中班游戲教案《學(xué)打電話》

1、Word 中班游戲教案學(xué)打電話 小伴侶們最喜愛的就是處處跑，每當(dāng)這種時(shí)候，就要帶著大家一起玩嬉戲，才能掌握住局面。所以還在擔(dān)憂找不到合適的幼兒園嬉戲嗎？下面是我我收集整理的中班嬉戲教案學(xué)打電話，盼望帶您找到許多的幼兒園嬉戲。 “喂，您好!我是陳老師，請(qǐng)您幫我找接電話好嗎?”接電話(老師替代)?！澳?您是嗎?我是陳老師，今日下班后您能來我家嗎?”好的，歡迎您?！霸僖姟?。 活動(dòng)目標(biāo) 1、練習(xí)對(duì)話主動(dòng)表達(dá)并與成人交談，學(xué)說完整句。 2、初步培育幼兒有禮貌的行為。 3、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。 活動(dòng)預(yù)

2、備 幼兒自制的電話 活動(dòng)過程 1、學(xué)習(xí)打電話(集體教育)。 (1)觀看仿照老師打電話。“喂，您好!我是陳老師，請(qǐng)您幫我找接電話好嗎?”接電話(老師替代)?！澳?您是嗎?我是陳老師，今日下班后您能來我家嗎?”：好的，歡迎您?！霸僖姟?。 (2)老師給幼兒打電話，讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。 “您好!我是“您有什么事嗎?”幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一問一答的語言，練習(xí)使用簡(jiǎn)潔句。 (3)幼兒二人一組練習(xí)打電話。 老師關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)一問一答的對(duì)話。練習(xí)主動(dòng)與人交談。主動(dòng)發(fā)問，進(jìn)展幼兒的語言力量。 2、嬉戲區(qū)內(nèi)自由“打電話”。 更多幼兒園嬉戲編輯推舉 中班嬉戲活動(dòng)教案：學(xué)打電話教案 中班嬉戲活動(dòng)學(xué)打電話教案主要包含了活

3、動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，練習(xí)對(duì)話主動(dòng)表達(dá)并與成人交談，學(xué)說完整句，初步培育幼兒有禮貌的行為，適合幼兒園老師們上中班嬉戲活動(dòng)課，快來看看學(xué)打電話教案吧。“喂，您好!我是陳老師，請(qǐng)您幫我找接電話好嗎?”接電話(老師替代)?！澳?您是嗎?我是陳老師，今日下班后您能來我家嗎?”好的，歡迎您?！霸僖姟?。 活動(dòng)目標(biāo) 1、練習(xí)對(duì)話主動(dòng)表達(dá)并與成人交談，學(xué)說完整句。 2、初步培育幼兒有禮貌的行為。 3、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。 活動(dòng)預(yù)備 幼兒自制的電話 活動(dòng)過程 1、學(xué)習(xí)打電話(集體教育)。 (1)

4、觀看仿照老師打電話?！拔梗?我是陳老師，請(qǐng)您幫我找接電話好嗎?”接電話(老師替代)。“您好!您是嗎?我是陳老師，今日下班后您能來我家嗎?”：好的，歡迎您?！霸僖姟?。 (2)老師給幼兒打電話，讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。 “您好!我是“您有什么事嗎?”幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一問一答的語言，練習(xí)使用簡(jiǎn)潔句。 (3)幼兒二人一組練習(xí)打電話。 老師關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)一問一答的對(duì)話。練習(xí)主動(dòng)與人交談。主動(dòng)發(fā)問，進(jìn)展幼兒的語言力量。 2、嬉戲區(qū)內(nèi)自由“打電話”。 中班嬉戲教案打電話 設(shè)計(jì)思路： 電話是我們常常會(huì)用到的通訊工具，在平常的嬉戲中孩子們都特別情愿玩打電話的嬉戲，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，通過活動(dòng)教孩子們一些打電話的

