開放教育班主任管理工作制度

1、開放教育班主任管理工作制度第一篇：開放教育班主任管理工作制度開放教育班主任管理工作制度開放教育班主任是電大學(xué)歷教育的具體組織者、管理者和指導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生聯(lián)系的橋梁和紐帶，是學(xué)校教育教學(xué)改革的實(shí)施者之一，肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者和專門人才的重任。為切實(shí)做好我院的班主任工作，現(xiàn)進(jìn)一步明確開放教育班主任工作職責(zé)。一、基本要求1、熱愛班主任工作，熟悉開放教育法規(guī)、政策，依法辦事，有奉獻(xiàn)精神。2、要樹立開放教育的觀念，熟悉開放教育教學(xué)管理工作和教務(wù)管理工作流程。3、督促開放教育學(xué)員參加正常的教學(xué)等活動(dòng)。4、要及時(shí)了解開放教育班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展等情況，取得第一手管理資料。5、工作積極主動(dòng)，講究時(shí)效，嚴(yán)

2、格履行職責(zé)，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，樹立全局觀念，團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)工作不推諉、不扯皮、不拖拉、不失職。二、積極開展學(xué)員思想工作1、通過入學(xué)教育等活動(dòng)，使學(xué)員明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，克服困難，完成學(xué)業(yè)。2、及時(shí)掌握學(xué)員基本情況和思想狀況以及學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，督促開放教育學(xué)員參加日常教學(xué)活動(dòng)。3、鼓勵(lì)學(xué)員勤奮學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和提高學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。4、依據(jù)有關(guān)文件通知，在規(guī)定時(shí)期內(nèi)具體落實(shí)每學(xué)年的優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選活動(dòng)事宜。5、建立班委會(huì)（或?qū)W習(xí)小組），指導(dǎo)班委會(huì)工作（小組學(xué)習(xí)活動(dòng)）。因地制宜地開展各種班級(jí)活動(dòng)。6、 堅(jiān)持“以人為本”的方針，關(guān)心、愛護(hù)、幫助學(xué)員，努力做好服務(wù)工作。收集學(xué)生的各種意見和建議

3、，及時(shí)向科長(zhǎng)匯報(bào)，以求在力所能及的范圍內(nèi)盡量解決。三、保證正常的教學(xué)活動(dòng)1、負(fù)責(zé)核對(duì)本班學(xué)員的各種信息，包括姓名、性別、出生年月、身份證號(hào)碼等，確保學(xué)員的信息無(wú)差錯(cuò)。2、熟悉本人所負(fù)責(zé)的班級(jí)（或教學(xué)集體）的教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、教學(xué)進(jìn)度、畢業(yè)最低學(xué)分等有關(guān)教學(xué)業(yè)務(wù)以及教務(wù)管理的各項(xiàng)要求。3、建立班級(jí)檔案和學(xué)員通訊簿，充分了解本班學(xué)生的基本情況（工作單位、聯(lián)系方式、學(xué)習(xí)條件、上網(wǎng)情況、完成作業(yè)等）。為學(xué)員和面授輔導(dǎo)教師做好教學(xué)服務(wù)工作。4、及時(shí)通知學(xué)員繳費(fèi)，落實(shí)本班（或教學(xué)集體）每學(xué)期所設(shè)課程的文字教材和多媒體教材及復(fù)習(xí)輔導(dǎo)教材的發(fā)放工作（要有書面記錄）。5、對(duì)于中途退學(xué)的要寫出書面申請(qǐng)并存檔。6

4、、通知上課時(shí)間，提前到校做好課前準(zhǔn)備并組織學(xué)員簽到，了解學(xué)員缺課原因和統(tǒng)計(jì)缺課情況，做好詳情記錄，留存?zhèn)洳椤?、引導(dǎo)和督促學(xué)員積極利用各種媒體及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，督促學(xué)員參加學(xué)校安排的面授輔導(dǎo)，做好考勤登記，如實(shí)公正評(píng)分。8、做好面授輔導(dǎo)教師與學(xué)員間的橋梁紐帶作用，認(rèn)真聽取課程輔導(dǎo)教師、學(xué)員對(duì)教學(xué)效果的反映，相關(guān)信息要及時(shí)通知到位。9、了解學(xué)員平時(shí)作業(yè)總體情況，提高作業(yè)收繳率，協(xié)助專業(yè)責(zé)任教師和課程輔導(dǎo)教師進(jìn)行平時(shí)作業(yè)批改、組織學(xué)員參加各類實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。及時(shí)上報(bào)學(xué)員平時(shí)成績(jī)。10、及時(shí)通知學(xué)員考試科目和考試時(shí)間，發(fā)放期末考試通知單。11、學(xué)期考試前，做好考試紀(jì)律要求的宣傳教育工作，嚴(yán)格考紀(jì)、端正考

5、風(fēng)。12、做好畢業(yè)論文工作。將本班學(xué)生具體分配到指導(dǎo)教師，將學(xué)生和指導(dǎo)教師聯(lián)系作息提供給學(xué)生和指導(dǎo)教師，及時(shí)督促學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文寫作，協(xié)助指導(dǎo)教師開展畢業(yè)設(shè)計(jì)論文指導(dǎo)工作。收交定稿的論文等材料（注意答辯后的修改）并進(jìn)行形式審查，匯總后統(tǒng)一上交直屬班管理科。及時(shí)上報(bào)畢業(yè)論文成績(jī)。13、及時(shí)了解掌握教和學(xué)的情況，并根據(jù)存在的問題尋求對(duì)策，加以改進(jìn)并做好記錄存檔備查。四、認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)籍管理等制度1、協(xié)助有關(guān)部門做好學(xué)員的日常教學(xué)過程管理、學(xué)籍管理和考務(wù)管理以及清繳學(xué)費(fèi)等工作。及時(shí)做好學(xué)員入學(xué)注冊(cè)、開學(xué)報(bào)到、學(xué)期課程注冊(cè)、考試（包括補(bǔ)考）報(bào)名，認(rèn)真核對(duì)學(xué)員本學(xué)期應(yīng)該考試的科目和補(bǔ)考科目。做好班級(jí)學(xué)員

6、學(xué)籍異動(dòng)、各類成績(jī)的登記和統(tǒng)計(jì)、課程免修免考、跨專業(yè)學(xué)習(xí)補(bǔ)修學(xué)分、畢業(yè)預(yù)審及材料上報(bào)等工作。2、建立健全班級(jí)管理體制和學(xué)員學(xué)習(xí)檔案。3、認(rèn)真做好班級(jí)工作記載，積累和保管好本人所帶班級(jí)（或教學(xué)集體）學(xué)員的有關(guān)資料，每學(xué)期進(jìn)行工作小結(jié)，并建立班級(jí)（或教學(xué)集體）工作檔案。五、其他要求1、認(rèn)真履行每周例行的到課值班制度，每天值班教師必須在課前三十分鐘完成開課準(zhǔn)備工作，做好值班記錄，如遇重大問題及時(shí)報(bào)告。2、做好教育部網(wǎng)考學(xué)員的基本信息及電子照的采集工作。3、認(rèn)真完成教務(wù)處布置各項(xiàng)臨時(shí)性班級(jí)工作。第二篇：開放教育班主任工作細(xì)則開放教育班主任工作細(xì)則一、開學(xué)工作1、給每位班級(jí)學(xué)生發(fā)一封EMAIL，同時(shí)發(fā)給

7、教務(wù)處，告之開學(xué)后要到校做的工作。2、要將教材及時(shí)發(fā)給學(xué)生，將上學(xué)期的成績(jī)通知學(xué)生。3、確定好退學(xué)學(xué)生人數(shù)，問明原因，說明利害，盡量挽留。4、上報(bào)本學(xué)期的考試課程。5、做好學(xué)費(fèi)、書費(fèi)的收繳工作。二、按照課程輔導(dǎo)時(shí)間安排通過網(wǎng)絡(luò)、電話及時(shí)通知學(xué)生，與輔導(dǎo)教師協(xié)調(diào)好，跟班點(diǎn)名并做好出勤率統(tǒng)計(jì)。三、及時(shí)將形成性考核作業(yè)發(fā)給學(xué)生，督促學(xué)生按時(shí)完成上繳。四、做好期末考試報(bào)名工作，特別要做好有課程不及格學(xué)生的考試報(bào)名。及時(shí)將期末考試時(shí)間安排通知學(xué)生。五、按要求組織好實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)。六、建好本班的電子通訊簿，指導(dǎo)學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，每個(gè)學(xué)習(xí)小組應(yīng)選定學(xué)習(xí)小組負(fù)責(zé)人，并在指導(dǎo)教師的幫助下制訂活動(dòng)計(jì)劃，積極開展自

