高考詩(shī)歌鑒賞按題材分類練習(xí)含答案解析

1、.高考詩(shī)歌鑒賞按題材分類針對(duì)練習(xí)含答案板塊1詠史懷古1、閱讀下面這首元曲,然后回答問(wèn)題。雙調(diào)沉醉東風(fēng)維揚(yáng)懷古無(wú)名氏錦帆落天涯那答,玉簫寒、江上誰(shuí)家？空樓月慘凄,古殿風(fēng)蕭颯。夢(mèng)兒中一度繁華,滿耳濤聲起暮笳,再不見看花駐馬。注 化用前人詩(shī)句,意為游船已落到天涯那邊,舊王朝已消亡。那答,那邊。玉簫寒、江上誰(shuí)家？一句中,有一個(gè)字用得十分傳神,請(qǐng)找出來(lái),并說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。維揚(yáng)的今昔有什么不同？抒發(fā)了作者怎樣的情感？解析本題考查考生鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。第題考查煉字。煉字題的答題步驟是：解釋該字在句中的含義；展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；點(diǎn)出該字構(gòu)成了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感

2、。懷古之作的觀點(diǎn)和思想感情一般都以古今對(duì)比來(lái)抒發(fā)對(duì)今世的不滿或昔盛今衰的哀怨。解答第題時(shí),要注意所用景物的意蘊(yùn)：錦帆落玉簫寒空樓月古殿風(fēng)暮笳等景物都表現(xiàn)出如今破敗蕭瑟的景象。與夢(mèng)兒中一度繁華的對(duì)比更顯出昔盛今衰。參考答案寒字十分傳神。運(yùn)用通感的手法,形象地寫出了聽到簫聲后的悲涼心情。昔日的維揚(yáng)歌舞升平,興盛繁華,今日的維揚(yáng)一片破敗景象,耳邊充斥悲笳之聲。抒發(fā)了昔盛今衰的傷感。2、閱讀下面這首宋詞,然后回答問(wèn)題。秦樓月向子芳菲歇,故園目斷傷心切。傷心切。無(wú)邊煙水,無(wú)窮山色。可堪更近乾龍節(jié),眼中淚盡空啼血?？仗溲?。子規(guī)聲外,曉風(fēng)殘?jiān)?。?向子：南宋初年主戰(zhàn)派大臣之一,公元1127年靖康之變,徽、欽

3、二帝被金兵擄去,中原盡失,1129年,金兵進(jìn)XX圍XX,他曾率軍民與金兵血戰(zhàn)八晝夜。乾龍節(jié)：古人以乾龍喻帝王,乾龍節(jié),指宋欽宗趙桓的生日。這首詞的上片是怎樣表達(dá)傷心之切的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。這首詞和柳永的雨霖鈴寒蟬凄切都運(yùn)用了曉風(fēng)殘?jiān)碌囊庀?但表達(dá)的情感卻有所不同,請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。解析本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。前一小題要求考生分析情景交融的寫作特色,后一小題要求考生比較詞人情感的不同之處?？忌裟芙Y(jié)合詞的寫作背景來(lái)理解,應(yīng)該可以看出向詞側(cè)重于對(duì)國(guó)家破敗的哀傷,柳詞側(cè)重于個(gè)人的離愁。參考答案開頭寫芳菲凋零,渲染蒼涼氛圍,接著寫極目遠(yuǎn)眺故國(guó)家園,想到美麗的故園已落入敵手,不禁悲從

4、中來(lái),連用兩個(gè)傷心切,直抒胸臆,加重了內(nèi)心的悲切程度；末尾兩句描寫迷離朦朧的煙水山色,意指?jìng)闹榫拖衲菬o(wú)邊無(wú)際的山水一樣悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng),融情于景,進(jìn)一步渲染悲切之情。向詞表現(xiàn)的是山河破碎、國(guó)破家亡后的哀怨、悲痛之情,柳詞表現(xiàn)的是離別后的凄清、孤寂之情。3.閱讀下面一首宋詞,然后回答問(wèn)題。天門謠賀鑄牛渚天門險(xiǎn),限南北、七雄豪占。清霧斂,與閑人登覽。待月上潮平波滟滟,塞管輕吹新阿濫。風(fēng)滿檻,歷歷數(shù)、西州更點(diǎn)。注 牛渚天門：牛渚,牛渚磯,瀕臨長(zhǎng)江；牛渚磯的西南方有兩山夾江聳立,人們謂之天門。牛渚、天門,是金陵的門戶。新阿濫：笛子曲。中朝故事載驪山有鳥阿濫堆,唐明皇采其鳴聲,翻為笛曲。清霧斂,與閑人登覽兩

