一年級(jí)班主任德育工作總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 一年級(jí)班主任德育工作總結(jié)5篇 通過回憶過去的工作，遇到的問題和解決問題的方法，我們可以找出規(guī)律。遵循這些規(guī)章可以事半功倍，可以更好地與實(shí)際工作聯(lián)絡(luò)起來，到達(dá)順當(dāng)開展工作的目的。下面是我給大家整理的一班級(jí)班主任德育工作總結(jié)，歡送大家查閱。 一班級(jí)班主任德育工作總結(jié)篇1 班主任是班級(jí)工作的舵手，是同學(xué)成才的導(dǎo)師，是同學(xué)靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會(huì)。 一、當(dāng)好“心理醫(yī)生，因人施教 “教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生是現(xiàn)代訓(xùn)練對(duì)教師的新要求?，F(xiàn)代訓(xùn)練的進(jìn)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是同學(xué)心理的塑造者，是同學(xué)心理

2、安康的維護(hù)者。作為一名心理保健工，或許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握同學(xué)的心理，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型同學(xué)的安康成長，將對(duì)訓(xùn)練工作成敗有打算性的作用。 如何做好同學(xué)思想政治工作，如何正確地進(jìn)展心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培育同學(xué)安康的心理和健全的人格呢？我的做法是： 1、一把鑰匙開一把鎖。每個(gè)同學(xué)的素養(yǎng)、才能、學(xué)問、共性和愛好等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對(duì)某一詳細(xì)問題、詳細(xì)事物也有著不同的看法，這就要求班主任教師深化同學(xué)中間，與同學(xué)交伴侶，熟識(shí)每一個(gè)同學(xué)的狀況。準(zhǔn)時(shí)理解同學(xué)中間存在的問題，區(qū)分不同的對(duì)象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異

3、做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖。班主任抓德育工作肯定要從實(shí)際動(dòng)身，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，把握同學(xué)思想脈搏，對(duì)癥下藥，把“心理醫(yī)生工作做好、做活、做細(xì)，到達(dá)因人施教的目的和效果。 2、循循善誘。班主任關(guān)心后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)臨時(shí)后進(jìn)的同學(xué)要留意敬重和愛惜他們，要苦口婆心、循循善誘，訓(xùn)練同學(xué)要?jiǎng)又郧?，曉之以理，既不損害同學(xué)的自尊心，又到達(dá)訓(xùn)練目的。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的缺乏，更重要的是查找和覺察他們的閃光點(diǎn)，鼓舞其進(jìn)步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級(jí)失去了學(xué)校的流淌紅旗，拖了班級(jí)的后腿。我沒有訓(xùn)斥，而是關(guān)心他總結(jié)教訓(xùn)，進(jìn)步熟悉，并指出了努力方向。最終，我真摯地對(duì)他說：“你因

4、打架而影響了班級(jí)榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心里也很難受。不過，我從你的眼神中覺察，你是憋足了勁，要為班級(jí)爭回榮譽(yù)。我接著問他：“你敢不敢向全班同學(xué)保證？答復(fù)是確定的，效果也是抱負(fù)的，班主任訓(xùn)練同學(xué)，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特殊要遵循心理規(guī)律，注意心理輔導(dǎo)，通過訓(xùn)練、疏導(dǎo)、啟示，使同學(xué)的思想問題得到解決。 3、重視心理安康，做同學(xué)的心理“醫(yī)生。由于局部同學(xué)心理素養(yǎng)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表如今學(xué)習(xí)上的緊急、焦慮乃至恐驚；表如今人際關(guān)系上的疑心、孤僻、嫉妒；表如今社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶擔(dān)憂甚至消極態(tài)度等等。針對(duì)這

5、些現(xiàn)象，平常我就開展一些有于培育同學(xué)心理素養(yǎng)的活動(dòng)，如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心社區(qū)效勞，勤工儉學(xué)等社會(huì)理論活動(dòng)，讓他們在課外活動(dòng)和社會(huì)理論中理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，培育現(xiàn)代意識(shí)、競爭意識(shí)，培育開拓精神和吃苦耐勞的精神，進(jìn)步社交力量、創(chuàng)新力量和承受挫折的力量，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)同學(xué)共性心理的安康進(jìn)展。 二、細(xì)心籌劃主題班會(huì) 主題班會(huì)融思想性、學(xué)問性、興趣性、藝術(shù)性、參加性于一體，寓教于樂，陶治同學(xué)的情操，轉(zhuǎn)變和進(jìn)步同學(xué)的思想熟悉。我留意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合同學(xué)實(shí)際，各種類型的主題班會(huì)課對(duì)同學(xué)的思想道德、藝術(shù)審美力量、心理素養(yǎng)的進(jìn)步有宏大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我籌劃了很多