8、主學(xué)習(xí)活動(dòng)。七、班主任要提高對(duì)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，通過各種手段（EMAIL、QQ等）經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，科學(xué)管理，規(guī)范管理，提高效率，保證學(xué)員按時(shí)完成學(xué)業(yè)。開放教育教務(wù)工作細(xì)則一、開放教育遠(yuǎn)程開放教育是電大工作的重點(diǎn)之一，技術(shù)、思想要求高，在教學(xué)及教學(xué)管理中要求具有探索精神，要不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，探索具有自身特色的人才培養(yǎng)模式，充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，以學(xué)生為中心，發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用。開放教育教師隊(duì)伍管理開放教育教師包括班主任、導(dǎo)學(xué)教師、課程責(zé)任教師、專業(yè)負(fù)責(zé)人、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教師。要選配好開放教育教師隊(duì)伍，要制定好班主任、導(dǎo)學(xué)教師、課程責(zé)任教師、專業(yè)負(fù)責(zé)人、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教師的

9、工作細(xì)則，按照現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的基本規(guī)律和特征，形成有特色的管理思路和措施。開放教育實(shí)踐環(huán)節(jié)開放教育實(shí)踐環(huán)節(jié)是開放教育教學(xué)重要環(huán)節(jié)，要按照我校多年來(lái)形成的基本要求組織實(shí)施，一是標(biāo)準(zhǔn)要求要高，二是要早計(jì)劃、早安排、早布置，三是嚴(yán)要求，四是抓落實(shí)。嚴(yán)格按照魯電大政發(fā)2003215號(hào)文件“山東電大關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)開放教育試點(diǎn)專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)工作的實(shí)施意見”要求開展工作。網(wǎng)站管理與中央電大、山東電大、及市電大緊密有效互聯(lián)，保證教學(xué)信息、資源及時(shí)傳輸、存儲(chǔ)和發(fā)布，保證教學(xué)與管理的需要。輔導(dǎo)答疑安排、協(xié)調(diào)和管理各專業(yè)每一門課都要安排一位課程責(zé)任教師，主要課程要安排輔導(dǎo)答疑，原則上由該課程的課程責(zé)任教師負(fù)責(zé)輔

10、導(dǎo)答疑，可外聘教師。要安排好時(shí)間、教室，要組織好學(xué)生，點(diǎn)名并做好出勤率統(tǒng)計(jì)，每個(gè)專業(yè)每年級(jí)要安排一位導(dǎo)學(xué)教師，每個(gè)專業(yè)要安排一位專業(yè)負(fù)責(zé)人。各科形成性考核課程形成性考核主要包括記分作業(yè)考核、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)考核、專題討論、小組學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)筆記等形式。記分作業(yè)考核、專題討論、小組學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)筆記等原則上由該課程的課程責(zé)任教師負(fù)責(zé)，要嚴(yán)格按照魯電大政發(fā)2003216號(hào)文件“山東電大關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)開放教育試點(diǎn)專業(yè)課程形成性考核的實(shí)施意見”要求開展工作。二、教學(xué)計(jì)劃、開學(xué)課表安排教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，在教學(xué)過程中要嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃的有關(guān)規(guī)定組織教學(xué)，保證必修課、選修課、自開課和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的開設(shè)時(shí)間

11、和開設(shè)質(zhì)量，確保完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)要求。一般開放教育教學(xué)計(jì)劃要與市校同步，成人、中專教學(xué)計(jì)劃要在省校當(dāng)年教學(xué)計(jì)劃下達(dá)后，指定專人負(fù)責(zé)制定我校教學(xué)計(jì)劃并填好表格，報(bào)市電大審批。教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整或變動(dòng)經(jīng)市電大審核后須一式五份報(bào)省電大審批。每學(xué)期開學(xué)前要嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃填好各年級(jí)各專業(yè)的課表，課表要嚴(yán)格周到，能體現(xiàn)一學(xué)期的教學(xué)過程。三、期末考試要嚴(yán)格按照每學(xué)期省校下發(fā)的“省電大期末考試安排的通知”辦理我校的期末考試工作，要一絲不茍的完成各科試卷征訂工作，要嚴(yán)格按照省市電大對(duì)期末考試的有關(guān)要求做好期末考試工作，要倍加愛護(hù)來(lái)之不易的考試信譽(yù)，堅(jiān)決抵御不良風(fēng)氣的侵襲，同一切違紀(jì)舞弊行為作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，決不

12、姑息放縱。要嚴(yán)格執(zhí)行考試保密制度，做好考試全過程的組織管理工作，確?？荚嚬ぷ鹘】涤行虻倪M(jìn)行。四、學(xué)籍管理每學(xué)期要統(tǒng)計(jì)好各年級(jí)各專業(yè)在校生的學(xué)籍，管理好學(xué)籍檔案并逐步實(shí)現(xiàn)電子化（教務(wù)管理系統(tǒng)），管理好各年級(jí)各專業(yè)學(xué)員的成績(jī)檔案，為教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。加強(qiáng)與市校的聯(lián)系，保證教務(wù)教學(xué)信息的及時(shí)暢通，及時(shí)辦理畢業(yè)生的畢業(yè)手續(xù)，及時(shí)辦理學(xué)生的學(xué)籍注冊(cè)。五、教材管理嚴(yán)格按每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中的科目及在籍學(xué)生人數(shù)征訂教材，及時(shí)與班主任溝通，確定好每學(xué)期在籍學(xué)生人數(shù)。做好教材征訂帳目，及時(shí)通知各班教材款余額，保證班主任即使收繳教材款。及時(shí)與市校教材科保持聯(lián)系，確保教材征訂正確無(wú)誤。六、月教師工作量統(tǒng)計(jì)嚴(yán)格、認(rèn)真、

13、按時(shí)作好每月的教師工作量統(tǒng)計(jì)，記錄要詳細(xì)明確，嚴(yán)禁出現(xiàn)多統(tǒng)計(jì)課時(shí)的現(xiàn)象，課時(shí)工作量統(tǒng)計(jì)要求電子化，電子文檔要永久保留，打印一式三份，一份存檔，上報(bào)兩份，分管領(lǐng)導(dǎo)簽字認(rèn)可后交財(cái)務(wù)科造表。七、其他工作教務(wù)工作繁重復(fù)雜，頭緒多，突發(fā)性工作多，教務(wù)科工作人員要做到不計(jì)個(gè)人得失，積極承擔(dān)工作。加強(qiáng)與市校及其他區(qū)縣電大的聯(lián)系交流。熟悉各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，時(shí)刻作好招生宣傳，熱情解答招生咨詢。教務(wù)科工作人員要做到相互團(tuán)結(jié)、相互支持、相互學(xué)習(xí)、相互幫助。開放教育課程責(zé)任教師工作量化考核細(xì)則（修改稿）1、 教學(xué)平臺(tái)資源建設(shè)。 30分(1) 電大在線本專業(yè)文本資源下載、IP課件鏈接信息（我校網(wǎng)站沒有）。1015分。(1

14、) (2)2、 分類合理、排序合理。510分 有與本門課程無(wú)關(guān)的信息。05分。教學(xué)互動(dòng)不少于本課程學(xué)習(xí)人數(shù)的2倍（用電郵或YAHOO通），要有記錄。20分(1) 總量不少于本課程學(xué)習(xí)人數(shù)的2倍。1015分。 (2)是否傳遞與教學(xué)無(wú)關(guān)信息。05分。(3)使用電郵或YAHOO通（或QQ）無(wú)電腦記錄不得分。3、 每天平臺(tái)上要至少有一帖。5分（1）每周不少于3帖，每學(xué)期不少于60帖。05分4、 所分管形成性考核要合格。10分(1) 每題要有批閱記錄、符號(hào)，每次作業(yè)要有批閱時(shí)間，要符和批閱要求。05分。(2) 沒有按時(shí)間完成不得分。 (3) 被上級(jí)電大退回不得分。5、 組織好學(xué)生參加中央、省、市電大的網(wǎng)

15、上答疑及我校網(wǎng)上答疑和面授輔導(dǎo)小組討論。（15分）(1) 本學(xué)期所分管課程中央、省、市電大有網(wǎng)上答疑的要組織學(xué)生參加，網(wǎng)上答疑2門以上課程要組織學(xué)生和本人參加。510分。 (2) 所分管參加答疑的課程沒有拷貝記錄不得分。(3) 所分管課程每學(xué)期要在我校網(wǎng)站上至少有一門網(wǎng)上答疑，加2分。 (4) 所分管課程每學(xué)期至少有一門要面授輔導(dǎo)或組織小組討論，加2分。6、7、8、 積極參加教學(xué)工作會(huì)議，按時(shí)呈報(bào)各種材料。（5分） 師生關(guān)系融洽，無(wú)學(xué)生投訴。（5分）按時(shí)完成教務(wù)處安排的各種教學(xué)工作。（10分） （1） 安排的各種教學(xué)工作任務(wù)未完成不得分。（2）（3）無(wú)故不接受安排的各種工作不得分。工作過程有失

