教你寫范文：幼兒園游戲教案（篇一）

1、- 26 -教你寫范文：幼兒園游戲教案（篇一） 活動目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)向指定方向跑。wWW.Yjs21.COm 2.能遵守規(guī)則，按要求進行游戲。 3.在奔跑中能控制與同伴之間的距離。 活動準(zhǔn)備 1.準(zhǔn)備活動音樂及放松活動音樂。 2.馬、鹿等小動物等小動物玩具。 3.場地布置。 活動資料： 1.準(zhǔn)備活動：“歡樂小虎操”(上肢，下肢，腰部，腳踝，跳躍運動) 2.基本活動。 (1)引入故事情節(jié)，激發(fā)幼兒活動興趣。 (2)學(xué)習(xí)跑的動作。 (3)幼兒分散練習(xí)跑，教師加以指導(dǎo)。 (4)游戲“勇敢的小虎”，幼兒練習(xí)向指定方向跑。 (5)放松活動。 在歌曲中，幼兒放松散步“回家”。 Yjs21.coM更多幼兒園游

2、戲延伸讀 【推薦】幼兒園游戲教案【一篇】 活動目標(biāo)： 1、熟悉樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強弱變化。 2、喜歡打擊樂活動，體驗拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。 活動準(zhǔn)備： 1、節(jié)奏棒每人一副 2、大貓、小貓圖片；磁帶；玩偶一個 活動過程： 1、聽音樂做動作進教室 2、發(fā)聲練習(xí)：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動作。 3、分辨聲音游戲 *教師用不同強度的聲音呼喚幼兒 *啟發(fā)幼兒用強弱不同的聲音演唱歌曲大貓和小貓、幸福拍手歌，并用身體動作和節(jié)拍表現(xiàn) 4、敲敲奏奏 *按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法 *按兒歌韻律敲擊孫悟空打妖怪修鞋匠 *嘗試敲擊大貓和小貓、體驗節(jié)奏的變化

3、 5、音樂游戲 聽音學(xué)走路：啟發(fā)幼兒注意傾聽，根據(jù)音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路 寶寶新村 研究要點目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)在紙上畫好樓層后粘在盒子上，剪出“門”，從而做成一幢高樓。布置寶寶新村，體會制作成功的愉快心情。 2、發(fā)展幼兒的語言講述能力。 研究過程： 一、引出課題。 （出示高樓）裝飾過的一面背對幼兒，這是什么？（紙盒）。它可以做什么？老師用紙盒做了一幢什么？它是怎樣的？ 二、講解示范。 1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。 2、在白紙背面涂少許漿糊，粘到紙盒較寬的一面，貼緊。 3、將多余的紙修剪掉，并在底部剪出“門”。 三、幼兒制作。 用過漿糊后要手擦干凈，剪“門”時要沿著的“門”的輪

4、廓線進行。 四、講評。 1、將幼兒完成的樓房布置成一個寶寶新村，在新村內(nèi)放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀，評評什么樓房造得好。 2、幼兒自由交流、探討。 研究結(jié)果： 活動過程中每個幼兒都能夠積極參與，動手動腦，基本能夠制作出不同的樓房，但有的稍粗糙，挖門時有些困難，不過小朋友們都比較興奮。 幼兒園小班節(jié)奏游戲：會動的身體 一、活動目標(biāo) 1、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。 2、樂意跟著老師一起游戲，體驗愉快的情緒。 二、活動準(zhǔn)備 1、會唱歌曲頭發(fā)肩膀膝蓋腳 2、有快慢節(jié)奏的背景音樂 3、鼓一只 三、活動過程 1、引出 師：今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。 師：我們班的寶寶

5、可是都很能干的哦，我們來為客人老師唱首歌頭發(fā)肩膀膝蓋腳。 2、語言游戲在哪里？在這里 （）引導(dǎo)幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。 師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方?。?師：好，那請你們用手指指看。 （）教師有節(jié)奏地提問，幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢，并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)的部位。 師：你的眼睛在哪里？（頭發(fā)，肩膀，鼻子） 幼：我的眼睛在這里！ 3、跟著小鼓有節(jié)奏地進行游戲 （1）引出小鼓 師：這是什么呀？ 師：哦，是一個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？（請名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”） （2）引出小手進行節(jié)奏游戲 師：小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的，那小手都有

