幼兒園托班音樂教案

1、幼兒園托班音樂教案幼兒園托班音樂教案 作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是為大家整理的幼兒園托班音樂教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 幼兒園托班音樂教案1 幼兒發(fā)展水平現(xiàn)狀分析： 小小班的孩子年齡小，對成人的依賴思想重，為了讓孩子較快的適應(yīng)幼兒園生活，我們班的幾位老師常常哼唱著歌曲，營造一種快樂、輕松的氛圍。在這種氛圍下我們發(fā)現(xiàn)班里的孩子很喜歡聽老師唱歌，更喜歡模仿，但由于年齡特征，在活動中的隨意性較大，特別是不會控制自己聲音的大小，常常會大聲的叫喊，針對這一情況，我設(shè)計了本次活動。 一、活動目

2、標(biāo)： 1、通過活動學(xué)習(xí)控制自己聲音的大小。 2、學(xué)唱歌曲，樂于參與歌曲表演。 二、活動準(zhǔn)備： 大貓、小貓手飾人手一份，歌曲磁帶，錄音機(jī)，泡沫塑料地板。 三、活動過程： （一）導(dǎo)入活動： 和孩子一起進(jìn)行尋找游戲，激發(fā)興趣，參與活動。 師：孩子們，今天我們教室里藏著一樣?xùn)|西，我們一起去找出來，一人找一個，大家要悄悄地去找，千萬別讓它跑了！好，開始行動。 （二）基本活動： 1、集中注意力，進(jìn)入主題。 師：你們真棒，把找到的東西舉起來讓我看看。我們來坐起，看看里面是什么？（注意孩子“貓”的發(fā)音） 2、啟發(fā)想象，進(jìn)入主題。 （1）這兩只小貓長得不一樣啊？（啟發(fā)孩子說出“一只是大貓”、“一只是小貓“）。

3、（2）大貓和小貓的后面有根橡筋？（引導(dǎo)孩子套在手上）。 （3）噓聽！兩只貓在唱歌（聽磁帶大貓和小貓歌曲）。 3、教師范唱，孩子聽。 4、孩子跟唱，教師注意聽孩子的發(fā)音，并給予指導(dǎo)。 5、孩子集體唱。教師以動作給予提示。 6、游戲：大貓和小貓。教師注意個別指導(dǎo)。 7、多種游戲，在游戲過程中注意不要重復(fù)，可以用手的高低動作、聲音的粗細(xì)、體態(tài)動作的不同進(jìn)行游戲。并對孩子的表現(xiàn)及時給予表揚和肯定。 8、活動小評。 四、活動延伸： 把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸、媽媽唱歌和表演。（讓孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓家長和幼兒互動起來，同時也讓家長了解孩子在幼兒園參于的活動。） 幼兒園托班音樂教案2 活動目標(biāo) 1、能積極

4、參與活動,愿意跟老師一起聽音樂打節(jié)奏,并感受活動的快樂。 2、激發(fā)幼兒對音樂活動的樂趣。 活動準(zhǔn)備:杯子、筷子、咚咚鏘的音樂。 活動過程 一、聽一聽 1、看一看:出示杯子,今天唐老師請你們認(rèn)識一個朋友,看看是誰呀? 2、說一說:說說它叫什么名字?平時我們用杯子做什么? 3、杯子說他是會唱歌的杯子,你相信嗎? 師:小朋友,你們聽杯子唱歌啦! 4、教師用筷子有節(jié)奏地敲打杯子(音樂咚咚鏘里的 節(jié)奏),引起幼兒興趣。 5、好不好聽?你們想不想來試試? (意圖:出示杯子引起幼兒的興趣。用提問的方式吸引幼兒的注意力。 讓幼兒初步感受音樂的節(jié)奏,為下面幼兒為音樂伴奏做鋪墊。) 二、敲一敲 1、發(fā)餐具,請幼兒

5、自由敲打。 2、好玩嗎?你們想敲出更好聽的聲音嗎? 3、跟著老師一起有節(jié)奏地敲打。 師:真能干,你們敲的真好聽,太棒了?，F(xiàn)在請你們保管好手中的杯子和筷子,跟老師一起來聽一首音樂咚咚鏘 三、試一試 1、聽音樂 師:這首音樂真好聽,剛才我們是拍手,現(xiàn)在要是我們用手中的杯子和筷子給它來點伴奏讓它更好聽。 2、試一試:幼兒跟著老師一起聽音樂敲節(jié)奏。 3、提要求:前奏的時候我們點頭,聽好音樂跟著音樂節(jié)拍敲。 4、請幼兒聽音樂敲節(jié)奏。 (意圖:幼兒喜歡敲敲打打,讓幼兒自己敲打,感受活動的快樂,并增強(qiáng)幼兒對音樂的興趣。讓幼兒嘗試著跟著音樂敲打,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏和節(jié)拍感。) 四、演一演活動結(jié)束 1、唱歌伴奏