16、誤或未達(dá)到要求不得分。教務(wù)處開放教育課程責(zé)任教師工作細(xì)則一、 按要求做好所負(fù)責(zé)課程的輔導(dǎo)答疑。刻苦鉆研教學(xué)方法，積極進(jìn)行教學(xué)模式改革，充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)條件和多媒體手段，精心組織課堂討論和指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，制作教學(xué)課件和電子教案，以適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的教學(xué)要求。二、 指導(dǎo)學(xué)生完成形成性考核作業(yè)并認(rèn)真批閱。要嚴(yán)格按照魯電大政發(fā)2003216號(hào)文件要求及市校有關(guān)規(guī)定開展課程形成性考核的工作。三、 牢固樹立“以學(xué)生和學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心”的服務(wù)意識(shí)，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，要經(jīng)常利用EMAIL、BBS、QQ等通訊手段與學(xué)生交流，認(rèn)真回復(fù)學(xué)生所提問題。四、 要及時(shí)有效的為學(xué)生提供教學(xué)指導(dǎo)性文件、教學(xué)信息

17、和學(xué)習(xí)渠道，開展多種形式的教學(xué)輔導(dǎo)，上網(wǎng)整合所負(fù)責(zé)課程的有關(guān)資料及時(shí)上網(wǎng)發(fā)布，包括上網(wǎng)發(fā)布教學(xué)信息，BBS討論， EMAIL答疑等。五、 指導(dǎo)學(xué)生在中央、省、市電大網(wǎng)站實(shí)名注冊(cè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)、支持和管理，能夠在電大網(wǎng)站上很快搜索到本專業(yè)的學(xué)習(xí)資料。六、 期末要及時(shí)準(zhǔn)確整合網(wǎng)上的復(fù)習(xí)資料并發(fā)給學(xué)生，安排好期末復(fù)習(xí)，上網(wǎng)發(fā)布有關(guān)教學(xué)信息。組織專題討論不少于2次，小組學(xué)習(xí)不少于4次，學(xué)習(xí)筆記不少于15次。第三篇：開放教育班主任工作總結(jié)開放教育班務(wù)工作總結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、在教務(wù)處以及各處室的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，現(xiàn)將我做的一些工作總結(jié)如下：電大班主任是電大教學(xué)班教

18、學(xué)和管理的具體組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,對(duì)于實(shí)現(xiàn)教學(xué)班的各項(xiàng)任務(wù)具有舉足輕重的作用。然而,由于電大學(xué)員多數(shù)來(lái)自工作單位,有一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),比較成熟,學(xué)習(xí)形式基本是業(yè)余學(xué)習(xí)，基于此,“難管”,“不需要管”、靠學(xué)員自我管理”成了一些人的思維定勢(shì),我認(rèn)為,電大學(xué)員的特點(diǎn)和電大教學(xué)的特點(diǎn)不能否定班主任的重要作用,而是對(duì)班主任工作提出了新的要求,從根本上樹立“服務(wù)意識(shí)”,這也許是我們逐步摸索到的做好電大班主任工作的一條路子。因?yàn)檗k好開放教育有一個(gè)理念就是強(qiáng)調(diào)服務(wù)意識(shí)，即在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育物質(zhì)基礎(chǔ)上，通過便利、人性化的教務(wù)管理，為學(xué)員提供以導(dǎo)學(xué)為特征的學(xué)習(xí)的支持服務(wù)。這種服務(wù)既是一種辦學(xué)理念，也應(yīng)該是從事開放教育工作者

19、的自覺實(shí)踐過程。學(xué)員從入學(xué)開始，除了政策性的工作由學(xué)校和有關(guān)部門督辦以外，其他各個(gè)環(huán)節(jié)的管理全部由班主任來(lái)完成，其頭緒繁多，程序復(fù)雜，任務(wù)繁重，工作過程中勢(shì)必遇到各種各樣的困難，碰到形形色色的矛盾，學(xué)員對(duì)學(xué)校的一切褒貶都聚焦在班主任身上。因此，班主任要服從學(xué)校安排，主動(dòng)配合各方面的工作，經(jīng)常地不斷地爭(zhēng)取學(xué)校方方面面的支持，使自己的工作順利開展。通過一年的工作，我認(rèn)識(shí)到自己有效的工作是對(duì)學(xué)校各部門工作的大力支持，比如按時(shí)間、按要求、高質(zhì)量地完成有關(guān)部門交給的任務(wù)，可以促進(jìn)學(xué)校整體工作的協(xié)調(diào)一致，管理過程中的各種矛盾在相應(yīng)的環(huán)節(jié)中得到消除和融解，這工作的過程中不但自己的工作能力得到了鍛煉，而且也維

20、護(hù)了學(xué)校工作的有效運(yùn)作。那么，如何能夠更好的完成班主任工作呢，我認(rèn)為一、以學(xué)生為本，注重細(xì)節(jié)，在和學(xué)員交往并相處的過程中，我把學(xué)員當(dāng)作朋友，用心做好事情，用服務(wù)留住他們，用服務(wù)感化他們。學(xué)員來(lái)自四面八方，各行各業(yè)，工作、學(xué)習(xí)、家庭等壓力使不少學(xué)員抱著試試看的心態(tài)來(lái)報(bào)名，不少人動(dòng)搖不定，猶豫徘徊，需要給以信心。因此，在接待學(xué)員時(shí)我一貫?zāi)托牡亟獯饘W(xué)員的疑問，介紹電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育新模式，讓學(xué)員吃下定心丸。由于是業(yè)余學(xué)習(xí)，學(xué)員在學(xué)習(xí)期間會(huì)提出五花八門的要求，有時(shí)叫人哭笑不得。這時(shí)就需要我盡力為他們解決學(xué)習(xí)困難，學(xué)員們沒有想到的也替他們做到，讓他們感到常常有人在為他們著想，時(shí)時(shí)有人在為他們做事。二、

21、提供個(gè)性服務(wù)開放教育學(xué)習(xí)的基本規(guī)律是以學(xué)員為主體，從學(xué)員自主性學(xué)習(xí)的實(shí)際需要出發(fā)，把平時(shí)的工作重點(diǎn)放在提供各種助學(xué)、導(dǎo)學(xué)支持服務(wù)上，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要性，把對(duì)學(xué)員的服務(wù)意識(shí)滲透到網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)施的每個(gè)細(xì)節(jié)上，使學(xué)員遇到問題有處問，遇到困難有人幫，使他們?cè)谡麄€(gè)學(xué)習(xí)的過程中能夠始終掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，達(dá)到自主學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的最好效果。三、 提高服務(wù)理念開放教育需要無(wú)處不在的服務(wù)，服務(wù)也是開放教育的核心競(jìng)爭(zhēng)力所在。電大的開放教育應(yīng)該將服務(wù)建成一張傳輸網(wǎng)絡(luò)，使其能夠?qū)⒔M織來(lái)的優(yōu)質(zhì)資源完美地傳輸給我們的學(xué)員。班主任的職責(zé)是不斷維護(hù)、升級(jí)這張網(wǎng)，彌補(bǔ)它的漏洞、疏通它淤結(jié)、調(diào)整它的結(jié)構(gòu)，使其對(duì)終端的學(xué)員更有親和力

22、。因此，作為一名普通的開放教育班主任，我所贏得贊譽(yù)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)是對(duì)開放教育服務(wù)理念的最好詮釋。是實(shí)踐讓我掌握了開放教育服務(wù)理念，也是實(shí)踐讓我豐富了這個(gè)理念。在工作中我也總結(jié)除了對(duì)班級(jí)管理的基本思路：以整合材料為切入點(diǎn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為根本，以提高學(xué)員素質(zhì)為目標(biāo)，全面優(yōu)化班級(jí)管理，完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)員順利畢業(yè)做好一切工作。他采取的班級(jí)管理方法是：梳理工作思路，創(chuàng)新管理方法；全面了解學(xué)員，建立完備檔案；爭(zhēng)取學(xué)校支持，密切各方配合；用心經(jīng)營(yíng)服務(wù)，融洽師生關(guān)系；一切為了學(xué)員，為了學(xué)員一切。 比如，對(duì)于一些學(xué)員來(lái)說結(jié)果重于過程，作為學(xué)校來(lái)說過程重于結(jié)果，而班主任是結(jié)果和過