6、主題班隊(duì)活動(dòng)。如?愛惜我們得意的家地球?，通過本次活動(dòng)，理解我們得意的家園地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存，激發(fā)同學(xué)喜歡地球的情感，培育同學(xué)與自然和諧相處的綠色文明意識(shí)，讓同學(xué)從小樹立環(huán)保意識(shí)，從小事做起，從自己做起，樂觀參加環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。 三、與日俱進(jìn)，探究德育新方法 班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作消失的新問題、新狀況，與日俱進(jìn)，探究新的方法：一是為人師表，以身作那么，身教重于言教，典范的力氣是無窮的。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著同學(xué)，因?yàn)橥瑢W(xué)不僅聽其言，而且觀其行。要求同學(xué)做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力氣影響同學(xué)，培育同學(xué)高尚的道德情操，關(guān)心同學(xué)樹立正確的

7、世界觀，人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人，對(duì)同學(xué)要布滿愛心，做同學(xué)的德育工作要想同學(xué)之所想、急同學(xué)之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)、生病的同學(xué)，班主任應(yīng)當(dāng)關(guān)心照看，組織同學(xué)送暖和，給同學(xué)解決實(shí)際困難和詳細(xì)問題，把做思想政治工作同解決同學(xué)實(shí)際困難結(jié)合起來，如我班的女生活委員是個(gè)喜歡集體、工作負(fù)責(zé)的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當(dāng)她看到、聽到其他同學(xué)的父母對(duì)他們的關(guān)心愛惜時(shí)，她很難過，有一種失落感，一個(gè)人靜靜地流淚。我知道了她的狀況后，親切地和她進(jìn)展了交談，我詢問了她的心思，理解了她的家境。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法轉(zhuǎn)變，父母可能有他們的難處，但是艱辛

8、的環(huán)境更能熬煉人，要有自強(qiáng)不息的精神，而且還有同學(xué)和教師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，要量化管理，建立一套完好的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：學(xué)校生守那么、日常行為道德等，建立同學(xué)操行評(píng)分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的狀況總結(jié)評(píng)分并加以嘉獎(jiǎng)、懲辦，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治訓(xùn)練，使兩者嚴(yán)密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成同學(xué)的自覺行動(dòng)，從而為做好德育工作供給機(jī)制和制度上的保證。 通過班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面，其方法確定

9、是多種多樣的，但我想，假設(shè)在班工作中，班主任能長期有意識(shí)地留意這三個(gè)方面，一個(gè)良好道德共性是肯定可以培育出來的。 一班級(jí)班主任德育工作總結(jié)篇2 班主任工作是一項(xiàng)非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)四年四班的班主任工作，這學(xué)期我傾注了自己全部的精力和愛心，細(xì)細(xì)回憶，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體同學(xué) 班主任工作，千條萬緒，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深入體會(huì)。俗話說得好：“玉不雕，不成器。同學(xué)的訓(xùn)練離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對(duì)學(xué)校生是非區(qū)分力量差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)制訂嚴(yán)密的管理制度，對(duì)同學(xué)進(jìn)展嚴(yán)格的要求，增加訓(xùn)

10、練力度，進(jìn)步同學(xué)思想熟悉，促進(jìn)展為標(biāo)準(zhǔn)。 抓好同學(xué)的德育工作來推動(dòng)同學(xué)的全面進(jìn)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。在工作中，抓好班級(jí)制度的建立，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對(duì)學(xué)校生的過錯(cuò)行為，根據(jù)不同程度進(jìn)展訓(xùn)練，做到一視同仁。如有的同學(xué)喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，準(zhǔn)時(shí)的訓(xùn)練，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使同學(xué)熟悉到怎樣才能做好，對(duì)那些不仔細(xì)完成作業(yè)的同學(xué)我會(huì)找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能消失任何不良行為。這樣，不管是優(yōu)秀同學(xué)還是后進(jìn)生，都是同等對(duì)待，嚴(yán)格要求，使同學(xué)增加了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)立良好的班風(fēng)供給了根本的保障。 二、注意小干部的培育 每個(gè)班都有

