幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課：大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識時(shí)鐘》教案(希沃白版)

1、大班科學(xué)活動：認(rèn)識時(shí)鐘 設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒已經(jīng)進(jìn)入幼小銜接階段，認(rèn)識時(shí)鐘、形成時(shí)間觀念很關(guān)鍵。時(shí)間和我們的生活密切聯(lián)系，在本活動的設(shè)計(jì)中，我密切結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用新的多媒體課件，設(shè)計(jì)各種互動式的、好玩的游戲，讓幼兒認(rèn)識時(shí)鐘的活動變得輕松、直觀，本次活動的重點(diǎn)是在了解時(shí)針運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律的基礎(chǔ)上認(rèn)識整點(diǎn)，建立初步的時(shí)間概念，幫助幼兒培養(yǎng)按時(shí)作息的良好習(xí)慣。設(shè)計(jì)思路:利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)故事情境，以老狼的鐘表店導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識多種款式的時(shí)鐘；通過課件引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，簡單認(rèn)識鐘面上的時(shí)針和分針；運(yùn)用實(shí)物鐘的微視頻，初步讓幼兒直觀地了解分針時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)識整點(diǎn)，從而突破重點(diǎn)；再次用互動課件

2、游戲，鞏固整點(diǎn)的認(rèn)識；用互動課件時(shí)間事件對對碰，聯(lián)系幼兒在園的實(shí)際生活場景，讓幼兒的情感遷移，建立初步的時(shí)間觀念，進(jìn)一步掌握整點(diǎn)，從而突破難點(diǎn)。最后，以“老狼老狼幾點(diǎn)了”的游戲，讓幼兒在游戲中復(fù)習(xí)整點(diǎn)，體驗(yàn)游戲的樂趣?；顒幽繕?biāo)：1.認(rèn)識時(shí)鐘，了解時(shí)針、分針的名稱和用途。2.辨認(rèn)整點(diǎn)，初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。3.在集體游戲中，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1.課件認(rèn)識時(shí)鐘。2.幼兒人手一個實(shí)物時(shí)鐘、地面時(shí)鐘1個、老狼頭飾?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動的興趣。師：今天你們都帶來一個什么東西？（時(shí)鐘）高老師也帶來一個鐘表。你們會看鐘表嗎？今天我們一起學(xué)看時(shí)鐘，好嗎？二、認(rèn)識時(shí)鐘，了解時(shí)

3、針、分針的名稱和用途。1. 生活中，你見過哪些鐘表？2.觀看互動環(huán)節(jié)1各種各樣的鐘表，引導(dǎo)幼兒觀察。師：前幾天我在老狼家看到了很多鐘表，小朋友還記得嗎？我們一起去看看有什么鐘表吧！師：這是什么鐘表？（臺鐘、手表、鬧鐘、坐鐘）師小結(jié)：鐘分為很多種，有掛在墻上的，我們叫它掛鐘；有放在桌子上的，我們叫它臺鐘；有戴在手上的，我們叫它手表。3.了解時(shí)針、分針的名稱和用途。教師：看了這么多鐘表，你們有發(fā)現(xiàn)鐘面上有什么？（指針、數(shù)字）A.師：比一比看這兩根指針。這兩根指針有什么不同？（長短不同、粗細(xì)不同。）師小結(jié)：長長的、細(xì)的這根長針叫分針；短短的、粗的這根短針叫時(shí)針。B.師：鐘面上還有數(shù)字呢，有多少個數(shù)字

4、？是從112的數(shù)字。 這12個數(shù)字是怎么排列？誰在最上面呢？從右邊開始是1.2.3這樣的順序叫順時(shí)針方向，時(shí)針和分針是按順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動的。4.提問：時(shí)鐘有什么用途呢？小結(jié)：時(shí)鐘可以告訴我們時(shí)間，提醒我們起床、吃飯、睡覺等。鐘表的作用可真不小。三、認(rèn)識整點(diǎn)，了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。1.出示課件，了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。師：你們會看時(shí)鐘嗎？老師這有一個時(shí)鐘，你來告訴我?guī)c(diǎn)了？（1點(diǎn)）你是怎么知道的？鐘面上的分針指在哪一個數(shù)字？（12）時(shí)針指在哪一個數(shù)字？（1）師：現(xiàn)在時(shí)鐘開始要走了，我們來看看時(shí)間又有什么變化？1.2.3.又到12了，分針又走了一圈，時(shí)針有什么變化？時(shí)針前進(jìn)了一個數(shù)字。幾點(diǎn)？（