5、句使用了什么修辭手法？作用是什么？詞的下闋是如何表現(xiàn)天門景色的美麗的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。該詞憑吊前朝興亡,給人什么啟示？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。解析本題考查鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。詩(shī)歌中使用的修辭手法如夸張、擬人、比喻、借代等,可以通過(guò)詩(shī)歌的語(yǔ)言分析出來(lái)。詞的上闋,前三句寫牛渚天門是限制南北的天險(xiǎn),后兩句卻說(shuō)如今這只是人們登臨的一個(gè)去處而已。下闋,前兩句描寫人們游覽牛渚天門,后兩句寫游人細(xì)聽從金陵傳過(guò)來(lái)的更點(diǎn)的聲音。由此可以看出,當(dāng)年的天險(xiǎn)也沒(méi)有保住這些國(guó)家。究其原因,在于只依靠天險(xiǎn)是不能保證國(guó)家平安的。參考答案擬人。與,給予的意思,寫霧收斂,讓人去游覽,賦予霧以生命,形象地刻畫了云霧消散的景象。下闋主

6、要用側(cè)面描寫的手法表現(xiàn)天門美麗的景色。待表明下文都是虛寫,通過(guò)寫游覽的人等待江月笛聲、遠(yuǎn)處更聲,表明游覽者意猶未盡,表現(xiàn)出山水的魅力。昔日的牛渚天門是定都金陵的一些國(guó)家的依靠,他們夢(mèng)想著依靠這個(gè)天險(xiǎn)阻隔北方國(guó)家的進(jìn)攻,但從這些朝代的滅亡中可以看出,一個(gè)國(guó)家僅僅依靠天險(xiǎn)是逃脫不了滅亡的命運(yùn)的。板塊2山水田園1、閱讀下面一首元詩(shī),然后回答問(wèn)題。宿浚儀公湖亭楊載兩兩三三白鳥飛,背人斜去落漁磯。雨余不遣濃云散,猶向山前擁翠微。詩(shī)歌的一、二兩句是如何描寫白鳥飛的？表現(xiàn)了白鳥飛翔的什么特點(diǎn)？猶向山前擁翠微一句在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？猶體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？解析本題考查鑒賞詩(shī)歌形象的能力。詩(shī)歌通過(guò)描寫飛鳥,表現(xiàn)

7、自己對(duì)山水的留戀之情?；卮饡r(shí)要思考作者表達(dá)的情感。本題考查了鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言、表達(dá)技巧的能力?；卮鸬谝粏?wèn)要注重思考擁表現(xiàn)的事物情態(tài)?；卮鸬诙?wèn)要注重分析猶這個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)的事物特征和其中所蘊(yùn)含的作者的情感。參考答案第一句用疊詞,一方面表現(xiàn)了飛鳥的數(shù)量,另一方面刻畫了飛鳥不慌不忙、悠閑自在的飛翔情態(tài)；第二句用背人表現(xiàn)飛鳥的頑皮、可愛,用斜去刻畫飛鳥輕盈、優(yōu)美的飛翔姿態(tài)。運(yùn)用了擬人的手法。這句詩(shī)把濃云寫成了具有靈性的活物,它從湖水上慢慢擴(kuò)展開去,涌向群山,使山巒顯得更加蔥蘢。猶,仍然、還的意思,寫出了濃云溫柔多情的特點(diǎn),表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)山水景色的喜愛之情。2.閱讀下面一首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題。入朝洛堤步月上官儀

8、脈脈廣川流,驅(qū)馬歷長(zhǎng)洲。鵲飛山月曙,蟬噪野風(fēng)秋。注 廣川：指洛水。長(zhǎng)洲：洛堤。詩(shī)歌第二句中歷的含義是什么？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的神態(tài)？詩(shī)歌三、四兩句在表達(dá)技巧上有何特點(diǎn)？請(qǐng)列舉一點(diǎn)并加以解說(shuō)。解析本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。歷說(shuō)明詩(shī)人在長(zhǎng)堤上驅(qū)馬游歷,再結(jié)合注釋,可以判斷出詩(shī)人的情態(tài)。本題考查鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。詩(shī)歌三、四句描寫了詩(shī)人等待上朝的環(huán)境,描寫了飛翔的喜鵲、黎明前的山月、鳴蟬和秋風(fēng)等景物。曙光已見,鵲飛報(bào)喜,見出天下之太平,詩(shī)人的歡愉之感不言而喻。參考答案歷,經(jīng)過(guò)的意思,指詩(shī)人騎馬走過(guò)洛堤。表現(xiàn)出詩(shī)人心意悠然、鎮(zhèn)定自若的神態(tài)。寓情于景。詩(shī)歌描寫了黎明時(shí)分的飛鵲和秋風(fēng)中的蟬噪,表達(dá)出詩(shī)人

