小班教案小猴子反思

1、Word 小班教案小猴子反思 小班教案小猴子反思可能是您在查找幼兒園小班綜合教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班教案小猴子反思 一、教學目標： 1、通過學習歌曲小猴子，使幼兒能在感受動物形象中演唱。 2、讓幼兒參加音樂實踐，使幼兒能主動地、輕松地表現(xiàn)歌曲。用其他藝術(shù)手段培育幼兒的留意力、想象力，激發(fā)幼兒的制造力量。 3、通過學習小猴子使幼兒更加喜愛小猴子，更加喜愛我們的小動物。 4、熟識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。 5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 二、教學重點： 能在感受動物形象的同時演唱歌曲小猴子。 三、教學難點： 小伴侶對唱曲的表現(xiàn)力量。 四、教學過程： 一、情境導入

2、： (出示幻燈片2)師：小伴侶們，今日老師帶領(lǐng)大家一起來到了一片茂密的森林，我們知道，森林里住著許很多多的小動物。咦!森林里好喧鬧!小鳥在枝頭歡快的唱歌，讓我們一起去看一看。森林里發(fā)幼了什么事? 老師講故事：猴子撈月亮(出示幻燈片3) 師：小伴侶們想一想，猴子們在井里看到了什么?(出示幻燈片4) 幼：回答。 二、教授兒歌： 導入：森林中慢慢恢復了安靜，一只小猴子百無聊賴的靠在大樹上嘴里姑姑叨叨，我們走進一聽，哦，念兒歌啊，我們也會!小猴子聽了很不服氣，我的兒歌念的最好了，你們哪能和我比!我們小伴侶服不服氣?(幼兒自由回答)那我們一起來看一看小猴子念的是什么兒歌呀?(出示幻燈片5) 1、老師講解

3、念兒歌的留意點 2、老師示范念兒歌 3、小伴侶們分句學念兒歌 4、小伴侶們一起完整的念兒歌 老師總結(jié)：小伴侶們學的真快!這首兒歌將小猴子的特點全都呈現(xiàn)出來了!小猴子愛吃什么?小猴子翻跟斗是不是很厲害? 三、歌曲新授： 導入：師：小猴子聽了說，雖然念的很好，可還不是和我學的!哼! 師：聽了小猴子的話，老師為大家想出了一個好方法，我們?yōu)檫@首兒歌配上美麗的旋律，把它唱出來看你服不服氣!大家說好不好? 幼：好! (出示幻燈片6) 1、老師講解歌曲留意點： 1)、歌曲的間奏 2)、歌曲反復記號及演唱方法 2、觀賞歌曲小猴子并回答問題：這首歌曲給你的的感覺是什么樣的? 3、(出示幻燈片7)講解學唱的要求

4、4、老師范唱全曲 5、幼兒分句學唱歌曲并加動作演唱歌曲 6、完整演唱 師：老師覺得小伴侶們學的真好!真快!小猴子這下最終服氣了!而且還很佩服小伴侶們!他連忙跑去向他們的猴子大王報告，猴子大王是哪個啊?(幼兒自由回答)猴子大王聽了很興奮，他說，小伴侶們竟然為他的猴子后孫創(chuàng)編了一首這么好聽的歌曲! 四、音樂活動。 1、師：他為了感謝小伴侶孫悟空也想給我們小伴侶表演一個節(jié)目。我們一起來看看猴子大王孫悟空的表演!同時同學很留意看看孫悟空的本事(播放幻燈片8) 師：猴子大王悟空的本事是很高強的!他還為歌曲配上了許多動作，在我們小伴侶面前展現(xiàn)自己的本事。那我們也來為我們的小猴子配上自己的動作吧! 教學反思

5、 小伴侶們真的很有想象力，大家的表演也非常的精彩，老師仿佛真的觀察花果山腳下一群小猴子在歡快的玩耍!當我們今日也玩的非常盡興了，孫悟空派了一個猴子叔叔送我們出大森林，臨走的時候，猴子叔叔對小伴侶說：小伴侶再見!那我們小伴侶也對猴子說一聲再見吧! 2、小班語言嬉戲活動教案：小猴子做包子教案(附教學反思) 活動目標 1、觀看畫面理解兒歌內(nèi)容。 2、感受“子”字兒歌的特別韻味。 3、嘗試用簡潔的食品名稱替換，仿編兒歌。 4、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。 5、遵守嬉戲規(guī)章，體驗與同伴合作嬉戲及掌握性活動帶來的歡樂。 活動預備 1、兒歌小猴子做包子。 2、掛圖小猴子做包子。 3、猴子玩偶、

6、猴子卡通頭飾、實物栗子若干。 活動過程 一、“小猴子”出場，引起幼兒愛好。 師：小伴侶，今日我們小二班來了一位客人，你們想知道是誰嗎?(想)。 師：(出示猴子玩偶)小二班的小伴侶大家好，我是小猴子，很興奮見到小二班的小伴侶們。 二、觀賞并學習兒歌，在朗誦兒歌的過程中體驗“子”字兒歌的韻味。 1、觀看圖片，了解內(nèi)容。 師：(出示圖片)快看，小猴子頭上戴著高高的廚師帽，手上拿著鏟子。咦，它在炒什么呢? 幼：豆豆 師：小伴侶們，你看它在鍋里炒著，下面是個爐子，它是圓圓的，再用你聰慧的腦袋想想哦。 幼：核桃。(有個幼兒回答栗子) 師：來小伴侶看看這個是什么(拿出實物栗子)，你們真棒，猜對了! 師：噢，

7、小伴侶想的真好，原來小猴子在炒栗子，它預備做包子給小兔子。 2、初步學習兒歌 師：來小伴侶看看這首兒歌的名字叫做小猴子做包子，跟老師讀兩遍?，F(xiàn)在呢老師把它編成一首好聽的兒歌，你們仔細聽看說了什么? (1)出示圖片，老師指圖片有節(jié)奏、完整朗誦兒歌，幼兒觀賞兒歌。 (2)請小伴侶跟老師一起念兒歌。(老師指圖幼兒嘗試跟讀兒歌) (3)你們覺得這首兒歌和我們平常念的有什么不同呢?(老師朗誦時有意識強調(diào)子字) 師：(小結(jié))這首兒歌的每一句話后面都有一個“子”字，讓兒歌特殊好讀也特殊好玩，我們再念一遍。(老師帶幼兒打節(jié)奏，有節(jié)奏的拍手讓幼兒讀) 三、嬉戲：小猴子送包子。 師：小兔子說它好餓啊，想吃包子了，

