小班教學(xué)總結(jié)

1、Word 小班教學(xué)總結(jié) 【精選】小班教學(xué)總結(jié)3篇 總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成狀況，包括取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼男“嘟虒W(xué)總結(jié)3篇，歡迎大家共享。 小班教學(xué)總結(jié) 篇1 在忙勞碌碌中，我們這個(gè)學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂。 幼兒園的老師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的；但我喜愛我的職業(yè)。在工作中，我對每一件事都仔細(xì)負(fù)責(zé)。以及吸取閱歷，發(fā)覺自己的不足點(diǎn)，現(xiàn)我將我班級工作總結(jié)如下： 一、班級狀況分析： 本班的幼兒活潑可愛，通過學(xué)習(xí)活動幼兒都

2、能有禮貌向老師小伴侶問好；回顧他們第一次離開家庭來到幼兒園，剛從爸媽手中脫離，投入集體生活，自立性和自理力量相對比較差，這不僅要教給他們的本事，更重要的是對他們要更具有急躁和愛心。這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規(guī)和自理力量的培育；通過多次的活動與溝通都能體現(xiàn)出幼兒有很大的進(jìn)步，在學(xué)習(xí)方面幼兒能相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛；早上回園都能向老師小伴侶問好，生活方面都能根據(jù)老師的指令喝水吃飯睡覺。這就是我們幼兒在各方面都有一個(gè)良好開端。 二、班級工作管理： 班級是幼兒園實(shí)施保教任務(wù)的小集體。對幼兒來說，班級是具有的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，他們的大部分活動都是在班級內(nèi)外進(jìn)行的，以及那次幼兒的健康成長在很大程度上直接取決與班級保教工作

3、的實(shí)施和管理。我們班幼兒年齡較小，他們需要更多的關(guān)愛。每當(dāng)我們接手一個(gè)新生，都要求自己盡快 地熟識了解孩子家庭狀況，共性特點(diǎn)，身體狀況燈燈，同時(shí)用真誠的愛心，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表情動作語言去感染孩子。就如我們班幼兒較小，必需給他們感受到像家里那樣的溫馨，如摸摸她抱抱她，拉拉她的小手燈等來傳達(dá)愛意，讓幼兒感受到老師對自己的愛惜，關(guān)懷，是孩子對老師產(chǎn)生一種平安感，親切感。 三、班級特色： 在與家長溝通的過程中，針對家長們的看法并結(jié)合我班的實(shí)際狀況。我們班推出了，英語，音樂，美術(shù)，舞蹈等多種特色活動。在開展中，我邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)。依據(jù)方案逐一進(jìn)行，我們先是收集相關(guān)資料，制作良好的班級環(huán)境，再進(jìn)行每周特色教學(xué)的進(jìn)

4、行?；顒娱_展后進(jìn)行反思，從而提高下一次的教學(xué)。充分利用家園合作創(chuàng)特色，讓家長了解班級的特色活動，讓家長樂觀參加班級活動，如：與家長一起制作小車車等玩具，開展親子活動，也得到了幼兒的寵愛家長的確定。通過英語，舞蹈，美術(shù)等多種愛好班，大大提高了我班幼兒的語言藝術(shù)等力量，激發(fā)幼兒對英語的愛好，通過一系列的活動我班幼兒在各方面都有很大的進(jìn)步。樹立了自信念，能大膽地溝通與表達(dá)自己的想法，每次看到孩子們從中獲得學(xué)習(xí)成長的閱歷，我的心情特興奮與感動。 四、教育教學(xué)方面： 在日常的教學(xué)中，我仔細(xì)完成各項(xiàng)工作方案，仔細(xì)學(xué)習(xí)“新綱要和”和“幼兒教育”等的書籍資料，仔細(xì)摘錄筆記，提高對對理論學(xué)問的了解與時(shí)間中的應(yīng)用