6、。 師:這首歌啊是我們最喜歡唱的了,而且唱的可好聽了,今天有這么多老師來看我們,那我們就表演給他們看一下吧,唱的時候要怎么樣?(要用會唱歌的杯子伴奏。) 2、太棒了,表演得真好,表揚一下自己吧。(大家一起很開心的敲餐具)。 (意圖:以表揚的方式,增強(qiáng)幼兒下次學(xué)習(xí)音樂的興趣。) 幼兒園托班音樂教案3 活動準(zhǔn)備： 一條魚水里游歌譜 活動目標(biāo) 讓幼兒懂得歌詞大意。 學(xué)會演唱歌曲。 教學(xué)過程 1、教師先給幼兒邊彈邊唱 師：我們來學(xué)一首關(guān)于魚的兒歌，老師先唱一遍，請你們來欣賞!來源： 師：這首歌的意思是不是朋友多在一起玩開心啊。 2、先教幼兒熟讀記住歌詞 師：這首兒歌是不是很好聽啊!咱們先來學(xué)歌詞，歌詞

7、記住了才能流利的唱。 3、學(xué)演唱兒歌 師：老師邊彈邊唱一句，小朋友也學(xué)老師唱一句。 師：小朋友們學(xué)會后，我們在整體演唱。 4、小結(jié) 在幼兒學(xué)習(xí)中，要提醒歌詞的先后順序，教學(xué)中多次重復(fù)演唱。在歌唱時要及時糾正錯誤，多表揚幼兒，讓孩子更有積極性。 活動延伸 1、學(xué)習(xí)這首兒歌的舞蹈 2、讓幼兒邊唱邊跳 幼兒園托班音樂教案4 活動準(zhǔn)備 經(jīng)驗積累：觀察過周圍建筑 對各種造型的房子有感性經(jīng)驗 物質(zhì)準(zhǔn)備： 母雞 大灰狼頭飾各一個 錄音機(jī)、磁帶 紙箱做的房子 彩色粉筆 戶外平整水泥地 活動過程 （一）音樂律動小小蛋兒把門開，引起幼兒興趣。 “今天我是雞媽媽，你們都是媽媽的蛋寶寶，等會媽媽摸摸你們的腦袋，你們就

8、趕快從蛋殼里出來?！保ń處熀陀變阂黄鹇蓜樱?（二）音樂游戲，導(dǎo)入課題。 1.“媽媽孵了這么久，終于把你們都孵出來了，寶寶們個個都很可愛，快讓媽媽親一親?！薄扒疲航裉焯鞖舛嗪冒。瑢殞殏兒蛬寢屢黄鸬讲莸厣匣顒踊顒影?！可是草地上經(jīng)常會有大灰狼來的，大灰狼來了，寶寶們怎么辦？”（幼兒自由想出自己的辦法）“不過，大灰狼真來了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽會保護(hù)你們的?！保ǚ乓魳?，幼兒和老師一起游戲） 2.（大灰狼音樂奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子餓慌慌，今天是個好機(jī)會，捉只小雞來嘗嘗?！保ㄓ變弘S著老師趕快躲到房子里） 3.大灰狼白：“哎，一只小雞也沒逮著，再到別的地方去看看吧！”“寶寶們，

9、快出來吧，大灰狼走了。”（一起歡呼） 4.“瞧，原來這房子是媽媽一個人住的，現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶，剛才都進(jìn)去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后再有大灰狼來怎么辦呢？”（幼兒想辦法，自由講述） 5.“寶寶們想了學(xué)多好辦法，媽媽覺得你們都長大了，應(yīng)該學(xué)會自己造房子，那你們見過什么樣的房子呢？”（幼兒自由講述） 6.“你們看過各種各樣的房子，現(xiàn)在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧！記住了，一定要把房子造在大路旁邊，把房子造得結(jié)實些，這樣，大灰狼來我們也不怕了。” （三）幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。 1. 提醒幼兒畫出門窗，房子畫好后，在房子周圍添畫花、樹等。 2.“房子都畫好了，我們一起

10、來參觀吧！看看哪個寶寶的房子最漂亮、最結(jié)實了。”（幼兒隨老師一起參觀） （四）音樂游戲小雞乖乖。 1“寶寶們，你們房子都畫好了，現(xiàn)在媽媽可以放心的上班去了，你們在家一定要把門關(guān)得緊緊地，誰來也不開門哦！” 2.（大灰狼音樂奏起）大灰狼（白）：哈哈，機(jī)會又來了，乘雞媽媽不在家，學(xué)她樣子把門敲。大灰狼（唱）：小雞兒乖乖，把門兒開開雞寶寶（唱）：不開不開 大灰狼做推門狀：“哎，小雞的房子造得這么結(jié)實，門關(guān)得這么緊，一只小雞沒逮著，真倒霉，再到別的地方去看看吧。”（大灰狼下場） 3雞媽媽回家（唱）：“小雞兒乖乖，把門兒開開” 雞寶寶（唱）：“就開，就開，我就開，媽媽回來了，我就把門開?！?小小班下冊音