8、我們一起變成小猴子送包子給小兔子吃好嗎? 幼：好!(幼兒念兒歌1-2次) 四、結(jié)合生活閱歷，仿編兒歌。 師：假如請你做包子，你會送給誰吃呢? 師：為什么想要送給他呢? 幼：(幼兒自由回答)(通過這兩個問題讓幼兒在念兒歌的基礎(chǔ)上，培育幼兒關(guān)懷家人關(guān)懷同伴以及老師的良好情感) 活動延長 現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了，小伴侶們，請跟隨老師來，我們坐上小火車，一起去做包子吧! 附兒歌：小猴子做包子 小猴子，戴帽子。拿鏟子，炒栗子。 炒了栗子做包子，送給鄰居小兔子。 教學反思 小猴子做包子這是一首比較好玩、比較好讀的兒歌，它讓幼兒聽起來都比較感愛好。 由于是小班語言課，所以我注意內(nèi)容的連接，把本節(jié)課分為五個部分

9、。第一部分我先用“小猴子”來導入，引起幼兒的留意。由禮物來引出貼圖，從而綻開兒歌的學習;其次部分我讓幼兒去仿照小猴子拿鏟子、炒栗子、做包子、送給小兔子。讓幼兒在觀看圖片的基礎(chǔ)上去學習，通過詢問問題讓幼兒主動去思索，在肯定程度上增加了他們參加學習的主動性和樂觀性。再者我讓幼兒認真去傾聽這首兒歌和其他兒歌有什么不同之處，著重強調(diào)末尾的“子”字，讓幼兒自己去發(fā)覺。第三部分通過讓幼兒做嬉戲去體驗;第四部分結(jié)合生活閱歷，讓幼兒自己去拓展;最終部分用開小火車來結(jié)束本課。 小班的課堂時間應當在25分鐘左右，可是我卻只用了20分鐘，沒有把握好時間。在上課給幼兒做動作時表現(xiàn)應當夸張點，把內(nèi)容講的很好而忽視了兒歌

10、名的講解，這是在上課時一個大的誤區(qū)。為了讓課堂氣氛更加活躍，應當采納多種教學方式，變換方法讓幼兒學習。在上課途中要盡量坐下來，為了和幼兒同一視線，敬重每名幼兒。 這是第一次上小班的課，通過上課我熟悉到了自己的不足，閱歷不夠豐富，需要學習的還有許多，要多看優(yōu)質(zhì)課，學習教學方法。我覺得上課是一種很好的熬煉機會，我要漸漸學習，做好充分預備，為成為一名優(yōu)秀幼師作預備。 3、小班社會小猴子分桃子教案反思 小班社會：小猴子分桃子 活動目標： 1、幼兒能主動與長輩和同伴共享食物。 2、幼兒初步把握“請您吃.”并能主動的運用簡潔的禮貌用語。 3、讓幼兒嘗試運用顏色來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。 4、能大膽

11、、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。 活動預備：1、小猴分桃子掛圖，猴子的爸爸、媽媽、奶奶、爺爺、小猴圖片，2、香蕉食物每人一個。 3、小雞、松鼠、兔子等圖片。 活動過程： 一、創(chuàng)設情境，引導幼兒看圖敘述1、師：有一只小動物來到了我們班，我們一起看看他會是誰? 小侯家有5口人，有爺爺奶奶爸爸媽媽，還有小猴。 這天小猴摘了很多的桃子，他想分給大家，小伴侶你猜猜，小猴會把桃子分給誰? 2、師：你們想了這么多，那小猴在家里會分給誰呢? 小猴會對他們說些什么呢? 爺爺會對小猴說什么呢? 3、師：寶寶們真聰慧，小猴對爺爺說：“爺爺，請您吃桃子?！睜敔斦f：“感謝?！毙『镎f：“不用謝?！?寶寶們你們猜猜

12、，小猴又把桃子分給誰呢?對他們說了什么?他們對小猴說了什么呢?依次出示奶奶爸爸媽媽。 二、關(guān)心小猴分桃子，體會共享1、小猴還想吧桃子分給她的好伴侶，可是小猴現(xiàn)在有事，去不了了，怎么辦呢? 我們一起關(guān)心她把桃子送給他的好伴侶好嗎?那我們應當說什么呢?你想送給誰就把桃子放在她的小筐里，我們開頭吧。 2、小猴把桃子分給了大家，大家都很快樂，你關(guān)心了小猴，你們快樂嗎?那我們一起跳個舞慶祝一下吧。(放音樂)三、吃香蕉，學會禮貌用語1、寶寶們真棒，小猴為了感謝你們，他請你們吃香蕉，小猴說：“請您吃香蕉.”我們應當說什么呀? 2、寶寶們真不錯，我們的小手是潔凈的，那寶寶們就把手里的香蕉剝了皮，送給客人老師吧

13、，那我們應當對客人說什么呢?我們要做一個有禮貌的好孩子。 活動反思： 整個活動我以一個故事貫穿始終，嬉戲性強，幼兒參加的部分較多，所以整個活動幼兒的留意力完全集中在活動中，回答問題活躍、樂觀、課堂紀律良好。 在以后的活動那個中應充分體現(xiàn)幼兒為主，讓幼兒腦、手都動起來，讓他們?nèi)グl(fā)覺問題，思索問題，解決問題，而老師只起引導所用。 4、小班語言小猴子做包子教案反思 活動目標 1、觀看畫面理解兒歌內(nèi)容。 2、感受“子”字兒歌的特別韻味。 3、嘗試用簡潔的食品名稱替換，仿編兒歌。 4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。 5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 活動預備 1、兒歌小猴子做包子。 2、掛圖小猴子