6、哪些本領(lǐng)呢？ 師：看看胡老師的小手在干什么？（爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩） 師：哇，小手有那么多的本領(lǐng)，那趕緊和小鼓做個游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做動作，如果小鼓唱得快快的，那我們的小 手也要快快地做動作。大家的小手準(zhǔn)備好了嗎？ （3）引出小腳進行節(jié)奏游戲 師：我們的小手那么能干，還和小鼓做了這么好玩的游戲，我們的小腳想不想做游戲啊？ 師：小腳會干什么呢？（跺腳） 師：原來小腳可以跺跺跺，那我們也來和小鼓做游戲吧。注意哦，耳朵聽仔細拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。 4、在手腳會節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上，學(xué)動身體 師：我們的小手小腳會做游戲，我們的身體也會動哦，你們看

7、，老師的身體還會跳舞呢。 師：瞧，我可是聽著音樂做動作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你們想不想試一試??？ 5、結(jié)束 在背景音樂下，教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動室。 幼兒園小班音樂活動：夏 活動目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲夏，能初步唱準(zhǔn)歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。 2、用拍節(jié)奏的方法掌握歌曲節(jié)奏。 3、能注意傾聽同伴與教師的歌聲，較協(xié)調(diào)一致地唱歌。 活動準(zhǔn)備： 1、初步了解夏天的氣候特征和自然現(xiàn)象（前期豐富） 2、小朋友散步下雨啦的音樂 活動過程： 一、游戲小朋友散步導(dǎo)入 老師與幼兒一起跟隨音樂，表現(xiàn)小朋友睡覺起床散步打雷下雨回家的一系列動態(tài) （在此過程中鼓勵幼兒表現(xiàn)與別人

8、不一樣的動態(tài)，調(diào)動幼兒的積極情緒） 二、學(xué)習(xí)歌曲 1、提問引起興趣，學(xué)習(xí)歌詞 （1）打雷啦，會發(fā)出什么樣的聲音呢？誰來學(xué)一學(xué)？（掌握轟隆?。?（2）嘩啦啦，是什么聲音??？是下大雨還是小雨呢？（嘩啦啦，下大雨） （3）下大雨啦，小青蛙會干什么呢？（呱呱呱呱叫） 2、跟隨節(jié)奏念歌詞 （1）跟隨老師的節(jié)奏學(xué)念歌詞 （2）重點練習(xí)X X X和X X X的節(jié)奏型，可以引導(dǎo)幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來表現(xiàn)這兩個節(jié)奏型。 3、學(xué)習(xí)歌曲夏 在旋律的伴奏下唱出歌曲夏，鼓勵幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲 三、結(jié)束放松游戲下雨啦 在有雨聲的音樂中參與音樂活動，體驗即興舞蹈的快樂與奔放。 音樂創(chuàng)編：母鴨帶小鴨

9、 活動目的： 1、學(xué)編歌曲母鴨帶小鴨，引導(dǎo)幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗成功的快樂。 2、在音樂活動中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。 重點和難點： 1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。 2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律唱成歌曲。 活動準(zhǔn)備：背景圖小動物錄音帶皺紙 活動流程： 律動進場集體舞學(xué)編歌曲集體律動退場 活動過程 一、律動小鳥飛進場 我們一起去動物園玩好嗎？ 二、集體舞蹈：歡樂舞 有那么多小動物歡迎我們，看看有些誰？你們開心嗎？一起來跳個歡樂舞！ 三、學(xué)編歌曲母鴨帶小鴨 （一）、聽（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鴨帶著小鴨也來了，我們一起來唱一唱。 1、集體唱一遍歌曲母鴨帶小鴨講評（分強弱唱

10、） 2、再唱一遍歌曲。 （二）、學(xué)編歌曲 動物園里會唱歌的小動物可多了，今天我們要來學(xué)個新本領(lǐng)，把這些小動物也編到母鴨帶小鴨這首歌曲中來唱。待一會在你們編得時候先講你編得小動物是誰？它是怎么唱歌的？它會干什么？ 1、幼兒示范編（請一幼兒講講想給誰編？它怎么叫？會干些什么？然后念一念再唱一唱。） 2、幼兒自由討論創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)。 3、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲（56組幼兒）。 教師及時給予肯定、鼓勵引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的歌詞，體驗成功的快樂。 四、集體律動 引導(dǎo)幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動作。 五、走路退場 動物園里還有許多好玩的地方，我們到別處去看看。 范文參考小班游戲鉆山洞教案精選

