幼兒園小班音樂教案方案大全

1、幼兒園小班音樂教案方案大全幼兒園小班音樂教案方案1活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒感知音樂快慢的明顯變化，并且根據(jù)音樂節(jié)奏的不同來做出相應(yīng)的動(dòng)作。2、讓幼兒充分體驗(yàn)音樂帶來的快樂。3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用各種身體動(dòng)作去感知音樂節(jié)奏的快慢，讓幼兒獲得豐富，愉悅的情感體驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備音樂一首(快慢明顯的音樂)，猴子，兔子，蝸牛，烏龜?shù)膱D片?；顒?dòng)過程一、直接導(dǎo)入。1、放音樂，跟著音樂做游戲。2、教師與幼兒一起跟著音樂來做，幫助幼兒復(fù)習(xí)以前學(xué)的知識(shí)，鞏固對(duì)身體各部位的名稱。二、欣賞音樂，初步感知音樂的快慢。第一遍放音樂，引導(dǎo)幼兒區(qū)別音樂的快慢。小結(jié)：你們

2、剛才說的很對(duì)，在這首音樂里有的快有的慢，你們真棒，我非常喜歡你們。三、根據(jù)音樂的快慢，用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)出來。教師：如果音樂快，你會(huì)做出什么樣的動(dòng)作?教師：如果音樂慢呢，你又會(huì)做什么樣的動(dòng)作?教師：那讓我們跟著音樂一起來做動(dòng)作把，一定要注意節(jié)奏的快慢啊。教師：我來看看誰做的最漂亮，并且和別人不一樣，就讓他上來給咱們表演。小結(jié)：你們剛才用各種動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的快慢，你們很棒，但是森林里的小動(dòng)物們著急了，為什么呢?因?yàn)樗鼈円蚕牒湍銈円粯痈魳穪肀硌菟?、探索不同?dòng)物的不同動(dòng)作，鞏固音樂的快慢。1、教師出示圖片，猴子，兔子，烏龜，蝸(問什么動(dòng)物走路該用什么樣的音樂來表現(xiàn))2、跟著音樂學(xué)小動(dòng)物走路。小結(jié)

3、：音樂有快有慢，小動(dòng)物們走路也有快有慢都不一樣，真的好神奇啊。教師：來把，讓我們最后跟著音樂做你自己最喜歡的動(dòng)作。五、放音樂，結(jié)束活動(dòng)。幼兒園小班音樂教案方案2活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)聽音樂進(jìn)行表演，嘗試用綠毛蟲吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮等的動(dòng)作表現(xiàn)出音樂的旋律和節(jié)奏特征。2、能在圖片提示及語言表述的幫助下，學(xué)習(xí)與樂曲特征相應(yīng)的動(dòng)作，培養(yǎng)對(duì)樂曲的感受力，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、想象力、創(chuàng)造力。3、體驗(yàn)參與韻律活動(dòng)的快樂。4、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已初步了解蝴蝶的生長過程。材料準(zhǔn)備：關(guān)于毛毛蟲的圖片若干，樂曲未出殼的鳥雛?；顒?dòng)過程：1、問題導(dǎo)入，自然

4、引題。(1)引導(dǎo)語：今天，老師帶來一首樂曲，一起來聽聽是哪個(gè)小動(dòng)物來和我們玩游戲了?(播音樂)(2)放音樂未出殼的鳥雛。讓幼兒在初步感受樂曲的同時(shí)，猜測并回答。(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱牟孪耄S富幼兒對(duì)樂曲的感受力。2、圖片及音樂引導(dǎo)，師幼分段學(xué)習(xí)韻律表演的動(dòng)作。(1)引導(dǎo)幼兒觀察綠毛蟲在音樂中玩的幾個(gè)游戲。引導(dǎo)語：到底是誰呢?這是一只綠毛蟲。它來和我們小朋友玩游戲。請(qǐng)看!它穿的是什么顏色的衣服?”引導(dǎo)幼兒逐一發(fā)現(xiàn)圖片上綠毛蟲在音樂中玩的幾個(gè)游戲(吃東西、扭動(dòng)身體、蛻皮和睡覺)。引導(dǎo)語：那我們現(xiàn)在就來聽聽著這個(gè)音樂，看看，毛毛蟲在這個(gè)音樂里是不是玩著這幾個(gè)游戲。(2)引導(dǎo)幼兒模仿綠毛蟲吃東西的