14、做包子。 3、猴子玩偶、猴子卡通頭飾、實物栗子若干。 活動過程 一、“小猴子”出場，引起幼兒愛好。 師：小伴侶，今日我們小二班來了一位客人，你們想知道是誰嗎?(想)。 師：(出示猴子玩偶)小二班的小伴侶大家好，我是小猴子，很興奮見到小二班的小伴侶們。 二、觀賞并學習兒歌，在朗誦兒歌的過程中體驗“子”字兒歌的韻味。 1、觀看圖片，了解內(nèi)容。 師：(出示圖片)快看，小猴子頭上戴著高高的廚師帽，手上拿著鏟子。咦，它在炒什么呢? 幼：豆豆 師：小伴侶們，你看它在鍋里炒著，下面是個爐子，它是圓圓的，再用你聰慧的腦袋想想哦。 幼：核桃。(有個幼兒回答栗子) 師：來小伴侶看看這個是什么(拿出實物栗子)，你們

15、真棒，猜對了! 師：噢，小伴侶想的真好，原來小猴子在炒栗子，它預備做包子給小兔子。 2、初步學習兒歌 師：來小伴侶看看這首兒歌的名字叫做小猴子做包子，跟老師讀兩遍?，F(xiàn)在呢老師把它編成一首好聽的兒歌，你們仔細聽看說了什么? (1)出示圖片，老師指圖片有節(jié)奏、完整朗誦兒歌，幼兒觀賞兒歌。 (2)請小伴侶跟老師一起念兒歌。(老師指圖幼兒嘗試跟讀兒歌) (3)你們覺得這首兒歌和我們平常念的有什么不同呢?(老師朗誦時有意識強調(diào)子字) 師：(小結(jié))這首兒歌的每一句話后面都有一個“子”字，讓兒歌特殊好讀也特殊好玩，我們再念一遍。(老師帶幼兒打節(jié)奏，有節(jié)奏的拍手讓幼兒讀) 三、嬉戲：小猴子送包子。 師：小兔子

16、說它好餓啊，想吃包子了，我們一起變成小猴子送包子給小兔子吃好嗎? 幼：好!(幼兒念兒歌1-2次) 四、結(jié)合生活閱歷，仿編兒歌。 師：假如請你做包子，你會送給誰吃呢? 師：為什么想要送給他呢? 幼：(幼兒自由回答)(通過這兩個問題讓幼兒在念兒歌的基礎(chǔ)上，培育幼兒關(guān)懷家人關(guān)懷同伴以及老師的良好情感) 活動延長 現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了，小伴侶們，請跟隨老師來，我們坐上小火車，一起去做包子吧! 附兒歌：小猴子做包子 小猴子，戴帽子。拿鏟子，炒栗子。 炒了栗子做包子，送給鄰居小兔子。 教學反思 小猴子做包子這是一首比較好玩、比較好讀的兒歌，它讓幼兒聽起來都比較感愛好。 由于是小班語言課，所以我注意內(nèi)容的連

17、接，把本節(jié)課分為五個部分。第一部分我先用“小猴子”來導入，引起幼兒的留意。由禮物來引出貼圖，從而綻開兒歌的學習;其次部分我讓幼兒去仿照小猴子拿鏟子、炒栗子、做包子、送給小兔子。讓幼兒在觀看圖片的基礎(chǔ)上去學習，通過詢問問題讓幼兒主動去思索，在肯定程度上增加了他們參加學習的主動性和樂觀性。再者我讓幼兒認真去傾聽這首兒歌和其他兒歌有什么不同之處，著重強調(diào)末尾的“子”字，讓幼兒自己去發(fā)覺。第三部分通過讓幼兒做嬉戲去體驗;第四部分結(jié)合生活閱歷，讓幼兒自己去拓展;最終部分用開小火車來結(jié)束本課。 小班的課堂時間應當在25分鐘左右，可是我卻只用了20分鐘，沒有把握好時間。在上課給幼兒做動作時表現(xiàn)應當夸張點，把

18、內(nèi)容講的很好而忽視了兒歌名的講解，這是在上課時一個大的誤區(qū)。為了讓課堂氣氛更加活躍，應當采納多種教學方式，變換方法讓幼兒學習。在上課途中要盡量坐下來，為了和幼兒同一視線，敬重每名幼兒。 這是第一次上小班的課，通過上課我熟悉到了自己的不足，閱歷不夠豐富，需要學習的還有許多，要多看優(yōu)質(zhì)課，學習教學方法。我覺得上課是一種很好的熬煉機會，我要漸漸學習，做好充分預備，為成為一名優(yōu)秀幼師作預備。 5、小班平安活動小猴子滑滑梯教案反思 活動目標：. 1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。 2.關(guān)心幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。 3.初步培育幼兒的平安意識。 4.初步培育幼兒有禮貌的行為。 5.能樂觀參與嬉

19、戲活動，并學會自我愛護。 活動重難點： 幼兒學會正確的玩滑滑梯，培育幼兒的平安意識。 活動預備： 1.小猴子飾若干，照相機。 活動過程： (一)故事導入小猴子滑滑梯 1.老師講故事 2.提問：老師說;“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?” (二)角色扮演 給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子媽媽的頭飾。 導入活動，激發(fā)愛好。小猴子媽媽：今日天氣真好，小猴子，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯?！?1. 向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。小結(jié)：訂正幼兒玩滑梯時的不正確姿態(tài)。老師正確示范然后再請幼兒示范。 2.人多的時候應當怎樣玩滑梯?小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個

20、跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。 3.幼兒練習玩滑梯，老師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。 (1)小猴子媽媽：剛才我們看了小猴子媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩? (2)小猴子媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。(準時訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。) 結(jié)束活動：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀看，留意小兔寶寶們的平安。 活動反思： 滑梯是小伴侶們喜愛的玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不

21、懂得如何正確、平安的滑滑梯，當他們來到滑梯前，都會興奮不已，有時會爭著、搶著上滑滑梯，會造成一些危急。此活動讓孩子們學會正確的滑滑梯，引導幼兒學會人多的時候要依次排隊，做一個小小文明人。 6、小班語言活動小猴子做包子教案反思 活動目標： 1.觀看畫面理解兒歌內(nèi)容。 2.感受子字兒歌的特別韻味。 3.嘗試用簡潔的食品名稱替換，仿編兒歌。 活動預備： 1.兒歌小猴子做包子。 2.掛圖小猴子做包子。 3.猴子玩偶、猴子卡通頭飾、實物栗子若干。 活動過程： 一、小猴子出場，引起幼兒愛好。 師：小伴侶，今日我們小三班來了一位客人，你們想知道是誰嗎? 幼：想。 師：(出示猴子玩偶)小三班的小伴侶大家好，我