5、水平，不斷地完善，充實(shí)自己，與時(shí)具進(jìn)。對待每天的一日活動，有預(yù)備的組織豐富有無的教學(xué)活動。并且注意保教結(jié)合，全面進(jìn)展的原則，敬重每一位幼兒，進(jìn)展幼兒的共性。在教學(xué)活動特殊是英語，音樂教學(xué)活動中我始終堅(jiān)持，并不斷的提示自己，要培育幼兒的英語，音樂，兒歌等的愛好為主的教學(xué)方針，給孩子制造輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍。 我們必需對孩子全面的了解，教學(xué)也須不斷創(chuàng)新，才能更好激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的愛好，使他們主動去吸取更多新的學(xué)問。本學(xué)期我們園領(lǐng)導(dǎo)也組織了老師們一起接受洪恩英語專業(yè)老師特地針對教材的系列培訓(xùn)，使我在教學(xué)方面有著很大的進(jìn)步。幼兒園是一個(gè)大家庭，我們每一個(gè)人在這個(gè)家庭梨都有自己的特定角色和相應(yīng)的職責(zé)。這一學(xué)

6、期以來，我也將大部分精力都投入在我的教育之中。怎樣才能讓讓孩子們玩中有學(xué)到學(xué)問的愛好呢？這是我作為老師的主要職責(zé)。 1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣在原有的基礎(chǔ)上有了肯定的進(jìn)展。 2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵，雜紙；門窗潔凈。嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩具，用具仔細(xì)進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩，用具的衛(wèi)生， 平安使用。樂觀協(xié)作幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。 3、強(qiáng)化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情開心。注意培育幼兒好的進(jìn)餐習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。 4、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡察

7、，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培育幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡后，不吵鬧，盡快入睡，學(xué)會自己蓋被子。經(jīng)過班級老師的共同協(xié)作，幼兒的身體及健康都得到很好的進(jìn)展。 五、家長工作： 新入園幼兒的家長工作特別重要。如何爭取家長的支持與協(xié)作，如何使家長了解，感受到我們的真誠和愛心。是哦我們工作的重點(diǎn)。 本學(xué)期更加注意了和家中的溝通，即使全面地了解每位幼兒的思想變化，并賜予準(zhǔn)時(shí)的建議和看法；我們還利用離園，電話聯(lián)系，家長網(wǎng)上溝通等供應(yīng)多種互動平臺，家園共育，依據(jù)每個(gè)幼兒的狀況，變換不同的教育策略，有效促進(jìn)孩子的進(jìn)展。如：召開家長會，向家長匯報(bào)幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的狀況，促進(jìn)家園之間的溝通。 六、平安工

8、作： 我們始終以平安第一宗旨，每天從孩子入園到離園，我們時(shí)刻的關(guān)注孩子。還在日?；顒又虚_展平安教育活動，每周一次，讓幼兒學(xué)會基本的自我愛護(hù)意識。每次戶外活動前，我們都對幼兒進(jìn)行平安教育，讓幼兒了解哪些是危急不行以做的事情，哪些是平安可以做的事情。不僅如此我們還邀請了警察叔叔來加強(qiáng)愛護(hù)幼兒。 七、衛(wèi)生保健工作方面： 我們盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，能嚴(yán)格根據(jù)園里執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)干凈，舒適的環(huán)境中。老師每天都兢兢業(yè)業(yè)，細(xì)心，急躁的觀看記錄。如：晨檢時(shí)留意觀看幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)通知家長，因小班幼兒還不能準(zhǔn)時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中留意觀看幼兒臉色及表情準(zhǔn)時(shí)了解她的要

9、求。特殊在幼兒吃飯方面，我們老師更是細(xì)心照看，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。我班幼兒羈絆上都學(xué)會了自立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，也是我們家長們比較關(guān)注的一點(diǎn)，所以我們班開展了給汽車加油的活動，讓幼兒能足夠補(bǔ)充水分。 八、存在不足的問題： 在這個(gè)學(xué)期中我通過時(shí)間，也發(fā)覺有許多的不足之處。在班級常規(guī)管理還須加強(qiáng)，在教育教學(xué)上應(yīng)多吸取老老師的閱歷更科學(xué)教育。在家長工作上我在下個(gè)學(xué)期應(yīng)當(dāng)更上一層樓。 在這個(gè)學(xué)期中，我們盡心盡力，完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步。 小班教學(xué)總結(jié) 篇2 回顧一學(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和

10、關(guān)懷下，我園語言文字工作得以順當(dāng)開展，推動我園語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成果?，F(xiàn)將一年來的工作狀況總結(jié)如下： 一、完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé) 我園高度重視語言文字工作的開展，在原有語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本園新進(jìn)人才，進(jìn)行了合理的調(diào)整。在園長的帶領(lǐng)下，年初擬訂了語言文字工作方案，將任務(wù)分解到各個(gè)部門和人員，落實(shí)責(zé)任到位，為語言文字工作的深化開展供應(yīng)了強(qiáng)有力的保障。我們還將語言文字工作納入了每周工作日程，而且納入每年精神文明創(chuàng)建活動及全體教職員工的月考核之中，嚴(yán)格地根據(jù)市、區(qū)工作目標(biāo)逐步部署和推動“推普工作”。 二、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度，提高管理水平 我園嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)關(guān)

