拍球，踢球，滾球，還有投籃師：哦!小朋友們真厲害啊，會這么多種玩法。今天啊，陳老師想看看你們拍球厲不厲害，好嗎?老師說開始的時候就開始拍，結束的時候就停下，自己數(shù)一數(shù)自己拍了幾下球，好嗎?我們再來試一次。二、游戲：喊數(shù)抱團1.師：小朋友們，我們一起來玩?zhèn)€游戲好嗎?名字叫做喊數(shù)抱團。2.小朋友們站在圓圈上，老師首先出示點卡，小朋友按照點卡上點數(shù)隨機抱在一起，而未能成功抱團的小朋友則稍作懲

19、罰，原地轉(zhuǎn)兩圈，接著繼續(xù)進行游戲緊接著出示數(shù)卡，請幼兒按照數(shù)卡上的數(shù)字進行抱團，最后老師喊數(shù)字請幼兒抱團。3.聽數(shù)抱團時，不得因人數(shù)不符而互相推撞人，并且在喊數(shù)后，教師要倒計時，以限制幼兒反應的時間。而幼兒抱好以后不能再亂跑。三、拍球抱團1.小朋友們?nèi)耸忠粋€皮球站在圓圈上，等待老師出示點卡。2.老師出示點卡后，幼兒聽到“開始”就開始進行拍球，并且拍球的數(shù)量要和點卡的數(shù)字相一致。3.拍完球后，要去尋找同伴進行抱團，并且同伴必須已完成拍球的任務，方可一起抱團。4.沒有完成任務的小朋友將被懲罰原地轉(zhuǎn)兩圈。5.接著老師出示數(shù)卡，接著游戲。最后升級到老師喊數(shù)字，幼兒根據(jù)聽到的數(shù)字拍球抱團。今天球?qū)殞毢臀?/p>

20、們玩得很開心，我們下次一起繼續(xù)玩吧。2022年幼兒園大班手工活動方案（八）活動設計背景球是每個幼兒都喜歡的物體，它能夠讓幼兒在快樂中學會拍球，體驗拍球的樂趣，提高他們的活動能力?；顒幽繕?.認識皮球的特性，嘗試多種玩皮球的方法。2.學習連續(xù)拍球，提高手、眼、動作的協(xié)調(diào)性。教學重點、難點重點：培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維能力，使幼兒懂得皮球是有多種玩法的。難點：引導幼兒連續(xù)拍球，使其體驗拍球的樂趣活動準備皮球若干，布置好場地的起點線和重點線?；顒舆^程1準備活動。首先老師帶領幼兒一個跟一個圍成一個大圓圈，模訪給皮球充氣(體側(cè)、腹背)，拍皮球(跳躍運動)，滾皮球(原地轉(zhuǎn)圈)等動作。2探索皮球的多種玩法

21、。(1)引導幼兒想辦法讓皮球動起來。如拍球、滾球、踢球、拋球等。(2)鼓勵幼兒自己想辦法或者與同伴合作把球從起點線運到終點線，引導幼兒比一比哪種方法最快。3.學習連續(xù)拍球。(1)讓幼兒自由練習拍球，看最拍得最多。(2)請個別小朋友表演拍球，老師引導幼兒發(fā)現(xiàn)連續(xù)拍球的方法，手掌打開，用合適的力往下拍球，等球彈起來再接著往下拍。(3)讓幼兒聽老師引導的口令開始按要求的數(shù)量拍球，口令停了報告自己的拍球數(shù)量。(4)請幼兒觀察老師如何控制不同的高度，不同方向的球，讓拍球的時間更久、數(shù)量更多。(5)鼓勵幼兒找一個圓圈和同伴一起練習在規(guī)定范圍內(nèi)拍球，幫助幼兒感受控制球的方法。4.游戲：拍球接力。玩法：將幼兒

22、分成_組，每組的第一個幼兒在起點線原地拍球_次，然后抱球跑回場地中的圈里，按照圈內(nèi)的數(shù)拍相應次數(shù)的球，然后到達終點，拍球_次后抱球跑回起點，第二個幼兒接著拍球。依次進行，以速度快的組為勝。5.放松活動。幼兒聽老師的指令把皮球放在身體的相應部位滾動，放松運動。教學反思通過這次活動好玩的皮球，幼兒們的積極參與性提高，讓幼兒體驗到一起拍球的樂趣，從而提高手、眼、動作的協(xié)調(diào)能力。2022年幼兒園大班手工活動方案（九）活動目標1、練習拍球，鍛煉上肢力量，促進孩子動作的靈活性及協(xié)調(diào)性。2、體會集體合作做游戲的樂趣。3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。教

23、學重點、難點教學重點：孩子在活動中的靈活性及協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。教學難點：孩子參與的積極性和個別孩子動作協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)?；顒訙蕚錃馀徘騙個、小經(jīng)花10朵、紀念品_份?；顒舆^程一、準備工作：教師把孩子帶到操場中，平均分成四列排好，做準備工作。二、游戲過程：1、要求：(1)每列第一名孩子在教師的發(fā)號令下用單手把球拍一個回合后交球到下一位孩子的手中，以此類推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任務就是本次冠軍，但是要進行兩次比賽方才獲勝。(2)未拍的孩子要為本組加油，不能打鬧、起哄。(3)點評：對表現(xiàn)好的孩子進行表揚，獎勵小紅花，給冠軍組頒發(fā)紀念品。2、活動結束。2022年幼兒園大班手工活動方案（十）活動目標：1、幼兒在熟練進行單手拍單球的基礎上，練習換位拍球。2、鼓勵幼兒