22、是小猴子，很興奮見到小三班的小伴侶們。 二、觀賞并學習兒歌，在朗誦兒歌的過程中體驗子字兒歌的韻味。 1、觀看圖片，了解內(nèi)容。 師：(出示圖片)快看，小猴子頭上戴著高高的廚師帽，手上拿著鏟子。咦，他在炒什么呢? 幼：蛋糕.豆豆師：小伴侶們，你看它在鍋里炒著，下面是個爐子，它是圓圓的，再用你聰慧的腦袋想想哦。 幼：核桃.(有個幼兒回答栗子)師：來小伴侶看看這個是什么(拿出實物栗子)，你們真棒，猜對了! 師：噢，小伴侶想的真好，原來小猴子在炒栗子，它預備做包子給小兔子。 2、初步學習兒歌師：來小伴侶看看這首兒歌的名字叫做小猴子做包子，跟老師讀兩遍?，F(xiàn)在呢老師把它編成一首好聽的兒歌，你們仔細聽看說了什

23、么? (1)出示圖片，老師指圖片有節(jié)奏、完整朗誦兒歌，幼兒觀賞兒歌。 (2)請小伴侶跟老師一起念兒歌。(老師指圖幼兒嘗試跟讀兒歌)(3)你們覺得這首兒歌和我們平常念的有什么不同呢?(老師朗誦時有意識強調(diào)子字)師：(小結(jié))這首兒歌的每一句話后面都有一個子字，讓兒歌特殊好讀也特殊好玩，我們再念一遍。(老師帶幼兒打節(jié)奏，有節(jié)奏的拍手讓幼兒讀)三、嬉戲：小猴子送包子師：小兔子說它好餓啊，想吃包子了，我們一起變成小猴子送包子給小兔子吃好嗎? 幼：好!(幼兒念兒歌1-2次)四、結(jié)合生活閱歷，仿編兒歌。 師：假如你是小猴子，你還會炒什么呢? 幼：蛋糕師：假如請你做包子，你會送給誰吃呢? 師：為什么想要送給他

24、呢? 幼：(幼兒自由回答)(通過這兩個問題讓幼兒在念兒歌的基礎(chǔ)上，培育幼兒關(guān)懷家人關(guān)懷同伴以及老師的良好情感)五、結(jié)束部分師：現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了，珍寶們，請你們一起跟隨老師，我們坐上小火車，一起去做包子吧! 附兒歌： 小猴子做包子 小猴子，戴帽子。拿鏟子，炒栗子。 炒了栗子做包子，送給鄰居小兔子。 教學反思： 小猴子做包子這是一首比較好玩、比較好讀的兒歌，它讓幼兒聽起來都比較感愛好。 由于是小班語言課，所以我注意內(nèi)容的連接，把本節(jié)課分為五個部分。第一部分我先用小猴子來導入，引起幼兒的留意。由禮物來引出貼圖，從而綻開兒歌的學習;其次部分我讓幼兒去仿照小猴子拿鏟子、炒栗子、做包子、送給小兔子。讓

25、幼兒在觀看圖片的基礎(chǔ)上去學習，通過詢問問題讓幼兒主動去思索，在肯定程度上增加了他們參加學習的主動性和樂觀性。再者我讓幼兒認真去傾聽這首兒歌和其他兒歌有什么不同之處，著重強調(diào)末尾的子字，讓幼兒自己去發(fā)覺。第三部分通過讓幼兒做嬉戲去體驗;第四部分結(jié)合生活閱歷，讓幼兒自己去拓展;最終部分用開小火車來結(jié)束本課。 小班的課堂時間應當在25分鐘左右，可是我卻只用了20分鐘，沒有把握好時間。在上課給幼兒做動作時表現(xiàn)應當夸張點，把內(nèi)容講的很好而忽視了兒歌名的講解，這是在上課時一個大的誤區(qū)。為了讓課堂氣氛更加活躍，應當采納多種教學方式，變換方法讓幼兒學習。在上課途中要盡量坐下來，為了和幼兒同一視線，敬重每名幼兒

26、。 這是第一次上小班的課，通過上課我熟悉到了自己的不足，閱歷不夠豐富，需要學習的還有許多，要多看優(yōu)質(zhì)課，學習教學方法。我覺得上課是一種很好的熬煉機會，我要漸漸學習，做好充分預備，為成為一名優(yōu)秀幼師作預備。 7、小班嬉戲查找調(diào)皮的小猴子教案反思 活動名稱： 思維嬉戲查找調(diào)皮的小猴子 教學目的： 1、幼兒能辨別微小差異，按要求找出物品。 2、引導幼兒學會正確地觀看方法。 3、喜愛參加嬉戲，體驗。 4、能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我愛護。 教學預備： 黃邊大卡片9張 調(diào)皮的小猴子卡片12張 教學流程： 嬉戲?qū)O悟空七十二變引入活動 集體嬉戲查找調(diào)皮的小猴子 個人操作卡片 教學過程： (一)引入活動：

27、師：小伴侶你們看過動畫片西游記嗎? 你們最喜愛誰啊?為什么?(讓幼兒自由的發(fā)言)師：老師也喜愛動畫片中的孫悟空，由于它能七十二變。你們喜愛它嗎?咱們玩一個嬉戲吧。(老師帶幼兒玩嬉戲)嬉戲：七十二變 玩法：幼兒孫悟空，孫悟空，七十二變同時幼兒擺出不同的動作。 (二)活動進行： 1、集體嬉戲： 嬉戲查找調(diào)皮的小猴子 (1)小猴子貝貝也特別喜愛孫悟空它向?qū)O悟空學了七十二變，小伴侶看它都能變出什么?變的好不好?(出示襪子大卡片) (2)引導幼兒從三張卡片中找出與其它兩張有不同地方的卡片 (3)根據(jù)挨次觀看比較卡片，教會幼兒細致觀看的方法。 (4)依據(jù)難易程度先出示畫面簡潔好發(fā)覺的卡片 2、幼兒操作：