5、樣子、扭動(dòng)身體的動(dòng)作、綠毛蟲蛻皮的動(dòng)作和幼兒模仿創(chuàng)編綠毛蟲睡覺的動(dòng)作。引導(dǎo)語：你們想做綠毛蟲哪個(gè)動(dòng)作?想做吃?還是想做毛毛蟲動(dòng)，還是想做毛毛蟲脫衣服，還是想做毛毛蟲睡覺呀?3、學(xué)習(xí)聽音樂進(jìn)行表演。(1)引導(dǎo)幼兒完整地聽音樂看圖片，進(jìn)一步理解記憶樂曲的旋律與節(jié)奏特征。引導(dǎo)語：毛毛蟲的動(dòng)作我們都會(huì)了，我們一起聽著音樂來玩綠毛蟲玩游戲。(播音樂)(2)引導(dǎo)幼兒加入上個(gè)環(huán)節(jié)中自己創(chuàng)編的動(dòng)作，進(jìn)一步感受音樂并進(jìn)行自由嘗試表演。(3)集體找空地表演。(播音樂)引導(dǎo)語：現(xiàn)在，綠毛蟲們到草地上找東西吃，看有什么就吃什么吧!(4)創(chuàng)編蝴蝶造型。綠毛蟲變呀變，變成什么?1、2、3，變，變成美麗的蝴蝶了。4、師幼互

6、動(dòng)進(jìn)行完整表演。(播音樂)(1)引導(dǎo)幼兒面向老師，師幼一起進(jìn)行完整的韻律表演。(播音樂)(2)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)同伴，一起進(jìn)行韻律表演。幼兒園小班音樂教案方案3活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉歌詞，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。2、發(fā)現(xiàn)歌曲中相同的部分，幫助自己記憶歌詞。3、創(chuàng)編星星在天空中閃爍的動(dòng)作加入演唱，提高演唱的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書畫面。2、音樂磁帶?；顒?dòng)過程：一、律動(dòng)練聲1、日常生活模仿動(dòng)作2、合攏放開3、這是小兵4、小鳥醒來了5、不再麻煩好媽媽二、美麗的星星1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么樣子的?星星又是什么樣子的?2、教師鼓勵(lì)幼兒盡量和同伴表達(dá)得不一樣。3、教師出示幼兒星空畫面：我們一起

7、來看看小星星是什么樣子的?小星星在天空中是什么樣子的?(一閃一閃亮晶晶)天上有多少小星星?(滿天都是小星星)小星星在天上干什么?(掛在天空放光明)一閃一閃的小星星像什么?(好像許多小眼睛)4、教師在幼兒回答后，輕輕念出歌詞：劉老師把小星星在夜空中一閃一閃的美景編成了一首好聽的兒歌。5、剛才老師念的兒歌的時(shí)候你們發(fā)現(xiàn)有哪些地方是相同的嗎?6、幼兒回答后，教師進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)一步幫助幼兒理解歌詞哪些地方相同。三、學(xué)唱歌曲1、教師進(jìn)行范唱，在范唱個(gè)過程中注意用自然的聲音演唱歌曲：老師還會(huì)用美妙的聲音把小星星的兒歌唱出來。2、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲12遍：我們一起來唱一唱這首動(dòng)聽的歌曲。四、創(chuàng)編動(dòng)作1、

8、小星星是怎樣在天空中一閃一閃的，你們能來學(xué)一學(xué)嗎?2、請(qǐng)小朋友一邊表演動(dòng)作一邊演唱歌曲：我們一邊按照歌曲的節(jié)奏表演小星星一閃一閃的動(dòng)作，一邊演唱歌曲。3、我們來接唱歌曲：一二三組唱一句，四五六組唱一句，然后又是一二三組唱一句，四五六組唱一句。幼兒園小班音樂教案方案4設(shè)計(jì)背景對(duì)于剛?cè)雸@的小班幼兒來說，由于他們年齡小，動(dòng)手能力較差，因此，培養(yǎng)幼兒的自理能力是很重要的。在活動(dòng)中，幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了手的用途，懂得保護(hù)自己的雙手，勤洗手，講衛(wèi)生，“自己的事情自己做”的道理。因此本次活動(dòng)我將以語言教學(xué)兒歌：小小手為主線，在感知、朗誦兒歌的過程中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒了解手的用途，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛護(hù)雙手，學(xué)會(huì)自己的事情