5、常識(shí)，教育孩子們平常打電話時(shí)要有禮貌，不亂打電話。 活動(dòng)目標(biāo) 1、和幼兒共同探討打電話的常識(shí)，教給幼兒打電話時(shí)的一些禮貌用語。 2、教幼兒熟悉一些常用的電話號(hào)碼，引導(dǎo)幼兒正確使用電話。 3、引導(dǎo)幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼，相互溝通電話號(hào)碼，通過電話增進(jìn)與伙伴間的友情。 4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。 5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。 活動(dòng)預(yù)備 多媒體課件，紙杯制作的電話，卡紙，動(dòng)物頭像、數(shù)字卡片、投影儀 活動(dòng)過程 一、請(qǐng)幼兒觀賞多媒體課件，導(dǎo)入課題： 演示多媒體課件寶寶打電話，幼兒看完后提問： 1、寶寶怎么了?他為什么把電話扔了?(由于他把電話打到大老虎家

6、了，被大老虎嚇到了) 2、寶寶想把電話打給誰?(他的好伴侶)為什么打給大老虎了?(由于他把號(hào)碼記錯(cuò)了，打錯(cuò)電話了) 小結(jié)：寶寶由于把號(hào)碼記錯(cuò)了，結(jié)果被大老虎嚇到了，那么我們平常在打電話的時(shí)候肯定要認(rèn)真，不能打錯(cuò)電話。 二、與幼兒談話，引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有閱歷談?wù)剬?duì)電話的熟悉： 1、你給誰打過電話?你都知道誰的電話號(hào)碼?(幼兒依據(jù)已有閱歷充分回答)你有打錯(cuò)電話的時(shí)候嗎? 2、還有一些電話在我們遇到困難的時(shí)候會(huì)想起它們，比如說失火了，要打(119)，引導(dǎo)幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應(yīng)急電話”。 小結(jié)：看來電話在我們的生活中無處不在，給我們的生活供應(yīng)了許多便利。 3、請(qǐng)幼兒利用

7、老師供應(yīng)的工具為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼： 老師的電話響，老師接電話，假裝聽不清，請(qǐng)一位幼兒幫忙聽，消失話外音“我是森林動(dòng)物之家，我們小動(dòng)物要搬新家了，需要按裝電話，你們能幫我們?cè)O(shè)計(jì)一下電話號(hào)碼嗎?” 4、幼兒設(shè)計(jì)電話號(hào)碼，老師指導(dǎo)： 請(qǐng)幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容，問幼兒愿不情愿關(guān)心小動(dòng)物? 幼兒同意后老師出示預(yù)備好的卡紙，數(shù)字卡片和動(dòng)物頭像，讓幼兒自主設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。老師出示范例，引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進(jìn)行排列，例如：從大到小，從小到大，偶數(shù)、奇數(shù)排列等。 5、展現(xiàn)幼兒作品： 幼兒制作完成后用實(shí)物投影儀展現(xiàn)幼兒作品，重點(diǎn)介紹有規(guī)律排列的作品。 三、嬉戲：打電話 1、拿出用紙杯制作的電話，請(qǐng)幼兒玩打電話

8、的嬉戲探討怎樣通話效果更好，引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語。 2、小結(jié)：簡(jiǎn)潔小結(jié)剛才幼兒打電話的情請(qǐng)幼兒將不明白的問題提出來，老師將問題放進(jìn)問題口袋，留到下節(jié)課解決。 中班智力嬉戲教案打電話 設(shè)計(jì)思路： 電話是我們常常會(huì)用到的通訊工具，在平常的嬉戲中孩子們都特別情愿玩打電話的嬉戲，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，通過活動(dòng)教孩子們一些打電話的常識(shí)，教育孩子們平常打電話時(shí)要有禮貌，不亂打電話。 活動(dòng)目標(biāo) 1、和幼兒共同探討打電話的常識(shí)，教給幼兒打電話時(shí)的一些禮貌用語。 2、教幼兒熟悉一些常用的電話號(hào)碼，引導(dǎo)幼兒正確使用電話。 3、引導(dǎo)幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼，相互溝通電話號(hào)碼，通過電話增進(jìn)與伙伴間的友情。 4、培育幼