11、于加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作的制度、獎懲條例，明確提出一般話為幼兒園的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中使用一般話，老師在教學(xué)、會議、宣揚(yáng)和其他集體活動中使用一般話等。 首先，我園的語言文字工作小組做到上有領(lǐng)導(dǎo)分管，下有組員分工負(fù)責(zé)，健全了幼兒園推普工作，使全園教職工對推普工作能齊抓共管、相互督促，共同提高。并依據(jù)上級語委的要求樂觀開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深化開展奠定了良好基礎(chǔ)。 其次，開展國家通用語言文字法等相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過多方協(xié)作，使全體教職工都樂觀參加到說一般話、寫規(guī)范字的活動中來。 最終，加強(qiáng)日常的檢查，做到語言文字工作

12、常?；?。通過定期對幼兒園的用字狀況進(jìn)行檢查，把一般話運(yùn)用力量作為幼兒園文明班評比以及對老師的工作考核結(jié)合起來。促進(jìn)了全園的語言文字推廣、規(guī)范工作。 三、加大宣揚(yáng)力度，提高熟悉 為了使語言文字規(guī)范化工作深化人心，我園將連續(xù)向全體師生宣揚(yáng)好一般話、用好規(guī)范字，供應(yīng)對語言文字規(guī)范化的熟悉，對于全面提高幼兒素養(yǎng)，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育愛國主義情操，增加民族分散力所具有的重要意義。 （一）在幼兒園門廳、走廊、過道、樓梯等處設(shè)置提示標(biāo)牌、宣揚(yáng)語。在公開欄張貼語言文字文和每周一拼，讓全園師生養(yǎng)成了使用一般話進(jìn)行日常交際的習(xí)慣。 （二）利用櫥窗、專欄、“小喇叭”廣播、網(wǎng)絡(luò)平臺等媒介，大力開展宣

13、揚(yáng)工作，促使廣闊師生說一般話，講文明語，寫規(guī)范字。 （三）通過家長會、家長開放日活動、家進(jìn)步課堂等活動，向家長宣揚(yáng)說好一般話、用好規(guī)范字的重要意義。 （四）通過班內(nèi)各項(xiàng)主題活動，園內(nèi)的故事演講賽等形式大力普及一般話工作。號召全園老師樂觀投身到語言文字規(guī)范化工作中去，從我做起，從點(diǎn)滴做起，從孩子們抓起，為普及一般話和用字規(guī)范化工作做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 四、創(chuàng)設(shè)良好氛圍，豐富活動 學(xué)校是進(jìn)行教育的主陣地，推廣一般話方面，學(xué)校具有得天獨(dú)厚的條件，同時(shí)也使學(xué)校肩負(fù)的推普責(zé)任尤為重要。為做好語言文字推普達(dá)標(biāo)工作，我園利用每一寸可利用的環(huán)境對語言文字規(guī)范化進(jìn)行了大力宣揚(yáng)，不僅起到了宣揚(yáng)和教育的作用，同時(shí)也

14、將語言文字規(guī)范化的重要性映射到家長及周邊社區(qū)環(huán)境。 在良好環(huán)境氛圍的襯托下，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我園的語言文字活動絢麗多姿，豐富多彩： （一）老師活動： （1）開展老師聽“一般話水平測試工作的整體性原則及實(shí)施方法”及“語音學(xué)問與音變”等學(xué)問講座。 （2）小喇叭廣播：每個(gè)班級的師生連續(xù)輪番主持每周二、周四開展的小喇叭廣播，在向大家播送中國民間文學(xué)的同時(shí)，結(jié)合推普周主題：推廣一般話，共筑中國夢，增加“中國夢，我的夢”幻想小故事等內(nèi)容。 （3）為提高小班新入園家長及幼兒對推普周活動的熟悉，在小班組開展了“親子推普小報(bào)制作”活動，在各班老師的發(fā)動下，在家長們的協(xié)作下，目前已收到手寫或電腦打印的推普小報(bào)近