23、程之間的“潤(rùn)滑劑”，作為班主任過程是實(shí)實(shí)在在的，因?yàn)檫^程承載著太多的服務(wù)。把程序做到位，用服務(wù)改變他們，把過程分解成每一個(gè)細(xì)節(jié)，把每一個(gè)細(xì)節(jié)嫁接上服務(wù)，配合教務(wù)處及面授輔導(dǎo)老師，認(rèn)真落實(shí)形成性考核和實(shí)踐環(huán)節(jié)，科學(xué)組建學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)員共享學(xué)習(xí)信息，開展互幫互學(xué)，提高協(xié)同學(xué)習(xí)能力，把結(jié)果和過程完美地結(jié)合，讓學(xué)員改變觀念，走出重結(jié)果輕過程的誤區(qū)，體現(xiàn)開放教育“自主學(xué)習(xí)”的根本目的。在新洲電大擔(dān)任班主任工作的一年中，我認(rèn)識(shí)到了服務(wù)理念是使開放教育走向中心服務(wù)區(qū)，打造核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在，每一位電大的班主任都應(yīng)該注重工作細(xì)節(jié)、用真心經(jīng)營(yíng)服務(wù)，服務(wù)好每一位學(xué)員。2012-7-1第四篇：電大開放教育班主任工

24、作手冊(cè)重慶電大企業(yè)管理學(xué)院開放教育班主任工作手冊(cè)為進(jìn)一步提高開放教育班主任隊(duì)伍素質(zhì)，規(guī)范班主任崗位管理，切實(shí)提高班主任管理效能，特制定本工作手冊(cè)。一、班主任的能力要求按照中央電大“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目的要求，班主任在相關(guān)能力上作以下要求：1、了解電大開放教育在教學(xué)、教管等方面的規(guī)則和特點(diǎn)，熟悉掌握教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)籍管理、學(xué)習(xí)支持服務(wù)等工作要求。2、具備一定的網(wǎng)絡(luò)操作技能，能積極指導(dǎo)學(xué)生開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)，如開展網(wǎng)上討論、作業(yè)等。3、有較好的組織協(xié)調(diào)能力和人際溝通能力，能及時(shí)與課程輔導(dǎo)老師和責(zé)任老師聯(lián)系，反饋學(xué)生情況和各種意見；組建好班委，能充分發(fā)揮班委的作用，并組織學(xué)生參加相關(guān)活動(dòng)。

25、4、有較強(qiáng)的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，熱愛電大教育事業(yè)。二、班主任的工作職責(zé)（一）班級(jí)管理1、思想教育。負(fù)責(zé)對(duì)所管班級(jí)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，做好考風(fēng)考紀(jì)與安全教育；組建班委會(huì)，加強(qiáng)師生交流，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，做好困難學(xué)生的工作，減少流失率。2、繳費(fèi)管理。負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生學(xué)雜費(fèi)的催繳與結(jié)算工作，并按要求及時(shí)上報(bào)收費(fèi)清單。負(fù)責(zé)做好畢業(yè)生的費(fèi)用復(fù)核工作。3、教材教輔材料管理。按教材管理員的通知要求及時(shí)上報(bào)教材征訂計(jì)劃，完成各類教材教輔材料的發(fā)放，并做好發(fā)放記錄。4、教學(xué)安排通知。發(fā)放、告之學(xué)生每學(xué)期授課安排表（注明開設(shè)課程、授課方式、上課時(shí)間、地點(diǎn)、任課教師）。（二）學(xué)籍管理1、各班新生基本信息校對(duì)。按教務(wù)

26、要求對(duì)新招學(xué)生的姓名、性別、畢業(yè)學(xué)校等情況逐一進(jìn)行核實(shí)、校對(duì)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)匯總上報(bào)。2、課程注冊(cè)。按要求每學(xué)期及時(shí)通知學(xué)生按時(shí)注冊(cè)，認(rèn)真做好課程注冊(cè)工作，努力提高生源鞏固率，做好免修免考申請(qǐng)、電子攝像、各類考試報(bào)名。3、畢業(yè)生管理。負(fù)責(zé)在畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)開始前認(rèn)真核對(duì)每一位學(xué)生所修課程學(xué)分，及時(shí)上報(bào)畢業(yè)實(shí)踐學(xué)生清單。協(xié)助論文指導(dǎo)教師做好學(xué)生畢業(yè)論文的收繳和匯總工作。及時(shí)與學(xué)籍管理人員溝通，負(fù)責(zé)做好所帶畢業(yè)生登記表的發(fā)放和收繳，成績(jī)記載、畢業(yè)審核和學(xué)生評(píng)優(yōu)等基礎(chǔ)工作。負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)各班畢業(yè)率，做好學(xué)生發(fā)動(dòng)工作提高專升本的比例。4、滯留生管理。對(duì)沒有按時(shí)畢業(yè)的滯留生繼續(xù)由原班主任管理，在每學(xué)期期初提醒注冊(cè)

27、。若原班主任不再擔(dān)任班主任時(shí)，將滯留生名冊(cè)與當(dāng)學(xué)期在冊(cè)的所有學(xué)生一起移交給新班主任管理。凡繼續(xù)注冊(cè)就讀的滯留生計(jì)入班主任管理學(xué)生數(shù)中，相關(guān)學(xué)習(xí)管理由相應(yīng)班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)與組織。（三）教學(xué)管理1、教學(xué)計(jì)劃管理。熟悉所負(fù)責(zé)的班級(jí)的專業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度等有關(guān)教學(xué)業(yè)務(wù)以及教務(wù)管理的各項(xiàng)要求，盡心盡力為學(xué)生和任課教師做好教學(xué)服務(wù)工作。2、教學(xué)過程管理。了解、熟悉電大所采用的多媒體教學(xué)手段，虛心向任課教師學(xué)習(xí)，并積極協(xié)助他們解決教學(xué)實(shí)施過程中碰到的困難。3、形成性考核管理。檢查學(xué)生作業(yè)特別是基于網(wǎng)絡(luò)考試課程作業(yè)情況，提高學(xué)生作業(yè)上交率和批改率。4、總結(jié)性考試管理。每到期末復(fù)習(xí)時(shí)及時(shí)將學(xué)生復(fù)習(xí)需求

28、向責(zé)任老師及課程輔導(dǎo)反映，服務(wù)好學(xué)生努力提高學(xué)生課程通過率，并對(duì)所管理班級(jí)進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育，杜絕違紀(jì)問題發(fā)生。當(dāng)總成績(jī)?cè)?“電大在線”上公布后及時(shí)通知學(xué)生進(jìn)行查詢。三、工作任務(wù)要求（一）“平臺(tái)建設(shè)任務(wù)”：構(gòu)建與學(xué)生、學(xué)校交流的信息通道。1、與學(xué)生的交流平臺(tái)：一是組建班級(jí)QQ群；二是利用學(xué)生手機(jī)號(hào)碼，發(fā)送短信的平臺(tái)。2、與學(xué)校的交流平臺(tái)：目前有“電大班主任”QQ群，以后可建設(shè)微信平臺(tái)。（二）“學(xué)生資信檔案建設(shè)任務(wù)”：收集、整理、完善學(xué)生相關(guān)資料信息。1、學(xué)生基本信息表：報(bào)名及錄取表中信息；2、專業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃等安排表3、學(xué)生繳費(fèi)信息4、學(xué)生教材、復(fù)習(xí)冊(cè)、形成性考核冊(cè)發(fā)放情況表5、學(xué)生出勤及

29、作業(yè)完成情況6、學(xué)生成績(jī)表7、班主任工作筆記本8、學(xué)期工作總結(jié)（三）“班級(jí)管理”任務(wù)1、選拔組建班委、學(xué)習(xí)小組；2、組織開展班級(jí)活動(dòng)。（四）“班會(huì)課”任務(wù)：結(jié)合班級(jí)管理和網(wǎng)上學(xué)習(xí)要求，完成入學(xué)教育任務(wù)。（五）“考務(wù)管理”任務(wù)：1、學(xué)生證辦理；2、電子攝像任務(wù)；3、課程注冊(cè)；4、考試/畢業(yè)答辯組織工作。（六）“貼心服務(wù)”任務(wù)：1、“三心”態(tài)度：熱心、細(xì)心、盡心2、關(guān)注“三難學(xué)生”：學(xué)習(xí)能力困難、學(xué)習(xí)態(tài)度困難、考試?yán)щy3、標(biāo)準(zhǔn)：好口碑、零投訴四、班主任工作評(píng)價(jià)指標(biāo)：1、學(xué)生流失率（含原因分析）2、學(xué)生繳費(fèi)、教材教輔管理等基礎(chǔ)工作完成情況3、學(xué)生考試合格率4、學(xué)生參加學(xué)?；顒?dòng)情況5、班主任工作學(xué)生問