9、自己做。希望孩子們?cè)趯W(xué)念兒歌的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)文明禮貌用語的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用?；顒?dòng)目標(biāo)1、欣賞、學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的韻律、節(jié)奏美，能大膽完整的朗誦兒歌。2、愿意積極參與談話，體會(huì)與同伴自由交談的樂趣。初步提高幼兒的口語表述能力和參與活動(dòng)的主動(dòng)性。3、引導(dǎo)幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鞏固常見的文明禮貌用語。萌發(fā)幼兒從小養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣，在日常生活中能積極運(yùn)用。知道寶寶有一雙能干的小手，要自己的事情自己做。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)是能大膽、完整的朗誦兒歌。難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在日常生活中會(huì)正確的使用文明禮貌用語。活動(dòng)準(zhǔn)備1、卡紙做的小手寶寶一個(gè)，2、兒歌內(nèi)容貼圖若干，3、兒歌小小手掛圖?；顒?dòng)過程一、開始

10、環(huán)節(jié)手指游戲，小朋友們，剛才我們和誰一起做游戲啊(小手)你的小手在哪里?讓老師看一看師：今天我給你們請(qǐng)來了一位客人，看看他是誰?請(qǐng)出小手寶寶。你們好!我是小手寶寶.(你好!)小朋友們，喜不喜歡。今天老師就教小朋友一首非常好聽的兒歌，兒歌的名字叫小小手。二、基本環(huán)節(jié)1、教師示范朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒初步感知指導(dǎo)語：老師把這段有趣的手偶表演編成了一首有趣的兒歌，小朋友們想聽嗎?2、教師利用示范表演兒歌。3、引導(dǎo)提問，深入理解兒歌。(1)提問：兒歌的名字是什么?兒歌里說了些什么?什么時(shí)候分別需要說“你好”“歡迎”“謝謝”“再見”?為什么我們之間要說這些話?說這些話的時(shí)候你的心情怎樣?(2)小結(jié)：兒歌的名

11、字是小小手;問好的時(shí)候說“你好”，你來到商店或別人來到你家的時(shí)候說“歡迎”，感謝別人的時(shí)候說“謝謝”，兩個(gè)人分別的時(shí)候說“再見”，這些都是文明禮貌用語。4、教師帶領(lǐng)幼兒一起利用小手寶寶表演兒歌。激發(fā)幼兒的興趣1)、教師完整地朗誦詩歌兩遍，第二遍鼓勵(lì)幼兒跟讀。2)、師幼接龍朗誦詩歌兩遍，第二遍師幼互換角色。3)、分組教授兒歌表演。幼兒邊朗誦詩歌邊用動(dòng)作表演4)、集體進(jìn)行兒歌表演。三、結(jié)束環(huán)節(jié)比一比，賽一賽。小組推選代表進(jìn)行兒歌表演比賽，教師進(jìn)行分組獎(jiǎng)勵(lì)。四、延伸環(huán)節(jié)：1、提問：寶寶都有一雙能干的小手，你的小手會(huì)做什么?動(dòng)腦筋想一想。在家里，(吃飯，穿衣服，穿鞋子，)做游戲的時(shí)候(做早操，拍球，畫

12、畫也要用雙手)2.教師總結(jié)，小小手，本領(lǐng)真大，每個(gè)小朋友都有一雙可愛的小手，它可以幫我們穿衣服，扣紐扣，洗臉，刷牙，梳頭等，自己能做的事情要自己做。附：兒歌小小手我有一雙小小手，拉來許多好朋友，“你好你好”招招手，“歡迎歡迎”握握手。“謝謝謝謝”拍拍手，“再見再見”擺擺手。幼兒園小班音樂教案方案5設(shè)計(jì)思路：“家”是孩子們最親近、最熟悉的生活內(nèi)容。小班的孩子更是對(duì)“娃娃家”的游戲情有獨(dú)鐘，樂此不疲。他們已能非常清晰地分清“家”里的不同人物角色，且樂意在游戲中用各種裝扮道具扮演不同的家庭成員，模仿不同家庭成員的行為?；诤⒆觽儽容^豐富的生活、游戲經(jīng)驗(yàn)，借助小熊這一動(dòng)物卡通形象，預(yù)設(shè)本次活動(dòng)?；顒?dòng)以