15、54份，且這些小報(bào)圖文并茂，內(nèi)容豐富。 （4）開展“推廣一般話，共筑中國夢”集體簽名活動中，通過活動前的大力宣揚(yáng)，以及老師、幼兒和家長共同參加下，大家紛紛在長長的畫布上留下自己最漂亮的名字，以這種方式來表達(dá)自己學(xué)說一般話，推廣一般話，共筑中國夢的信念。 （5）組織老師觀看漢字聽寫大會，通過觀看節(jié)目，在普及漢字學(xué)問的同時(shí)，很多老師進(jìn)一步了解了漢字所具有的造字文化和書寫魅力，重新學(xué)習(xí)了一些漢字的書寫魅力，校正了我們在日常生活中常用的錯(cuò)字，更訂正了一些由于“望形”而讀錯(cuò)音的字。提高了我們老師對漢字學(xué)問與漢字文化的認(rèn)知與書寫英雄字的熱忱。 （6）利用“老師節(jié)”開展“愛與責(zé)任”一般話演講競賽，每位老師都

16、細(xì)心預(yù)備了演講內(nèi)容，不僅考驗(yàn)了老師的語言功底，同時(shí)也大大提高了我園老師的人文素養(yǎng)。 （7）開展以年段為單位的老師公開課競賽，利用開放日及園級教研活動在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)老師語言文字的運(yùn)用力量。 （二）幼兒活動： （1）在每月推出的6名小小推普員的動力驅(qū)使下，提高了幼兒對語言文字規(guī)范化的熟悉，同時(shí)也使得我園幼兒的語言表達(dá)力量有了突飛猛進(jìn)的提高。 （2）組織大班幼兒進(jìn)行“推普進(jìn)社區(qū)”的宣揚(yáng)活動。這次活動充分利用了社區(qū)資源，有效地引導(dǎo)了社會共同重視語言文字工作，以點(diǎn)帶面激發(fā)了幼兒、家長、社區(qū)居民愛說、說好一般話的熱忱，使更多人樂觀加入到推普工作的行列中來。 （3）利用中國傳統(tǒng)節(jié)日和校內(nèi)藝術(shù)節(jié)等

17、活動開展的幼兒故事賽、歡樂手指嬉戲以及大班學(xué)問賽等活動都圓滿而順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行了開展，同時(shí)也得到了家長的全都認(rèn)可和好評。 今后，我們將進(jìn)一步堅(jiān)決不移地連續(xù)貫徹上級部門制定的新時(shí)期語言文字工作方針政策，堅(jiān)持一般話的法定地位，仔細(xì)抓好語言文字應(yīng)用的惡規(guī)范化工作，為我園迎接市級語言文字示范校的評估做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 小班教學(xué)總結(jié) 篇3 小一班 不知不覺，本學(xué)期勞碌而又充實(shí)的教學(xué)工作又要結(jié)束了。本學(xué)期以青島市幼兒園素養(yǎng)教育指導(dǎo)綱要為依據(jù)，以目標(biāo)實(shí)施方案為目標(biāo)，在教育教學(xué)過程中，我們不斷的探究討論，明確了教育目標(biāo)。在業(yè)務(wù)園長的支持、關(guān)心下我們反復(fù)學(xué)習(xí)，不斷探究，將理論與實(shí)踐相聯(lián)系，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。把工作中遇

18、到的困惑與同事們共同分析討論，使我們的教學(xué)觀念不斷轉(zhuǎn)變。通過與本班老師的共同努力，尋求科學(xué)的教學(xué)方案，努力完成了學(xué)期目標(biāo)、月目標(biāo)、周目標(biāo)，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，本學(xué)期我班的教研課題材料供應(yīng)在小班幼兒搭建力量進(jìn)展中的作用，通過討論與學(xué)習(xí)也初見成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下： 一、老師觀念 1、教育思想的轉(zhuǎn)變 在本學(xué)期的教學(xué)過程中，老師一邊實(shí)施課程方案，一邊領(lǐng)悟綱要的精神，并敏捷運(yùn)用到實(shí)踐工作中。通過多方面的理論學(xué)習(xí)我們清晰教學(xué)中要討論三方面的內(nèi)容：教學(xué)的目標(biāo)是什么、幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是什么,促進(jìn)目標(biāo)落實(shí)的措施是什么，明確活動中應(yīng)保持科學(xué)和諧的師幼二主關(guān)系，在豐富多彩的一日生活中班級老師不