11、一篇 活動目的： 培養(yǎng)幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。 安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。 遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。 游戲玩法： 幼兒和家長分別站在起點，幼兒鉆過山洞，家長也鉆過山洞，接著家長拉著幼兒的手走過獨木橋，再拉著幼兒小手走過小變路，到終點后，家長和幼兒手拉手跑回起點，快者為勝。 游戲規(guī)則： 家長要和小孩一樣鉆過山洞，拉著往回走的時候不能抱，只能用手拉。 教學(xué)反思： 游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重

12、在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。 實用模板幼兒園體育游戲教案篇一 設(shè)計意圖： 綱要中指出：幼兒戶外體育鍛煉時間應(yīng)不少于兩小時，中班的孩子喜愛同伴和老師，性格活潑好動，對周圍的事物充滿了好奇，喜歡運動、探索和發(fā)現(xiàn)。因此，在整個活動的設(shè)計中，我以幼兒為主體，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、自然的環(huán)境，讓他們自由地選擇，有興趣地探索，大膽地表達和交流，開心地達到鍛煉的目的。活動中我選擇小豬這一幼兒喜愛的角色，通過有趣的活動情節(jié)小豬鉆籬笆，給予幼兒大量的自主時間與探索機會，讓幼兒自由探索過籬笆的多種方法，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒生成側(cè)身鉆的活

13、動方法。在活動中，鼓勵幼兒自由探索，使每個孩子都找到適宜的活動方式，在原有基礎(chǔ)上有所提高。 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的方法，初步掌握側(cè)身鉆的基本動作。 2、通過教師指導(dǎo)，動作分解練習(xí)，能用正確動作鉆過不高于70公分的障礙物。 3、樂于參與體育游戲，能積極遵守游戲規(guī)則。 活動準(zhǔn)備： 1、小豬胸飾； 2、小拱門等活動器械； 3、錄音機、音樂、場地的準(zhǔn)備。 活動過程： 一、開始部分 1、聽音樂作熱身操。 教師：今天天氣真好啊，媽媽帶你們做做運動吧！聽音樂做熱身運動（頭部、上肢、 腹背、下肢等）。 2、幼兒跟隨教師做熱身運動。 二、基本部分 1、出示籬笆 教師：我們家旁邊有籬笆圍著，你有什么方法可以

14、過籬笆？ （離地面稍高） 要求：身體不能碰到籬笆，幼兒自由探索過籬笆的方法。（集中幼兒） 2、提問：你使用什么方法過籬笆的？請你示范一下，幼兒練習(xí)該動作。 3、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的動作 教師：媽媽也來試試看能不能過這個籬笆。（教師示范側(cè)身鉆動作兩次）。 （1）提問：我是怎么做的，你會不會做？ （2）幼兒嘗試練習(xí)側(cè)身鉆的動作。 （3）分組聯(lián)系側(cè)身鉆的動作。 4、游戲：小豬鉆籬笆 教師：你們都會鉆咱家的籬笆了，那么媽媽帶你們到公園去鍛煉身體吧！最好用上我們剛才學(xué)的本領(lǐng)：側(cè)身鉆的動作。 三、結(jié)束部分 1、聽音樂出活動室。 2、放松動作。豬寶寶們，公園要關(guān)門了，趕快鉆回家洗澡啦。 推薦！游戲捕小魚教案怎么寫3

15、篇游戲捕小魚教案(篇一) 活動目標(biāo)： 發(fā)展幼兒走、跑等基本動作及其協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。 活動準(zhǔn)備: 1、游戲前讓幼兒認識海洋里的動物，粗淺認識大海的自然變化規(guī)律。 2、向幼兒介紹游戲規(guī)則。 玩法： 將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，小心魚網(wǎng)網(wǎng)住你!兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個大魚網(wǎng)，盡量把魚兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時，大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng)，小魚網(wǎng)可以由 2個或3個幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加游

16、戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進行。 游戲捕小魚教案(篇二) 游戲的目的： 發(fā)展學(xué)生靈敏等素質(zhì)和奔跑、躲閃能力，培養(yǎng)同學(xué)間團結(jié)協(xié)作的意識。 提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。 初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。 游戲的對象：幼兒園大班游戲的條件：需要一個長寬至少為10米的場地。 游戲方法：8-10人一組，共分為3組。在場地上畫出一個長寬為10米的地方作為池塘，再在場地外畫出一個直徑為1米的圓圈作為水桶。由2名學(xué)生做捕魚人，每個捕魚人手里都拿著一個呼啦圈作為漁網(wǎng)來捕魚。其余學(xué)生做小魚，分散在池塘里。教師發(fā)令后，漁網(wǎng)進入池塘用呼啦圈來捕小魚，被呼啦圈套住的小魚就算被捕捉了。被捉到的小魚要呆在水桶里