9、兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。 5、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。 活動(dòng)預(yù)備 多媒體課件，紙杯制作的電話，卡紙，動(dòng)物頭像、數(shù)字卡片、投影儀 活動(dòng)過程 一、請(qǐng)幼兒觀賞多媒體課件，導(dǎo)入課題： 演示多媒體課件寶寶打電話，幼兒看完后提問： 1、寶寶怎么了?他為什么把電話扔了?(由于他把電話打到大老虎家了，被大老虎嚇到了) 2、寶寶想把電話打給誰?(他的好伴侶)為什么打給大老虎了?(由于他把號(hào)碼記錯(cuò)了，打錯(cuò)電話了) 小結(jié)：寶寶由于把號(hào)碼記錯(cuò)了，結(jié)果被大老虎嚇到了，那么我們平常在打電話的時(shí)候肯定要認(rèn)真，不能打錯(cuò)電話。 二、與幼兒談話，引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有閱歷談?wù)剬?duì)電話的熟悉： 1、你

10、給誰打過電話?你都知道誰的電話號(hào)碼?(幼兒依據(jù)已有閱歷充分回答)你有打錯(cuò)電話的時(shí)候嗎? 2、還有一些電話在我們遇到困難的時(shí)候會(huì)想起它們，比如說失火了，要打(119)，引導(dǎo)幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應(yīng)急電話”。 小結(jié)：看來電話在我們的生活中無處不在，給我們的生活供應(yīng)了許多便利。 3、請(qǐng)幼兒利用老師供應(yīng)的工具為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼： 老師的電話響，老師接電話，假裝聽不清，請(qǐng)一位幼兒幫忙聽，消失話外音“我是森林動(dòng)物之家，我們小動(dòng)物要搬新家了，需要按裝電話，你們能幫我們?cè)O(shè)計(jì)一下電話號(hào)碼嗎?” 4、幼兒設(shè)計(jì)電話號(hào)碼，老師指導(dǎo)： 請(qǐng)幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容，問幼兒愿不情愿關(guān)心小動(dòng)

11、物? 幼兒同意后老師出示預(yù)備好的卡紙，數(shù)字卡片和動(dòng)物頭像，讓幼兒自主設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。老師出示范例，引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進(jìn)行排列，例如：從大到小，從小到大，偶數(shù)、奇數(shù)排列等。 5、展現(xiàn)幼兒作品： 幼兒制作完成后用實(shí)物投影儀展現(xiàn)幼兒作品，重點(diǎn)介紹有規(guī)律排列的作品。 三、嬉戲：打電話 1、拿出用紙杯制作的電話，請(qǐng)幼兒玩打電話的嬉戲探討怎樣通話效果更好，引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語。 2、小結(jié)：簡(jiǎn)潔小結(jié)剛才幼兒打電話的情請(qǐng)幼兒將不明白的問題提出來，老師將問題放進(jìn)問題口袋，留到下節(jié)課解決。 中班嬉戲教案小老鼠打電話 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在小老師打電話的情景中，能進(jìn)行有節(jié)奏的對(duì)話，并初步學(xué)唱歌曲。 2、感受歌曲詼諧幽

12、默的特點(diǎn)，能聽著音樂嬉戲。 3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。 4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。 5、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 小貓頭飾、多媒體 活動(dòng)過程： 一、歌曲：打電話 聽，是什么聲音?電話鈴響了，讓我們一起去接電話。(復(fù)習(xí)歌曲打電話) 二、學(xué)習(xí)歌曲小老鼠打電話 理解第一段歌詞，學(xué)著有節(jié)奏的對(duì)話。 瞧，這是誰?小老鼠也在打電話。它為什么要打電話?讓我們認(rèn)真的聽一聽。 1、傾聽歌曲第一遍 提問: 小老鼠為什么要打電話?什么叫過家家? 它是怎么打的?電話號(hào)碼是多少? 讓我們?cè)賮砺犚宦牐?4 0 |32 0 |6 7 | 8 |(多媒體出

