幼兒園冬季活動方案設(shè)計(10篇)

1、第20頁共20頁幼兒園冬季活動方案設(shè)計活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，體驗發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣;2、發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力，想象思維能力;3、學(xué)習(xí)按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容，并能較完整地講述故事，豐富詞匯融化?；顒訙?zhǔn)備：掛圖雪人不見了活動過程：一、導(dǎo)入：“小朋友們喜歡堆雪人嗎?”師：“今天，老師給小朋友帶來一些圖片，圖片中的小動物也喜歡堆雪人，一起看一看?！倍?、展開：1、出示_幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。2、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察(1)觀察圖一、提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎樣?圖片上有誰?他們在干什么?小結(jié)：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。(2)引導(dǎo)幼兒觀察圖二、提問：天氣有什么變化?小猴

2、小熊感覺怎樣?你是怎么看出來的?(3)觀察圖三、小熊和小猴正在干什么?他們?yōu)槭裁匆@樣做?(4)請幼兒連貫講述1_幅圖。3、引導(dǎo)幼兒想象小雪人進(jìn)屋后，會發(fā)生什么情況。幼兒想象后，出示圖片。(理解融化的意義)4、請幼兒試著完整講述。注意：用此要恰當(dāng)，簡練。5、互相講述。三、結(jié)束：請幼兒到戶外感受冬天的寒冷，教育幼兒冬季不怕冷。如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識經(jīng)驗。幼兒園冬季活動方案設(shè)計（二）活動目標(biāo)：1、了解動物不同于人類的過冬方式，理解動物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。2、通過游戲模仿動物的不同過冬方式?；顒訙?zhǔn)備：活動室設(shè)置供幼兒躲藏的空間，一名幼兒扮演情景中的角色，活動材

3、料第三冊2728頁?；顒舆^程：一、冬天你會怎樣過寒冷的冬天來了，小朋友為了讓自己不會那么冷，你會怎么樣去過冬呢?(讓幼兒自由說說自己的過冬方法)小結(jié)：小朋友們真會想主意，寒冷的冬天我們可以穿上厚厚的衣服、褲子、鞋子和襪子，戴上帽子、手套、圍巾等。還可以呆在家里用空調(diào)、爐火、取溫器取暖。還可以通過做各種運動來增加熱量，增強(qiáng)抵抗力。從而使自己更不會那么冷。那小動物們是怎么來過冬的呢?二、動物過冬。1、冬天快要來了，天氣冷起來了。森林里的動物要準(zhǔn)備過冬。你知道動物們是怎樣過冬的嗎?(教師講述與提問時，要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感)幼兒自由猜猜各種小動物過冬的方法。2、根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒

4、觀看相應(yīng)的幼兒活動材料。大雁和小燕子飛到南方去過冬，那里天氣暖和，有各種各樣的食物。松鼠、兔子、狐貍、狼長出很厚很密的毛，好象穿上了暖和的大衣。蛇和青蛙鉆進(jìn)地洞里，熊躲進(jìn)數(shù)洞里。雪下不著，風(fēng)吹不著，它們舒舒服服睡大覺。螞蟻、田鼠知道冬天要下雪，會找不著吃的東西，就早早地把食物搬進(jìn)洞里。這樣，冬天它們就可以不到外面去找吃的了。3、我們到森林里去，問問動物們有沒有做好過冬的準(zhǔn)備，好嗎?動物們肯定會很高興地告訴我們，它們是怎樣過冬的。4、教師出示小動物的頭飾“大雁、蛇、松鼠、小兔”等，讓幼兒分別說說它們的過冬辦法。二、訪問動物。1、每個幼兒扮演一種動物，躲藏蜷縮在活動室的一個角落。2、教師或一名幼兒

5、扮演訪問者“咚咚”敲門：“里面住者誰呀?”幼兒回答：“我是蛇，我住在洞里?！薄拔沂谴笱?，我要飛到南方去?！钡鹊?。3、師幼一起評價，看看誰能學(xué)會所扮演的角色的口吻說得既具體又清晰。4、幼兒如果興趣濃，可再次游戲。三、游戲“小動物過冬了”教師做冬爺爺，說道“冬天來了”，小朋友們扮演小動物用自己的方法去過冬，比如：大雁飛起來、蛇蜷縮在洞里、兔子穿上衣服躲起來等。幼兒園冬季活動方案設(shè)計（三）活動目標(biāo)1、觀察毛衣摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象。2、激發(fā)幼兒喜歡做小試驗的興趣。3、嘗試作記錄?；顒訙?zhǔn)備1、紙屑、記錄紙2、毛衣、塑料尺、塑料棒、鉛筆、木筷子、記錄表、木梳子、塑料梳子、木棒等活動過程一、吸引幼兒注意力，引發(fā)幼