17、，直到把所有的魚全捕完或剩少數(shù)魚為止。 游戲的規(guī)則： 小魚不能跑出池塘，否則算被捉住。 只有當(dāng)呼啦圈將小魚整個套住時才算抓住了，小魚被圍住后不能鉆出呼啦圈逃跑，但要在未被套住時趁機從空隙中鉆出去。 捕魚人要雙手拿住呼啦圈去套人，不能用扔的方式套。 游戲的活動時間：建議在準(zhǔn)備活動之后進行，時間一般是每組10-15分鐘為宜。玩過的一組可以在其他兩個小組玩的時候休息以恢復(fù)體力。 游戲的教學(xué)建議： 在場地較大、學(xué)生人數(shù)較多的情況下，扮演漁網(wǎng)的人數(shù)可增加至3人或4人。 水桶的有無，可以視情況而定。被捕到的人也可以直接站在魚塘外面等待。 當(dāng)學(xué)生人數(shù)較少時可以適當(dāng)減小游戲場地，避免捕魚人捉不到小魚。 教學(xué)反

18、思： 幼兒那些奇思妙想的排圈方法，不得不讓我大吃一驚。小朋友在游戲時，積極地主動的想辦法解決問題，在池塘里歡快的跳躍，他們的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動的過程中，有些小朋友已經(jīng)被我網(wǎng)住后，卻在我不注意的時候又偷偷地跑進“池塘”，這個問題值得我們注意，從小應(yīng)該教會小朋友誠實。 小百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。根據(jù)已故加拿大學(xué)者尼爾森在1994年的統(tǒng)計，全球現(xiàn)生種魚類共有24618種

19、，占已命名脊椎動物一半以上，且新種魚類不斷被發(fā)現(xiàn)，平均每年已約150種計，十多年應(yīng)已增加超過1500種，目前全球已命名的魚種約在32100種。 游戲捕小魚教案(篇三) 活動背景： 開學(xué)來，小朋友們正處于剛剛接觸繪畫活動的時候，引導(dǎo)的重點是要培養(yǎng)他們畫畫的興趣和初步的畫畫技能。我偶然看到一堂綜合活動網(wǎng)小魚的教案，覺得這題目很有趣，而且我班幼兒對小貓、小魚這些動物形象很熟悉，并很感興趣。 我想如果用小貓網(wǎng)魚的情節(jié)來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫橫線和豎線，他們一定也會很感興趣。于是我設(shè)計了本次美術(shù)活動網(wǎng)魚嘍。 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)畫橫線和豎線，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。 2、在作畫過程中，體驗美術(shù)活動的樂趣

20、。 活動準(zhǔn)備： 1、印畫魚群的畫若干、油畫棒 2、小貓圖片一張、畫好的漁網(wǎng)一張 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)故事情景導(dǎo)入 1、出示小貓圖片 小貓咪咪今天過生日，貓媽媽想送禮物給小貓咪咪，小貓喜歡吃什么呢？ 2、出示漁網(wǎng) 瞧！貓媽媽一早就帶上了漁網(wǎng)去網(wǎng)魚了。 二、引導(dǎo)幼兒觀察魚網(wǎng)，教師示范講解畫法 1、認識橫線、豎線 （1）漁網(wǎng)是什么樣子的？ 總結(jié)：橫著畫的直線叫橫線，豎著畫的直線叫豎線。橫線和豎線畫在一起就變成了漁網(wǎng)。 2、教師講解示范 出示畫有魚的小池塘：貓媽媽開始撒網(wǎng)了 1、示范畫橫線：從紙的這頭畫到另一頭，線要畫得直直的，靠緊一些（幼兒徒手畫） 2、示范畫豎線：豎線要從紙的最上面畫到最下面的，豎

21、線要靠得緊一點，這樣魚網(wǎng)的網(wǎng)格才會小，小魚才不會跑出去。（幼兒徒手畫） 3、數(shù)數(shù)網(wǎng)到了幾條魚？ 三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo) 1、提醒幼兒從紙的一邊畫向另一邊，線條畫得直直的。 2、鼓勵幼兒專心操作，有耐心，細心一點。 四、評價作品 1、幼兒自己觀察 看看小魚都被網(wǎng)住了嗎？一共網(wǎng)了幾條魚？ 2、出示幼兒作品，總結(jié)漁網(wǎng)的特征 五、活動延伸 1、情景結(jié)尾 貓媽媽謝謝小朋友幫她網(wǎng)了這么多的魚給咪咪當(dāng)生日禮物，相信咪咪一定會很開心的。 2、游戲小魚小魚快快游 實用范文：幼兒園中班體育游戲活動教案（篇七） 活動目標(biāo)： 練習(xí)跳躍和投擲等動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。 活動準(zhǔn)備： 報紙、塑料筐。 活動建議：