11、班干部，教師不在的時(shí)候，班干部就是班級(jí)的核心。培育干部其實(shí)就是培育他們的責(zé)任心為重點(diǎn)，他們不但要對(duì)自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對(duì)別人有責(zé)任感。每個(gè)干局部管到位，這樣全班大多數(shù)同學(xué)都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)那么對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和力量較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)展關(guān)心。但是在干部的培育過程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過失。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對(duì)嗎？讓他們自己覺察錯(cuò)誤，總結(jié)閱歷，在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)這件事發(fā)生的緣由和經(jīng)過，而且要讓其他同學(xué)明白，小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到教師的批判，讓同學(xué)體會(huì)到人人公平。但是也要關(guān)心小干

12、部樹立他們的威信，假設(shè)誰不聽小干部的話，就是不聽教師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。 三、培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感 我們都在一個(gè)班級(jí)里，班級(jí)里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡潔道理，培育孩子的集體分散力。本學(xué)期學(xué)校分別進(jìn)展了中華經(jīng)典古詩文誦讀大賽和“唱響童年歡樂成長兩次競賽，我們班級(jí)分別獲得了二等獎(jiǎng)，這樣的成果不能不說這是大家合作的成果，單靠一個(gè)人的成果是不能獲得這樣的好成果的，從中讓同學(xué)懂得合作的歡樂；讓他們一起清掃衛(wèi)生，嘗到勞動(dòng)的歡樂；讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去覺察別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，漸漸明白：集體是有你、有我、有

13、他所組成的。我們作為四年四班的一員，要互相關(guān)心，互相團(tuán)結(jié)，互相進(jìn)取。 四、培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣 學(xué)校時(shí)期，是培育同學(xué)良好行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我特別注意同學(xué)品德方面的訓(xùn)練。我允許同學(xué)犯錯(cuò)誤，但我要求同學(xué)有了錯(cuò)誤肯定要主動(dòng)成認(rèn)并加以改正。我對(duì)同學(xué)的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步浸透，用自己的行為給他們樹立典范，對(duì)于我們班同學(xué)來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣這方面是特別優(yōu)秀的。 總之，班主任應(yīng)將制造訓(xùn)練貫穿于工作的始終，營造一個(gè)良好的制造訓(xùn)練的氣氛，使制造訓(xùn)練之花絢麗綻放。 一班級(jí)班主任德育工作總結(jié)篇3 一學(xué)期以來，根據(jù)

14、學(xué)校的德育指導(dǎo)方針，結(jié)合我班的實(shí)際狀況，開展德育訓(xùn)練，如今我把本學(xué)期德育工作總結(jié)如下： 一、以身作那么，無私忘我，做同學(xué)的表率。 學(xué)校階段是人生的特別階段，這個(gè)時(shí)期的同學(xué)適應(yīng)性強(qiáng)，奇怪心大，可塑性令人驚訝，要把這樣的同學(xué)培育成材，不但要加強(qiáng)自身的思想建立，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠意，有一顆關(guān)心愛惜同學(xué)的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信念，否那么，同學(xué)就不會(huì)買你的帳。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得同學(xué)的信任和家長的放心。 由于擔(dān)當(dāng)?shù)恼Z文科目，和同學(xué)課堂接觸的時(shí)間較多，為理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況奠定了根底、但是想理解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，還要

15、付出更多的時(shí)間和精力。因此，任課教師有事或自習(xí)課上我就自愿和同學(xué)泡在一起，帶著大家一起讀書、學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我從未因事誤過一節(jié)課。這種仔細(xì)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給同學(xué)樹立了良好的行為典范，也形成了無形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能仔細(xì)對(duì)待，一絲不茍。 二、關(guān)心愛惜同學(xué)，獻(xiàn)出教師的愛。 讓愛浸透每一個(gè)同學(xué)的心田，這是訓(xùn)練的原那么。蘇霍姆林斯基曾說過：“訓(xùn)練技巧的全部神秘就在于如何愛惜兒童。同學(xué)是將來的接班人，是祖國明天的建立者，要讓他們成材，把他們帶到抱負(fù)的境地，就必需關(guān)心愛惜他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心同學(xué)的座右銘。干班主