6、兒思考。1、創(chuàng)設(shè)情境教師：冬天來了，天空上飄下了美麗的雪花(白紙屑)!小朋友，想不想把小雪花揀起來玩啊?教師：可是，小雪花一碰到我們的手，就化成水了。小朋友，想一想有什么辦法，我們不用手，就能拿起這些小雪花呢?2.啟發(fā)小朋友想出各種方法。二、做各種物品摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象1、教師：老師手里面有一把尺子，老師用尺子能不能拿起小雪花呢?2、看看老師的魔法：神奇一擦，芝麻開花。(在毛衣上擦)再用尺子去吸引小紙屑?？纯?，有什么變化?教師：小紙屑被吸引過來了，輕輕一擦，神奇不神奇啊?3、教師：這里還有一支鉛筆，讓我來試一試，看能不能產(chǎn)生魔力。神奇一擦，芝麻開花，能不能吸引啊?(不能)4、教師：這還有一把梳子，

7、讓我看看能不能產(chǎn)生魔力。老師這里還有木筷子，木棒，這些東西擦了以后還能不能產(chǎn)生魔力呢?我想請小朋友來做試驗，老師有個要求，把能產(chǎn)生魔力的的東西和不能產(chǎn)生魔力的東西都在紙上記錄下來，小朋友分組做試驗的時候，一定要一個人一個人做，其他的小朋友要仔細(xì)觀察。三、幼兒實驗操作，教師巡回指導(dǎo)。統(tǒng)計的時候引導(dǎo)幼兒如何做記錄。四、總結(jié)教師：原來塑料尺、塑料棒、塑料梳子這些東西擦了毛衣以后，能吸引小紙屑。其實，在冬天，很多東西因為摩擦而互相吸引，看當(dāng)我們梳頭的時候，梳子和頭發(fā)也會互相吸引。小朋友，如果以后你發(fā)現(xiàn)更多的東西能摩擦后互相吸引，就告訴老師，好不好?？纯凑l有一雙最善于發(fā)現(xiàn)奧秘的眼睛。幼兒園冬季活動方案設(shè)

8、計（四）活動設(shè)計背景我們現(xiàn)在開展的主題是美好環(huán)境。平時玩耍時要帶孩子們出去散步。有些孩子在散步時觀察尋找冬天并談?wù)撝簣@的樹葉開始落了，小草枯萎了等等。有些幼兒也爭論著：不是所有的樹葉都掉了，還有一點沒有掉。還指給大家看呢。孩子們你一言我一語地發(fā)表著自己的意見。我發(fā)現(xiàn)孩子們對于冬天的感受只局限于視覺，除冬天的水果、冬天的表象給孩子們較深印象，對冬天的認(rèn)識還較狹窄、片面的，他們不能體會到冬天的萬物會發(fā)生著各種變化，同時更能感受冬天的美。為此，我精心設(shè)計、制作了多媒體課件，利用多媒體把散文冬天的景象生動、形象地展現(xiàn)出來，讓幼兒在身臨其境中主動參與活動，獲取知識，同時又受到美的熏陶。選擇一些冬天下雪

9、的場景，通過課件就更能很好地抓住冬天中“情”“景”的完美交融，還配以伴奏，使冬天充滿了詩情畫意，深深吸引孩子們。平時孩子們的傾聽習(xí)慣不是很好，借此在看多媒體課件的興趣調(diào)動下，使孩子們在一個情景交融地虛擬的感覺世界中，提高孩子們學(xué)習(xí)的積極性，主動性和創(chuàng)造性。通過重復(fù)播放、出示圖片等方法，在具體形象的畫面中，把看、聽、說統(tǒng)一起來，使孩子們進(jìn)一步提高語言表達(dá)?；顒幽繕?biāo)：1、通過欣賞課件，知道冬天是充滿喜悅的季節(jié)。2、從不同角度感受冬天之美，并樂意用語言來表達(dá)。教學(xué)重點、難點：主動講述自己觀察到的“冬天到來”的各種變化，描繪冬天的故事?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件、五張幻燈片、平時帶領(lǐng)孩子去尋找冬天、圖片一張