19、再是高高在上的“權(quán)威”、 指揮者，而是孩子們親熱的嬉戲伙伴、合、傾聽者；是孩子們活動的支持者、關(guān)心者。在本學(xué)期的教學(xué)的過程中，我們發(fā)覺，要促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)主動進(jìn)展，就要從幼兒的需求和愛好動身。而要敬重幼兒的愛好和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點(diǎn)。結(jié)合幼兒的最近進(jìn)展區(qū)，從教材的選擇，目標(biāo)的定位， 幼兒的已有閱歷了解動身，制定符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的形式。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中制造機(jī)會條件，進(jìn)展幼兒的各方面力量。在教學(xué)形式上力求新奇，體現(xiàn)嬉戲教學(xué)的形式，充分運(yùn)用操作、表征及多媒體課件，激發(fā)幼兒表達(dá)的愛好，使幼兒情愿、敢于表達(dá)。 2、敏捷駕馭課程方案 本學(xué)期我班敏捷實(shí)施課程方案，依據(jù)幼兒的愛好調(diào)整

20、活動內(nèi)容。我們本著走出去的教學(xué)方式，培育幼兒自己的動手力量，老師大膽放手，讓幼兒單獨(dú)去做。將大自然和幼兒四周的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探究。在日常工作中，鼓舞幼兒大膽提問，本學(xué)期我們帶領(lǐng)幼兒到社區(qū)、到公路、到大自然去探究學(xué)習(xí)。通過多種形式的探究活動，更有效的完成了教學(xué)目標(biāo)。在主題“各種各樣的汽車中，我們帶領(lǐng)幼兒參觀行駛在公路上的汽車，孩子們你一言我一語的與小伙伴們溝通著。這些教學(xué)方式比坐在教室里看圖片、講解要形象得多。也體現(xiàn)了教學(xué)、嬉戲一體化的的精神。在主題“秋天真美”的活動中，為使幼兒親身體驗(yàn)秋天的漂亮，我們帶領(lǐng)幼兒來到小區(qū)，引導(dǎo)幼兒查找秋天的小隱秘，在大自然的課堂中，幼兒們感受

21、到秋每天氣的變化，人們服裝的變化，植物的變化，而且還將落葉撿回來添充到角區(qū)，這樣不僅使幼兒們學(xué)習(xí)到學(xué)問，而且還有利于培育幼兒的環(huán)保意識。 3、面對全體，因材施教 幼兒園工作規(guī)程中指出，教育要面對全體，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。本學(xué)期這方面在我班的教學(xué)中主要表現(xiàn)在兩方面：一是了解幼兒的已有閱歷，通過在教學(xué)中分析幼兒的已有閱歷，確立新的活動的進(jìn)展目標(biāo)，如故事孔融讓梨，通過了解已有閱歷，我們發(fā)覺在開學(xué)的兩個(gè)月的時(shí)間里，幼兒接觸的故事較少，需要在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下理解故事的內(nèi)容，因此本次活動的目標(biāo)定位較低，主要是能喜愛、仔細(xì)的傾聽老師講故事，知道故事的名字，在老師的引導(dǎo)下理解故事的道理。二是活動中幼兒進(jìn)展的個(gè)

22、體差異，考慮到班級幼兒進(jìn)展水平的參差不齊，所以在每次活動中我們都在力量強(qiáng)、弱兩方面進(jìn)行定位。如美術(shù)涂色練習(xí)“大蘋果”，鼓舞力量弱的幼兒大膽涂色，力量強(qiáng)的幼兒要勻稱、有序的涂色，由于目標(biāo)定位精確 ，所以效果特別好。 4、樹立“一日活動即課程”的大教育觀 依據(jù)綱要的精神，在一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)中我們都留意教育目標(biāo)的滲透。如在實(shí)施“我的好伴侶”的主題活動時(shí)，生活活動中我們會指導(dǎo)幼兒相互團(tuán)結(jié)友好相處，鼓舞幼兒多交伴侶，從而培育幼兒相互團(tuán)結(jié)的意識，同時(shí)利用點(diǎn)名活動，請幼兒說說自己的好伴侶，在戶外活動時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒與好伴侶共同共享玩具，相互謙讓，在集體活動中，利用故事的形式，使幼兒了解了好伴侶應(yīng)相互關(guān)愛，