16、任工作以來，我從沒有體罰過同學(xué)，即使同學(xué)犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對(duì)癥下藥。 三、信任同學(xué)，敬重同學(xué)，做好同學(xué)的思想轉(zhuǎn)化工作。 一個(gè)教師信任同學(xué)，敬重同學(xué)，對(duì)于優(yōu)秀的同學(xué)簡單做到，對(duì)于后進(jìn)生、自我約束力差的同學(xué)，要做到就比擬困難，可班務(wù)工作的重要方面就是對(duì)這局部同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作上。 我班同學(xué)叫王志文，不愛學(xué)習(xí)，教師一說就愛掉小臉子，缺點(diǎn)還多，為了訂正他的惡習(xí)，我實(shí)行了多種方法訓(xùn)練，樂觀與家長協(xié)作，即家長把他送到學(xué)校我就開頭看，并且我常常到教室外查，找同學(xué)關(guān)心他;常常對(duì)他進(jìn)展說服訓(xùn)練，主動(dòng)和他談心，覺察一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)就鼓舞他，表揚(yáng)他。生活上關(guān)心，感情上親近，要求上嚴(yán)格，方法上敏捷，行動(dòng)上作表率。并且和家長

17、、任課教師聯(lián)起手來，齊抓共管。一段時(shí)間后，他的行為法規(guī)了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，對(duì)教師和同學(xué)的態(tài)度溫順了。雖然后來有過反復(fù)，但我還是很有信念。 四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。 我虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任閱歷，結(jié)合自己的理論，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個(gè)比擬綜合的治班方案。 1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，并實(shí)行任期制，指訂責(zé)任目的，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)工作的樂觀性。 2、常常與家長溝通。每學(xué)期對(duì)每個(gè)同學(xué)家長定期溝通，準(zhǔn)時(shí)向家長理解狀況，有問題時(shí)能準(zhǔn)時(shí)向家長說明，獲得家長的協(xié)作。 3、常常和任課教師聯(lián)絡(luò)。多和任課教師溝通，交換意見，既全面理解同學(xué)的狀況，又爭取了他們的幫助，特別有利于班級(jí)管理

18、。 4、不斷進(jìn)步自身素養(yǎng)。訓(xùn)練是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱忱是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素養(yǎng)，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。 五、缺乏之處： 工作中雖然有了很大的進(jìn)步，但也存在缺乏。與同學(xué)的溝通上有時(shí)還缺少技巧，對(duì)同學(xué)的心理分析還不是很到位，這使得有時(shí)的談話事倍功半。同學(xué)的思想動(dòng)向觀看的還不夠細(xì)膩，不能準(zhǔn)時(shí)覺察問題。 總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，覺察缺乏，在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷成長，做一名合格的同學(xué)思想導(dǎo)師。 一班級(jí)班主任德育工作總結(jié)篇4 本學(xué)期，我是二班級(jí)四班的班主任，同學(xué)共有29人，其中男生14人，女生15人，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、指導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課教師的大力支持和協(xié)作下，

19、緊緊圍繞學(xué)校工作方案，本著“以生為本，德育為先的宗旨，以落實(shí)?校規(guī)?和培育同學(xué)12個(gè)養(yǎng)成訓(xùn)練習(xí)慣為重點(diǎn)，連續(xù)推動(dòng)博雅訓(xùn)練“七大行動(dòng)，推動(dòng)校內(nèi)文化建立，扎實(shí)開展豐富有效的德育和少先隊(duì)活動(dòng)，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，平安、學(xué)習(xí)、工作等方面都獲得較突出的成果，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下： 一、班級(jí)管理常抓不懈 本學(xué)期，我們二班級(jí)四班和三班連續(xù)合班，同學(xué)們已經(jīng)由剛開頭陌生、緊急漸漸向熟識(shí)、放松過渡，有個(gè)別同學(xué)在樓道內(nèi)追趕打鬧，還有的同學(xué)大聲喧嘩，這些都是我們面臨的新問題，針對(duì)上述現(xiàn)狀，我在同學(xué)中間利用班隊(duì)會(huì)給同學(xué)講了學(xué)校制定的“12個(gè)好習(xí)慣，也就是培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一