28、(1)請幼兒從三張題卡中找出與其它兩張卡片不一樣的地方并 用筆畫出來。 (2)力量強的幼兒連續(xù)操作畫面比較簡單的卡片。 3、活動結(jié)束 ： 老師以嬉戲的口吻結(jié)束活動。 小猴子夸咱們小伴侶真聰慧，它每次變完都讓小伴侶找出來了， 現(xiàn)在小猴子還想請大家到外面去做嬉戲，說說它還能變什么?回家考考爸爸媽媽看他們能不能把小猴子找出來。 教學反思： 嬉戲是最相宜于促進幼兒主體性和共性化教育的形式，因此，老師應樂觀地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注意在活動中觀看、捕獲幼兒的愛好，把握時機準時引導，促使孩子們更深化進行嬉戲，讓孩子在健康嬉戲中得到更多的進展。 8、小班社會活動小猴子分桃子教案反思 活動目標： 1.幼兒能主動與

29、長輩和同伴共享食物。 2.幼兒初步把握“請您吃.”并能主動的運用簡潔的禮貌用語。 3.初步培育幼兒有禮貌的行為。 4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。 活動預備： 小猴分桃子掛圖，猴子的爸爸、媽媽、奶奶、爺爺、小猴圖片，香蕉食物每人一個。小雞、松鼠、兔子等圖片。 活動過程： 一、創(chuàng)設情境，引導幼兒看圖敘述 (1)師：有一只小動物來到了我們班，我們一起看看他會是誰?小侯家有5口人，有爺爺奶奶爸爸媽媽，還有小猴。這天小猴摘了很多的桃子，他想分給大家，小伴侶你猜猜，小猴會把桃子分給誰? (2)師：你們想了這么多，那小猴在家里會分給誰呢?小猴會對他們說些什

30、么呢?爺爺會對小猴說什么呢? (3)師：寶寶們真聰慧，小猴對爺爺說：“爺爺，請您吃桃子。”爺爺說：“感謝?！毙『镎f：“不用謝?！睂殞殏兡銈儾虏?，小猴又把桃子分給誰呢?對他們說了什么?他們對小猴說了什么呢?依次出示奶奶爸爸媽媽。 (4)小猴還想吧桃子分給她的好伴侶，可是小猴現(xiàn)在有事，去不了了，怎么辦呢?我們一起關(guān)心她把桃子送給他的好伴侶好嗎?那我們應當說什么呢?你想送給誰就把桃子放在她的小筐里，我們開頭吧。 二、小猴把桃子分給了大家，大家都很快樂，你關(guān)心了小猴，你們快樂嗎?那我們一起跳個舞慶祝一下吧。(放音樂) 三、實踐 (1)寶寶們真棒，小猴為了感謝你們，他請你們吃香蕉，小猴說：“請您吃香蕉.

31、”我們應當說什么呀? (2)寶寶們真不錯，我們的小手是潔凈的，那寶寶們就把手里的香蕉剝了皮，送給客人老師吧，那我們應當對客人說什么呢?我們要做一個有禮貌的好孩子。 活動反思： 整個活動我以一個故事貫穿始終，嬉戲性強，幼兒參加的部分較多，所以整個活動幼兒的留意力完全集中在活動中，回答問題活躍、樂觀、課堂紀律良好。 在以后的活動那個中應充分體現(xiàn)幼兒為主，讓幼兒腦、手都動起來，讓他們?nèi)グl(fā)覺問題，思索問題，解決問題，而老師只起引導所用。 9、小班音樂猴子爬樹教案反思 活動目標： 1、初步熟識音樂的旋律，引導幼兒辨別音樂的上行、下行，能做出猴子爬樹及下樹的動作。 2、遷移觀看的閱歷，嘗試用不同的動作表現(xiàn)

32、猴子玩耍、爬上樹和滑下樹等靈活、頑皮的樣子。 3、愿意參加動作創(chuàng)編活動，有做出與眾不同動作的意識。 4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。 5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 活動預備： 1、幼兒有去動物園觀看過猴子。 2、圖譜，幼兒用書、音樂 活動重點難點： 活動重點： 初步熟識音樂的旋律，引導幼兒辨別音樂的上行、下行，能做出猴子爬樹及下樹的動作。 活動難點： 遷移觀看的閱歷，嘗試用不同的動作表現(xiàn)猴子玩耍、爬上樹和滑下樹等靈活、頑皮的樣子。 活動過程： 一、導入，激發(fā)幼兒活動的愛好。 1、師：你見過小猴子嗎?你能學學猴子的動作嗎? 2、師：今日，龔老師來當猴子媽媽

33、，你們當小猴子，我們一起到樹林里去玩吧。 3、師幼律動 二、引導幼兒觀賞音樂，辨別音樂的上行、下行，并嘗試創(chuàng)編動作。 1、出示幼兒用書 師：小猴子們，樹林到了，瞧!已經(jīng)有小猴子來了，它們在做什么? 2、幼兒完整觀賞音樂(出示圖譜) 師：有一段好聽的音樂就是講了小猴子爬樹的事情的，我們一起去聽聽吧。 3、引導幼兒分段創(chuàng)編動作 (1)創(chuàng)編猴子爬樹的動作(18小節(jié)) 師：你們會爬樹嗎?怎么爬?是一下子就爬上去的嗎? 它先在什么地方?最終爬到哪里? 幼兒創(chuàng)編動作 配樂表演第一段(留意引導幼兒表現(xiàn)出由低到高的空間感) (2)創(chuàng)編猴子玩耍的動作(916小節(jié)) 師：小猴子們，爬到樹頂了嗎?我們玩嬉戲吧?小猴