9、在等待上朝時(shí)的悠閑愉悅的心情。3閱讀下面兩首詩(shī)歌,然后回答問(wèn)題。雙調(diào)壽陽(yáng)曲貫云石魚吹浪,雁落沙,倚吳山翠屏高掛。看江潮鼓聲千萬(wàn)家,卷朱簾玉人如畫。聞鵲喜吳山觀濤周密XX碧,染就一江秋色。鰲戴雪山龍起蟄,快風(fēng)吹海立。數(shù)點(diǎn)煙鬟青滴,一杼霞綃紅濕,白鳥明邊帆影直,隔江聞夜笛。兩首詩(shī)在描寫潮水的過(guò)程時(shí)有哪些相同點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要解說(shuō)。兩首詩(shī)在結(jié)尾處都寫了人的活動(dòng),請(qǐng)簡(jiǎn)要解說(shuō)詩(shī)歌描寫人的活動(dòng)的作用。解析本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧的能力。所謂相同點(diǎn)是指詩(shī)人在描寫潮水的過(guò)程中表現(xiàn)了江水的哪些特征,表現(xiàn)潮水特征時(shí)使用了哪些手法。兩首詩(shī)歌的主要目的都是描寫潮水的特征,描寫人物的目的還是為了表現(xiàn)潮水的情況,所以可以

10、結(jié)合人物的動(dòng)作等分析潮水的特征。參考答案都先描寫潮水來(lái)前的平靜場(chǎng)面：貫詩(shī)選取魚雁表現(xiàn)水面的平靜；周詩(shī)用江水的碧色表現(xiàn)江水的平靜。都使用比喻的修辭手法寫潮水的狀態(tài)：貫詩(shī)用鼓聲表現(xiàn)潮水來(lái)臨時(shí)的氣勢(shì),周詩(shī)用鰲戴雪山龍起蟄表現(xiàn)潮水的氣勢(shì)。貫詩(shī)通過(guò)寫閨中女子掀起朱簾看潮水表現(xiàn)人們觀看潮水的熱鬧場(chǎng)景；周詩(shī)通過(guò)描寫隔岸笛聲表現(xiàn)潮水過(guò)后江水安靜的情況。板塊3思鄉(xiāng)懷人1.閱讀下面一首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題。桂州臘夜戎昱坐到三更盡,歸仍萬(wàn)里賒。雪聲偏傍竹,寒夢(mèng)不離家。曉角分殘漏,孤燈落碎花。二年隨驃騎,辛苦向天涯。注 賒：長(zhǎng)、遠(yuǎn)。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析首聯(lián)中盡仍賒的表達(dá)效果。頷聯(lián)雪聲偏傍竹,寒夢(mèng)不離家在寫法上有何獨(dú)到之處？請(qǐng)列舉

11、兩點(diǎn)并加以解說(shuō)。詩(shī)人豐富的感情蘊(yùn)含在人物活動(dòng)和景物的描寫之中。結(jié)合全詩(shī),對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。解析本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。分析詞語(yǔ)的表達(dá)效果,要先分析詞語(yǔ)的意義以及表現(xiàn)出的詩(shī)人的情感、思想等。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人在除夕之夜思念家鄉(xiāng)的情感。本題考查鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。思考詩(shī)歌的表達(dá)技巧可以從寫作手法、表現(xiàn)手法、修辭手法等三個(gè)方面入手。注意分析題目提供的思考角度：詩(shī)歌是通過(guò)描寫詩(shī)人的活動(dòng)和景物抒發(fā)詩(shī)人情感的。參考答案盡,意思是詩(shī)人在除夕夜一直坐到三更已盡；賒盡對(duì)比表現(xiàn)出詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的深情。仍,表現(xiàn)出詩(shī)人不得已滯留他鄉(xiāng)的凄涼心境。以動(dòng)襯靜。上句寫沒(méi)有入睡時(shí)聽到的聲音,表現(xiàn)環(huán)境的寂靜,表現(xiàn)詩(shī)人的孤獨(dú)；下

12、句寫夢(mèng)中思念家鄉(xiāng)的情感。虛實(shí)結(jié)合。上句實(shí)寫,下句虛寫。寓情于景。用雪聲、悲涼的夢(mèng)境表現(xiàn)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的孤寂凄清。該詩(shī)描寫了詩(shī)人除夕夜由坐到睡、由睡到夢(mèng)、由夢(mèng)到醒的過(guò)程,描寫了雪落竹林的凄清聲響、回歸故里的斷續(xù)寒夢(mèng)、破曉號(hào)角的悲涼、昏黃孤燈的余燼,表現(xiàn)了詩(shī)人的長(zhǎng)夜難眠、悲涼落寞。2閱讀下面這首宋詩(shī),然后回答問(wèn)題。宿濟(jì)州西門外旅館晁端友寒林殘日欲棲烏,壁里青燈乍有無(wú)。小雨愔愔人假寐,臥聽疲馬嚙殘芻。注 烏：烏鴉。愔愔：寂靜無(wú)聲。詩(shī)中的烏和馬兩個(gè)意象有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。詩(shī)的三、四兩句,葉夢(mèng)得石林詩(shī)話作小雨愔愔人不寐,臥聽羸馬嚙殘芻。其中不寐與原詩(shī)假寐相比哪個(gè)更好？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。解析這首詩(shī)是細(xì)節(jié)描寫的典