30、卷調(diào)查結(jié)果6、學(xué)生投訴（及情況說明）7、學(xué)生升學(xué)或招生情況8、網(wǎng)上學(xué)習(xí)各項(xiàng)指標(biāo)五、班主任管理的重要環(huán)節(jié)：1、班主任例會(huì)：每月一次，若遇緊急工作臨時(shí)安排2、學(xué)生資信檔案建設(shè)情況的檢查：每學(xué)期一次3、學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)指標(biāo)：每月公布一次4、學(xué)生繳費(fèi)情況：財(cái)務(wù)處每學(xué)期核對(duì)一次5、學(xué)生問卷調(diào)查：督導(dǎo)室每學(xué)期組織一次6、班主任總結(jié)會(huì)：每學(xué)期一次第五篇：開放教育的班主任工作總結(jié)開放教育的班主任工作總結(jié)我們知道遠(yuǎn)程開放教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展而產(chǎn)生的一種新興的教育模式, 它倡導(dǎo)“以學(xué)習(xí)者為中心”的分散化、個(gè)別化自主學(xué)習(xí)且計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的運(yùn)用,將改變學(xué)生的學(xué)習(xí)交流方式,使他們從封閉的師生小圈子走向一個(gè)更廣

31、闊學(xué)習(xí)空間。傳統(tǒng)的班級(jí)教育管理形式已不適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展。但在我國(guó)由于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育剛剛落地生根,沒有成熟的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理模式可以借鑒,運(yùn)作,所以基層電大系統(tǒng)往往還在沿用傳統(tǒng)的班級(jí)教育管理模式,實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制。但是如上所述現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育同傳統(tǒng)教育相比已有很大的變革,學(xué)習(xí)方式與傳統(tǒng)教育迥然不同。它的轉(zhuǎn)變必然相應(yīng)地要引起教育管理模式的轉(zhuǎn)變,而且教育管理必須要具有一定的前瞻性,科學(xué)性,惟此才能更好地服務(wù)于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。所以在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式下,班主任的角色及其工作內(nèi)涵勢(shì)必也要變革,它的成功與否將影響到整個(gè)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理的運(yùn)作。 從整個(gè)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育而言,教育管理是個(gè)大的,宏觀的概念,而相對(duì)從事現(xiàn)

32、代遠(yuǎn)程教育的每位教育工作人員,具體的班主任工作中就能體現(xiàn)出教育管理的理念和風(fēng)格,班主任工作由此變得日益重要,其內(nèi)涵也日益豐富。班主任的角色在整個(gè)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理工作中舉足輕重。在學(xué)習(xí)者和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育之間,在具體的人和抽象的教育理念之間,班主任是一座橋梁溝通著彼此。發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育，構(gòu)建終身教育體系，已是擺在我們教育工作者面前的一項(xiàng)重大任務(wù)。為此，遠(yuǎn)程開放教育專業(yè)班主任工作就是顯得非常重要。不論從管理形式上，還是從管理方法、服務(wù)觀念及學(xué)生自主學(xué)習(xí)等方面都與傳統(tǒng)教育的班主任工作有著很大區(qū)別。所以順應(yīng)時(shí)代變革潮流,在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式下作為班主任要盡快樹立”教育是服務(wù)”“服務(wù)于學(xué)習(xí)者”的現(xiàn)代班主任

33、工作觀念 。 但是“教育是服務(wù)”“服務(wù)于學(xué)習(xí)者”不是一句空洞的口號(hào)，它蘊(yùn)含了豐富的人性化、個(gè)性化內(nèi)涵，觸及到了遠(yuǎn)程教育的深層理念。作為班主任要充分參透現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”以人為本”的教育理念,滲透到本職工作中。服務(wù)于學(xué)習(xí)者并不是簡(jiǎn)單地做好一些常規(guī)工作,如學(xué)習(xí)者注冊(cè),分發(fā)有關(guān)資料,通知各項(xiàng)事宜等等。 而是要”以學(xué)習(xí)者為本”人性化地開展工作。 強(qiáng)調(diào)為每個(gè)人的全面發(fā)展服務(wù)，為發(fā)掘每個(gè)人的潛能和創(chuàng)造力服務(wù)。在某種程度上，班主任工作的好壞，直接影響我們開放教育的成敗。下面就如何做好專業(yè)班主任工作，談?wù)勛约旱目捶ㄅc認(rèn)識(shí)。一、 現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育專業(yè)班主任工作的特點(diǎn)（一）遠(yuǎn)程開放教育專業(yè)班主任是班級(jí)教育力量的組織者

34、和服務(wù)者。 遠(yuǎn)程開放教育是對(duì)傳統(tǒng)教育的重大改革，是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的一種全新的教育模式，是構(gòu)建成人終身教育的重要組成部分。傳統(tǒng)教育的班是學(xué)校進(jìn)行思想品德和科學(xué)文化和傳授教育的基本單位，而班主任則是班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是班級(jí)教育力量的組織者，是聯(lián)系任課教師與學(xué)生的橋梁和紐帶。而開放教育專業(yè)的班主任不僅是班級(jí)教育力量的組織者和學(xué)生學(xué)習(xí)的服務(wù)者，更應(yīng)該是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引路人，是聯(lián)系導(dǎo)師、學(xué)員和資料資源信息庫(kù)三者之間的橋梁和紐帶。班主任通過多種途徑長(zhǎng)期地保持與學(xué)員之間的緊密聯(lián)系，及時(shí)準(zhǔn)確地傳遞中央、省電大下發(fā)的教育教學(xué)信息，負(fù)責(zé)學(xué)員形考成績(jī)的評(píng)定、統(tǒng)計(jì)和上報(bào)，協(xié)調(diào)學(xué)員與省校、分校

35、的管理關(guān)系等。全方位為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供優(yōu)良地教學(xué)支持服務(wù)。（二）開放教育專業(yè)班主任是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的聯(lián)系人和導(dǎo)學(xué)。 根據(jù)開放教育的特點(diǎn)和規(guī)律，我們要徹底打破班級(jí)授課制的模式，變學(xué)生被動(dòng)地接受教育為主動(dòng)地去探求知識(shí)。開放教育班學(xué)生并不象傳統(tǒng)教育的在校生那樣課堂教育起主導(dǎo)作用。他們不僅受到學(xué)校教育的影響，而且受到多種力量的作用，尤其是受到社會(huì)、工作單位及家庭等方面的制約與影響，使得他們所處的學(xué)習(xí)的外部環(huán)境要比學(xué)校教育復(fù)雜的多。在此過程中，班主任除了及時(shí)掌握學(xué)生各自學(xué)習(xí)情況外，要充分利用現(xiàn)代技術(shù)教育手段，發(fā)揮多媒體的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，給學(xué)員提供多種形式的支持服務(wù)。班主任要以特殊的凝聚力，把各方面的積極因

36、素匯集成一股強(qiáng)大的合力，作用于學(xué)生，給創(chuàng)造一種很好地學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識(shí)，在各方面得到發(fā)展。（三）開放教育專業(yè)班主任是班級(jí)的管理者，是聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)信息通道的調(diào)節(jié)者。班主任工作具有很大的創(chuàng)造性，要勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)問題，針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，采取多種多樣的教育措施，為學(xué)生學(xué)習(xí)多種可行的學(xué)習(xí)途徑，做到管理育人。同時(shí)班主任要廣泛地同全體學(xué)員建立學(xué)習(xí)情況反饋網(wǎng)，通過網(wǎng)上教學(xué)、電視錄像、直播課堂、集中輔導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)交流等多種方式，解決學(xué)員學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題。只有這樣，才能使形成的這種“信息通道”上下暢通，充分地發(fā)揮開放教育的靈活性，更快地提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。二、 根據(jù)上述開放教育的特

37、點(diǎn)，如何做好開放教育專業(yè)班主任工作（一）全面了解和研究學(xué)生，有一顆愛心，這是做好工作的前提作為基層電大的班主任,首先要轉(zhuǎn)變教育觀念，要以學(xué)習(xí)者為中心，樹立教育是服務(wù)的理念。要教育學(xué)生，就得先了解學(xué)生，只有了解和熟悉了學(xué)生的情況才能制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，采取有效的教育措施和方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。因此，全面了解學(xué)生是班主任正確組織本班教育工作的先決條件。根據(jù)對(duì)學(xué)生的性別、年齡、思想品德面貌、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、智力水平、健康狀況、興趣愛好、性格特征、個(gè)人經(jīng)歷及家庭狀況等方面的調(diào)查了解，把他們分成兩種學(xué)習(xí)類型：一種是獨(dú)立型，另一種是依存型。對(duì)獨(dú)立型的學(xué)生，應(yīng)側(cè)重網(wǎng)上學(xué)習(xí)與自學(xué)為主的學(xué)習(xí)教育。對(duì)依存型的學(xué)生，