10、、水果若干活動過程1、猜謎“雪”，對活動產(chǎn)生興趣：(1)我給大家猜個謎語，“一片一片又一片，落入水中看不見?！蹦銈冎朗鞘裁磫?(2)上次下雪你們看了嗎?你們看到冬天的雪是什么樣的?又有些什么變化?2、完整欣賞冬天的雪的動畫。(1)幼兒欣賞，完整感受。(2)幼兒自由討論、講述。(重點引導(dǎo)幼兒簡單講述內(nèi)容)(3)教師提問：看到些什么?有什么感覺?引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的感受，教師適時用語句予以引導(dǎo)。3、幼兒再次欣賞，并嘗試用句子來講述。這次請小朋友一邊聽，一邊把你最喜歡的、覺得最美的話記在心里，等會兒告訴大家。4、出示圖片，分段欣賞。(1)欣賞第一張畫面：著重引導(dǎo)幼兒注意傾聽、感受。為什么說冬天的

11、雪是一把鑰匙打開了冬天的門?并理解清潔、溫柔。(2)欣賞第二張畫面：在動態(tài)畫面中感受冬天的美。重點指導(dǎo)幼兒說出各種植物變化。(3)欣賞第三張畫面：進(jìn)一步傾聽，感知語言的美引導(dǎo)幼兒從氣味上說出冬天的雪給小朋友帶來了什么。為什么說冬天的雪有非常好聞的氣味?(4)欣賞第四張畫面：引導(dǎo)幼兒感受動植物過冬的方法。(5)欣賞第五張畫面：進(jìn)一步感受想象冬天的景象。為什么冬天的雪給大地、小朋友帶來快樂的歌?5、再次欣賞，進(jìn)一步傾聽、感知語言的美。你們覺得冬天美嗎?6、冬天美嗎?什么地方美?教學(xué)反思：1、和孩子一起收集資料激發(fā)幼兒的探索。活動中幼兒舉手發(fā)言的情況比較好，能積極動腦。細(xì)細(xì)想了一下，除了教材內(nèi)容的選

12、擇、問題的預(yù)設(shè)要根據(jù)幼兒的興趣點以及他們的經(jīng)驗水平，再結(jié)合自己的一些想法設(shè)計之外，最重要的是在活動之前請孩子們一起尋找冬天，留意觀察冬天到底有些什么變化。幼兒在收集資料后，在這次活動中就更會有探索熱情的投入，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望。2、運用多媒體支持幼兒的探索。孩子們的思維是具體形象的，而課件也正是以一種非常直觀、形象的形式向孩子們展現(xiàn)的，是一種非常容易被孩子們接受的方式，可以把比較復(fù)雜的問題簡單化。在探索活動中，這是一種非常行之有效的教學(xué)手段。3、抓住幼兒生成的問題，引發(fā)幼兒的探索。在活動結(jié)束時，有幾個幼兒說：“冬天的雪不美?！蹦敲催@個時候，我就缺乏指導(dǎo)，應(yīng)該隨之引導(dǎo)下去，這特別重要。幼兒園冬季活動

13、方案設(shè)計（五）活動設(shè)計背景：_冬天冷了，小班的孩子都不能按時來幼兒園，總喜歡賴床，有些幼兒到早操之后才能來到幼兒園，為了改變這個狀況，讓孩子能參與到早操鍛煉身體的環(huán)節(jié)，所以設(shè)計了這個活動。2.由于我班的幼兒喜歡唱唱跳跳，愛模仿，所以活動中設(shè)計了舞蹈與扮演雪人不同形態(tài)，來激發(fā)幼兒參與的積極性?；顒幽繕?biāo)1.知道冬天給人身體的感覺及認(rèn)識雪人的形成。2.體驗舞蹈、扮演雪人帶來的樂趣，喜歡過冬天。3.加強(qiáng)幼兒冬天不怕冷，按時、積極上幼兒園的意識。教學(xué)重點、難點重點：讓幼兒喜歡上冬天，不怕冷，按時上幼兒園。難點:怎樣讓幼兒體驗到冬天帶來的樂趣，從此積極上幼兒園?；顒訙?zhǔn)備音樂：雪人不見了雪花剪紙手機(jī)拍照活動