13、范,兩道題都圍繞細(xì)節(jié)出題。第題要求說(shuō)明烏馬意象的作用,詩(shī)言志,所以詩(shī)歌的意象是詩(shī)人用來(lái)表達(dá)情感的,因此,應(yīng)圍繞詩(shī)人抒發(fā)的情感來(lái)回答。第題是煉字,煉字要考慮到詩(shī)歌的內(nèi)容、邏輯性和詩(shī)人的情感。不寐就是不睡覺(jué),假寐是坐著打盹兒,想睡又不睡的狀態(tài)。詩(shī)人在外奔波,夜宿旅館,一定如疲馬般疲憊,要睡是肯定的,但又心緒不寧,不能入睡；坐臥也形成了一定的邏輯層次。參考答案詩(shī)中的烏和馬既是實(shí)景,又傾注著詩(shī)人的感情：烏鴉暮投林,而詩(shī)人卻無(wú)家可歸,疲馬尚且夜不眠,何況人呢？烏和馬,一反一正襯托了詩(shī)人奔波勞頓、凄風(fēng)苦雨的人生漂泊之情。假寐更好。假寐,即坐著打盹兒,表明詩(shī)人旅途勞頓,要睡又因心緒不寧,只得假寐,同時(shí)由本句

14、的坐到第四句的臥,層次清楚。而不寐則與第四句臥聽重復(fù)。3.閱讀下面詩(shī)歌,然后回答問(wèn)題。早寒有懷孟浩然木落雁南度,北風(fēng)江上寒。我家襄水曲,遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡,歸帆天際看。迷津欲有問(wèn),平海夕漫漫。詩(shī)人是如何寫出早寒的特點(diǎn)的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體說(shuō)明。詩(shī)的第二、三聯(lián)是如何抒發(fā)作者的思鄉(xiāng)之情的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。解析回答本題時(shí)需扣住詩(shī)句中的意象進(jìn)行。木落雁寒等都是深秋的典型景象,也是詩(shī)人表達(dá)早寒的典型意象?；卮鸨绢}時(shí)需從整首詩(shī)營(yíng)造的意境入手：詩(shī)人在異鄉(xiāng)遙望故鄉(xiāng),深深地眷念襄陽(yáng)、襄水,但故鄉(xiāng)可望而不可即,只能垂下思鄉(xiāng)之淚,遙看天際孤帆。這種飄零之感只有羈旅中人才能深切地體會(huì)到。此詩(shī)的最后兩句既實(shí)寫當(dāng)時(shí)情形,又

15、隱喻詩(shī)人自己仕途失意的悲慨。這首詩(shī)透露出作者長(zhǎng)安碰壁之后的牢騷和惘然,思鄉(xiāng)之情和寫景之句渾然一體,深沉含蓄。參考答案樹葉飄落,大雁南飛,通過(guò)深秋的典型景物突出早寒；用北風(fēng)呼嘯渲染早寒。用遙隔兩字表明了作者離家遙遠(yuǎn),不能歸去,透露出思鄉(xiāng)之情。用游子淚盡他鄉(xiāng)這一典型細(xì)節(jié),反映出作者思鄉(xiāng)之情的強(qiáng)烈。假托家人遙望天際的歸帆,也在向往著自己的歸去,巧妙地抒發(fā)了詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情。板塊4送別悼亡1.閱讀下面這首元曲,然后回答問(wèn)題。天凈沙湖上送別張可久紅蕉隱隱窗紗,朱簾小小人家。綠柳匆匆去馬。斷橋西下,滿湖煙雨愁花。這首小令含蓄蘊(yùn)藉,獨(dú)具風(fēng)格。試分析綠柳匆匆去馬一句是如何表達(dá)作者感情的。曲中用了諸多不同的意

