幼兒小班語言教案大全

1、幼兒小班語言教案大全【篇一：小班語言活動小豬變潔凈了教案及反思】小班語言活動小豬變潔凈了教案及反思 一、活動目標(biāo) 1. 學(xué)習(xí)故事對話,煉口語表達(dá)才能； 2. 養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣； 3. 懂得故事內(nèi)容,體驗表演故事的樂趣；二、活動預(yù)備 教學(xué) ppt ,小豬、小白兔、小白鵝布偶； 1.活動重點：懂得故事內(nèi)容,體驗表演故事的內(nèi)容； 2.活動難點：熟識故事中的角色,學(xué)習(xí)對話；四、活動過程 1.出示圖片,熟識小豬,小白兔、小白鵝的特點,激發(fā)幼兒聽故事 的愛好；提問：有幾只小動物長得真可愛,你們知道是誰嗎？（小豬、小白 兔、小白鵝）提問：這只小豬長得什么樣子？（老師留意用故事中的語言：圓圓 的腦袋

2、,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖呼呼的身體來 回應(yīng)和提升幼兒的回答,以下指導(dǎo)方法相同）提問：小白兔長得什么樣子？（長長的耳朵,短短的尾巴,紅紅的 眼睛,白白的毛,真好看,引導(dǎo)方法同上）學(xué)習(xí)文檔 僅供參考提問：小白鵝長得什么樣？（紅紅的帽子,白白的毛,真美麗；指 導(dǎo)方法同上）提問：你們猜猜這些小動物之間發(fā)生了一件什么好玩的事情？我們 一起來觀賞故事小豬變潔凈了； 2.老師完整地把故事敘述一遍,引導(dǎo)幼兒初步懂得故事內(nèi)容；提問：故事里都有誰？講了一件什么事？ 3.幼兒觀看木偶表演,完整的觀賞故事,進(jìn)一步懂得故事內(nèi)容；提問：小豬第一次在路上遇到誰？它是怎么對小白兔說的？（小白 兔,我和你一塊玩

3、好嗎 .）提問 :小白兔是怎么回答小豬的？（小豬,瞧你多臟??！快快去洗洗 澡吧,洗潔凈了我在和你玩）提問：小豬其次次在路上遇到誰？它是怎么對小白鵝說的？（小白 鵝,我和你一塊玩好嗎？）提問：小白鵝又是怎么回答小豬的？（小豬,瞧你多臟?。】烊ハ?洗吧,洗潔凈了我在和你玩）提問：最終小白鵝又是怎么說的？怎樣做的？（走,我?guī)愕胶舆?提問：小豬變潔凈了嗎？它是怎么變潔凈的？去洗個澡吧?。?4.幼兒再次觀賞故事,懂得故事主題；提問：這故事里,你最喜愛誰呀？為什么？提問：怎樣做一愛潔凈、講衛(wèi)生的小伴侶？五活動終止：我們都喜愛潔凈、美麗的小動物,那我們自己也要 愛清潔,勤洗澡,勤換衣服,做一個愛潔凈、講衛(wèi)

4、生的小伴侶 . 即興表演故事內(nèi)容,體驗故事的樂趣；教學(xué)反思：學(xué)習(xí)文檔 僅供參考本次的故事教學(xué)活動小豬變潔凈了,孩子們很喜愛小豬這個形 象,因此今日的故事教學(xué)布滿了樂趣；第一活動我制定了三條目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)故事對話,錘煉口語表達(dá)才能； 2、懂得愛清潔、講衛(wèi)生；3、懂得故事內(nèi)容,體驗表演故事的樂趣；環(huán)圍著這三條目標(biāo)我設(shè)計了一下活動環(huán)節(jié)：第一是出示小豬的圖片,引導(dǎo)幼兒熟識小豬,而且小豬身上臟臟的；可以引導(dǎo)孩子們綻開想象“ 為什么小豬這么臟？”通過這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的愛好；接著再以故事開頭一步一步切入主題,讓孩子們明白小豬經(jīng) 常跑到垃圾堆去吃東西,吃飽了就在泥地里滾來滾去 在過程中我適時進(jìn)行

5、提出問題讓孩子們思索,接著再完整敘述故事一遍,這樣孩子們對于故事的把握已 經(jīng)有百分之八十了；然后幼兒觀看木偶表演,完整觀賞故事；最終 就是幼兒即興表演故事,在這環(huán)節(jié)幼兒不是很大膽的表現(xiàn),后來經(jīng) 過老師的引導(dǎo),活動最終很順當(dāng)?shù)慕K止了；本次活動的訓(xùn)練意義在 于讓孩子們知道平常要留意衛(wèi)生、愛潔凈；這樣就會有許多許多的 好伴侶會來和你一起玩耍；孩子們很喜愛這個故事,同時對于故事 的把握也很不錯,并且也達(dá)到了所制定的目標(biāo)；【篇二：幼兒園小班班語言家教案】幼兒園小班班語言教案：詩歌家指教老師：賀玲玲活動目標(biāo) 1幫忙幼兒懂得詩歌內(nèi)容,感受詩歌的畫面美和語言美； 2引導(dǎo)幼兒仿編詩歌,培育幼兒的想像力和口語表達(dá)