5、2點(diǎn)）時(shí)鐘又開始走了，幾點(diǎn)？（3點(diǎn)）師小結(jié)：當(dāng)長針(分針)走完一圈指向數(shù)字12，短針(時(shí)針)就走一個數(shù)字，就是一小時(shí)，也就是整點(diǎn)。 2.觀看互動環(huán)節(jié)2幾點(diǎn)啦，鞏固認(rèn)識整點(diǎn)。師：老狼家有一面時(shí)鐘，我們?nèi)タ纯磶c(diǎn)了？分針走一圈，時(shí)針前進(jìn)幾個數(shù)字？幾點(diǎn)了？（5點(diǎn)）四、認(rèn)識鐘面的整點(diǎn)時(shí)間，能將時(shí)間和事件進(jìn)行配對。1.觀看互動環(huán)節(jié)3時(shí)間事件對對碰，引導(dǎo)幼兒觀察并操作。師：自從老狼開了一家鐘表店，他就對別人說，他是整個鎮(zhèn)子上最守時(shí)的人。請你說一說畫面上的老狼正在做什么？幾點(diǎn)鐘做的？選出顯示正確時(shí)間的時(shí)鐘吧！師：在幼兒園里，我們做每件事也會看時(shí)間，瞧，這張照片上是誰？她在做什么？2.幼兒操作，教師指導(dǎo)。五、

6、游戲：老狼、老狼，幾點(diǎn)鐘？師：小朋友玩過“老狼、老狼，幾點(diǎn)鐘”的游戲嗎？今天我們要來玩一個新玩法，請注意聽規(guī)則哦！地面上有一面時(shí)鐘，鐘面上少了什么？對了，少了指針，今天老狼要請小朋友來當(dāng)指針。玩法：老師當(dāng)老狼，幼兒10人一組，每人選擇一個時(shí)針或分針標(biāo)志，圍繞著地面時(shí)鐘順時(shí)針方向轉(zhuǎn)，邊念“老狼、老狼，幾點(diǎn)鐘？”，老狼說：幾點(diǎn)鐘。時(shí)針和分針分別跑向數(shù)字幾和12排列站好，如果時(shí)針和分針站錯了，將被老狼抓走。游戲若干遍，熟悉游戲規(guī)后，幼兒交換指針標(biāo)志，反復(fù)游戲！活動結(jié)束：今天我們學(xué)會了看時(shí)間，就可以按時(shí)起床，按時(shí)上幼兒園了。時(shí)間離開我們就不會回來了，我們一定要珍惜時(shí)間、不浪費(fèi)時(shí)間，做事不要磨磨蹭，記住

7、了嗎？ 活動反思：活動開始，運(yùn)用最直接的話題“今天小朋友帶來的是什么？你們會看時(shí)鐘嗎？”孩子們馬上進(jìn)入活動的主題。結(jié)合豚寶寶的課件，與幼兒一起參觀老狼家的時(shí)鐘，孩子們很感興趣，注意力很集中。參觀各種各樣的鐘表后，師幼共同互動聊自己的發(fā)現(xiàn)，并結(jié)合自制的“時(shí)針、分針”課件梳理了孩子們的發(fā)現(xiàn)，直觀形象地認(rèn)識時(shí)鐘，整個環(huán)節(jié)孩子們對數(shù)字（數(shù)字排序）、時(shí)針、分針的認(rèn)識很到位，可見孩子們觀察得很仔細(xì)。接下來辨認(rèn)整點(diǎn)，了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，這個環(huán)節(jié)是重難點(diǎn)，利用自制的視頻，讓孩子觀看，只要有動畫可看，孩子們都很認(rèn)真觀察，對于分鐘走一圈，時(shí)針走一個數(shù)字，這個概念很快就明白了，直觀地掌握了這個規(guī)律。為了鞏固孩

8、子們對時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，運(yùn)用了豚寶寶的課件“幾點(diǎn)了”，通過操作，先是老師邊操作邊問、再請個別小朋友操作的形式，孩子們的注意力集中，而且參與的積極性也高。第四個環(huán)節(jié)，認(rèn)識鐘面的整點(diǎn)時(shí)間，能將時(shí)間和事件進(jìn)行配對，結(jié)合孩子在幼兒園的日常生活照片，把知識經(jīng)驗(yàn)遷移，真正的學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)。最后游戲“老狼、老狼幾點(diǎn)了？”新的游戲玩法，增加了很多的樂趣，孩子們玩得很開心，而且游戲能為教學(xué)任務(wù)服務(wù)。1.活動能讓孩子們運(yùn)用看、聽、說、動等各種感官參與學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了活動的多元化，利于孩子們學(xué)習(xí)，并掌握知識。2.活動的環(huán)節(jié)遵循了“循序漸進(jìn)”的規(guī)律，突破了活動內(nèi)容的重難點(diǎn)，易于孩子掌握，增強(qiáng)了孩子們學(xué)習(xí)知識的信心。3.設(shè)計(jì)