20、個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。同時(shí)還公布了班級(jí)的紀(jì)律考評(píng)細(xì)那么和衛(wèi)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求。一學(xué)期下來，同學(xué)的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了很大的進(jìn)步。 二、鞏固樹立班級(jí)仆人翁意識(shí) 一個(gè)同學(xué)只有有了仆人翁意識(shí)，他才會(huì)樂觀主動(dòng)地為班級(jí)出力，為班級(jí)爭光。教師的_，一味地發(fā)號(hào)施令，只會(huì)讓同學(xué)感到被動(dòng)，心情也會(huì)因此而消極。一個(gè)能干的班主任應(yīng)當(dāng)“放開自己的手，給同學(xué)相對(duì)的自由，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)肯定的空間，讓每一個(gè)同學(xué)都參加到班級(jí)管理中來。培育同學(xué)的樂觀參加意識(shí)、仆人翁精神，讓每一個(gè)同學(xué)的潛能得到充分的進(jìn)展。本學(xué)期，我?guī)е瑢W(xué)樂觀參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，在我們的共同努力下，孩子們凝成了一股繩，勁往一處使，心往一處想，集體榮譽(yù)感

21、越來越強(qiáng)。這不，才半個(gè)學(xué)期，孩子們就向家長交了一份滿足的答卷。這不，四月下旬，我校組織了一二班級(jí)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們班的“春種秋收活動(dòng)喜得第一名的好成果。這是繼上次“趕豬競賽獲得冠軍之后的又一次第一了。孩子們當(dāng)時(shí)就興奮地又跳又喊，看著孩子們得意的笑臉，我也由衷地為他們而傲慢！ 三、鼓勵(lì)活動(dòng)，使小伴侶自信十足； 每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，只是我們沒有覺察而已。孩子渴求被人賞識(shí)，就像花草渴求雨露。在我的班主任工作中，“賞識(shí)孩子是我每天必做的事。孩子們撿到紅領(lǐng)巾以后，我都不會(huì)遺忘開一次“慶功會(huì)；孩子們過生日，我們同唱生日歡樂歌；孩子們考出好成果，我讓每個(gè)小伴侶談?wù)勛约韩@得好成果的感受、閱歷、以后的準(zhǔn)備等等

22、；讓每個(gè)孩子都品味成功的味道，開放如花般的笑臉。 四、培育有管理力量的小干部。 發(fā)揮“小干部的大作用，大膽放手使用班干部，通過制定班級(jí)管理制度，同學(xué)各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。尤其是今年兩個(gè)班合并成一個(gè)班，小班干部的作用，就更加充分地表達(dá)了出來，到了新的教室上課，四周全是校指導(dǎo)辦公的場所，為了不打攪他們正常的工作，我們的小班干部開頭輪番值日，監(jiān)視同學(xué)的習(xí)慣，如今，全部的同學(xué)都能做到在樓道內(nèi)不喧嘩，不打鬧，這都是班干部的功績。 五、其他常規(guī)工作有條不紊 樂觀主動(dòng)地常常與任課教師獲得聯(lián)絡(luò)，與家長溝通，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對(duì)同學(xué)進(jìn)展學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練，

23、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課。 平安維系著家家戶戶的生活，我始終做到，平安第一，預(yù)防為主。一方面利用班會(huì)、板報(bào)宣揚(yáng)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定實(shí)在可行的平安措施，確保一學(xué)期沒有發(fā)生平安事故。 六、博雅訓(xùn)練，歡樂成長 在我校博雅訓(xùn)練的引領(lǐng)下，孩子們越來越歡樂了，也越來越自信了。最近我校組織的唱紅歌活動(dòng)和興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)，把全班同學(xué)的心都連在了一起，大家齊心協(xié)力，最終獲得了優(yōu)秀的成果。學(xué)習(xí)上，我校的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)形式，不讓任何一個(gè)同學(xué)落伍，學(xué)有困難的同學(xué)臉上也有了難得一見的笑容。我們的工作在今朝，卻建立著祖國的明天；我們的教學(xué)在課堂，成