6、才能； 3讓幼兒知道幼兒園是個大家庭,每個小伴侶要關(guān)懷愛惜活動預(yù)備學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 1、幼兒畫冊家 2、背景音樂幼兒園是我家、ppt 課件：家 活動過程 一、調(diào)動幼兒已有體會,激發(fā)觀賞愛好； 1,出示：課件 1,引導(dǎo)幼兒觀看背景圖；天空、樹林、草地、河水、幼兒園的背景 2.,引導(dǎo)說說圖上都有些什么,讓幼兒猜猜這些地方都是誰的家？二、結(jié)合背景,懂得詩歌主要內(nèi)容； 1.啟示幼兒發(fā)散思維,大膽的想,然后告知大家；（1）藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家呢？（幼兒可以相互談?wù)摗⑹荆?）密密的樹林是誰的家？（3）清清的河水是誰的家？（4）紅紅的花兒是誰的家？（5）歡樂的幼兒園是誰的家？ 2. 小伴侶在這些家里想到

7、了那么多的好伴侶,現(xiàn)在,我們看看究竟 是誰的家呢？（1）課件 2 老師：你們看藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家？（引導(dǎo)幼兒完整說出：藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家；）（2）課件 3 密密的樹林是誰的家？學(xué)習(xí)文檔 僅供參考（密密的樹林是小鳥的家）（3）課件 4 綠綠的草地是誰的家？（綠綠的草地是小羊的家）（4）課件 5 清清的河水是誰的家？（清清的河水是小魚的家）（5）課件 6 紅紅的花兒是誰的家？（紅紅的花兒是蝴蝶的家）（6）課件 7 歡樂的幼兒園是誰的家？小伴侶一起說：歡樂的幼兒園是小伴侶的家；三、幼兒體驗：老師輔導(dǎo)完成畫冊上的貼圖找家四、感受詩歌中美麗的語句,師幼表演詩歌；課件播放 老師在幼兒熟識、懂得詩歌內(nèi)容的

8、基礎(chǔ)上,指導(dǎo)幼兒用語言、動作、表情等表演詩歌；五、師小結(jié)：小伴侶們,我們今日學(xué)會編是詩歌了,真棒！那晚上 活動延長 回家也可以和爸爸媽媽一起編更多的詩歌哦！ 1,、表演兒歌；嬉戲：找家學(xué)習(xí)文檔 僅供參考請小伴侶來玩找家的嬉戲；（幼兒出來扮演什么站好了,老師說明 嬉戲規(guī)章并示范）玩法：每組分別請三個小伴侶圍成圈來扮演天空、樹林、草地、花 兒,六個小伴侶來扮演白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小伴侶,并蹲在地上,等音樂一停,就趕忙去找自己的家；假如沒有找到家 的,說明它的家不在這里,要等下一個嬉戲再找,以此類推；小結(jié)：依據(jù)嬉戲結(jié)果,對找錯家或沒找到家的幼兒進(jìn)行點評；分析 為什么找錯家或沒找到家； 2、

9、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌 .密密的樹林又可 1）.藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家,仍可以是誰的家 以是誰的家 . 幼兒自由發(fā)言后,老師對幼兒的仿編詩句進(jìn)行組合,并把詩歌念給 小伴侶觀賞 2）.藍(lán)藍(lán)的天空是（）的家；（太陽、飛機(jī)、月亮、星星、宇宙飛船、外星人、直升飛機(jī) 密密的樹林是狐貍（） 的家； 孔雀、大象、大灰狼、長頸鹿、啄木鳥 3）依次類推；老師對幼兒的想象要賜予充分確定； 2022 年 3 月【篇三：幼兒園小班語言教案：一步一步走啊走】幼兒園小班語言教案：一步一步走啊走活動目標(biāo)： 1、觀賞畫面,明白各小動物的走路特點,感受繪本的樂趣；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 2、在繪本的情形中嘗試有序地排列,積存相應(yīng)的數(shù)體

10、會；活動預(yù)備： 1、繪本 ppt ； 2、小動物圖片和藍(lán)色卡紙制作的“ 小路 ” ；活動目標(biāo)： 1、在觀看畫面、動作仿照的過程中明白不同角色走路的特點； 2、在情形中初步感知 活動預(yù)備： 1、ppt 、音樂 2、操作材料人手一份 活動過程：4 以內(nèi)的數(shù)量,嘗試有序地排列；一、以 “ 羊村 ” 吸引幼兒留意,導(dǎo)入活動；二、觀看畫面,仿照不同角色走路的動作,初步感知 4 以內(nèi)的數(shù)量；1、感知數(shù)量 1,仿照小弟弟神氣地走路； 1看誰來了 .小弟弟是怎么去的 . 2仿照小弟弟走路神氣的樣子 2、感知數(shù)量 2,仿照小鴨子走路的動作； 1現(xiàn)在去羊村的路上有幾個伴侶 . 2仿照小鴨子走路的動作 3、仿照小兔子走路的動作,感知數(shù)量 3； 1 觀看畫面 這個伴侶是誰 .你怎么知道是小兔子 .學(xué)習(xí)文檔 僅供參考【觀摩體會】應(yīng)彩云老師的新課程主題背景下的小班繪本活動一步一步走啊 走；應(yīng)彩云老師抓住了小班這個年齡段孩子的活潑、好動、留意 力易分散轉(zhuǎn)移的特點,支配了相宜的教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)了課程需要的 教學(xué)情境,運用了以嬉戲為主的教學(xué)方法和手段,讓幼兒始終沉迷 在所設(shè)計的情境中；嘗試了以兒歌形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小動物走路特點,使幼兒充分體驗 了活動的歡樂,并使得幼兒從中積存了相應(yīng)的數(shù)體會,懂得了所學(xué) 數(shù)“ 15”的實際意義,且初步嘗試了有序