34、子喜愛玩什么嬉戲呢? 創(chuàng)編撓癢、摘果子、吃果子、睡覺的動作 配樂表演 (3)創(chuàng)編猴子滑下樹的動作(1721小節(jié)) 師：玩累了，抓緊滑下樹回家吧。這個滑下樹的動作怎么做? 幼兒創(chuàng)編動作 配樂表演 (4)完整表演(2遍) 三、結(jié)束部分 1、師：小猴子們，我們抓緊回家去吧。 2、律動放松 活動反思： 孩子們對動物總懷有極大的熱忱，每次教學活動中有小動物，孩子們就會特殊感愛好?；顒雍笏麄兊脑掝}也會圍圍著活動中消失的小動物綻開。 今日韻律活動“猴子爬樹”,猴子是孩子們特別喜愛的一種小動物，由于猴子的活潑、可愛;也由于西游記這部電視劇中“孫悟空”，孩子們總覺得猴子是特別厲害的，也就對猴子有一種特殊的寵愛。

35、我們在熟悉了解小猴子的生活習性的基礎(chǔ)上，以韻律活動的形式綻開的，小伴侶們一起聽聽音樂,在嬉戲的情景中嘗試聽辯音樂的一些簡潔變化,并跟著音樂學學小猴子的動作。從而喜愛參加音樂活動,體驗音樂活動中的樂趣。 活動中，我以觀看幼兒用書中的猴子爬樹圖片開頭。孩子們仔細的創(chuàng)編猴子的各種動作、造型，感覺孩子們對這個活動還是很感愛好的。他們開心的和老師一起觀賞音樂，感受音樂的好玩;他們樂觀地參加動作表演和創(chuàng)編活動，體驗表現(xiàn)的樂趣。活動中孩子們樂觀開動腦筋，用自己的語言表達對音樂的理解。他們會使用一些好聽的詞句，如：可愛、好玩等來形容小猴子，而老師也樂觀回應，用“小猴子聽到他們的話開心地跳起舞來”的話語激發(fā)幼兒

36、表達的意愿。老師用集體練習與個別演示的方法，讓幼兒理解聽音樂做動作。孩子們基本上都能跟著音樂的節(jié)奏表演。班級里的幼兒每一個都參加到活動中，學地很快樂。 在最終的樂句中老師利用猴子從樹上滑下來，來引導幼兒聽音階?？墒怯變号老聵浜螅团吭诹说厣?。孩子們說由于小猴子玩的太累了，所以一下樹就在趴在地上休息了。老師也就不強求幼兒，滿意了孩子的愿望。 10、小班音樂五只猴子教案反思 活動目標： 1、通過紗巾香蕉嬉戲感知數(shù)量的變化。 2、在感應大小調(diào)中創(chuàng)編猴子的不同造型。 3、熟識()歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學新歌的愛好。 4、能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風光前演唱。 活動預備：掛圖

37、、紗巾、打棒。 活動過程： 一、故事引導師：寶寶找到了好伴侶是誰啊?小猴子說大家都玩累了吧!今日我們一起來吃香蕉這時候小豬也想爬到樹上吃香蕉，可以不當心就跌了下來，壓倒了其他的小動物，害得大家哇哇直叫! 二、紗巾香蕉1、探究紗巾質(zhì)地，做紗巾香蕉，并練習剝香蕉。 師：你們想和小猴子一起來吃香蕉嗎?可是今日的香蕉不夠，小猴想請大家一起來幫他做紗巾香蕉。 老師示范做紗巾香蕉，幼兒嘗試做紗巾香蕉，練習一瓣一瓣剝開。 2、吃香蕉嬉戲師：小伴侶，你們都摘到香蕉了嗎?讓我們聽著音樂剝香蕉皮吧!數(shù)字寶寶出來的時候我們就一起吃香蕉。數(shù)一下，就吃一口哦! 播放音樂，唱歌部分幼兒依拍子剝紗巾香蕉皮，數(shù)數(shù)部分幼兒依數(shù)

38、字“假裝”吃香蕉。 3、香蕉麥克風師：香蕉真是太好吃了!小猴子們還喜愛用麥克風唱歌呢!老師來問問小伴侶，看看你們會不會用麥克風數(shù)數(shù)哦! 老師用香蕉麥克風唱歌詞部分，幼兒用香蕉麥克風數(shù)出數(shù)字。 男孩問(歌詞部分)女孩答(數(shù)字部分)，再相互交換問答。 三、猴子舞蹈師：小猴子會唱歌，還會跳舞呢!我們一起來跳舞吧! 老師引導幼兒大調(diào)時拍手，小調(diào)時擦汗，數(shù)字部分讓幼兒創(chuàng)編各種造型，依數(shù)字變化。 反思： 結(jié)合本班幼兒年齡特點，小班幼兒很喜愛邊聽音樂邊唱邊仿照動作，小動物是幼兒最親熱的伴侶，幼兒喜愛仿照動物的動作，因此，我選擇五只猴子這首歌曲來結(jié)合預定目標進行了教學。嬉戲情景中，設計了小猴子爬樹摘香蕉和從樹

39、上掉下來的嬉戲情節(jié)，讓幼兒扮演小猴，進行表演，反復感受音樂的旋律和歌詞，整個過程中，大部分幼兒始終保持活潑、開心的樂觀心情。所以本節(jié)活動適合小班幼兒年齡特點。但在活動中僅有張羽函小伴侶始終不愿參加表演。羽函小伴侶是一個特殊內(nèi)向的孩子，平常很少與人交談，也不愛表現(xiàn)自己，每次活動時從來不主動與人互動。面對不同差異的幼兒，作為老師要學會走進孩子的心靈，專心去理解和呵護孩子的童心，面對內(nèi)向的羽函，老師應多鼓舞、多關(guān)注孩子消失問題的切入點，有的放矢的關(guān)心孩子對四周人和事物感愛好，從而對活動漸漸感愛好并樂于參與活動。 11、小班數(shù)學活動猴子上學教案反思 活動目標 1、學習數(shù)數(shù)15，能點數(shù)5的數(shù)量。(重點)

40、 2、讓幼兒喜愛參加課堂嬉戲。 3、培育孩子的觀看力。 4、培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。 5、引發(fā)幼兒學習的愛好。 活動重難點 活動重點：學習數(shù)數(shù)15，能點數(shù)5的數(shù)量。 活動難點：能通過圖片的觀看，培育孩子的觀看力。 活動預備 PPT課件。 活動過程 一、熱身： 師：小伴侶，今日老師請來了一位小客人，你們聽聽，是誰來了? 播放音樂猴子上學 幼：猴子。 師：哇，小伴侶真棒!那就掌聲有請我們的猴子小客人出場。 二、導入： 師：小伴侶，猴子有話要跟小伴侶說哦!(老師扮演猴子角色)說各位小二班的寶寶們好，今日我要去上學了，我想請小二班的寶寶們陪我一起去上學，好嗎?幼：好。師：那我們動身咯! 三、主題部分