23、在語言角活動時(shí)，引導(dǎo)幼兒與同伴敘述自己的好伴侶。而且對于插班生，老師鼓舞幼兒能和新小伴侶交伴侶，帶著新小伴侶一起去角區(qū)玩，在新伴侶遇到困難時(shí)能主動關(guān)心。 二、加強(qiáng)專題討論的力度，達(dá)到教研促教改的目的 本學(xué)期我班的教研專題是材料供應(yīng)在小班幼兒搭建力量進(jìn)展中的作用在學(xué)期初，在分析本班幼兒進(jìn)展現(xiàn)狀、前測水平的基礎(chǔ)上，擬定班級討論報(bào)告，實(shí)行試驗(yàn)法、觀看法、對比法等方法了解試驗(yàn)結(jié)果與成效。然后確定幼兒進(jìn)展階段主題及目標(biāo)，再次擬定本學(xué)期討論的詳細(xì)措施。如：首先，我們將結(jié)構(gòu)區(qū)域擴(kuò)大，將主材料與幫助材料分開，隨著幼兒主題的不斷深化，不斷豐富材料，而且我們還把材料進(jìn)行分顏色、分種類進(jìn)行放置，將盛有材料的器皿上標(biāo)

24、出顏色，以便幼兒辨別使用，這樣的區(qū)域變化，大大提高了幼兒參加活動的愛好，由于以前的玩具沒有分種類，也沒有分顏色，幼兒使用時(shí)不便利，久而久之，幼兒就失去了玩玩具的愛好，也就失去了活動的愛好，同時(shí)我們利用活動區(qū)活動的時(shí)間，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒參加結(jié)構(gòu)嬉戲的愛好，及基本技能的把握，利用激勵機(jī)制的方法，調(diào)動幼兒參加活動的愛好，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自由的氛圍，鼓舞幼兒大膽進(jìn)行想象制造，幼兒由起初的單純仿照，到隨著已有閱歷的增加， 幼兒的制造力也不斷提升，為真正調(diào)動幼兒的內(nèi)部需求，我們還創(chuàng)設(shè)了展現(xiàn)臺，鼓舞幼兒大膽拼搭，將幼兒的作品擺放到展現(xiàn)臺上，為幼兒的活動建立了自信。再次，我們特別注意幼兒同伴間的相互學(xué)習(xí)，如：

25、在“家具”這一活動中，我們在了解幼兒已有閱歷的基礎(chǔ)上，關(guān)心幼兒擴(kuò)展思路，大膽放手讓幼兒自由拼插，然后鼓舞不同層次的幼兒向全體幼兒介紹自己作品的插法，這樣不但進(jìn)展了幼兒的拼插力量、語言表達(dá)力量，而且還關(guān)心幼兒建立了自信，熟悉到同伴的優(yōu)點(diǎn)，培育幼兒向他人學(xué)習(xí)的意識。（詳細(xì)狀況詳見專題討論總結(jié)） 三教育途徑的寬泛 1 環(huán)境 綱要中提出的“幼兒的進(jìn)展依靠于生存的環(huán)境，環(huán)境是幼兒進(jìn)展的資源”，本學(xué)期我們樹立科學(xué)的兒童觀，教育觀，熟悉到幼兒是環(huán)境的仆人，充分讓幼兒參加到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，調(diào)動幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境的樂觀性。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。突出小班活動區(qū)溫馨、童趣的設(shè)計(jì)，整個(gè)給幼兒營造一種家的感覺，是幼兒盡快熟識環(huán)

26、境，同時(shí)注意三維空間的利用，把懸掛的吊飾于整個(gè)大環(huán)境有機(jī)結(jié)合起來。如在娃娃家設(shè)計(jì) 全家福照片。在角區(qū)材料上留意操作性，趣味性，便利性。這學(xué)期，我們還加大了益智區(qū)材料投放的力度。如：學(xué)習(xí)1和很多時(shí)，我們創(chuàng)設(shè)了大貓、小貓，用紙殼制作了大貓和小貓，大魚和小魚，幼兒了解大貓吃大魚，小貓吃小魚，讓幼兒給大、小貓喂食，幼兒操作的愛好很高，同時(shí)把握了大和小的概念。除了為幼兒增加物質(zhì)環(huán)境外，我們還留意給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的精神環(huán)境，讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動探究，這正是幼兒在本學(xué)期特殊愛探究、情愿主動操作的主要緣由，同時(shí)我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的樂觀性，利用“我真棒”專欄評比禮貌寶寶、健康寶寶、聰慧寶寶，利用小印章的形式以