16、象來(lái)表現(xiàn)作者的情感,豐富作品的意蘊(yùn)。請(qǐng)對(duì)滿湖煙雨這一意象作簡(jiǎn)要分析。解析本題主要考查鑒賞詩(shī)歌的能力,主要是鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言、形象和表達(dá)技巧的能力。一般說(shuō)來(lái),寫景的句子,可以從情與景動(dòng)與靜虛與實(shí)幾個(gè)角度去思考。參考答案在綠柳如煙的春天,作者不得不告別心上人,匆匆策馬啟程。作者采用借景抒情的手法,借沿湖千絲萬(wàn)縷的青青柳枝來(lái)表現(xiàn)自己千絲萬(wàn)縷的離情別緒。滿湖煙雨既是眼前之景,又渲染了愁緒的濃重,與前面的小小人家形成鮮明對(duì)比,表現(xiàn)了作者與分別之人難以割舍的情懷。2.閱讀下面一首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題。別薛華王勃送送多窮路,遑遑獨(dú)問(wèn)津。悲涼千里道,凄斷百年身。心事同漂泊,生涯共苦辛。無(wú)論去與往,俱是夢(mèng)中人。有人

17、說(shuō)送送多窮路,遑遑獨(dú)問(wèn)津這句寫出了作者與友人之間的深厚友誼,你怎么理解的？試對(duì)心事同漂泊,生涯共苦辛這一句做簡(jiǎn)要的分析。解析這道題實(shí)際上就是要求我們順著題目的意思去理解一下送送多窮路,遑遑獨(dú)問(wèn)津是怎樣表現(xiàn)作者與友人之間的深厚友誼的,可以抓住兩個(gè)詞：送送和遑遑。送送表明送了一程又一程,依依不舍。遑遑即是惶惶,因友人要離去了,所以心中惶惶不安,這就寫出了兩人之間的深厚友誼。這里可作要點(diǎn)式鑒賞,從內(nèi)容和形式兩方面來(lái)完成即可。內(nèi)容可從寫了什么、傳達(dá)了什么感情來(lái)考慮,形式則可從修辭手法和表現(xiàn)手法兩方面來(lái)考慮。參考答案寫出作者想象中將友人在沿途問(wèn)路時(shí)一種不安的心情,表現(xiàn)了作者與友人的難舍之情,突出兩人的深

18、厚友誼。對(duì)仗工整。后句的共照應(yīng)前句的同,既寫出兩人心情的凄苦,也寫出了兩人情義之深厚。以實(shí)寫虛。將無(wú)形的心情寫成了漂泊之物,使人在天涯的淪落之情更加形象、生動(dòng)。3閱讀下面一首元曲,然后回答問(wèn)題。雙調(diào)沉醉東風(fēng)關(guān)漢卿咫尺的天南地北,霎時(shí)間月缺花飛。手執(zhí)著餞行杯,眼閣著別離淚。剛道得聲保重將息,痛煞教人舍不得。好去者望前程萬(wàn)里！注閣：擱,這里指勉強(qiáng)噙住眼淚。開頭兩句是怎樣表現(xiàn)送別時(shí)的氣氛和心情的？送行女子是怎樣一個(gè)形象？她的臨別贈(zèng)言表現(xiàn)了怎樣的心理活動(dòng)？解析離不開對(duì)句子意思的理解。天南地北從空間上來(lái)說(shuō),月缺花飛從時(shí)間上來(lái)說(shuō),是虛寫之景,突出了送別者的悲痛。分析人物形象離不開對(duì)人物言行的分析。要抓住保

19、重將息好去者望前程萬(wàn)里！仔細(xì)揣摩人物內(nèi)心的情感。參考答案從空間和時(shí)間兩個(gè)角度寫：眼下近在咫尺,即刻便要天南地北各在一方；分手只是霎時(shí)間的事,以此表現(xiàn)分手瞬間的強(qiáng)烈痛苦。月缺花飛不是眼前之景,而是心中之情,是對(duì)情人間難得的花好月圓的悲嘆。送行女子是一個(gè)多情而善良的形象。短短的囑咐幾番被哽咽之聲打斷。先說(shuō)保重將息過(guò)于纏綿,見對(duì)方難分難舍后,馬上勉勵(lì)對(duì)方前程萬(wàn)里,既鼓勵(lì)對(duì)方,又借此淡釋別恨。板塊5愛情怨女1.閱讀下面一首宋詞,完成后面的題目。卜算子程垓獨(dú)自上層樓,樓外青山遠(yuǎn)。望到斜陽(yáng)欲盡時(shí),不見西飛雁。獨(dú)自下層樓,樓下蛩聲怨。待到黃昏月上時(shí),依舊柔腸斷。詞中主人公的情感經(jīng)歷了怎樣的變化過(guò)程？請(qǐng)結(jié)合詞