38、應(yīng)采取電視錄像教學(xué)和輔導(dǎo)面授相結(jié)合的形式進(jìn)行教育。只有這樣，才能夠?yàn)樗麄兲峁┍容^切合各自實(shí)際、符合各自學(xué)習(xí)特點(diǎn)的支持服務(wù)，收到事半功倍的效果。（二）細(xì)心、耐心、誠(chéng)心、責(zé)任心這是做好工作的基礎(chǔ)在實(shí)際工作中少些空談，多點(diǎn)了解和理解，力所能及地關(guān)心、幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)、工作、生活中實(shí)際存在的各種問題。特別是學(xué)員在剛進(jìn)我們學(xué)校的時(shí)候，對(duì)這一切還都很陌生，這就需要我們?cè)圏c(diǎn)班主任認(rèn)真細(xì)致耐心的講解和介紹，才能使學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)的各方面情況加以了解。不僅要使學(xué)員充分地了解授課教師的情況，還要了解自身將要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)的情況等等。對(duì)工作中出現(xiàn)的問題，不管是什么原因，要敢于承擔(dān)責(zé)任，耐心解釋。學(xué)員能原諒我們由于經(jīng)驗(yàn)不足

39、出現(xiàn)的問題，但不能容忍我們對(duì)他們的敷衍和對(duì)工作的推諉。試點(diǎn)班主任是遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)的組織者和各主要環(huán)節(jié)的執(zhí)行者，是學(xué)員學(xué)習(xí)的導(dǎo)向員和領(lǐng)航員，班主任的工作水平和責(zé)任心直接影響學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量。（三）創(chuàng)建平等和諧的師生交流環(huán)境，全面提高班級(jí)風(fēng)貌由于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育有一定虛擬性，班級(jí)組織也相對(duì)松散，所以學(xué)習(xí)者如一味沉浸在虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里，難免會(huì)感到孤寂，甚至無(wú)助，發(fā)生心理問題。 作為班主任必須要注重與學(xué)習(xí)者建立和諧的人際關(guān)系，重視師生之間、同學(xué)之間必要的直接接觸，培養(yǎng)師生之間，同學(xué)之間的感情。因?yàn)槿祟惛星榈男枰翘摂M接觸所能滿足，所以班主任要幫助學(xué)習(xí)者成立學(xué)習(xí)小組，并適當(dāng)?shù)亟M織一些班級(jí)集體活動(dòng)，讓大家在積

40、極的活動(dòng)中進(jìn)行面對(duì)面的交流， 分享生活學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)，也分享困難，在交流當(dāng)中體驗(yàn)人和人之間美好愉悅的感情，有助于其釋放不良情緒、舒解心理壓力、增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的心理承載力，使之成為心智健康的人。所以班級(jí)不僅是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的一個(gè)組織形式，也可以成為他們心靈的“家園”；因此我們每個(gè)班都建立QQ群，師生之間，學(xué)習(xí)者之間可隨時(shí)在網(wǎng)上進(jìn)行交流，延展了交往的時(shí)空。通過網(wǎng)上網(wǎng)下的交流和相互促進(jìn)，相信學(xué)習(xí)者能及時(shí)消除在學(xué)習(xí)中的孤獨(dú)感，在參加現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育學(xué)習(xí)的過程中能深深體會(huì)到它所帶給你的無(wú)盡的人文關(guān)懷。（四）選拔和培養(yǎng)班干部，變傳統(tǒng)的班干部為班主任工作的“小助手代遠(yuǎn)程開放教育的班級(jí)雖不象傳統(tǒng)的班集體一樣，整天在學(xué)校

41、接受有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)。但一個(gè)好的班集體，必須有一批積極肯干、熱情為同學(xué)服務(wù)的積極分子，并由他們組成班集體的核心，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。當(dāng)好班主任的小助手，貫徹班主任及輔導(dǎo)教師的意圖，及時(shí)向班主任反饋學(xué)生中帶有傾向性的問題，并協(xié)助班主任予以解決。因此，班主任要特別重視“小助手”的選拔和培養(yǎng)，對(duì)他們的工作給予指導(dǎo)和幫助，讓他們更好地服務(wù)全體同學(xué)，及時(shí)溝通教學(xué)、學(xué)習(xí)信息，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)習(xí)資料等，在某種程度上，他們將是全班同學(xué)最有力的服務(wù)者。班主任切不可對(duì)“小助手”放任自流或流于形式。如現(xiàn)在我?guī)У?9春行政管理本科班30人、09春行政管理?？?8人。本科選了一個(gè)班長(zhǎng)、一個(gè)付班長(zhǎng)、兩個(gè)學(xué)習(xí)

42、小組長(zhǎng)組成了一個(gè)班委，?？瓢嘁粋€(gè)班長(zhǎng)，一個(gè)副班長(zhǎng)，九個(gè)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，我感覺她們的工作做得很不錯(cuò)，團(tuán)隊(duì)精神好，她們真正在班上起了一個(gè)模范帶頭作用，是班主任得力的小助手。（五）做好班主任工作計(jì)劃和總結(jié)加強(qiáng)工作的計(jì)劃是提高班主任工作的質(zhì)量的重要特征之一。因此，班主任應(yīng)結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃和本班學(xué)生的實(shí)際情況，廣泛地聽取輔導(dǎo)教師和“小助手”的意見，提出班級(jí)的奮斗目標(biāo)，制定出每項(xiàng)活動(dòng)的具體內(nèi)容、時(shí)間安排和措施，做到簡(jiǎn)明扼要，具體明白，切實(shí)可行。同時(shí)班主任要在平時(shí)不斷積累材料，記載每次每項(xiàng)活動(dòng)的情況和效果，并在此基礎(chǔ)進(jìn)行分析，探索出一些帶有規(guī)律性的東西，以提高班主任工作水平?？傊_放專業(yè)的班主任工作是復(fù)雜而

43、艱巨的，也是有樂趣的。只有不斷探索，認(rèn)真思考，了解班主任工作的特點(diǎn)，才能把這項(xiàng)工作做實(shí)做好，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)出更多的合格人才。我這里只是結(jié)合以往自己班主任工作的情況，談點(diǎn)自己粗淺的認(rèn)識(shí)。班主任工作就是在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴、細(xì)細(xì)碎碎之中，有些看不見，有些看得見。要做好它，十分不易，我想只有努力一些、多學(xué)一些、勤勉一些、耐心一些，班主任工作才會(huì)越做越順手，只要樂崗敬業(yè)，定會(huì)有收獲。第一篇：班主任工作制度及獎(jiǎng)懲辦法魯河中心小學(xué)興三教學(xué)點(diǎn)班主任工作獎(jiǎng)懲制度為了加強(qiáng)學(xué)校班主任工作管理，增強(qiáng)班主任工作責(zé)任感，提高班主任工作積極性，對(duì)班主任工作實(shí)施獎(jiǎng)懲制度。一 班主任工作職責(zé)：1 開學(xué)初制定好班工作計(jì)劃，期末做好

44、學(xué)生操行評(píng)定工作。 2 對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，做好差生的思想轉(zhuǎn)化工作。 3 關(guān)心學(xué)生的身心健康，組織學(xué)生開展各種課外活動(dòng)。4 與各科科任老師、學(xué)生家長(zhǎng)協(xié)調(diào)，努力提高學(xué)生的思想水平和學(xué)習(xí)成績(jī)。 5 早讀、午休到班、兩操到場(chǎng)，維持紀(jì)律，組織學(xué)生搞好衛(wèi)生。 6 加強(qiáng)班級(jí)管理，管好班上財(cái)物及班上紀(jì)律，一般矛盾不上交。 7 完成好學(xué)校臨時(shí)安排的各項(xiàng)工作，準(zhǔn)時(shí)上交各種資料。二.班主任費(fèi)再分配班主任津貼每人每月拿出50元出來(lái)作為再分配基金。三.班主任工作的獎(jiǎng)懲細(xì)則1、班內(nèi)學(xué)生無(wú)故遲到、早退、缺課，每次扣1分，班主任本人遲到、早退扣3分，病假扣2分，事假扣3分，特殊情況酌情處理。2、課間操時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)出操。廣播響

45、，班主任應(yīng)放下手頭工作，到本班集合整隊(duì)地點(diǎn)清點(diǎn)人數(shù)，維護(hù)紀(jì)律，督促學(xué)生認(rèn)真做操；班主任無(wú)故缺席者扣2分。3、教育學(xué)生搞好教室、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生清潔工作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，力爭(zhēng)做到窗明幾凈，地面整潔，自行車排放整齊，突擊性大掃除一般每周一次。力爭(zhēng)做到衛(wèi)生內(nèi)無(wú)廢紙、無(wú)煙蒂、無(wú)垃圾堆放物、無(wú)白色污染。室內(nèi)，室外，衛(wèi)生區(qū)檢查時(shí)，打掃不到位每處酌情扣1-3分。4、學(xué)生思想工作做到位，及時(shí)了解自己班級(jí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，掌握第一手資料，確保把案發(fā)率控制為“零”，做到班內(nèi)無(wú)嚴(yán)重傷害事故、無(wú)嚴(yán)重違紀(jì)事件發(fā)生。如有發(fā)生，根據(jù)實(shí)際情況處理，如確屬班主任工作失職，則實(shí)行一票否決，情節(jié)嚴(yán)重者再作其他處理。班內(nèi)學(xué)生受到社