22、 一、教師啟發(fā)。 教師出示一張報紙以引起幼兒對玩紙游戲的興趣。一張報紙可以變成“小溪”、“矮墻”、“蹦床”要求幼兒在游戲時要跳的輕、跑得快、投的準(zhǔn)。 二、跳過“小溪”。 （一）幼兒各自將一張報紙對折放在場地上作“小溪”，雙腳立定，來回跳過“小溪”。 （二）請三名幼兒將報紙折疊成寬窄不同的“小溪”，然后由窄到寬地排列在場地上，中間相隔一大步，三名幼兒魚貫地立定跳過|“小溪”。 （三）教師啟發(fā)四名幼兒將報紙折成彎彎的“小溪”。幼兒在“小溪”兩側(cè)雙腳行進跳。 三、跨跳過“矮墻”。 （一）教師將折疊成狀，作為“矮墻”，并做助跑跨跳示范動作。 （二）要求幼兒各自用報紙折疊成一座“矮墻”，自由地來回跨跳。

23、 （三）要求幼兒三人一組，將三座矮墻間隔一米左右，依次放在場地上，然后魚貫的跨跳過三座“矮墻”。要求幼兒在跳的過程中，不能把“矮墻”碰倒。另外，教師可根據(jù)幼兒的跨跳能力，啟發(fā)二至四名幼兒將“矮墻”前后連接排列在一起魚貫地來回跨跳。 【范文參考】玩“紙牌”游戲教案（篇七） 教學(xué)目的和要求 1、讓學(xué)生掌握紙牌游戲的玩法，使學(xué)生從玩中學(xué)計算機知識。 2、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力。增強學(xué)計算機的興趣。 教學(xué)重點： 1、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。 2、掌握紙牌的規(guī)則。 教學(xué)難點： 掌握紙牌的規(guī)則。對策：加強操作練習(xí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。 教學(xué)

24、過程： 一、引言導(dǎo)入 我們使用紙牌游戲?qū)κ髽?biāo)的操作進行練習(xí)。 二、新課教學(xué) 1、啟動紙牌游戲 師（講解并演示）啟動紙牌游戲的操作方法是： （1）先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標(biāo)，打開游戲組窗口。 （2）雙擊“紙牌”程序圖標(biāo)，此時就打開了紙牌游戲窗口。 2、紙牌游戲的規(guī)則 師（講解）：開始游戲時，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標(biāo)區(qū)中有的四個目標(biāo)空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從開始、按從小到大順序放到這四個目標(biāo)空位上。 為了達到這個目的，我們就需要移動牌和翻開牌。 紙牌可以移動到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動到目標(biāo)位上。移動到暫存區(qū)的

25、牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以開始的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上。 當(dāng)所有翻開的牌無法移動時，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，尋找可以移動的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上。當(dāng)所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動到四個目標(biāo)位上時，你就可以看到移紙牌成功的表演了。 3、用鼠標(biāo)玩紙牌游戲的方法 移動牌：正面朝上的牌通常是可以移動的。移動時用鼠標(biāo)拖動牌到需要的位置。可以將牌移動到另一張牌的下面，也可以將牌移動到目標(biāo)位上。 翻牌：用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會翻開。 發(fā)牌：就能當(dāng)窗口中所有的牌都已無法移動時，用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開

26、始翻牌。 將紙牌快速移動到目標(biāo)位上：用鼠標(biāo)雙擊可以移動到目標(biāo)位上的牌。例如：雙擊，就可以使快速移動到目標(biāo)空位上。 4、重新開始 師（演示）：將牌局重新開始的方法是：單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄。再將鼠標(biāo)移動，單擊“發(fā)牌”選項。紙牌游戲重新開始。 5、退出游戲 師（講解并演示）：通常退出紙牌游戲，有兩種方法。 可以用鼠標(biāo)雙擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。 也可以用鼠標(biāo)單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開，再選擇“退出”命令。 練習(xí)： 使用“附件”中的“紙牌”游戲，進行活動。 全課總結(jié) 你感覺到你的鼠標(biāo)使用的更靈活了嗎？ 單篇精選：幼兒園游戲教案范文 活動目標(biāo)： 1、發(fā)展幼兒