13、示節(jié)奏譜) 2、傾聽歌曲其次遍 提問:小老鼠是怎樣來邀請(qǐng)伴侶的?伴侶又是怎么回答的? 3、多媒體出示圖譜，老師示范有節(jié)奏的對(duì)話。 4、鼓舞幼兒跟著老師學(xué)習(xí)有節(jié)奏的對(duì)話。 5、老師扮演小老鼠，請(qǐng)幼兒有節(jié)奏的和老師對(duì)話。 6、請(qǐng)幼兒扮演小老鼠和老師有節(jié)奏的對(duì)話。 7、鼓舞幼兒能跟著老師學(xué)唱歌曲的第一段。 觀賞學(xué)習(xí)其次段音樂 1.你們猜猜，小老鼠的伴侶是誰? 2.看，它的伴侶走來了(音樂開頭，老師貓走表演)喵。 3.小老鼠觀察貓會(huì)怎么樣?誰來學(xué)學(xué)小老鼠。鼓舞幼兒大膽想象，并用動(dòng)作來表現(xiàn)。(老師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演，集體仿照) 4.小老鼠的伴侶怎么會(huì)是貓呢?(鼓舞幼兒想象。) 5.老師唱其次段。噢!原來

14、是小老鼠把電話號(hào)碼打錯(cuò)了。你們平常在打電話的時(shí)候可千萬別把電話號(hào)碼打錯(cuò)了。 三、完整觀賞音樂并學(xué)唱歌曲小老鼠打電話 引導(dǎo)幼兒完整傾聽并富有表情地演唱。 四、玩嬉戲：小老鼠打電話(進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固歌曲) 1.介紹嬉戲玩法： 嬉戲有兩個(gè)角色，一名幼兒(老師)扮演貓,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后，聽到貓大叫一聲后小老鼠才可以表現(xiàn)出可怕的樣子和逃跑。 2.提示：小老鼠怎么逃才能不讓貓抓住? 3.幼兒進(jìn)行兩次嬉戲。 本節(jié)活動(dòng)，老師選擇了“小老鼠打電話”這個(gè)布滿情趣、童趣，也富有情節(jié)的歌曲作為中班孩子音樂活動(dòng)的內(nèi)容。里面小老鼠把電話號(hào)碼打錯(cuò)了這件事情，孩子們?cè)谏町?dāng)中也時(shí)常會(huì)遇到。活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，老師

15、以傳統(tǒng)的聽賞歌曲導(dǎo)入，老師選用了圖譜詮釋的方法來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)整節(jié)課比較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，請(qǐng)老師們圍繞下面兩個(gè)問題綻開爭(zhēng)論： 爭(zhēng)論話題： 1、本活動(dòng)的重難點(diǎn)有哪些?教學(xué)的目標(biāo)定位是否準(zhǔn)確? 2、圖譜的運(yùn)用在教學(xué)中有哪些作用?圖譜設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理? 中班嬉戲活動(dòng)教案：打電話教案 中班嬉戲活動(dòng)打電話教案主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，和幼兒共同探討打電話的常識(shí)，教給幼兒打電話時(shí)的一些禮貌用語，教幼兒熟悉一些常用的電話號(hào)碼，引導(dǎo)幼兒正確使用電話，適合幼兒園老師們上中班嬉戲活動(dòng)課，快來看看打電話教案吧。 設(shè)計(jì)思路： 電話是我們常常會(huì)用到的通訊工具，在平常的嬉戲中孩子們都特別情愿

16、玩打電話的嬉戲，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，通過活動(dòng)教孩子們一些打電話的常識(shí)，教育孩子們平常打電話時(shí)要有禮貌，不亂打電話。 活動(dòng)目標(biāo) 1、和幼兒共同探討打電話的常識(shí)，教給幼兒打電話時(shí)的一些禮貌用語。 2、教幼兒熟悉一些常用的電話號(hào)碼，引導(dǎo)幼兒正確使用電話。 3、引導(dǎo)幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼，相互溝通電話號(hào)碼，通過電話增進(jìn)與伙伴間的友情。 4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。 5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。 活動(dòng)預(yù)備 多媒體課件，紙杯制作的電話，卡紙，動(dòng)物頭像、數(shù)字卡片、投影儀 活動(dòng)過程 一、請(qǐng)幼兒觀賞多媒體課件，導(dǎo)入課題： 演示多媒體課件寶寶打電話，幼兒看完后提問：