14、過程1、幼兒和教師一起表演舞蹈雪人不見了，幼兒第一次聽這個音樂模仿舞蹈動作，引導(dǎo)幼兒聽歌詞。通過提問，引導(dǎo)幼兒知道音樂里唱的是“雪人”，雪人是冬天才會出現(xiàn)的。2、教師提問：“你知道雪人是怎么來的嗎?”通過講故事，讓幼兒知道，雪是白色的，只有在冬天下雪后才能玩堆雪人，把故事的大概內(nèi)容編成一首兒歌，讓幼兒通過簡單的兒歌來了解雪花堆成雪人的聯(lián)系。3、教師和幼兒一遍一遍念兒歌玩，并鼓勵幼兒在念完兒歌后做一個自己想做的雪人造型，教師拍照，激發(fā)幼兒的積極性，幾次游戲后，教師提問，“你覺得扮演雪人好玩嗎?”和幼兒一起回顧扮演雪人帶來的樂趣，培養(yǎng)喜歡冬天的意識。4、通過提問，讓幼兒知道冬天很冷，可是我們有很多

15、方法可以變得暖暖的,例如用電熱水袋、穿厚厚的衣服等等，教師幫幼兒想一個方法，“跳跳舞”，放音樂和幼兒一起表演舞蹈雪人不見了，加上早操的音樂，讓幼兒自己感覺身體變暖和的過程。教師總結(jié)：冬天可好玩了，可以跳雪人舞，學(xué)雪人動作，做早操能讓我們變得暖暖的，以后每天都來和老師一起做早操，鍛煉身體，好嗎?5、活動結(jié)束，帶幼兒到室外玩模仿雪人的游戲。兒歌：雪娃娃小雪花，大雪花。大家來堆雪娃娃。雪娃娃，不說話。站在那里笑哈哈。幼兒園冬季活動方案設(shè)計（六）活動目標(biāo)：1、激勵幼兒學(xué)做不怕冷的堅強(qiáng)人。2、使幼兒知道運動是冬天取暖的一種好方法。3、了解冬天運動時的注意事項和自我保護(hù)的方法?；顒訙?zhǔn)備：繩子、球等運動工具

16、?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎樣?二、展開：1、組織幼兒討論用什么方法取暖。(多穿衣服、生爐子、開空調(diào)、跑步、跳繩等)2、提問：你認(rèn)為哪種方法好?為什么?跑步、跳繩、拍球。運動能使我們身體暖和，能鍛煉身體，有益健康。3、組織幼兒到室外運動。跳繩、拍球、跑步。感受到運動是身體暖和。4、組織幼兒討論冬天有哪些適合的運動，為什么?跑步、跳繩、滑冰。因為運動量大，能使身體暖和，其他方法也能取暖，但有不足的地方。如穿衣服太多，活動不方便，空調(diào)房間空氣不好等。對小朋友來說，的方法是運動。5、組織幼兒討論：冬天到室外活動應(yīng)注意什么?(1)運動前要脫去大衣、帽子、圍巾和手套。(2)跑步時閉上嘴，

17、不講話。(3)跳繩、拍球。不站在風(fēng)口或?qū)χL(fēng)。(4)運動時候不要脫衣服，防止感冒。三、結(jié)束:教育幼兒冬季不怕冷。幼兒園冬季活動方案設(shè)計（七）活動目標(biāo)：1、嘗試用曲直、長短、粗細(xì)不同的線條表現(xiàn)冬天里的樹，探索樹枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法。2、通過對比觀察，了解樹干和樹枝的不同特征。3、感受大樹在深冬的變化，并愿意用畫筆表現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒已了解在深冬季節(jié)落葉樹的葉子會落光;幼兒已欣賞過四季中樹的圖片。2、冬天里的樹的圖片多幅。3、小號水粉筆，水粉顏料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗筆筒，畫紙?；顒舆^程：1、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗。(1)教師：冬天到了，大樹媽媽發(fā)生了什么變化呢?(2)教師：樹葉