11、樂教案走路 活動目標(biāo)：1、使幼兒初步了解幾種小動物的走路方式，啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)不同動物的形象。 2、教幼兒學(xué)會關(guān)注他人，初步學(xué)會從觀察中學(xué)習(xí)，探索和創(chuàng)造。 活動準(zhǔn)備： 兩座小房子貼絨、錄音機(jī)、磁帶、小動物貼絨教具（小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小朋友、小蝸牛）字卡（跳、搖、慢吞吞、靜悄悄） 活動過程： 一、開始部分：發(fā)聲練習(xí) 運用歌曲走路的旋律，彈鋼琴帶孩子做發(fā)聲練習(xí)。如用“啊”“咪”等不同形式練習(xí)！ （練習(xí)過兩次以后，使孩子初步了解了歌曲的主旋律，并會用適宜的聲音演唱。） 二、基本部分：識記歌詞，練習(xí)演唱 1、 出示小房子（事先貼在黑板上，里面盛有四只小動物）， 師：小房子是小動物

12、們的家，我們看看都有誰住在里面。 （出示小房子后，孩子都在猜測會有誰住在里面，有的說是大象，還有說其他的小動物，大大增加了孩子學(xué)習(xí)的興趣。） 2、引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容： 師：我們看看誰先走出來，變變變，誰來了？（小兔）“誰知道小兔是怎么走路的？”請一個小朋友起來示范一下?！白屛覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)”（蹦蹦蹦蹦跳）?！罢l走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”（小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳） 師：看，接下來誰出現(xiàn)了，變，誰來了？（小鴨子）小鴨子是怎么走路的？請一個小朋友起來示范一下?！白屛覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)”（搖呀搖呀搖）。誰走路搖呀搖呀搖？（小鴨走路搖呀搖呀搖）。 師：看，誰來了？（小烏龜）小烏龜是怎樣走路的？（慢吞吞地爬）我們一

13、起來學(xué)一學(xué)，誰走路慢吞吞？（小烏龜走路慢吞吞） 師：瞧，誰又走出來了？（小花貓）小花貓是怎樣走路的？（靜悄悄的）我們一起來學(xué)一學(xué)。誰走路靜悄悄的？（小花貓走路靜悄悄） 3、 師小結(jié)：小朋友，現(xiàn)在你們知道小動物是怎么走路的嗎？那我們用響亮優(yōu)美的聲音說給客人老師聽一聽好嗎？（好） （運用小動物的圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，并且加上動作動靜結(jié)合，孩子很快便能掌握，學(xué)習(xí)效果很好） 4、學(xué)唱歌曲： 過渡語：你們的表現(xiàn)太棒了，掌聲送給你們。（類似的話可以去掉）看，老師這還有個什么？（出示另一座小房子貼絨，里面盛有四個字寶寶）這個小房子里面住著誰呢?我們一起來看一看。 （1）、師：哎！走出了一個什么字寶寶？（教師

14、用動作引導(dǎo)幼兒說出“跳”字），我們邊做動作邊說一說。 仔細(xì)聽，字寶寶在唱歌呢（師唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳），我們跟他學(xué)一學(xué)。瞧這個小朋友聽得真專心，唱的聲音又響亮又動聽，我們都向他學(xué)一學(xué)。（幼兒在跟唱一遍） （2）、再變一個，看誰來了？教師用動作引導(dǎo)幼兒說出“搖”字，我們做動作說一說。聽，“搖”字寶寶也要唱歌了：“小鴨走路搖呀搖呀搖?！边@個小朋友是邊做動作邊學(xué)唱的，來，我們也這樣做。（幼兒在跟唱一遍） （3）、變、變、變，看誰來了？（教師用動作引導(dǎo)幼兒說出“慢吞吞”），聽聽他在唱什么？（小烏龜走路慢吞吞）這個小朋友怕的慢吞吞，學(xué)的可真像。我們邊這樣慢吞吞的爬邊唱好嗎？ （4）、哎！又變出什么？

15、“靜悄悄”，請你們做一個靜悄悄走路的樣子，再做一個靜悄悄睡覺的樣子，再做一個靜悄悄上課的樣子。聽，他要唱什么？（小花貓走路靜悄悄）瞧，這個小朋友唱的輕，腳步也輕，我們小朋友都這樣唱出感情好嗎？ 三、活動延伸 1、小朋友你們知道還有哪些小動物是這樣走路的？ 2、老師這里還有一些圖片：（小青蛙、小企鵝、小蝸牛、小朋友） 1）誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？小青蛙 2）誰走路搖呀搖呀搖？小企鵝 3）誰走路慢吞吞？小蝸牛 4）誰走路靜悄悄的？小朋友 請小朋友嘗試逐句的唱一唱，在一起完整的唱一遍。 （仿編活動剛開始，孩子還是不能自己說出有那學(xué)校動物是這樣走路，當(dāng)出示圖片后，孩子便能一一對上號，并自己按照旋律唱出來，