17、 1、寶寶怎么了？他為什么把電話扔了？（由于他把電話打到大老虎家了，被大老虎嚇到了） 2、寶寶想把電話打給誰？（他的好伴侶）為什么打給大老虎了？（由于他把號(hào)碼記錯(cuò)了，打錯(cuò)電話了） 小結(jié)：寶寶由于把號(hào)碼記錯(cuò)了，結(jié)果被大老虎嚇到了，那么我們平常在打電話的時(shí)候肯定要認(rèn)真，不能打錯(cuò)電話。 二、與幼兒談話，引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有閱歷談?wù)剬?duì)電話的熟悉： 1、你給誰打過電話？你都知道誰的電話號(hào)碼？（幼兒依據(jù)已有閱歷充分回答）你有打錯(cuò)電話的時(shí)候嗎？ 2、還有一些電話在我們遇到困難的時(shí)候會(huì)想起它們，比如說失火了，要打（119），引導(dǎo)幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應(yīng)急電話”。 小結(jié)：看來電話在我

18、們的生活中無處不在，給我們的生活供應(yīng)了許多便利。 3、請(qǐng)幼兒利用老師供應(yīng)的工具為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼： 老師的電話響，老師接電話，假裝聽不清，請(qǐng)一位幼兒幫忙聽，消失話外音“我是森林動(dòng)物之家，我們小動(dòng)物要搬新家了，需要按裝電話，你們能幫我們?cè)O(shè)計(jì)一下電話號(hào)碼嗎？” 4、幼兒設(shè)計(jì)電話號(hào)碼，老師指導(dǎo)： 請(qǐng)幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容，問幼兒愿不情愿關(guān)心小動(dòng)物？ 幼兒同意后老師出示預(yù)備好的卡紙，數(shù)字卡片和動(dòng)物頭像，讓幼兒自主設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。老師出示范例，引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進(jìn)行排列，例如：從大到小，從小到大，偶數(shù)、奇數(shù)排列等。 5、展現(xiàn)幼兒作品： 幼兒制作完成后用實(shí)物投影儀展現(xiàn)幼兒作品，重點(diǎn)介紹有規(guī)律排列的作

19、品。 三、嬉戲：打電話 1、拿出用紙杯制作的電話，請(qǐng)幼兒玩打電話的嬉戲探討怎樣通話效果更好，引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語。 2、小結(jié)：簡(jiǎn)潔小結(jié)剛才幼兒打電話的情請(qǐng)幼兒將不明白的問題提出來，老師將問題放進(jìn)問題口袋，留到下節(jié)課解決。 幼兒中班嬉戲活動(dòng)教案打電話 嬉戲名稱:打電話 嬉戲目的：練習(xí)對(duì)話主動(dòng)表達(dá)并與成人交談，學(xué)說完整句。 嬉戲規(guī)章：老師與幼兒或幼兒與幼兒分別拿著話筒進(jìn)行對(duì)話，一方問，另一方答，內(nèi)容不限，回答對(duì)的小伴侶嘉獎(jiǎng)小紅花。 嬉戲預(yù)備：幼兒自制的電話 嬉戲程序與模式： 1、學(xué)習(xí)打電話(集體教育)。 (1)觀看仿照老師打電話。喂，您好!我是李老師，請(qǐng)您幫我找 接電話好嗎? 接電話(老師替代)。

20、您好!您是 嗎?我是李老師，今日下班后您能來我家嗎?：好的，歡迎您。再見。 (2)老師給幼兒打電話，讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。 您好!我是 您有什么事嗎?幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一問一答的語言，練習(xí)使用簡(jiǎn)潔句。 (3)幼兒二人一組練習(xí)打電話。 老師關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)一問一答的對(duì)話。練習(xí)主動(dòng)與人交談。主動(dòng)發(fā)問，進(jìn)展幼兒的語言力量。 2、嬉戲區(qū)內(nèi)自由打電話。 中班嬉戲活動(dòng)教案：小老鼠打電話教案 中班嬉戲活動(dòng)小老鼠打電話教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，在小老師打電話的情景中，能進(jìn)行有節(jié)奏的對(duì)話，并初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂嬉戲，適合幼兒園老師們上中班嬉戲活動(dòng)課，快來看看小老鼠打