18、都掉光了，剩下了什么呢?2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹的圖片，整體感受樹干和樹枝的不同造型。(1)教師：光禿禿的大樹給你什么感覺呢?讓你想到了什么?(2)教師：你喜歡哪棵樹?它是什么樣子的?它像什么?3、教師引導(dǎo)幼兒對比觀察樹干和樹枝的不同特征。(1)教師：現(xiàn)在我們來找一找，樹干在哪里?樹枝在哪里?樹干是什么樣子的?樹枝呢?(2)教師：這棵樹上的樹枝有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒用手臂的動作表現(xiàn)樹枝的不同)(3)教師：靠著樹干的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎?有什么變化?(4)教師：用什么方法可以畫出由粗變細(xì)的樹枝呢?要點提示：在探索樹枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法時，教師可以引導(dǎo)幼兒用筆的側(cè)面進(jìn)行作畫，或用筆的力度由重到輕

19、，類似于“提”的感覺。畫大樹時一定要引導(dǎo)幼兒從下往上，按生長的方向進(jìn)行繪畫。4、幼兒繪畫。教師：你想畫一棵什么樣的樹呢?像什么?樹干是什么樣子的?樹枝呢?5、欣賞幼兒作品。教師：找一找，你最喜歡哪一棵樹?為什么?活動延伸：帶領(lǐng)幼兒到戶外對落葉樹或者常青樹進(jìn)行寫生活動，感受大樹的豐富造型。帶領(lǐng)幼兒到公園里觀察大樹的樹皮和樹結(jié)等并嘗試表現(xiàn)這些特征。區(qū)角活動：美術(shù)區(qū)：提供黑色紙，讓幼兒撕出大樹的樹干和樹枝并進(jìn)行拼貼，造出樹的剪影效果?？茖W(xué)區(qū)：提供各種不同的樹的圖片，幼兒根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。(如落葉樹、常青樹)幼兒園冬季活動方案設(shè)計（八）活動目標(biāo)：讓幼兒進(jìn)一步了解冬天的特征，引導(dǎo)幼兒積極參加多種形式

20、的體育活動，讓幼兒知道一些冬天自我保護(hù)的方法，使幼兒能愉快地與他人合作，勇敢地面對困難。時間：一周內(nèi)容：語言：欣賞：不怕冷的大衣或雪孩子音樂：雪花和雨滴社會：夸夸我自己數(shù)學(xué)：帽子有什么不同健康：游戲“狼捉小兔”科學(xué)：不怕冷的小企鵝玩冰體游：小貓曬魚音游：喂小鳥美術(shù)：大頭娃娃環(huán)境教育：提供小型多樣的運動器械，鼓勵幼兒積極參加鍛煉。家長工作：要求家長提醒幼兒不怕寒冷能早起按時入園鍛煉身體，并根據(jù)氣溫變化給猶如穿適量的衣服，衣服要便于穿脫。幼兒園冬季活動方案設(shè)計（九）活動目標(biāo)1、通過自身感受、觀察、鍛煉、聽故事及各種游戲活動，讓幼兒知道冬天明顯特征。2、學(xué)習(xí)用簡短的語言進(jìn)行描述。3、了解動物,植物過

21、冬的方式4、教育幼兒冬天不怕冷，堅持上幼兒園，堅持鍛煉身體，積極參與集動活動，體驗鍛煉的樂趣，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅強(qiáng)的毅力。教學(xué)重點、難點了解冬天的特征，了解雪的特征，體驗冬天的特別之處?；顒訙?zhǔn)備大幅冬天背景圖一張,有關(guān)動物,植物過冬的圖片若干?；顒舆^程一、冬天來了1、音樂表演導(dǎo)入主題冬天來了。2、請幼兒結(jié)合自己已有的經(jīng)驗,說一說冬天的感受(天氣冷,手凍僵了)。3、.出示畫面,激發(fā)幼兒尋找冬天的樂趣,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察冬天的主要特征,啟發(fā)幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結(jié)果,豐富幼兒已有的經(jīng)驗。二、尋找冬天1、把幼兒帶到戶外找冬天，并進(jìn)行提問、談話。2、你站在這里感到怎么樣?(很冷)3、冬