16、非常成功?。?四、結(jié)束活動： 師小結(jié)：小朋友的歌聲真好聽，一起表揚一下自己吧！這首歌曲我們已經(jīng)學(xué)完了，請小朋友回家能表演給爸爸媽媽看好嗎？ 托班美術(shù)教案：吹泡泡（認(rèn)識紅黃藍(lán)） 幼兒園托班音樂教案5 教學(xué)目標(biāo) 1、養(yǎng)成良好的講衛(wèi)生的習(xí)慣。 2、喜歡舞蹈活動，能積極表演舞蹈。 3、學(xué)習(xí)按音樂做舞蹈動作。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備歌曲CD或磁帶。 2、小朋友有一些舞蹈動作、模仿動作的積累，基本熟悉本歌曲。 教學(xué)過程 1、教師彈奏玩具進(jìn)行曲，小朋友模仿一種玩具動作入室坐好。 2、小朋友練聲，小雞叫、小鴨叫、小貓叫。 3、小朋友聽前奏回憶歌名，并復(fù)習(xí)歌曲講衛(wèi)生。教師提問： （1）這首歌曲叫什么名字？ （2

17、）這首歌曲唱了一些什么內(nèi)容？ 4、教師帶小朋友一起學(xué)習(xí)舞蹈“講衛(wèi)生”。 （1）先教下朋友學(xué)習(xí)分解動作。 太陽狀、瞇瞇笑、起床狀、洗臉、洗手、刷牙等。 （2）根據(jù)歌詞一句句學(xué)動作。 （3）配上音樂一句句練習(xí)舞蹈。 （4）配上音樂一段段練習(xí)舞蹈。 （5）整個歌曲配上音樂練習(xí)舞蹈。 5、教師帶小朋友表演舞蹈一次，下朋友自己表演舞蹈一次。 幼兒園托班音樂教案6 老花貓和小花貓 活動目的： 1、幼兒能夠跟著音樂學(xué)會游戲 2、了解貓的一些特征 3、復(fù)習(xí)游戲“小魚，小魚哪里游” 活動準(zhǔn)備：貓的頭飾、地毯、課前幼兒學(xué)會歌曲“老花貓和小花貓” 活動過程： 1、律動：“豬八戒 2、教師：今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一樣

18、東西(閉上你們的小眼睛，聽喵喵喵)小朋友，這是什么動物的聲音呀?對了，這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”，老師要請我們班的小朋友學(xué)學(xué)“它”的叫聲，我們一起來學(xué)學(xué)小貓叫好嗎?幼兒學(xué)會叫了以后，教師可引導(dǎo)幼兒在地毯上做貓的一些動作，如：爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發(fā)揮。 3、復(fù)習(xí)歌曲：幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓” 4、游戲：老花貓和小花貓 規(guī)則：幼兒與老師一起唱前段，教師當(dāng)貓媽媽，唱到歌詞：“找個地主躲躲好，媽媽就來找時“幼兒蹲下去，貓媽媽找小貓，當(dāng)媽媽找到小貓以后，其它的小貓都站起來，叫喵喵喵(告訴貓媽媽你在什么地方躲著的) 復(fù)習(xí)游戲：小魚小魚哪里游 教師接著說：“哎呀，

19、我的肚子可真餓呀，孩子們你們的肚子餓了嗎?我們?nèi)フ艺页缘陌桑?進(jìn)行游戲)現(xiàn)在我們把小手拉起來，我們請幾位愿意的小朋友當(dāng)作小魚，請一位教師當(dāng)“魚媽媽”其它的當(dāng)作貓，我?guī)е∝垇淼叫『舆叄掷肿龀梢粋€魚網(wǎng)，游戲開始：念兒歌：小貓說：“小魚小魚哪里游戲，你要游到哪里去?小魚說：“我要游戲到外面去” 小貓說：“想要出去不容易”(此時，小貓全都蹲下去，小魚就開始向外游。小魚游出去時，不能從小貓的手上跳過去，只能從小貓的手下邊鉆出去)最后，小貓拉成圓圈一起往圈內(nèi)走，(表示收魚網(wǎng))一起把魚撈上岸，大家一起分享吃魚。游戲結(jié)束。 5、結(jié)束部份：貓媽媽說：“孩子們，吃飽了沒有?(如幼兒說沒有吃飽，教師可再進(jìn)行一