20、中雁蛩聲月這三個(gè)意象,作具體分析。解析要想把握主人公的情感歷程,就應(yīng)先把握最能體現(xiàn)主人公情感的意象,注意聯(lián)系這些意象的傳統(tǒng)意義,如雁,信使；不見西飛雁則無(wú)音信到來(lái)。再如月,團(tuán)圓、思念；月上時(shí)柔腸斷,則月圓人未圓。蛩聲的凄涼進(jìn)一步襯托了主人公的凄怨之情。參考答案詞中主人公的情感經(jīng)歷了由盼望到失望、由失望到凄怨、由凄怨到斷腸的變化過(guò)程。雁這一意象取鴻雁傳書之意,主人公長(zhǎng)時(shí)間登樓遠(yuǎn)望,卻沒(méi)有盼到遠(yuǎn)方的音訊,雁字傳遞出了主人公的失望之情。蛩聲如泣如訴,更顯庭院寂寂,從而襯托出了主人公寂寞和凄怨的情懷。月這一意象,代表著思念、相會(huì)之意,而主人公在月上之時(shí)卻形影相吊,由苦苦思念而產(chǎn)生的悲怨之情更令她柔腸寸

21、斷。2閱讀下面兩首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題。秋閨思張仲素秋天一夜靜無(wú)云,斷續(xù)鴻聲到曉聞。欲寄征衣問(wèn)消息,居延城外又移軍。望夫詞施肩吾手爇寒燈向影頻,回文機(jī)上暗生塵。自家夫婿無(wú)消息,卻恨橋頭賣卜人。注爇：燒,點(diǎn)燃?；匚臋C(jī)：織璇璣圖的布機(jī)。前秦苻堅(jiān)時(shí)秦州刺史竇滔被徙流沙,其妻蘇蕙善屬文,把對(duì)丈夫的思念織錦為回文旋圖詩(shī),讀法婉轉(zhuǎn)循環(huán),詞意凄婉。兩首詩(shī)都寫到了消息,張?jiān)姷膯?wèn)消息和施詩(shī)的無(wú)消息的具體內(nèi)容有何不同？?jī)墒自?shī)都表達(dá)了怎樣的思想感情？第二首詩(shī)中,思婦為什么要恨賣卜人？這樣寫有什么作用？解析回答問(wèn)題時(shí)要結(jié)合詩(shī)意。張?jiān)娭械乃紜D心潮起伏,一夜未眠,聽到鴻聲想到要寄征衣。但不知該寄到哪里,因?yàn)榫友映悄抢镌谝栖?/p>

22、；施詩(shī)里的思婦因丈夫出征在外,一年沒(méi)有音信,又是北雁南飛時(shí)節(jié),所以倍添思念,但不知丈夫何日歸來(lái),問(wèn)消息問(wèn)的即是丈夫何日歸家。解題時(shí)要注意推斷賣卜人告訴思婦的消息內(nèi)容,從詩(shī)中領(lǐng)會(huì)占卜的結(jié)果。賣卜人告訴思婦的好消息卻不得成為現(xiàn)實(shí)。所以,夫不歸時(shí),不能恨夫,只能恨賣卜人。問(wèn)卜,已見盼夫之切；而恨賣卜人,則更反襯出對(duì)丈夫的思念之切。參考答案張?jiān)姷膯?wèn)消息是要探問(wèn)出征的丈夫身在何處,施詩(shī)的無(wú)消息是不知道丈夫何時(shí)回家。兩首詩(shī)都表達(dá)了對(duì)離家在外的丈夫的思念之情。詩(shī)中思婦因思念丈夫而問(wèn)賣卜人,得到的是賣卜人慣用的好音訊,因而她在寒燈下整夜頻頻回頭期盼丈夫歸來(lái),看到的卻是自己孤獨(dú)的身影。所以長(zhǎng)夜未眠的女子自然就恨

23、賣卜人,以對(duì)賣卜人的恨來(lái)反襯對(duì)丈夫的思念之切。3閱讀下面這首唐詩(shī),回答后面的問(wèn)題。宮怨李益露濕晴花春殿香,月明歌吹在昭陽(yáng)。似將海水添宮漏,共滴長(zhǎng)門一夜長(zhǎng)。注昭陽(yáng)：指昭陽(yáng)殿,是漢成帝皇后趙飛燕得寵時(shí)所住。長(zhǎng)門：指長(zhǎng)門宮,是漢武帝時(shí)陳皇后失寵后所住。詩(shī)歌前兩句描寫的是怎樣的一種情景？這對(duì)表達(dá)宮怨這一題旨有何作用？試從修辭角度分析后兩句的妙處。解析解題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中的重要字眼,如晴香明等,渲染出了昭陽(yáng)宮美好熱鬧的氛圍。雖然都是寫景,但能使讀者感到景中有人,繼而由景入情。這是得寵承恩的情景。另外,要根據(jù)夜長(zhǎng)來(lái)推想長(zhǎng)門宮的景象,滴不完、流不盡的漏聲,挨不到頭的漫漫長(zhǎng)夜。反差如此之大,則不難得出答案。似