46、會(huì)人員上學(xué)校找的，扣3分。5、班主任每周舉行一次安全工作例會(huì)，并要有記錄，不按時(shí)記錄或每缺一次扣1分。6、不按時(shí)上交各類按規(guī)定時(shí)間上交的材料，每次扣5分。7、班內(nèi)學(xué)生的助人為樂，拾金不昧等好人好事每次加1分。8、積極參加鄉(xiāng)各類大型活動(dòng)，在活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)，則按名次1、2、3獎(jiǎng)勵(lì)15、12、10分。9、在鄉(xiāng)質(zhì)量檢測(cè)中，班級(jí)總成績(jī)名列前三的分別加20,15,10分。10、此中所列之扣分加分，以一學(xué)期為準(zhǔn)，可以疊加，加分可與扣分相抵。四、重大事件的認(rèn)定1、學(xué)生打架且情節(jié)比較嚴(yán)重的扣10分；2、學(xué)生爬墻頭的扣3分；4、教師吸煙、喝酒嚴(yán)重影響他人的扣5分；5、不按規(guī)定完成學(xué)校下達(dá)的臨時(shí)性任務(wù)：扣5分；

47、6、其他嚴(yán)重的違紀(jì)行為：5-20分。五、考核途徑和方法1、主要根據(jù)每日教師、學(xué)生的值日記錄情況和各項(xiàng)評(píng)分記錄；2、教師簽到簽退薄。注：1.上述以每分2元計(jì)算，每學(xué)期加分扣分相抵，一共扣到100分的，下學(xué)期 取消班主人資格。2.班主任獎(jiǎng)懲制度如有和教師獎(jiǎng)懲制度沖突的，以教師獎(jiǎng)懲制度為準(zhǔn)！ 3.本制度自實(shí)施起，如有追加，可于教師會(huì)討論通過！興三小學(xué)2011-2-24篇二：小學(xué)班主任工作獎(jiǎng)懲制度小學(xué)班主任工作獎(jiǎng)懲制度為促進(jìn)班主任的良好師德形象，為規(guī)范班主任工作，鼓勵(lì)班主任更好地完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作要求，努力培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展，使班級(jí)形成團(tuán)結(jié)努力、積極向上的良好集體，特制定本制度。 班主任工作效

48、益獎(jiǎng)每月根據(jù)班主任具體工作情況發(fā)一次1、班主任工作任職期間因病因事不能正常履行職責(zé)時(shí)，應(yīng)從離任之日起停發(fā)效益獎(jiǎng)，中途接任班主任的從接任日起領(lǐng)班主任效益獎(jiǎng)。2、班主任在任職期間，能按學(xué)校具體要求正常完成班主任常規(guī)工作，積極履行班主任職責(zé)的領(lǐng)全額效益獎(jiǎng)。3、班主任在任職期間不能正常完成班主任常規(guī)工作，并有如下失職的應(yīng)在效益獎(jiǎng)中酌情扣除。（1）在班主任常規(guī)考核中，如某一項(xiàng)未完成或經(jīng)常不到位或做的較差者；（2）早自習(xí)、中午、課間、班主任應(yīng)按時(shí)（早7：20前、中午上課前10分鐘）到位。經(jīng)常不到位者；（3）校、班會(huì)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到位，并先做準(zhǔn)備工作。不經(jīng)學(xué)校同意不到位者或挪作他用的；（4）升旗儀式、廣播操及其他學(xué)

49、生集會(huì)校內(nèi)外重大活動(dòng)，班主任在沒有前一節(jié)課的情況下應(yīng)提前到位，其他情況應(yīng)與學(xué)生同時(shí)到位，并做好相應(yīng)的組織教育工作。不到位或不負(fù)責(zé)任者；（5）外出活動(dòng)，如春秋游，參觀訪問，觀看影視等應(yīng)做好組織教育工作，并一起出席，在集合時(shí)應(yīng)早于學(xué)生規(guī)定的時(shí)間就位。無(wú)故不出席者、遲到者或不負(fù)責(zé)者；（6）市、區(qū)、校組織的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)積極主動(dòng)接受任務(wù)并做好組織教育工作。拒絕接受任務(wù)或不負(fù)責(zé)任者；（7）教育學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物。班級(jí)公物損壞嚴(yán)重者（8）教育學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)章制度，如校內(nèi)不騎自行車、自行車按規(guī)定地點(diǎn)碼放、上課不遲到等。每月累計(jì)有5人次以上的學(xué)生違規(guī)者4、嚴(yán)重違反師德，違反各級(jí)有關(guān)規(guī)定的，并造成嚴(yán)重后果者，停發(fā)

50、當(dāng)月效益獎(jiǎng)，并由學(xué)校做出相應(yīng)處理獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)是指在努力做好班主任職責(zé)范圍內(nèi)工作以外，有特殊貢獻(xiàn)、較大成績(jī)獲得者，在發(fā)放班主任效益獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上，另外嘉獎(jiǎng)，有下列表現(xiàn)者：1、主動(dòng)挑重?fù)?dān)，如接“亂班”，并在一定時(shí)期扭轉(zhuǎn)班級(jí)狀況，使之跨入正常或校先進(jìn)行列者，每月補(bǔ)助班主任費(fèi)100元；2、積極支持組織、指導(dǎo)學(xué)生參加校、區(qū)、市各類教育教學(xué)活動(dòng)。如體育運(yùn)動(dòng)會(huì)（節(jié)）藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、志愿者服務(wù)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)及其他重大活動(dòng)和支持學(xué)生積極參與學(xué)校各種文藝社團(tuán)、科技小組的，學(xué)生獲得優(yōu)異成績(jī)及獲得榮譽(yù)稱號(hào)，按獲獎(jiǎng)學(xué)生數(shù)給予班主任相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)；3、主動(dòng)承擔(dān)校、區(qū)、市主題中隊(duì)、班會(huì)并在展示活動(dòng)中成績(jī)良好或獲得榮譽(yù)稱號(hào)，獲區(qū)一

51、等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)500元，獲區(qū)二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)300元，獲區(qū)三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)200元；獲學(xué)校一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)150元，獲學(xué)校二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)100元，獲學(xué)校三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)50元；4、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生效果顯著者，學(xué)校給予重獎(jiǎng)；5、校級(jí)優(yōu)秀班主任（含專職年級(jí)組長(zhǎng)）獎(jiǎng)勵(lì)500元，每學(xué)年評(píng)一次；6、班主任被評(píng)為區(qū)、市先進(jìn)稱號(hào)者，紫金杯優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)勵(lì)1500元、區(qū)級(jí)班主任帶頭人1000元；7、班主任工作在其他方面有特殊貢獻(xiàn)者，視具體情況給予一定獎(jiǎng)勵(lì)；其他獎(jiǎng)懲凡不在此列的獎(jiǎng)懲情況一旦出現(xiàn)，視當(dāng)時(shí)具體情況由學(xué)校行政會(huì)討論通過。篇三：班主任工作評(píng)價(jià)機(jī)制及獎(jiǎng)懲制度班主任工作評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)懲制度為了充分調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使學(xué)生的管理工作落

52、到實(shí)處，特制定本考核辦法。一、指導(dǎo)思想班主任工作評(píng)價(jià)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以人為本，以促進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施、學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，遵循教育規(guī)律，規(guī)范辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步增強(qiáng)班主任工作的力度，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、精細(xì)化的管理，促進(jìn)班主任工作水平不斷邁上新臺(tái)階。二、評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容（一）班主任自身建設(shè)1、出勤（1）午休、晚休班主任全面負(fù)責(zé)班級(jí)的午休、晚休及休閑時(shí)段的日常管理和突發(fā)事件的匯報(bào)、處理工作。每缺勤一次扣2分，出現(xiàn)重大事故不報(bào)告、不作出應(yīng)急處理的扣5分，造成嚴(yán)重后果的扣10分，并報(bào)請(qǐng)學(xué)校校委會(huì)研究處理。（2）課間操、眼保健操班主任可抽

53、查跟操，做操質(zhì)量差且班主任不到者扣1-2分。2、班主任工作（1）每周一舉行班會(huì)，總結(jié)、布置工作，解決問題，并有會(huì)議記錄，每缺一次扣1分。上交的計(jì)劃、總結(jié)等材料每缺一份扣1分。（2）班主任開會(huì)遲到一次扣2分；班主任曠會(huì)一次扣5分。（二）學(xué)生日常行為管理方面班主任有責(zé)任也有義務(wù)維持、管理好班級(jí)。對(duì)班級(jí)的日常常規(guī)檢查記入班主任量化得分。第一條 常規(guī)管理1、結(jié)合班級(jí)實(shí)際，制定班主任工作計(jì)劃，交教導(dǎo)處。學(xué)期結(jié)束前一周交班主任工作總結(jié)。平時(shí)能按時(shí)完成學(xué)校布置的臨時(shí)性任務(wù)并及時(shí)上報(bào)相關(guān)材料。否則，扣2-5分。2、能及時(shí)恰當(dāng)處理好偶發(fā)事件，或積極支持配合學(xué)校處理好偶發(fā)事件，或無(wú)偶發(fā)事件。否則，扣2-5分。3、