20、次游戲，如幼兒說吃飽了，媽媽就說我也吃飽了)現(xiàn)在我們也回家吧!(幼兒走出教室) 附： 1=C 2/4 53|53|1-|53|53|1-|66|66|53|5-|66 許多 小花 貓 喵 喵 叫 今天 我們 真高 興 要和 一只 老花 貓 喵 喵 叫 我的 小貓 在哪 里 一會 66|53|5-|12|34|55|6-|54|32|1-| 媽媽 做游 戲 找個 地方 躲躲 好 媽媽 就來 找 媽媽 就來 找 找呀 找呀 找找 找 小貓 找到 了 幼兒園托班音樂教案7 游戲目的： 1、幫助幼兒熟悉音樂旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作。 2、啟發(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng)編各種親熱動作。 3、鼓勵幼兒結(jié)伴

21、舞蹈，體驗與同伴相親相愛的情感。 游戲準(zhǔn)備： 組織幼兒玩聽信號找朋友的游戲。 游戲過程： 1、教師幫助幼兒熟悉曲調(diào)，學(xué)會唱歌。 2、啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動作。 3、學(xué)習(xí)邀請舞 （1）兩位教師扮演同桌幼兒，其中一名當(dāng)邀請者另一名被邀請者。強(qiáng)調(diào)在第四小節(jié)末找到朋友，面對面站好。 （2）請幼兒與教師共同表演。 （3）組織幼兒集體練習(xí)，提醒幼兒在第四小節(jié)結(jié)束時，兩人應(yīng)面對面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節(jié)結(jié)束時，找到朋友。 （4）聽前奏曲，創(chuàng)編兩人一起的親熱動作。提問：你和好朋友在一起可做那些親熱動作。 （5）集體聽前奏曲，做親熱動作，教師及時發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動作。 （6）在音

22、樂伴奏下，完整的跳邀請舞。 活動延伸： 鼓勵幼兒在其他活動中主動找朋友一起玩。 幼兒園托班音樂教案8 活動目標(biāo)： 1、認(rèn)識紅黃藍(lán)三色，能選用自己喜歡的顏色作畫。 2、知道泡泡是圓形的，能大膽嘗試運用多種材料表現(xiàn)圓形泡泡。 3、喜歡參與印畫活動，體驗創(chuàng)造的快樂。 活動準(zhǔn)備： 故事掛圖2幅，紙筒、瓶蓋、酸奶瓶若干，紅黃綠三色顏料、抹布、白紙若干、“吹泡泡”歌曲磁帶一盒 活動過程： 一、預(yù)熱階段：看圖講述故事，激發(fā)興趣。 教師出示圖片并提問講述： 1、寶寶們，圖上的小貓在做什么？ 2、你見過的泡泡是什么樣子的？小貓吹的泡泡是什么樣子的？它吹的多嗎? (運用看圖講述與生活經(jīng)驗講述相結(jié)合，引導(dǎo)寶寶說出泡

23、泡的形狀是“圓圓”的；正確區(qū)分多、少) 二、圖形刺激： 1、教師示范、講解方法。 出示紙筒、顏料盒：寶寶們，我這里有許多好玩的東西，它可以變出泡泡，看老師是怎樣玩的：教師邊示范講解印畫方法：先沾顏料，重重的按下去，輕輕的提起來。 2、個別幼兒嘗試印畫泡泡。 （1）、剛才老師是怎樣變出泡泡來的？ （2）、誰愿意來試一試？個別幼兒嘗試印畫泡泡，及時幫助寶寶解決印畫中出現(xiàn)的困難。如：印畫方法、注意事項等等。 三、想象創(chuàng)造： 1、出示作業(yè)紙：翹，這只小貓怎么也吹不出泡泡，我們來幫幫他吧。 2、我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶，他們能不能變出泡泡呢?(引導(dǎo)孩子猜測，激發(fā)嘗試愿望。) 3、鼓勵寶寶選擇喜歡的

24、材料為小貓?zhí)懋嬇菖?，教師及時觀察孩子的操作，可根據(jù)寶寶的印畫情況，引導(dǎo)寶寶運用合適的材料印畫，使每個寶寶都體驗到成功的快樂。 四、作品賞評： 1、寶寶們真能干，幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。，小貓真高興，他要謝謝寶寶。 2、游戲追泡泡，結(jié)束活動。 合攏放開(托班音樂) 活動目標(biāo)： 1. 使幼兒心情愉快地進(jìn)行游戲。 2. 運用動物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。 活動準(zhǔn)備： 布絨玩具若干、音樂帶 活動過程： 一運用游戲引起興趣。 游戲一 師：小朋友，今天我們來了一個小客人，它是從大森林里來的，它說要和我們一起做游戲，讓我們來看看是誰？ （黑板翻過來，出示掛在黑板上的猩猩） 幼：大猩猩！ 猩（教師