24、將海水添宮漏,是以海水的巨大容量來(lái)夸張長(zhǎng)門的夜長(zhǎng)漏永。要先回答運(yùn)用了什么修辭手法,接著要結(jié)合詩(shī)句回答這種手法在詩(shī)中是如何體現(xiàn)出來(lái)的,還要寫出詩(shī)中主人公的情感。參考答案前兩句境界極為熱鬧美好。宮花嬌媚濃艷,露珠晶瑩,暗香滿殿。昭陽(yáng)宮殿徹夜笙歌,明月無(wú)處不在。這與下兩句所描寫的長(zhǎng)門宮凄冷情景形成鮮明對(duì)比,從而突出宮怨題旨。后兩句運(yùn)用了夸張手法,寫宮漏好像接通了大海似的,水永遠(yuǎn)滴不完,夜長(zhǎng)得沒(méi)有了期,強(qiáng)調(diào)失寵宮人愁苦的深切。板塊6邊塞爭(zhēng)征戍1.閱讀下面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題。秋望李夢(mèng)陽(yáng)黃河水繞漢宮墻,河上秋風(fēng)雁幾行?？妥舆^(guò)壕追野馬,將軍弢箭射天狼。黃塵古渡迷飛挽,白月橫空冷戰(zhàn)場(chǎng)。聞道朔方多勇略,只今誰(shuí)

25、是郭汾陽(yáng)。注飛挽：是飛芻挽粟的省說(shuō)。郭汾陽(yáng)：唐代著名的將軍郭子儀,曾經(jīng)平定安史之亂,大破吐蕃,被封為汾陽(yáng)王。第三聯(lián)用的是什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？參考答案對(duì)比。將黃河渡口的繁忙和戰(zhàn)場(chǎng)上的沉寂進(jìn)行對(duì)比,突出戰(zhàn)爭(zhēng)即將來(lái)臨的肅殺景象。雙關(guān)。一個(gè)冷字,既指戰(zhàn)場(chǎng)的清冷和寒冷,又指詩(shī)人心上的那份寒意。本詩(shī)通過(guò)描寫戰(zhàn)云密布下的塞上風(fēng)光,抒發(fā)對(duì)安邊衛(wèi)國(guó)的良將的向往,體現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)的忠貞情懷。2閱讀下面這首唐詩(shī),回答后面的問(wèn)題。出塞馬戴金帶連環(huán)束戰(zhàn)袍,馬頭沖雪過(guò)臨洮。卷旗夜劫單于帳,亂斫胡兵缺寶刀。有人說(shuō),詩(shī)的第二句中的沖字與第四句中的缺字用得很傳神,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體

26、分析。這首詩(shī)描寫了一次邊塞故事,請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析作者塑造了戍邊將士怎樣的形象。解析沖字,不只是一個(gè)單純的動(dòng)詞。作者不用帶雪、披雪,而用沖雪,是要用這個(gè)動(dòng)詞傳出人物一往無(wú)前的氣概和內(nèi)心的壯烈感情。缺字屬于使動(dòng)用法,言寶刀砍到缺了刃口,其肉搏拼殺之烈,戰(zhàn)斗時(shí)間之長(zhǎng),最后勝利之奪得,都在此一字中傳出。金帶連環(huán)看似寫戰(zhàn)袍,目的卻在傳達(dá)將士的那種風(fēng)神俊逸的豐姿。馬頭沖雪傳達(dá)出人物一往無(wú)前的氣概和內(nèi)心的壯烈感情。卷旗,避免驚動(dòng)敵人,寫的是夜間劫營(yíng)景象,寫出勇士夜赴戰(zhàn)場(chǎng)的決心與智謀。亂斫胡兵缺寶刀是全詩(shī)中最壯烈最動(dòng)人的一幕,寫出了血戰(zhàn)的激烈場(chǎng)面。參考答案第二句沖字寫將士頂風(fēng)冒雪奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的情形,表現(xiàn)出戍邊將士一

27、往無(wú)前、蹈死不顧的英雄氣概。第四句缺字寫戰(zhàn)士寶刀砍到缺了刃口,極言拼殺之慘烈,戰(zhàn)斗時(shí)間之長(zhǎng)久,表現(xiàn)出戰(zhàn)士大無(wú)畏的英雄氣概。作者塑造了戍邊將士信心百倍、斗志昂揚(yáng)、機(jī)智勇敢、英勇無(wú)畏的形象。首句表現(xiàn)戰(zhàn)士英姿瀟灑,次句表現(xiàn)斗志昂揚(yáng),第三句表現(xiàn)機(jī)智勇敢,第四句表現(xiàn)英勇無(wú)畏。3.閱讀下面這首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題。塞下曲戎昱北風(fēng)凋白草,胡馬日骎骎。夜后戍樓月,秋來(lái)邊將心。鐵衣霜露重,戰(zhàn)馬歲年深。自有盧龍塞,煙塵飛至今。注骎骎：馬跑得很快。盧龍塞：古地名。請(qǐng)概括首聯(lián)描寫的塞下環(huán)境的特點(diǎn),并分析其作用。這首詩(shī)刻畫了怎樣的邊將形象？寄寓了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。解析白草為北風(fēng)所凋,其風(fēng)之大,其氣之寒,可以想見