13、介紹小熊一家、三只熊表演、扮演三只熊為主線，在看看、猜猜、說說的過程中，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察、比較、模仿等能力;同時(shí)以瑯瑯上口、節(jié)奏簡單明快的歌曲為載體，在聽聽、唱唱、演演的活動(dòng)中，激發(fā)幼兒模仿和嘗試大膽表現(xiàn)的興趣和愿望，初步嘗試和同伴分角色表演的活動(dòng)形式?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解歌詞，愿意邊唱邊跳用動(dòng)作表現(xiàn)三只熊的不同特征。2、在音樂游戲中，感受與同伴、家人在一起相親相愛的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂課件、自制小房子、小熊玩偶、裝扮道具(自制領(lǐng)帶、圍兜、項(xiàng)鏈)等?；顒?dòng)過程：一、理解歌詞、感受特征1、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣：?出示自制小房子：這是哪個(gè)小動(dòng)物的家?(引導(dǎo)幼兒觀察)?里面住著誰?2、感受、表現(xiàn)動(dòng)物特征。

14、?請(qǐng)出熊爸爸：?引導(dǎo)幼兒有禮貌地敲門：老師示范，再集體練習(xí)(引導(dǎo)幼兒擊掌發(fā)出有節(jié)奏的敲門聲：熊爸爸，熊爸爸，請(qǐng)出來!)?看，熊爸爸戴著什么?(引導(dǎo)幼兒觀察熊爸爸)?熊爸爸有什么本領(lǐng)?(根據(jù)幼兒回答，適時(shí)地穿插語言節(jié)奏：熊爸爸，會(huì)開車.)?集體夸夸熊爸爸。(帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地一邊拍手一邊夸夸熊爸爸，如“熊爸爸，力氣大!”等)?教師引導(dǎo)幼兒一起模仿表現(xiàn)熊爸爸力氣大的動(dòng)作。?請(qǐng)出熊媽媽：?請(qǐng)個(gè)別幼兒敲門，用好聽的聲音請(qǐng)出熊媽媽。(熊媽媽，熊媽媽，請(qǐng)出來!)?熊媽媽長得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒觀察)夸夸熊媽媽。(熊媽媽，真漂亮。)?教師引導(dǎo)幼兒一起模仿、做做表現(xiàn)“漂亮”的動(dòng)作。?請(qǐng)出熊寶寶：?我們一起用好聽、

15、有禮貌的聲音來請(qǐng)熊寶寶。(熊寶寶，熊寶寶，請(qǐng)出來!)?戴上圍兜的熊寶寶看上去怎么樣?(引導(dǎo)幼兒夸夸熊寶寶：熊寶寶，真可愛。)?一起學(xué)學(xué)熊寶寶可愛的模樣。3、小結(jié)：小熊一家多么幸福開心啊，相親相愛一家人!二、自主裝扮、表達(dá)表現(xiàn)1、欣賞音樂課件，理解歌詞?熊寶寶一家來給我們表演節(jié)目了，仔細(xì)看一看，聽一聽，它們唱了些什么?(幼兒觀看歌曲flash，回憶、理解歌詞內(nèi)容)2、幼兒學(xué)唱：?師播放歌曲錄音，幼兒跟著老師一起表演唱。?裝扮表演：師出示自制“領(lǐng)帶”、“項(xiàng)鏈”和“圍兜”，幼兒自由選擇道具裝扮，進(jìn)行歌曲表演。?幼兒自主選擇同伴，組成小熊一家，和同伴一起表演。(結(jié)束)幼兒園小班音樂教案3篇1一、活動(dòng)內(nèi)