21、電話教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在小老師打電話的情景中，能進(jìn)行有節(jié)奏的對(duì)話，并初步學(xué)唱歌曲。 2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂嬉戲。 3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。 4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。 5、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 小貓頭飾、多媒體 活動(dòng)過程： 一、歌曲：打電話 聽，是什么聲音?電話鈴響了，讓我們一起去接電話。(復(fù)習(xí)歌曲打電話) 二、學(xué)習(xí)歌曲小老鼠打電話 理解第一段歌詞，學(xué)著有節(jié)奏的對(duì)話。 瞧，這是誰?小老鼠也在打電話。它為什么要打電話?讓我們認(rèn)真的聽一聽。 1、傾聽歌曲第一遍 提問: 小老鼠為什么要打電話?什么叫過

22、家家? 它是怎么打的?電話號(hào)碼是多少? 讓我們?cè)賮砺犚宦牐?4 0 |32 0 |6 7 | 8 |(多媒體出示節(jié)奏譜) 2、傾聽歌曲其次遍 提問:小老鼠是怎樣來邀請(qǐng)伴侶的?伴侶又是怎么回答的? 3、多媒體出示圖譜，老師示范有節(jié)奏的對(duì)話。 4、鼓舞幼兒跟著老師學(xué)習(xí)有節(jié)奏的對(duì)話。 5、老師扮演小老鼠，請(qǐng)幼兒有節(jié)奏的和老師對(duì)話。 6、請(qǐng)幼兒扮演小老鼠和老師有節(jié)奏的對(duì)話。 7、鼓舞幼兒能跟著老師學(xué)唱歌曲的第一段。 觀賞學(xué)習(xí)其次段音樂 1.你們猜猜，小老鼠的伴侶是誰? 2.看，它的伴侶走來了(音樂開頭，老師貓走表演)喵。 3.小老鼠觀察貓會(huì)怎么樣?誰來學(xué)學(xué)小老鼠。鼓舞幼兒大膽想象，并用動(dòng)作來表現(xiàn)。(老

23、師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演，集體仿照) 4.小老鼠的伴侶怎么會(huì)是貓呢?(鼓舞幼兒想象。) 5.老師唱其次段。噢!原來是小老鼠把電話號(hào)碼打錯(cuò)了。你們平常在打電話的時(shí)候可千萬別把電話號(hào)碼打錯(cuò)了。 三、完整觀賞音樂并學(xué)唱歌曲小老鼠打電話 引導(dǎo)幼兒完整傾聽并富有表情地演唱。 四、玩嬉戲：小老鼠打電話(進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固歌曲) 1.介紹嬉戲玩法： 嬉戲有兩個(gè)角色，一名幼兒(老師)扮演貓,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后，聽到貓大叫一聲后小老鼠才可以表現(xiàn)出可怕的樣子和逃跑。 2.提示：小老鼠怎么逃才能不讓貓抓住? 3.幼兒進(jìn)行兩次嬉戲。 本節(jié)活動(dòng)，老師選擇了“小老鼠打電話”這個(gè)布滿情趣、童趣，也富有情節(jié)的歌曲作

24、為中班孩子音樂活動(dòng)的內(nèi)容。里面小老鼠把電話號(hào)碼打錯(cuò)了這件事情，孩子們?cè)谏町?dāng)中也時(shí)常會(huì)遇到?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)上，老師以傳統(tǒng)的聽賞歌曲導(dǎo)入，老師選用了圖譜詮釋的方法來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)整節(jié)課比較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，請(qǐng)老師們圍繞下面兩個(gè)問題綻開爭(zhēng)論： 爭(zhēng)論話題： 1、本活動(dòng)的重難點(diǎn)有哪些?教學(xué)的目標(biāo)定位是否準(zhǔn)確? 2、圖譜的運(yùn)用在教學(xué)中有哪些作用?圖譜設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理? 中班智力嬉戲活動(dòng)教案：打電話教案 中班智力嬉戲活動(dòng)打電話教案主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，和幼兒共同探討打電話的常識(shí)，教給幼兒打電話時(shí)的一些禮貌用語，教幼兒熟悉一些常用的電話號(hào)碼，引導(dǎo)幼兒正確使用電話，適合幼兒園老師