41、 1、看ppt，開頭學習15的數(shù)數(shù) 師：哇，我們最終來到猴子幼兒園啦!寶寶們看，里面有好多小猴子同學哦!他們玩得好快樂呢! 師：那里面畢竟有多少只小猴子呢?寶寶們想知道嗎?讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!(引導小伴侶看著圖片學習數(shù)數(shù)15) 2、運用故事形式，學習數(shù)數(shù)15師：寶寶們，猴子幼兒園好大哦!我們跟猴子一起參觀幼兒園好嗎?我們會看到什么呢? 我們先來到課室，課室里面有上課的桌子和椅子，有多少張桌子呢?請寶寶們數(shù)一數(shù)(1、2、3、4、5) 接著，我們?nèi)サ较词珠g，洗手間有廁所可以便利哦!請寶寶們數(shù)一數(shù)我們有幾個廁所呢?(1、2、3、4、5) 然后，我們來到操場上，操場上有好多猴子在摘桃子，它們摘了多少

42、個桃子呢?請寶寶們數(shù)一數(shù)(1、2、3、4、5) 操場上還有小猴子在競賽跑步呢，我們一起幫它們加加油，好嗎?我們一起喊5次加油(做上動作)小猴子們競賽贏了，我們一起歡呼5次耶、耶、耶、耶、耶!(做上動作) 3、進行數(shù)數(shù)嬉戲，加固幼兒對數(shù)數(shù)15的學習嬉戲我是仿照小星秀 老師扮演猴子教練，帶寶寶們做不同的動作，每種動作做5下，要寶寶們一邊做一邊數(shù)數(shù)，例如：拍拍頭、拍拍肩膀、切切手、扭扭腰、拍拍手、跺跺腳、悄悄膝蓋等等嬉戲小猴子找家 師：寶寶們，今日和猴子們玩了一天了，快樂嗎?幼：很快樂師：現(xiàn)在猴子們累了，要休息了，你們可以幫猴子找到他們睡覺的家嗎?要數(shù)清晰每個家有幾張床，可以睡多少只猴子哦! 四、結(jié)

43、束部分 師：寶寶們，猴子們回家休息了，我們也要回家了，今日我們和猴子一起玩，學習了數(shù)數(shù)15，回去記得要告知爸爸媽媽哦! 活動反思 數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應當是關(guān)心幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學的重要和好玩。 12、小班音樂公開課猴子爬樹教案反思 活動目標： 1.初步熟識樂曲的旋律，學習辨別音樂的上行和下行，能有節(jié)奏地做猴子爬樹和下樹的動作。 2.

44、嘗試用不同的動作表現(xiàn)猴子玩耍、爬上樹和滑下樹等靈活、頑皮的樣子。 3.愿意參加動作創(chuàng)編活動，有做與眾不同的動作的意識。 4.借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。 5.能依據(jù)音樂的速度，變換動作速度。 活動重點： 初步熟識樂曲的旋律，能有節(jié)奏地做猴子爬樹和下樹的動作。 活動難點： 嘗試用不同的動作表現(xiàn)猴子玩耍、爬上樹和滑下樹等靈活、頑皮的樣子。 活動預備： 1.猴子圖片一幅。 2.幼兒用書猴子爬樹。 活動過程： 一、快慢嬉戲，感受樂曲旋律。 1.進行快慢嬉戲。 當你聽到的音樂是很慢的，請你跟著音樂有節(jié)奏的拍拍小手。當你聽到的音樂是很快的時候請你雙手握拳在胸前旋轉(zhuǎn)。二、出示猴子圖片師：這是誰?(小猴子)它

45、有什么本事?(會爬樹)師：誰來表演小猴爬樹的樣子? 三、觀看幼兒用書猴子爬樹畫面，學習用動作表現(xiàn)猴子爬樹1.師：小猴是怎么爬樹的?(幼兒學做動作)是一下子爬上去的嗎?它先在哪里?(樹底下)最終爬到哪里?(樹頂上)2.老師哼唱樂曲上行部分，幼兒練習有節(jié)奏地爬樹。 3.老師引導幼兒創(chuàng)編猴子在樹上玩耍的動作。 師：小猴爬上樹后會玩些什么呢?會做什么動作?(反饋個別有的的經(jīng)典動作，指導全體幼兒一起仿照練習。)4.引導幼兒用動作表現(xiàn)猴子滑下樹，鼓舞幼兒大膽地自由表現(xiàn)。 師：小猴是怎么從樹頂上滑下來的?(很快地從樹上滑下來)四、將猴子的動作與音樂匹配，聽音樂做動作1.老師分別彈奏三段音樂，引導幼兒選擇相應

46、的動作，嘗試把音樂和動作相匹配。 師：這段音樂是怎么樣的?感覺小猴子在干什么? 2.老師分別哼唱三段音樂，指導幼兒練習有節(jié)奏地做猴子爬上樹、玩耍、下樹、睡覺休息的動作，老師用體態(tài)動作提示幼兒將動作與音樂進行匹配。 師：過渡：剛剛，我們和小猴一起聽著音樂玩了猴子爬樹的嬉戲?，F(xiàn)在，我們把猴子爬上樹、摘果子、下樹的嬉戲連起來，聽著音樂玩一玩吧。這一次我們一起來表演一下吧。 3.幼兒跟隨音樂合拍地做猴子爬樹的動作。在動作轉(zhuǎn)換時，依據(jù)幼兒動作把握的狀況，用語言或動作提示幼兒。 4.老師鼓舞幼兒自編有創(chuàng)意的猴子玩耍動作，帶領(lǐng)全體幼兒仿照練習，表現(xiàn)出猴子靈活、頑皮的樣子。 師：除了這樣下樹，還能怎樣下樹呢?