16、容：音樂游戲碰一碰二、活動(dòng)目的：、聽音樂合著拍子做走、跑等動(dòng)作，學(xué)習(xí)創(chuàng)編各種與同伴“碰”的動(dòng)作。、認(rèn)真聽指令并做出反應(yīng)，隨音樂有節(jié)奏地游戲。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備寬敞平整的場地、音樂磁帶、錄音機(jī)四、活動(dòng)過程：、以碰一碰作為背景音樂，律動(dòng)進(jìn)場。、師：剛才我們聽到的曲子叫什么名字？（幼兒回答：碰一碰）師：如果我們一起來玩碰一碰的游戲，小朋友想要碰哪里呢？（引導(dǎo)幼兒說碰肩膀、鼻子、眼睛、腳丫等。）、讓幼兒根據(jù)音樂同教師有節(jié)奏地進(jìn)行問答訓(xùn)練。教師出示分別畫有五官的圖片，出示節(jié)奏圖譜進(jìn)行練習(xí)。讓幼兒根據(jù)教師的指示，與鄰座伙伴碰一碰。師與幼同唱歌曲，讓幼兒來問“碰哪里？”，師答“碰”。由教師來問“碰哪里？”，

17、幼兒根據(jù)圖譜回答“碰”。、音樂游戲：碰一碰先介紹游戲玩法和規(guī)則。幼兒在活動(dòng)區(qū)四散站好，音樂起，教師帶領(lǐng)幼兒邊拍手唱歌邊合著拍子走，到第二個(gè)“碰一碰”時(shí)停下，與所找到的朋友面對(duì)面站好，幼兒唱“碰哪里？”，師跟著節(jié)奏答“鼻子碰鼻子”后，幼兒便與找到的朋友兩人一組隨最后一句互相輕輕地用手碰一下對(duì)方的鼻子，一拍一次。講明規(guī)則：唱到第二個(gè)“碰一碰”時(shí)，幼兒必須找到朋友。幼兒必須有節(jié)奏地說與做，同時(shí)必須按照規(guī)定的部位輕輕碰一碰。前幾次游戲由幼兒問老師答，小朋友根據(jù)老師的指令來碰相應(yīng)的身體部位。請(qǐng)家長與幼兒一起玩此游戲。、活動(dòng)結(jié)束，簡要點(diǎn)評(píng)。幼兒園小班音樂教案3篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、跟著音樂有節(jié)奏的扭動(dòng)字體，練

18、習(xí)|XXX|XXX|的節(jié)奏型，感受洗澡后的快樂。2、初步學(xué)習(xí)洗澡的正確方法，產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：毛巾每人一條；音樂磁帶、錄音機(jī)。活動(dòng)過程：一、幼兒隨音樂（伴奏部分），自由洗澡。師：孩子們，真能干！天氣這么熱，干活這么累，現(xiàn)在我們一起洗個(gè)澡涼爽、干凈、舒適一下吧！音樂起，幼兒隨音樂自由洗澡，老師在這里參與幼兒洗澡的引導(dǎo)活動(dòng)，如：可以說某某小朋友在洗頭；某某小朋友在搓背；某某小朋友在搓胳膊讓幼兒在引導(dǎo)中初步了解洗澡的過程。教師小結(jié)：剛才小朋友洗的真細(xì)致，有的洗頭了，有的搓胳膊了，有的搓后背了，還有的搓腿了現(xiàn)在，我來檢查一下，那個(gè)小朋友洗的最干凈！逐一檢查，并說：這個(gè)小朋友沒有洗頭；某某小

19、朋友沒有搓胳膊；某某小朋友沒有搓后背二、幼兒隨音樂和老師一起徒手洗澡（有歌詞音樂）師：洗澡要從頭到腳都要洗，讓全身都干干凈凈，洗澡還要抹什么東西，讓身體香香的？香皂?，F(xiàn)在，咱們一起先洗澡，再抹上香皂洗澡好嗎！音樂起，老師和孩子隨音樂一起洗澡，前奏可以加上開水龍頭，第二遍前奏加上摸香皂的動(dòng)作。三、和孩子一起討論洗澡的相關(guān)問題。師：孩子們，這次和老師一起洗的真干凈，用手摸一摸，滑滑的，小鼻子聞一聞，哦香香的，洗完澡，一定要休息好，請(qǐng)小朋友們找小椅子休息吧！待孩子們坐好后，提出問題。A、洗澡需要什么東西？B、媽媽給小朋友洗澡時(shí)，先洗哪，再洗哪？老師，根據(jù)孩子的回答，利用嚓嚓嚓的節(jié)奏逐一練習(xí)動(dòng)作。如：