25、們上中班嬉戲活動(dòng)課，快來看看打電話教案吧。 設(shè)計(jì)思路： 電話是我們常常會(huì)用到的通訊工具，在平常的嬉戲中孩子們都特別情愿玩打電話的嬉戲，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，通過活動(dòng)教孩子們一些打電話的常識(shí)，教育孩子們平常打電話時(shí)要有禮貌，不亂打電話。 活動(dòng)目標(biāo) 1、和幼兒共同探討打電話的常識(shí)，教給幼兒打電話時(shí)的一些禮貌用語。 2、教幼兒熟悉一些常用的電話號(hào)碼，引導(dǎo)幼兒正確使用電話。 3、引導(dǎo)幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼，相互溝通電話號(hào)碼，通過電話增進(jìn)與伙伴間的友情。 4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。 5、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。 活動(dòng)預(yù)備 多媒體課件，紙杯制作的電話，卡紙，

26、動(dòng)物頭像、數(shù)字卡片、投影儀 活動(dòng)過程 一、請(qǐng)幼兒觀賞多媒體課件，導(dǎo)入課題： 演示多媒體課件寶寶打電話，幼兒看完后提問： 1、寶寶怎么了？他為什么把電話扔了？（由于他把電話打到大老虎家了，被大老虎嚇到了） 2、寶寶想把電話打給誰？（他的好伴侶）為什么打給大老虎了？（由于他把號(hào)碼記錯(cuò)了，打錯(cuò)電話了） 小結(jié)：寶寶由于把號(hào)碼記錯(cuò)了，結(jié)果被大老虎嚇到了，那么我們平常在打電話的時(shí)候肯定要認(rèn)真，不能打錯(cuò)電話。 二、與幼兒談話，引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有閱歷談?wù)剬?duì)電話的熟悉： 1、你給誰打過電話？你都知道誰的電話號(hào)碼？（幼兒依據(jù)已有閱歷充分回答）你有打錯(cuò)電話的時(shí)候嗎？ 2、還有一些電話在我們遇到困難的時(shí)候會(huì)想起它們，比

27、如說失火了，要打（119），引導(dǎo)幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應(yīng)急電話”。 小結(jié)：看來電話在我們的生活中無處不在，給我們的生活供應(yīng)了許多便利。 3、請(qǐng)幼兒利用老師供應(yīng)的工具為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼： 老師的電話響，老師接電話，假裝聽不清，請(qǐng)一位幼兒幫忙聽，消失話外音“我是森林動(dòng)物之家，我們小動(dòng)物要搬新家了，需要按裝電話，你們能幫我們?cè)O(shè)計(jì)一下電話號(hào)碼嗎？” 4、幼兒設(shè)計(jì)電話號(hào)碼，老師指導(dǎo)： 請(qǐng)幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容，問幼兒愿不情愿關(guān)心小動(dòng)物？ 幼兒同意后老師出示預(yù)備好的卡紙，數(shù)字卡片和動(dòng)物頭像，讓幼兒自主設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。老師出示范例，引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進(jìn)行排列，例如：從大到小，從小到大，偶數(shù)、奇數(shù)排列等。 5、展現(xiàn)幼兒作品： 幼兒制作完成后用實(shí)物投影儀展現(xiàn)幼兒作品，重點(diǎn)介紹有規(guī)律排列的作品。 三、嬉戲：打電話 1、拿出用紙杯制作的電話，請(qǐng)幼兒玩打電話的嬉戲探討怎樣通話效果更好，引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語。 2、小結(jié)：簡(jiǎn)潔小結(jié)剛才幼兒打電話的情請(qǐng)幼兒將不明白的問題提出來，老師將問題放進(jìn)問題口袋，留到下節(jié)課解決。 中班嬉戲活動(dòng)設(shè)計(jì)：春天的電話活動(dòng)目標(biāo)：1、理解童話故事內(nèi)容，了解并說出春天的基本