54、對(duì)問題學(xué)生、學(xué)困生教育有具體安排，教育方法得當(dāng)，效果顯著，或無(wú)后進(jìn)學(xué)生，有記錄。否則，扣2-5分。4、班、隊(duì)組織健全，學(xué)生干部職責(zé)明確。否則，扣2-5分。5、能經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系密切，方法對(duì)頭，效果顯著，獲家長(zhǎng)好評(píng)，有記錄。否則，扣2-5分。6、班級(jí)學(xué)生在一月內(nèi)出勤率達(dá)95%以上。否則，扣2-5分。7、集會(huì)、升旗、活動(dòng)隊(duì)伍整齊，服裝干凈，按時(shí)到場(chǎng)，人數(shù)齊全，紀(jì)律始終良好。否則，扣2-5分。8、教育學(xué)生遵紀(jì)守規(guī)，貫徹小學(xué)生守則小學(xué)生日常行為規(guī)范，認(rèn)真組織本班學(xué)生搞好各項(xiàng)活動(dòng)。否則，扣2-5分。第二條 衛(wèi)生要求（1）教室及環(huán)境衛(wèi)生區(qū)和其他所負(fù)責(zé)的公共衛(wèi)生整體差或無(wú)故未打掃扣3分。（2）亂倒垃圾、隨地吐

55、痰或隨手扔紙屑、果皮等物質(zhì)者扣1分/人次。第三條 體育活動(dòng)（1）無(wú)故不出操、做操不認(rèn)真者扣1分/人次，整體差扣2分，整體好加2分。（2）出操進(jìn)退場(chǎng)亂且拖拉扣3分，進(jìn)退場(chǎng)整齊及時(shí)加3分。（3）跑操不整齊、不喊口號(hào)或口號(hào)不響亮者扣35分，跑操整齊口號(hào)響亮，學(xué)生精神面貌好加35分。第四條 公物管理（1）晴白天教室亮燈扣35分。（2）損害公物者按規(guī)定賠償并扣2-5分。（3）學(xué)生宿舍內(nèi)不準(zhǔn)私拉電線，亂用電器。 第五條 安全責(zé)任事故1、凡偶發(fā)事件，造成意外事故或影響較大的，有關(guān)學(xué)生所在班級(jí)班主任必須在當(dāng)天報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。隱瞞不報(bào)，使事故沒有得到及時(shí)處理而造成后果的，學(xué)校將追究當(dāng)事人責(zé)任，扣5-10分/人次。

56、2、班主任要經(jīng)常檢查本班學(xué)生是否把刀具、彈弓、玩具槍和其他器械帶入校園，發(fā)現(xiàn)一人次扣班主任5元；若因教育不嚴(yán)、檢查不力并造成安全事故的，要追究班主任的責(zé)任，扣5-10分/人次。3、班主任體罰、變相體罰等人為造成的教育事故，追究當(dāng)事人責(zé)任，扣5-10分/人次。4、學(xué)生在做不正當(dāng)游戲或追逐打鬧或爬高，由于班級(jí)教育不力，出現(xiàn)意外事故的，追究班主任的責(zé)任，扣5-10分/人次。5、班主任要經(jīng)常教育學(xué)生遵紀(jì)守法，若教育不力，造成學(xué)生敲詐勒索、偷竊、打架斗毆、勾結(jié)社會(huì)上不法小青年等，導(dǎo)致意外事故的，追究當(dāng)事人的責(zé)任，扣5-10分/人次。6、在集體活動(dòng)中，由于班主任未在場(chǎng)，學(xué)生出現(xiàn)偶發(fā)事故，要追究班主任的責(zé)任

57、，扣5-10分/人次。7、教育設(shè)施一旦出現(xiàn)危險(xiǎn)狀態(tài)，班主任要及時(shí)報(bào)告，以便采取有效措施。否則所造成的事故，要追究有關(guān)人員的責(zé)任，扣5-10分/人次。8、班主任每天下班時(shí)檢查門、窗、鎖的安全情況，發(fā)現(xiàn)不安全因素，應(yīng)及時(shí)報(bào)告，若因疏忽造成的責(zé)任事故，要追究當(dāng)事人的責(zé)任，扣5-10分/人次。9、班主任對(duì)本班學(xué)生的到校情況（含雙休日、節(jié)假日）及在校表現(xiàn)，應(yīng)及時(shí)通過多種形式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，若因班主任工作不到位，造成學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的誤解，要追究班主任責(zé)任，扣5-10分/人次。（三）學(xué)習(xí)成績(jī)班主任工作基礎(chǔ)分300分，每超一個(gè)指標(biāo)加10分；反之，比指標(biāo)每少一個(gè)減10分。將分?jǐn)?shù)最高的班主任分?jǐn)?shù)賦為400分，其他

58、班主任賦分參照該班主任所得分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)最高班主任所得分?jǐn)?shù)的比值，計(jì)算出分?jǐn)?shù)。 班主任工作獎(jiǎng)懲制度為了加強(qiáng)學(xué)校班主任工作管理，增強(qiáng)班主任工作責(zé)任感，提高班主任工作積極性，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，對(duì)班主任工作實(shí)施獎(jiǎng)懲制度。一班主任工作職責(zé)： 1開學(xué)初制定好班工作計(jì)劃，期末做好學(xué)生操行評(píng)定工作。 2對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，做好差生的思想轉(zhuǎn)化工作。 3關(guān)心學(xué)生的身心健康，組織學(xué)生開展各種課外活動(dòng)。4與各科科任老師、學(xué)生家長(zhǎng)協(xié)調(diào)，努力提高學(xué)生的思想水平和學(xué)習(xí)成績(jī)。 5早讀、午休到班、早操到場(chǎng)，維持紀(jì)律，組織學(xué)生搞好衛(wèi)生。 6加強(qiáng)班級(jí)管理，管好班上財(cái)物及班上紀(jì)律，一般矛盾不上交。 7完成好學(xué)校臨時(shí)安排的各項(xiàng)工作

59、，準(zhǔn)時(shí)上交各種資料。二班主任工作獎(jiǎng)懲辦法：獎(jiǎng)勵(lì)：1、班級(jí)管理獎(jiǎng)：a.學(xué)生基數(shù)，按班上學(xué)生人數(shù)，每人1.5元計(jì)入獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。 b.班級(jí)管理獎(jiǎng)：按班級(jí)工作管理職責(zé)實(shí)行。2、班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理：按照班級(jí)財(cái)產(chǎn)登記數(shù)，學(xué)期結(jié)束時(shí)交與后勤管理員。處罰：班主任如果因班級(jí)管理工作不到位，造成學(xué)生嚴(yán)重意外傷害事故而導(dǎo)致學(xué)校財(cái)產(chǎn)損失的，班主任要負(fù)擔(dān)學(xué)校總損失的50%，如果學(xué)校損失超過500元以上的班主任年度考核為不稱職。年度評(píng)優(yōu)：1、總分=班級(jí)考核年度總分+財(cái)產(chǎn)管理分+領(lǐng)導(dǎo)意見分+學(xué)生安全分2、總分前3名者為優(yōu)秀班主任。注：1、財(cái)產(chǎn)管理分滿分10分，學(xué)校年度檢查校產(chǎn)后，校產(chǎn)每損失1元錢，扣財(cái)產(chǎn)管理分1分，及至10分

60、扣完；2、領(lǐng)導(dǎo)意見滿分10分。第二篇：學(xué)習(xí)制度及獎(jiǎng)懲辦法學(xué)習(xí)制度及獎(jiǎng)懲辦法一、主管職能科室負(fù)責(zé)全院性學(xué)習(xí)組織工作，各科室主任負(fù)責(zé)安排本科室人員及時(shí)參加學(xué)習(xí)。二、全院的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)原則上每月進(jìn)行一次，由主管職能科室統(tǒng)一安排，任課老師認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備測(cè)試題。學(xué)習(xí)結(jié)束后，組織當(dāng)日課程內(nèi)容考試。因故不能講課，要提前一周通知主管科室。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)行簽到制度，除值班人員、因公外出人員外，確因事、病不能到課的，需書面向科室主任提出請(qǐng)假，由科室主任簽署意見，請(qǐng)假條送醫(yī)務(wù)科備案。無(wú)故缺席（以簽到為準(zhǔn)）扣除當(dāng)月獎(jiǎng)金100元。四、全院性講課勞務(wù)費(fèi)根據(jù)講課人的技術(shù)職稱按高級(jí)職稱100元，中級(jí)職稱80元，初級(jí)職稱50元發(fā)給