20、|嚓嚓嚓洗洗頭|，嚓嚓嚓搓胳膊，嚓嚓嚓搓搓背，C、洗澡后，你的感覺會(huì)是怎樣的？四、老師和孩子隨著兒歌，一起洗澡。師：孩子們，現(xiàn)在，老師來做媽媽，你們做寶寶，我們一起來隨著兒歌洗澡吧！嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓脖子，搓搓背，滑溜溜的泡泡的滿身跑；嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓胳膊，搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛，撲騰騰，撲騰騰。孩子們，取毛巾做洗澡工具，進(jìn)行洗澡，激起孩子更高的洗澡的熱情，伴隨音樂。師：孩子們，現(xiàn)在都會(huì)洗澡，現(xiàn)在我們一起到浴池去洗澡吧?。ê⒆釉俅文闷鹈恚S音樂自由舞動(dòng)洗澡。）活動(dòng)延伸：區(qū)域活動(dòng)語言區(qū)：很涼快活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芨鶕?jù)圖片內(nèi)容說一句完整的短句?；顒?dòng)材料風(fēng)扇、空調(diào)、扇子、裙子、短衫等夏天的物品；哇

21、洗澡、游泳、夏日服裝圖圖片；小布袋一個(gè)、小玲一個(gè)。區(qū)域規(guī)模設(shè)2個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)46名幼兒?；顒?dòng)指導(dǎo)：1、引導(dǎo)幼兒看一看布袋的卡片，完整練習(xí)夏天干什么很涼快的句式。2、交代游戲玩法：3、教師敲鈴，幼兒傳布袋，內(nèi)有各種卡片。鈴聲停止時(shí)，布袋傳到誰手里，水邊摸一張卡片，并根據(jù)卡片內(nèi)容說一句話。如：卡片上面是電扇，便可以說夏天開電扇很涼快；卡片上面是西瓜，可以說夏天吃西瓜和涼快等。幼兒園小班音樂教案3篇3活動(dòng)目標(biāo)：1樂意模仿池塘里的小動(dòng)物，能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事。2感受并熟悉歌曲小青蛙?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲：快樂的小青蛙、荷葉、多媒體課件?；顒?dòng)過程：一、玩玩跳跳，熟悉旋律1在小青蛙的音樂旋律中，教

22、師帶領(lǐng)幼兒來到池塘邊。（此環(huán)節(jié)旨在讓幼兒通過玩玩跳跳欣賞和熟悉旋律，感受小青蛙的快樂。）2幼兒跟隨樂曲自由模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。（這一環(huán)節(jié)讓幼兒跟著樂曲的旋律模仿池塘里各種小動(dòng)物的動(dòng)作，通過肢體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂曲的感受。教師在觀察過程中有意識(shí)地引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行肢體動(dòng)作示范，并用舞蹈語匯鼓勵(lì)幼兒夸張大膽地表現(xiàn)。指導(dǎo)的重點(diǎn)是觀察并發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒形似的動(dòng)作，并引發(fā)集體模仿。）3伴隨樂曲，教師模仿天鵝的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒欣賞感知。二、欣賞感受，想象表達(dá)1播放小青蛙的叫聲，教師以天鵝的口吻做東張西望狀并提問咦，是哪個(gè)好朋友未了72幼兒完整欣賞一遍歌曲快樂的小青蛙，初步感受歌曲。（1）教師引發(fā)幼兒想象：你們聽到了什么？咕呱呱呱是什么意思？還可以進(jìn)一步啟發(fā)幼兒小青蛙們好像在做什么？說什么話呢？（這一環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)幼兒大膽想象并遷移已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。）（2）根據(jù)幼兒的回答，教師結(jié)合歌曲中青蛙叫聲的節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒跟著樂曲有節(jié)奏地說說、做做青蛙的開心事。（這一環(huán)節(jié)的難點(diǎn)是幫助幼兒跟著歌曲的節(jié)奏說唱，如咕呱呱呱，咕呱呱呱，蟲兒捉得多又多。咕呱呱呱，咕呱呱呱，春天天氣真正好，并配以相應(yīng)的動(dòng)作。）三、進(jìn)一步感受樂曲的歡快旋律播放課件快樂的小青蛙，請(qǐng)幼兒講講小青蛙在干什么，或說什么。（此環(huán)節(jié)結(jié)合多媒體課件讓幼兒完整欣賞