27、示鼓舞。 2、實(shí)踐活動的開展 實(shí)踐活動是一個(gè)詳細(xì)感知的過程，本學(xué)期我們結(jié)合主題實(shí)施了很多讓幼兒親自動手實(shí)踐的活動，引導(dǎo)幼兒詳細(xì)感知。如在秋天真美中，帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)、社區(qū)撿落葉，感知秋天的特征。使幼兒在體驗(yàn)中增長了學(xué)問。 3、建立幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式 本學(xué)期班級老師特殊注意家長社區(qū)資源的有效利用，充分發(fā)揮家長資源，有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。如為了使家園同步教育，更好促進(jìn)幼兒拼插力量的進(jìn)展。 目的是讓家長了解本班子課題的討論目的和意義，并能樂觀實(shí)行措施促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。詳細(xì)做法是：我們利用半日開放的時(shí)機(jī)，向家長展現(xiàn)幼兒在園拼插力量的進(jìn)展?fàn)顩r，家長參加率高，同時(shí)家長看到他們搜集的資料，都展現(xiàn)在

28、我們的結(jié)構(gòu)區(qū)內(nèi)，感覺老師很重視他們的搜集工作，他們的辛苦不但得到了老師的確定，而且還有利于孩子的進(jìn)展。 活動后從反饋看法看：家長們感覺這么小的孩子能拼插出樓房、家具真是不易，不但使家長了解了孩子的橫向進(jìn)展水平，又了解了孩子的縱向進(jìn)展水平。而且家長也愿與我們協(xié)作，引導(dǎo)幼兒多觀看，多了解、多思索，共同協(xié)作促進(jìn)孩子的進(jìn)展。做到家園教育的全都性。 4、留意各領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)的有機(jī)融合 綱要中指出，幼兒園教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域是一個(gè)有機(jī)的整體，在實(shí)施的過程中應(yīng)留意各領(lǐng)域間的綜合性與有機(jī)滲透。本班突出的是結(jié)合專題討論在其他領(lǐng)域中滲透幼兒拼插力量的進(jìn)展。如在“寵物區(qū)”，幼兒們將自己喜愛的小動物玩具拿來與同伴共享，體驗(yàn)共

29、享的歡樂，同時(shí)結(jié)合結(jié)構(gòu)區(qū)的目標(biāo)進(jìn)行圍合，所以我們鼓舞幼兒搭建小動物的家，幼兒的愛好很高，在我們逐步深化引導(dǎo)下，幼兒們還能與同伴合作搭建動物的家，這樣將兩個(gè)區(qū)域的目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來，既使幼兒體驗(yàn)到共享的歡樂，又使幼兒學(xué)會了圍合的方法。 5、多媒體幫助教學(xué)的運(yùn)用 本學(xué)期為激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，我們利用了多媒體幫助教學(xué)，利用顏色艷麗、動感較強(qiáng)的課件，以動畫片的形式向幼兒呈現(xiàn)出來，通過實(shí)踐證明：幼兒們的學(xué)習(xí)愛好大大提高，把握學(xué)問的狀況也明顯提高。如：在“愛媽媽”詩歌活動中，老師利用課間的形式將詩歌的內(nèi)容一一向幼兒呈現(xiàn)出來，幼兒們表現(xiàn)出了極大的愛好和興奮，由于這是圖片、掛圖教學(xué)所達(dá)不到的效果，圖片所展現(xiàn)的內(nèi)

30、容是“死”的，無生命力，而課件把詩歌所要敘述的每一個(gè)內(nèi)容都給予了生命，像看動畫片一樣，所以幼兒們喜愛看，情愿學(xué)，有了愛好，學(xué)問的把握就不是難事了。以后我們還會將多媒體教學(xué)運(yùn)用到其他領(lǐng)域的教學(xué)中來，不斷提高教育活動的質(zhì)量。 四、幼兒進(jìn)展 1、共同生活 本學(xué)期作為新入園的幼兒，我們在生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面對幼兒實(shí)施教育。由于這些良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是他們成長進(jìn)展基礎(chǔ)。在行為習(xí)慣方面，我們主要使幼兒能主動同他人打招呼，能與同伴友好相處，自己的事情自己做。在日常生活中，老師為幼兒樹立榜樣，晨間接待時(shí)，老師主動向前進(jìn)行晨間接待，并用洪亮的聲音同幼兒打招呼，遇到生疏人，老師樂觀督促幼兒主動問好。通過點(diǎn)名