22、天的風(fēng)吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣?(幼兒自由談?wù)?三、動物過冬辦法多聽故事,請幼兒講述動物過冬的辦法,并將相應(yīng)的動物圖片貼入背景圖中,幫小動物安家。在幼兒觀察,講述的基礎(chǔ)上教師簡單歸納動物過冬的辦法(有換皮毛的.有冬眠的.有儲存糧食的.有飛往南方的)強(qiáng)調(diào)動物有適應(yīng)季節(jié)變化保護(hù)自己的能力。四、植物過冬辦法多1.引導(dǎo)幼兒思考:人和動物都有辦法度過寒冷的冬天,植物用什么方法過冬呢?2.通過看圖片,觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種,了解他們的過冬方式。3.出示黃瓜西紅柿,鮮花,引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗討論:這些都是春夏的蔬菜.鮮花,為什么冬天也有呢?(讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖,玻璃暖房種植,給樹捆

23、草繩等人們幫助植物過冬的方式。五、美麗的雪景1.引導(dǎo)幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪回的)。2.討論留住冬天的辦法。_分組活動(折剪雪花.畫雪人,幫小動物安家)然后合作布置一幅美麗的冬景圖，把冬天留在我們的教室里?；顒友由炫臀覀兊纳眢w帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的游戲,使幼兒知道冬天的天氣寒冷,多活動能使身體暖和,教育幼兒不要怕冷，積極參與集動活動，體驗鍛煉的樂趣，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅強(qiáng)的毅力。幼兒園冬季活動方案設(shè)計（十）【活動目標(biāo)】1、激發(fā)幼兒對冬天的喜愛之情和喜愛小動物、保護(hù)小動物的情感。2、初步了解什么是冬眠，那些動物要冬眠。3、培養(yǎng)幼兒清楚、大膽表達(dá)意

24、思的能力和認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。4、鍛煉幼兒的動手操作能力。【活動準(zhǔn)備】1、提前幾天將已經(jīng)冬眠的小烏龜帶到班里，激發(fā)興趣，請幼兒幫助查找小烏龜不吃不喝的原因。2、幾幅冬景的圖片資料。3、自錄磁帶。自制雪花及足夠數(shù)量的白紙。4、玩具熊、青蛙、蛇、刺猬，也可教師自制教具。一個大箱子做山洞?！净顒舆^程】一、談話導(dǎo)入1、教師和幼兒握手，表示友好?！皢?，小朋友們的手都這么熱乎，來來來，誰愿意給我暖和暖和?謝謝!”“周老師一到這個季節(jié)，手就冰涼。你們誰知道，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?”2、出示幾幅冬景的圖片?！白蛱?，老師特意拜訪了冬爺爺，他還要我?guī)Щ貛讖堈掌瑏斫o小朋友們看看?！笨催^照片后請幼兒談?wù)劊耗憧吹搅耸裁?你喜

25、歡冬天嗎?(注意指導(dǎo)幼兒說話要完整。)3、“下雪不僅好玩，還有很多好處呢，你知道嗎?”引導(dǎo)幼兒了解下雪的好處：大雪會把空氣中的灰塵帶下來，把有害的細(xì)菌、昆蟲凍死，起到凈化空氣的作用;小麥有了這場雪當(dāng)被子，就能安全地過冬，第二年冰雪一化，莊稼就不怕春旱了。二、玩“雪”，體驗冬天的快樂。1、過渡：可惜的是，咱們濟(jì)南今年冬天還沒下一場雪呢。不過，冬爺爺送給我一場雪，你們看教師事先將“雪花”放在筐子里，舉起筐子晃動，“雪花”就會飄落下來。2、你想不想也來下雪?那我們先來做雪花。教師教如何做雪花：兩手拇指和食指捏住一張白紙的一角，一只手使勁往下撕，一片雪花就做好了。請幼兒分小組學(xué)著老師的樣子撕雪花，將撕好的雪花放在一起，師幼共同玩下雪的游戲。三、導(dǎo)入“冬眠”主題，了解有關(guān)冬眠的知識。1、過渡：噓我們得小聲點，可不要吵醒了“寬寬”(小烏龜?shù)拿?。來，我們坐下來安靜一下，休息休息。我們的寬寬正在干什么，誰愿意大聲地告訴來聽課的老師。2、交流課下收集的有關(guān)冬眠的知識。誰愿意給大家說說這些天你了解到哪些有關(guān)冬眠的知識?幼兒暢所欲言，對于不準(zhǔn)確的知識，教師及時予以糾正;同時也要注意對幼兒的肯定、表揚，即時頒發(fā)小博士獎?wù)隆?鼓勵幼兒在眾人面前大膽、大聲地說話。)3、游戲：誰在冬眠。游戲玩法：(1)去“山洞”尋找誰在冬眠