25、模仿動物口氣）：小朋友你們好啊?。ù笮尚珊茫。?猩：我來和小朋友做一個游戲好嗎？（好?。。?猩：我們來做個藏五官的游戲，現(xiàn)在，你們跟著我一起來做： 小手小手拍拍，我的眼睛藏起來！ 師：小朋友們好聰明啊！我們再來藏什么呢? (根據(jù)幼兒提議進(jìn)行游戲，藏五官) 猩：這回啊，我來看看小朋友們聰明不聰明，我請小朋友來指出我的五官。 （請個別幼兒來指猩猩的五官） 游戲二 師：我們再來做個游戲，看看哪個小朋友反應(yīng)最快。 跟老師一起做：合攏！放開！ （反復(fù)幾次，速度根據(jù)幼兒反應(yīng)能力加快） 游戲三 猩：森林里有好多山，讓我們一起來爬山吧！ 示范：爬呀爬呀爬到頭頂上! （用五官代替頭頂） 二歌表演：合攏放開 第一

26、遍 師：噓！聽！有人在敲門！誰??？ （慢慢從黑板后拿出玩具豬） 師：小朋友看看這是誰來了？（小豬?。?豬：小朋友們好！我路過這里看見這 里很熱鬧，于是想來看看。你們在干嗎?。浚ㄗ鲇螒颍。?豬：我能和你們一起玩嗎？（能?。?師：小豬和大猩猩都來做客了，我們唱一首好聽的歌給他們聽好嗎？（好的?。?豬：好啊好??！那我們先跟老師一起唱一遍吧！ （放音樂，教師示范） 第二遍 豬：你們唱得真好聽，我能請我的好朋友一起來聽嗎？ （出示玩具熊） 熊：聽我的好朋友小豬說你們唱歌很好聽的，能唱給我聽嗎？（能?。?熊：可是我的耳朵不大好，你們能唱得聲音稍微響一點嗎？（能?。?豬：對了，XX小朋友小手沒有跟老師一起動

27、起來，這次跟老師一起唱一起動好嗎？（好！） （放音樂唱第二遍） 第三遍 熊：哦，天哪，你們的聲音太響了，一點都不好聽。你們能不能給我聽好聽一點的聲音啊？（能！） 豬：你們有好聽的聲音嗎？（有） 熊：今天又沒有把好聽的聲音帶來??？（帶來了） 師：我們小朋友的聲音很好聽的，不信你們再聽聽。 （放音樂第三遍） 三音樂游戲找小貓 （咚咚咚） 師：咦，又是誰來了?。?（出示玩具貓媽媽） 師：哦，是貓媽媽啊。 貓：小朋友們好?。ㄘ垕寢尯茫。?貓：我的小寶寶可調(diào)皮了，今天她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我這會兒都找不到她了，急死我了，你們能幫我一起找嗎？（好!） 師：貓媽媽別著急，我們一起幫你找小貓！ （放

28、音樂做游戲） 四律動開汽車出教室 猩：今天我們玩得真高興啊，我也請你們?nèi)ノ壹彝婧脝?？（好?猩：不過我家很遠(yuǎn)，要開汽車去的，你們會開汽車嗎？（會） 猩：那讓我們一起開上小汽車去森林玩吧！ （放音樂開汽車） 幼兒做開汽車的動作，跟著音樂一起坐在椅子上做一遍。 起立后在教室里自由走動做一遍。 師：讓我們一起開到大森林里去吧！ 邊“開小汽車”遍出教室。 幼兒園托班音樂教案：我上幼兒園 幼兒園托班音樂教案：我上幼兒園 （一）活動目的 1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲； 2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。 （二）重點：學(xué)唱歌曲 難點：按節(jié)奏自然地跟唱。 （三）活動準(zhǔn)備： 玩具：

29、小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。 （四）活動過程 1、在我上幼兒園音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！” 2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲我上幼兒園。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？” 3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱?！?4、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。 （1）教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。 （2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：

30、“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。 （3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。 （4）聽，猜猜它是誰？“咩，咩”請幼兒上臺來貼，及時表揚。 5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？” 6、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？” 7、邊做動作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。 8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。 （五）活動延伸：歌曲我愛我的幼兒園。 幼兒園托班音樂教案：貓和老鼠 幼兒園托班音樂活動教案：貓和老鼠 活動目標(biāo)： 一、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對歌唱的興趣。 二、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛

31、下進(jìn)行模仿律動，感受游戲的樂趣。 三、遵守游戲規(guī)則。 活動準(zhǔn)備： 一、 老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。 二、 幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。 活動過程： 一、 律動：小老鼠上燈臺 二、 吸氣呼氣練習(xí) 三、 復(fù)習(xí)歌曲貓和老鼠 四、 游戲：貓和老鼠 1交代游戲規(guī)則： （1） 讓幼兒自由發(fā)揮，說說老鼠的律動動作應(yīng)該是怎樣的（吃東西，走路等）。 （2） 特別強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動作。（老師引導(dǎo)語：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來輕輕地走路。”） （3） 跟幼兒交代如果有貓來的時候應(yīng)該怎樣做。（老師引導(dǎo)語：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別