24、就卻在祖國的四周八方?！熬硬W(xué)而日參省乎己，那么知明而行無過矣，我們要不斷反思自己的訓(xùn)練教學(xué)。假設(shè)說愛同學(xué)的教師是好教師，那么既喜歡同學(xué)，又能成功傳播學(xué)問的教師那么是優(yōu)秀的教師。夸美紐斯這樣評(píng)價(jià)一位優(yōu)秀的教師：一個(gè)可以悅耳地、明晰地教學(xué)的教師，她的聲音便該像油一樣進(jìn)入同學(xué)的心里，把學(xué)問一道帶進(jìn)去。我始終以此為自己的訓(xùn)練座右銘。為了上好每一堂課，我細(xì)心預(yù)備，解讀文本，討論教參，查找資料，經(jīng)常一忙就到深夜。第二天，我又神采飛揚(yáng)地消失在課堂。雖然很疲憊，但是我的內(nèi)心卻是充實(shí)愉悅的。因?yàn)槭俏业耐瑢W(xué)給了我的自信，激發(fā)了我無窮的工作熱忱和靈感；是我的同學(xué)給了我責(zé)任感，讓我學(xué)會(huì)用廣博、寬厚的師愛包涵全部的

25、孩子；是我的同學(xué)給了我歡樂和幸福，讓我在青春歲月里跳出了最絢爛奇妙的舞蹈。 詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。訓(xùn)練事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會(huì)把我的才智，我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們！ 一班級(jí)班主任德育工作總結(jié)篇5 每個(gè)同學(xué)都是一個(gè)鮮活的生命，每個(gè)同學(xué)都是一幅精彩的畫卷，每個(gè)同學(xué)都是一篇生動(dòng)的樂章。我用放大鏡來覺察同學(xué)細(xì)小的閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地贊美，千方百計(jì)激發(fā)同學(xué)的“向善、求好的內(nèi)在動(dòng)力。在他們每一次獲得進(jìn)步，改正缺點(diǎn)時(shí)準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，在聽寫、考試一百分或進(jìn)步大時(shí)貼紅旗以嘉獎(jiǎng)，在剛開頭寫話時(shí)，

26、更是竭力表揚(yáng)寫得好的同學(xué)，在班上范讀，激發(fā)他們喜歡寫作的初心，讓孩子們覺得寫作是一件歡樂的事。在全班同學(xué)考試獲得好成果時(shí)，全班同學(xué)給自己掌聲鼓舞自己，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的激情，感受學(xué)習(xí)的歡樂。 一、好習(xí)慣養(yǎng)成，受益終身“班級(jí)之星評(píng)比。 “班級(jí)之星評(píng)比中涉及十二個(gè)方面，如“寫字“識(shí)字“閱讀是有關(guān)學(xué)習(xí)方面的，“坐姿、“紀(jì)律、“勞動(dòng)“環(huán)保是有關(guān)常規(guī)習(xí)慣方面的，“愛心“藝術(shù)、“文明“禮貌“誠信是有關(guān)才藝與品德方面的。平常采納“每日之星，期末時(shí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀表現(xiàn)最突出的“班級(jí)之星。通過“班級(jí)之星的評(píng)比樹立典范，促進(jìn)全班同學(xué)力爭優(yōu)秀。形成文明、上進(jìn)、好學(xué)的班級(jí)風(fēng)氣，培育全面進(jìn)展的高素養(yǎng)的好孩子。 二、獎(jiǎng)懲并用，慈嚴(yán)兼濟(jì)。 有道是“不嚴(yán)恐不成器,過嚴(yán)恐生不虞。十八年的教學(xué)閱歷，我深知：關(guān)靠嚴(yán)峻是教不好同學(xué)的，最重要的金科玉言是教師的愛心與才智。在班級(jí)管理中，我是慈嚴(yán)兼濟(jì)，獎(jiǎng)懲并用?！坝H其師，信其道。僅僅是怕教師是不夠的，怕只會(huì)產(chǎn)生畏懼，而做孩子喜歡的教師，同學(xué)更情愿承受你的觀點(diǎn)與建議。大局部時(shí)候，我是做孩子們的慈母、大伴侶，在孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候，有時(shí)也會(huì)充當(dāng)嚴(yán)父的角色。 教師的才智就是要適時(shí)地把握獎(jiǎng)懲的時(shí)機(jī)與度，在同學(xué)在學(xué)習(xí)中獲得成果和得到確定與表揚(yáng)，是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愿望的源泉;在改正缺點(diǎn)，獲得微小進(jìn)步時(shí)，表揚(yáng)是他連續(xù)前行的動(dòng)力;在他犯錯(cuò)誤時(shí)，適當(dāng)?shù)膽娃k讓他意識(shí)到他的缺乏之處,促