47、 5.再次練習動作。 師：讓我們抓緊下樹，把果子分給好伴侶吃吧。 五、合作嬉戲，體驗嬉戲歡樂。 師：現(xiàn)在，我們來玩一個更好玩的嬉戲：請小伴侶兩兩合作，一位當小猴，一位當大樹，一起聽著音樂來玩一玩。 六、幼兒完整地聽音樂做動作1-2遍，然后聽音樂仿照猴子的動作走出教室。 師：我們一起學著小猴子的動作到外面去爬樹吧! 教學反思： 進行了學習活動“猴子爬樹”，感覺班級里的小伴侶對這個活動還是很感愛好的。他們能開心的和老師一起觀賞音樂，感受音樂形象的好玩;他們能認真地觀看木偶的表演，了解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容;他們能樂觀地參加動作表演和創(chuàng)編活動，體驗表現(xiàn)的樂趣?；顒又泻⒆觽儤酚^開動腦筋，用自己的語言表達對音

48、樂的理解。他們會使用一些好聽的詞句，如：可愛、活潑等來形容小猴子，而老師也樂觀回應，用“小猴子聽到他們的話開心地跳起舞來”的話語激發(fā)幼兒表達的意愿。老師用集體練習與個別演示的方法，讓幼兒理解聽音樂做動作。孩子們基本上都能跟著音樂的節(jié)奏表演。班級里的幼兒每一個都參加到活動中，學地很快樂。 13、小班數(shù)學活動猴子上學啦教案反思 一.活動目標 1、學習數(shù)數(shù)15，能點數(shù)5的數(shù)量 2、讓幼兒喜愛參加課堂嬉戲 3、培育孩子的觀看力 4、培育幼兒比較和推斷的力量。 5、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。 活動重點：學習數(shù)數(shù)15，能點數(shù)5的數(shù)量活動難點：能通過圖片的觀看，培育孩子的觀看

49、力二.活動預備1、PPT課件三.活動過程(一)熱身： 師：小伴侶，今日老師請來了一位小客人，你們聽聽，是誰來了? 播放音樂猴子上學 幼：猴子師：哇，小伴侶真棒!那就掌聲有請我們的猴子小客人出場(二)導入： 師：小伴侶，猴子有話要跟小伴侶說哦!(老師扮演猴子角色)說各位小二班的寶寶們好，今日我要去上學了，我想請小二班的寶寶們陪我一起去上學，好嗎?幼：好師：那我們動身咯! (三)主題部分1、看ppt,開頭學習15的數(shù)數(shù)師：哇，我們最終來到猴子幼兒園啦!寶寶們看，里面有好多小猴子同學哦!他們玩得好快樂呢! 師：那里面畢竟有多少只小猴子呢?寶寶們想知道嗎?讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!(引導小伴侶看著圖片學習

50、數(shù)數(shù)15)2、運用故事形式，學習數(shù)數(shù)15師：寶寶們，猴子幼兒園好大哦!我們跟猴子一起參觀幼兒園好嗎?我們會看到什么呢? 、我們先來到課室，課室里面有上課的桌子和椅子，有多少張桌子呢?請寶寶們數(shù)一數(shù)(1、2、3、4、5)、接著，我們?nèi)サ较词珠g，洗手間有廁所可以便利哦!請寶寶們數(shù)一數(shù)我們有幾個廁所呢?(1、2、3、4、5)、然后，我們來到操場上，操場上有好多猴子在摘桃子，它們摘了多少個桃子呢?請寶寶們數(shù)一數(shù)(1、2、3、4、5)、操場上還有小猴子在競賽跑步呢，我們一起幫它們加加油，好嗎?我們一 起喊5次加油(做上動作)小猴子們競賽贏了，我們一起歡呼5次耶、耶、耶、耶、耶!(做上動作)3、進行數(shù)數(shù)嬉

51、戲，加固幼兒對數(shù)數(shù)15的學習嬉戲我是仿照小星秀 老師扮演猴子教練，帶寶寶們做不同的動作，每種動作做5下，要寶寶們一邊做一邊數(shù)數(shù)，例如：拍拍頭、拍拍肩膀、切切手、扭扭腰、拍拍手、跺跺腳、悄悄膝蓋等等嬉戲小猴子找家 師：寶寶們，今日和猴子們玩了一天了，快樂嗎?幼：很快樂師：現(xiàn)在猴子們累了，要休息了，你們可以幫猴子找到他們睡覺的家嗎?要數(shù)清晰每個家有幾張床，可以睡多少只猴子哦! 四.結(jié)束部分師：寶寶們，猴子們回家休息了，我們也要回家了，今日我們和猴子一起玩，學習了數(shù)數(shù)15，回去記得要告知爸爸媽媽哦!再見 教學反思： 在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新學問的時候，就需要老師以自己

52、的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要留意。 14、小班科學活動猴子吃水果教案反思 活動目標： 1：培育幼兒勇于探究，喜愛探究的良好習慣。 2：嘗試利用多種感官觀看物體。 3：培育幼兒對事物的奇怪 心，樂于大膽探究和試驗。 4：情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5：充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。 活動預備： 真水果，蘋果，梨，香蕉，桃等若干，水果模型。 小刀一把 猴子的手偶 大袋子 活動過程： 1：學習兒歌水果歌 老師出示裝圖片的盒子，請幼兒摸出圖片，能說出圖片上水果的顏色。 老師將圖片貼在展現(xiàn)板上，邊貼邊教幼兒說兒歌。 將全部圖片貼完，老師帶幼兒說兒歌2-3遍，并請幼兒上前邊點圖邊說兒歌。 2：探究活動真假水果 老師拿出猴子的手偶，說，“你們好，我是猴子”。 老師說：“哎呀，我現(xiàn)在肚子好餓啊，你們給我點吃的吧?好不好，你們知道我喜愛吃什么嗎?” 老師可讓幼兒假裝喂猴子吃點東西。幼兒喂完了，猴子還不飽。 教室?guī)е镒蛹傺b找東西吃，找到了一個裝著水果的大袋子，這是猴媽媽留給它的。 猴子打開袋子，拿出一水果模型一咬，怎么都咬不進去。老師問幼兒，這是為什么? 原來猴媽媽太馬虎了，把真的水果