32、想吃美味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，所以如果等一下見到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬不要呆在小貓的家中，知道嗎？”） 2游戲。 3重復(fù)游戲一次。 4加大難度：設(shè)障礙物 （1）在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠必須經(jīng)過“下水管道” 才能到達(dá)小貓的家。（老師引導(dǎo)語：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會掉到污水里。知道嗎？”） （2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，

33、你們一定要在中間走，不要掉到污水里??！” 5游戲結(jié)束，幼兒出活動室。 托班美術(shù)教案：有趣的泡泡畫 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。 2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣。 3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備： 1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。 2、范畫：泡泡畫1張。 3、每人1張作畫卡片。 活動過程： 一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。 二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。 （出示范畫）師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！你們想知道他們是怎么話出來的嗎？ 三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。 1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅

34、色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。 2、教師演示泡泡畫 (1) 將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。 (2) 對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡。 (3) 不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。 四、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。 現(xiàn)在請小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。 幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業(yè)。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。 五、作品展示，外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。 幼兒園托班音樂教案9 設(shè)計意圖： 對我們托班的孩子來說，他們對動物的外貌、

35、姿態(tài)及叫聲都非常的感興趣，他們喜歡模仿動物的叫聲，學(xué)做它們的姿態(tài)，根據(jù)我們班的這一年齡特點，我選擇了小鳥這一動物，使幼兒能感受小鳥的形象，模仿小鳥飛的姿態(tài)。對我們托班幼兒來說，掌握一定的節(jié)奏對他們音樂素養(yǎng)的整體提高有一定的好處，因此我設(shè)計了音樂節(jié)奏小鳥進(jìn)窩，讓幼兒能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。 活動內(nèi)容： 小鳥進(jìn)窩 活動目標(biāo)： 1、初步感受音樂節(jié)奏的快慢。 2、激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣。 活動難點及重點： 能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。 活動準(zhǔn)備： 磁帶、小鳥頭飾 活動過程： （一）以小鳥的叫聲引出課題 師：小朋友，今天有一只小動物來到了我們的教室，聽，它是誰？ （二）熟悉音樂 師：小鳥給我們帶來了

36、一首歌！讓我們一起來聽聽吧?。ń處煼乓魳罚┬▲B唱得好聽嗎？（好聽）那我們給小鳥鼓鼓掌吧！（幼兒拍手）恩！小鳥說小朋友拍手的聲音真好聽，小鳥啊想邀請小朋友和它一起來表演，小鳥唱歌，我們小朋友拍手，我們一起來開一個音樂會吧?。ń處熞龑?dǎo)幼兒聽音樂拍手）小朋友表演的真好，小鳥也越唱越高興越唱越快了，我們現(xiàn)在聽聽小鳥是怎么唱歌的（放音樂），現(xiàn)在小鳥是怎么唱的??？我們又要開音樂會了，現(xiàn)在我們拍手的時候要怎么樣??？（教師放音樂引導(dǎo)幼兒聽音樂拍手） （三）聽音樂節(jié)奏跟小鳥一起飛 師：小鳥一個人飛太孤單了，我們小朋友一起來做小鳥和它一起飛吧！小鳥唱得快的時候我們飛得快，小鳥唱得慢得時候飛的慢，現(xiàn)在我們小朋友要一

37、起跟著小鳥聽音樂飛了，準(zhǔn)備好了嗎！（幼兒跟著小鳥聽音樂飛） （四）結(jié)束活動 師：聽！電話鈴響了，電話里傳來了小白兔的聲音：“小鳥小鳥！快出來和我們一起玩?。　迸?！原來是叫小鳥們一起到森林里去玩??！那我們就一起飛到森林里去吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起飛出活動室） 幼兒園托班音樂教案10 活動目標(biāo)： 能伴隨歌曲模仿小老鼠的動作。 重點難點： 能伴隨歌曲模仿小老鼠的動作。 活動準(zhǔn)備： 小老鼠頭飾人手一個。 活動過程： 1、講故事小老鼠和鐘，幫助寶寶理解。 講到指針走動的滴答聲和敲鐘的當(dāng)當(dāng)聲時，變化語調(diào)渲染老師出洞覓食的緊張氣氛。 2、播放CD小老鼠和鐘并示范動作，幫助寶寶了解游戲規(guī)則。 請寶寶傾聽音樂，通