28、。緊接著寫外族軍隊(duì)正在加緊寇邊,步步向要塞逼近,軍情非常緊急。首聯(lián)把邊塞的環(huán)境、沙場(chǎng)的氣氛渲染得形象生動(dòng),雖然邊將還沒(méi)有出場(chǎng),卻做足了烘托和鋪墊之功。我們要抓住詩(shī)中的重要意象來(lái)理解。秋月本為尋常之物,但與戍樓聯(lián)系起來(lái),就暗示出了邊將的思家之念。鐵衣是邊將隨時(shí)披戴之物,覆以重重的霜花,足見邊地之苦寒,邊將的心情也可想而知。戰(zhàn)馬,更是邊將不可須臾分開的伙伴,連牲口也苦于久戍邊地,更不必說(shuō)人了。作者從月夜戍樓中的老將,聯(lián)想到了久遠(yuǎn)的歷史,想到殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)至今不息,給人們帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的苦難。當(dāng)時(shí)唐帝國(guó)邊防無(wú)能,邊患久久不能平息,因而使得將老兵疲,給將士帶來(lái)了痛苦,因此本詩(shī)具有諷喻作用。參考答案特點(diǎn)：自

29、然環(huán)境險(xiǎn)惡；軍情緊急。作用：營(yíng)造了肅殺的氛圍,渲染了邊塞緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛,為邊將的出場(chǎng)勾勒背景?？坍嬃艘粋€(gè)飽受戍邊之苦、思鄉(xiāng)之愁的邊將形象。表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)給邊塞將士帶來(lái)的苦難的同情,和對(duì)從古至今延綿不斷的戰(zhàn)爭(zhēng)的厭倦,寄寓了詩(shī)人渴望和平的美好愿望。板塊7詠物抒懷1.閱讀下面兩首詩(shī),然后回答問(wèn)題。畫石劉商蒼蘚千年粉繪傳,堅(jiān)貞一片色猶全。那知忽遇非常用,不把分銖補(bǔ)上天！怪石黃庶山阿有人著薜荔,廷下縛虎眠莓苔。手磨心語(yǔ)知許事,曾見漢唐池館來(lái)。注分銖：一分一銖,形容非常少。來(lái)：語(yǔ)氣詞。兩首詩(shī)描寫的石的形象是否相同？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。劉詩(shī)的蘚和黃詩(shī)的莓苔都是指青苔,兩首詩(shī)都用青苔這個(gè)意象有何目的？請(qǐng)簡(jiǎn)要解說(shuō)。解析對(duì)

30、劉詩(shī)中石的形象把握要抓住詩(shī)中堅(jiān)貞一片,還要注意詩(shī)人贊石,亦是自贊；聯(lián)系下句中非常用不把分銖補(bǔ)上天來(lái)理解,詩(shī)人抒發(fā)了自己貞士不遇的憤懣。黃詩(shī)中的石的形象把握要抓住標(biāo)題中的怪字,用擬人化的手法寫出了怪石經(jīng)歷多,閱世廣,含蓄地表達(dá)出興亡之感嘆。解題要注意詩(shī)中意象的作用。蒼蘚粉繪寫出了石的美麗；莓苔和縛虎的形象連用,寫出石的怪異,還要聯(lián)系手法來(lái)回答。參考答案不同。劉詩(shī)中的山石有著與別的山石不一樣的堅(jiān)貞品格,詩(shī)人以此自比,從補(bǔ)天的角度表達(dá)不被重用的憤慨。黃詩(shī)描寫了山石的怪異和年代的久遠(yuǎn),表達(dá)出詩(shī)人對(duì)盛衰興亡的感慨。劉詩(shī)主要表現(xiàn)這幅畫XX石長(zhǎng)滿青苔的狀態(tài),表現(xiàn)畫家畫出的山石的美麗；黃詩(shī)用莓苔寫山石的怪異。兩首詩(shī)都通過(guò)青苔這個(gè)意象反襯山石,表現(xiàn)山石的狀態(tài)。2.閱讀下面詩(shī)歌,然后回答問(wèn)題。小松杜荀鶴自小刺頭深草里,而今漸覺(jué)出蓬蒿。時(shí)人不識(shí)凌云木,直待凌云始道高。注杜荀鶴：晚唐詩(shī)人,有才華,但屢試不中,一生潦倒。刺頭：指松樹苗長(zhǎng)滿松針,又直有硬。請(qǐng)結(jié)合有關(guān)詩(shī)句,分析小松