27、動作的靈活性及對勞動的興趣。 2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備： 戶外圓形場地，玉米種子若干，每人一個小紙盒，小雞頭飾（和幼兒人數(shù)一樣多），雞媽媽頭飾。 玩法： 1、教師教幼兒認識玉米。 2、老師戴上雞媽媽頭飾說：雞媽媽不小心把玉米撒地下了，怎么辦？幫雞媽媽拾玉米。 3、將幼兒分成8人一組，站在圓形外面。 4、老師給孩子戴上頭飾，然后帶領(lǐng)幼兒念兒歌：“小小一粒米，來的不容易，小朋友們比比看，誰的小手最能干”念完兒歌后，幼兒立即跑進圓來進行拾玉米活動。拾得快的，多的為勝利者。依次二、三組進行。 規(guī)則：必須念完兒歌后，幼兒才能跑進圓內(nèi)。 兒童游戲：親子篇（一） 為您提供高質(zhì)量兒童游戲 1

28、.聽指令做動作適合年齡：6個月以上玩法：家長面對寶寶，發(fā)出簡單的指令，如叫他拍拍手，搖搖頭，或伸出舌頭笑一笑等，一面說一面親自示范給他看，要是寶寶的年齡可了解說話的內(nèi)容，家長可說話，不作示范。寶寶學(xué)會理解語言小貼士：家長可逐漸為內(nèi)容增加難度，如吩咐孩子替爸爸取報紙、外出時取自己的外套等。 2.分水果適合年齡：1歲以上用具：常見的水果(如蘋果、香蕉、橙等)、一個籃子、玩偶玩法：將盛著各種水果的籃子放到寶寶的面前，再拿出一些玩偶，由媽媽抱著；然后對寶寶說：“大熊要吃蘋果，寶寶請你幫它拿一個XX?！彪S意說出籃子內(nèi)的水果，或叫寶寶拿不同的水果。寶寶學(xué)會認識水果小貼士：當(dāng)寶寶熟悉游戲玩法后，可增加水果的

29、種類以增加游戲難度。 3.推小球適合年齡：1歲以上用具：一只小球玩法：和寶寶對坐，玩推球的游戲。寶寶學(xué)會平衡和手眼協(xié)調(diào)小貼士：根據(jù)寶寶的能力，把推球的距離縮短或加長，幫助寶寶肌力的發(fā)展。 4.天氣報告適合年齡：2歲以上玩法：每星期抽一晚時間，跟孩子來個深情對話，報告內(nèi)心世界；互相講出令自己開心的事情(晴天)、疑惑的事情(陰天)、不滿的事情(雨天)；并且對改變自己心情提出新建議。寶寶學(xué)會說出內(nèi)心感受小貼士：家長也要向?qū)殞氈v出內(nèi)心感受，并且如果寶寶突然不想講，千萬別逼他。 5.日歷的秘密適合年齡：2歲以上用具：客廳掛著的日歷玩法：準(zhǔn)備一個大日歷，與孩子一同看日歷，了解日期和各種節(jié)假日等。寶寶學(xué)會時

30、間概念小貼士：日歷的內(nèi)容博大精深，要按孩子的興趣和理解力，選擇寶寶應(yīng)學(xué)的范圍，切勿過分灌輸。 6.車子跑得快適合年齡：2歲以上用具：各種各樣的玩具汽車玩法：與寶寶一同玩玩具車時，與寶寶討論：怎樣可以推得最遠？鼓勵孩子就這個難題作假設(shè)，然后按自己已有經(jīng)驗作邏輯推理。如：要車子推得最遠，第一應(yīng)該?然后應(yīng)該?，看假設(shè)是否成立，再和孩子討論和總結(jié)。寶寶學(xué)會邏輯推理 小貼士：提出讓孩子發(fā)現(xiàn)和要解決的問題須符合孩子的能力，既能挑戰(zhàn)孩子的思考，又不會因太困難不成功而產(chǎn)生挫敗感。 7.二人三足適合年齡：2歲以上用具：繩子玩法：把繩綁在媽媽和寶寶的腳上，一起向預(yù)定的終點進發(fā)；走的時候可以叫1、2、1、2的口號，促進兩個人行動一致。寶寶學(xué)會互相合作小貼士：在客