38、過提問幫助寶寶熟悉音樂內(nèi)容。 引導(dǎo)寶寶用夸張的肢體動作來表現(xiàn)音樂內(nèi)容。 3、集體音樂游戲。 帶來寶寶躡手躡腳走出洞，東找找、西望望。 聽到嘀嗒“聲快速跑回座位，音樂響起時再次悄悄的走出去。 聽到當(dāng)當(dāng)聲快跑回座位。 幼兒園托班音樂教案11 活動目標(biāo)： 1.通過肢體動作，道具等感應(yīng)節(jié)奏短短短短長。 2.感受樂曲活潑，歡快的特點，體驗音樂游戲的樂趣。 重點難點： 1.通過肢體動作，道具等感應(yīng)節(jié)奏短短短短長。 2.感受樂曲活潑，歡快的特點，體驗音樂游戲的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道鋸木頭的工具，方法。 2.音樂CD，紗巾，鋼琴。 活動過程： 一、導(dǎo)入部分： 1.師：今天，老師要帶小朋友去森林

39、走一走，看一看森林里有很多小動物，讓我們一起來向它們問好吧！先聽一聽老師是怎樣和小動物問好的？（小牛下午好等）。 2.師：你們看明白老師是怎樣問好了嗎？現(xiàn)在請你們來問好其他的動物。 二、基本部分： （一）肢體感應(yīng)節(jié)奏“咿呀咿呀喲” 1.幼兒完整地感受樂曲。 2.揮手游戲，再次感應(yīng)完整樂曲。 3. 師：這個“咿呀咿呀喲”可調(diào)皮了，有時出來和我們玩游戲，有時藏起來不見了?，F(xiàn)在我們仔細(xì)聽聽，它一出現(xiàn)的時候，揮你的小手。 4.創(chuàng)編動作 5.師：除了小手，還有身體的哪個部位可以和“咿呀咿呀喲”玩游戲？” （二）道具感應(yīng)節(jié)奏短短短短長 1.運用紗巾感應(yīng)節(jié)奏短短短短長。 （1）出示紗巾，引導(dǎo)幼兒將紗巾變成一

40、把鋸子。 （2）用紗巾練習(xí)鋸木頭的本領(lǐng)。 2.通過游戲感應(yīng)節(jié)奏短短短短長。 幼兒園托班音樂教案12 活動目標(biāo)： 1、熟悉歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒學(xué)會唱歌曲。 2、讓幼兒懂得同伴之間要友好相處。活動重點和難點：熟悉歌曲內(nèi)容，學(xué)會唱歌曲及讓幼兒懂得同伴之間要友好相處。 活動準(zhǔn)備： 好朋友拉拉鉤的圖片，鋼琴。 活動過程： 一、律動：手腕轉(zhuǎn)動、摘果子、采茶撲蝶。 二、練聲：小鳥醒來了、大貓小貓。 三、學(xué)唱歌曲拉拉鉤 1、引導(dǎo)幼兒觀看視頻好朋友拉拉鉤 教師提問：他們在干什么?他們玩時表情是怎樣的?你玩過“拉拉鉤”的游戲嗎? 2、放歌曲音樂拉拉鉤，請幼兒自由兩人組合玩“拉拉鉤”的游戲，體驗一起玩游戲的快樂。 3

41、、幼兒學(xué)唱新歌拉拉鉤 (1)教師將歌曲內(nèi)容創(chuàng)編成故事講給幼兒聽。 (2)幼兒欣賞歌曲，體會歌曲所表達(dá)的情感。 提問：小朋友生氣了會怎樣?有什么表情?小朋友在一起應(yīng)怎樣相處? (3)請幼兒完整跟念歌詞一遍 (4)教師帶領(lǐng)幼兒完整教唱歌曲，提醒幼兒聽清間奏。 (5)幼兒獨立演唱歌曲，提醒幼兒注意間奏。 4、結(jié)束活動復(fù)習(xí)歌表演泥娃娃 幼兒園托班音樂教案13 活動目標(biāo)： 1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。 2、喜歡聽音樂做游戲。 3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲。 活動準(zhǔn)備： 1、農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機(jī)。 2、活動前讓幼兒認(rèn)識青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。

42、 活動過程： （一）開始部分 1、律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進(jìn)教室。 2、發(fā)聲練習(xí)：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1- ：| 我 是 一 只 小 青 蛙 呱 呱 呱 呱 呱 （二）基本部分 1、復(fù)習(xí)歌曲青蛙捉害蟲 2、提問： 1）寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發(fā)出聲音？ 2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？ （讓幼兒用形體表現(xiàn)） 3、教師示范青蛙捉害蟲動作要領(lǐng)。 1）青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。 2）捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。 4、幼兒在教師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。 5、游戲：小青蛙捉害蟲 1）教師講解游戲規(guī)則。 2） 兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。 音樂開始，幼兒唱歌小青蛙捉害蟲，唱完后，做模仿動作青蛙跳