31、這一環(huán)節(jié)鼓舞幼兒相互問好，通過本學(xué)期的培育，幼兒能主動大膽的交往。為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，我們組織了實(shí)踐活動我愛的幼兒園，帶領(lǐng)本班幼兒參觀幼兒園。到大班與大班幼兒進(jìn)行“以大帶小”活動。通過此活動，使幼兒體會到與同伴交往的歡樂，感受到幼兒園就像家一樣。在培育幼兒做力所能及的事情方面，我們組織了多次實(shí)踐活動。為了增加幼兒的自我愛護(hù)意識，知道身體不舒適時(shí)能告知成人。在日常工作中，我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒留意觀看身邊危急的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先查找那些地方可能發(fā)生危急，應(yīng)當(dāng)怎樣玩？引導(dǎo)幼兒熟悉郭大夫，告知他們在身體不舒適時(shí)不要可怕，郭大夫會給他們治療，鼓舞幼兒要英勇。通過這些活動，加強(qiáng)

32、了幼兒的自我愛護(hù)意識。本學(xué)期我們依據(jù)季節(jié)的變化組織戶外活動，在戶外活動中留意幼兒的進(jìn)展。如：跑、跳、鉆、爬、投擲等。在活動中我們發(fā)覺有的幼兒身體素養(yǎng)較好，但有的體質(zhì)較差，活動中動作不協(xié)調(diào)，這樣給我們肯定的啟示，在活動時(shí)，我們以小組的形式進(jìn)行練習(xí)，使不同力量的幼兒都有進(jìn)展，而且通過參 哦小班教學(xué)總結(jié)與戶外活動評比，使我們熟悉到應(yīng)怎樣科學(xué)、合理的組織戶外活動，依據(jù)幼兒的愛好與需求、年齡特點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合季節(jié)變化，組織了豐富生動、有童趣的活動，主要是以故事的形式串聯(lián)到整個(gè)活動中，活動是留意幼兒的個(gè)別差異，能有針對性地對不同層次的幼兒提出不同要求，這樣可使每位幼兒都能達(dá)到目標(biāo)，都能有愛好地參加活動，同時(shí)為

33、增加幼兒戶外活動量，我們?yōu)橛變汗?yīng)了不同種類、不同材料的多種戶外器械，激發(fā)幼兒 活動的愛好，幼兒可以自由選擇喜愛的玩具，進(jìn)行活動，活動中我們不但注意幼兒身體素養(yǎng)的進(jìn)展，而且還注意幼兒情感的教育，如：疼惜玩具、團(tuán)結(jié)合作、自我愛護(hù)、協(xié)商等待等情感的培育。本學(xué)期針對獨(dú)生子女自私的共性，我們組織了“好東西大家吃”、“玩具大家玩”等一些共享活動。在活動中我們不斷用故事來啟發(fā)孩子“玩具大家玩”，引導(dǎo)幼兒把自己喜愛的玩具與大家共享。這些活動得到了家長的贊許與支持，改掉了幼兒唯我獨(dú)撙的不良共性。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培育幼兒養(yǎng)成自立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣，在飲水習(xí)慣方面，我們采納嬉戲的口吻：給汽車加油，動物寶寶等形式，使幼兒漸漸養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。另外，我們請保健大夫?yàn)橛變褐v睡覺的利與弊。通過圖片幼兒感受到了午睡給人們帶來的好處。同時(shí)我們也注意家園協(xié)作達(dá)到教育的最佳效果。 2、探究求知 本學(xué)期，我們將大自然和幼兒四周的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探究。如：到社區(qū)揀落葉，參觀公路上行駛的汽車，喂養(yǎng)小動物等。在主題“各種各樣的汽車”中，我們帶領(lǐng)幼兒參觀行駛在公路上的汽車，孩子們你一言我一語的與小伙伴們溝通著。這些教學(xué)方式比座在教室里看圖片、講解要形象得多。也體現(xiàn)了教學(xué)、嬉戲一體化的的精神。為了培育幼兒有挨次的觀看，我們帶領(lǐng)幼兒到飼養(yǎng)角喂養(yǎng)小動物，為喂養(yǎng)過程中，老