小班游戲教案20篇簡(jiǎn)短

1、 小班游戲教案20篇簡(jiǎn)短小班游戲教案20篇簡(jiǎn)短這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班游戲教案20篇簡(jiǎn)短?。?）小班游戲活動(dòng)教案結(jié)冰含反思游戲名稱：結(jié)冰游戲目標(biāo)：1、練習(xí)追逐跑，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的敏捷性。2、讓幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。游戲準(zhǔn)備：活動(dòng)場(chǎng)地游戲玩法：幼兒分散在場(chǎng)地上，自由做走、跑、跳及其他動(dòng)作練習(xí)，并聽老師數(shù)1-10，當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候老師說：結(jié)冰。全體幼兒就不動(dòng)了（可以兩人或三人擁抱），老師說冰化了!幼兒散開繼續(xù)自由做動(dòng)作，如此重復(fù)游戲。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育

2、的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。小班游戲教案我和球兒來賽跑含反思【活動(dòng)目標(biāo)】學(xué)習(xí)抱球跑的動(dòng)作。能聽到信號(hào)向指定方向跑，增強(qiáng)跑的能力。對(duì)球類運(yùn)動(dòng)感興趣，樂意參加有游戲。能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】幼兒每人一個(gè)皮球?！净顒?dòng)過程】一、開始部分熱身運(yùn)動(dòng)：(1)繞操場(chǎng)跑兩圈;(2)身體各部位活動(dòng)。教師示范玩球，激發(fā)幼兒玩球的興趣。師：請(qǐng)小朋友看，這是什么呀?(皮球)師：皮球的玩法有很多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滾球、用腳

3、踢二、基本部分請(qǐng)幼兒自由玩球師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)皮球，在地上玩一下，用聰明的腦袋想出更多不一樣的玩法，記得注意安全哦!2.教師小結(jié)（請(qǐng)3名幼兒示范）師：剛才我看到小朋友都特別棒，想到了很多不一樣的玩法，誰想來給大家示范一下呢?三、游戲我和球兒來賽跑教師講解玩法。幼兒第一次游戲，請(qǐng)幼兒追趕球，教師鼓勵(lì)幼兒大膽參與游戲，提醒幼兒注意安全。幼兒第二、三次游戲，幼兒超過球，將球攔住。教師小結(jié)：表揚(yáng)大膽加入游戲的幼兒，鼓勵(lì)幼兒下次活動(dòng)能把球滾的遠(yuǎn)，追的快。游戲送大皮球回家。教師帶領(lǐng)幼兒將大皮球放進(jìn)簍子里。四、結(jié)束部分幼兒隨教師做小鳥飛的動(dòng)作離開活動(dòng)場(chǎng)地。教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下

4、享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。小班優(yōu)秀游戲教案滾地雷含反思目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒反應(yīng)以及躲避的能力。遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。準(zhǔn)備：皮球(根據(jù)班級(jí)幼兒情況自定，可以是一個(gè)或兩個(gè))指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)若干名幼兒站在圈內(nèi)，其余幼兒在外面圍成一個(gè)大圈。站在圈上地幼兒要迅速將球滾出，站在圈內(nèi)得幼兒要躲閃滾過來的球，被球碰到的幼兒即出局，要站到外面的大圈中做滾球者。游戲直至一名幼兒在圈的中間為止，則他是勝利者。(1)請(qǐng)站在大

5、圈上的幼兒滾球時(shí)用力一些。(2)被球碰到的幼兒要主動(dòng)站回大圈里做滾球者。教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。（4）小班游戲課教案熊貓滾球含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、練習(xí)雙人近距離滾接皮球，提高手眼協(xié)調(diào)的能力。2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅。3、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。4、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。【活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒已有相互滾球的經(jīng)驗(yàn);大皮球若干;熊貓頭飾;音樂健康歌?！净顒?dòng)過程】一、以游戲情境的形

6、式進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。1、師帶領(lǐng)幼兒到戶外活動(dòng)場(chǎng)地。師：小朋友們，（出示熊貓頭飾）今天我是熊貓媽媽，你們就是我的熊貓寶寶。2、準(zhǔn)備活動(dòng)：跟著媽媽做運(yùn)動(dòng)。師：來來來，我們一起出來運(yùn)動(dòng)一下吧!（播放健康歌，左三圈、右三圈學(xué)媽媽唱唱跳跳，你也不會(huì)老，1234、2234、3234、4234）師：哇，我們熊貓寶寶可真厲害呀!二、進(jìn)行游戲熊貓滾球，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。1、教師以游戲口吻介紹玩法：今天，媽媽給你們帶來了一個(gè)好朋友，（出示球）瞧，這是什么?（球）球可以怎么玩呢?（請(qǐng)個(gè)別幼兒說說）師作驚訝狀：噢，球有這么多的玩法呀!現(xiàn)在，我給每個(gè)小熊貓都發(fā)一個(gè)球，你們先和球玩一玩，和球做做好朋友!但是，聽到媽媽的口

7、哨聲，你們就要把球?qū)殞毸偷交@子里面!（幼兒拋球、拍球、踢球等，體驗(yàn)玩球的樂趣）2、師吹口哨聲，送完球?qū)殞?，趕緊到媽媽這來排隊(duì)吧!男生一隊(duì)，女生一隊(duì)。下一個(gè)好玩的游戲在等著我們喲!3、師：剛剛我們一個(gè)小熊貓玩一個(gè)球，那兩個(gè)小熊貓?jiān)谝黄?，可以怎么玩球?（請(qǐng)個(gè)別幼兒說說）看，我們是怎么玩的?（滾球）那我們是怎么滾球的呢?（蹲著相互滾球）咦，這個(gè)球?qū)殞氃趺床宦犜捬?有什么辦法可以讓球?qū)殞毑粊y跑呢?（坐下來相互滾球）對(duì)了，我們坐下來，把雙腿打開，像球門一樣，我把球?qū)殞毻七M(jìn)你的球門，你接住球?qū)殞氃侔阉鼈鹘o我，這樣球?qū)殞毦筒粫?huì)亂跑了，這真是一個(gè)好辦法!（通過錯(cuò)誤示范，讓幼兒知道滾球的方法）4、師：你們想不

8、想玩一玩滾球呢?現(xiàn)在請(qǐng)你和站在你對(duì)面的小熊貓手拉手做好朋友（男女?dāng)?shù)量不同時(shí)，可進(jìn)行調(diào)整），媽媽要給你們每對(duì)好朋友送一個(gè)球?qū)殞殻覀円黄饋硗嬉煌嫘茇垵L球的游戲吧!5、幼兒進(jìn)行游戲熊貓滾球，師巡回指導(dǎo)。三、表揚(yáng)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，并請(qǐng)幼兒示范表演。四、放松活動(dòng)。師：小熊貓們，今天滾球玩得開心嗎?哦，不早了，球?qū)殞毨哿?，我們把它送回家?球?qū)殞毣丶伊?，我們也要回家了。來，跟著媽媽一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖腳，好的，慢慢地走回家吧!教學(xué)反思：掌握滾球的要領(lǐng)后，我引導(dǎo)孩子們拉開距離進(jìn)行滾球，這對(duì)于他們來說，就有一定的挑戰(zhàn)性了。一是滾得時(shí)候要有目標(biāo)性，要不就要滾歪；二是手上要使用一定的力量。我讓孩

9、子們圍成一個(gè)大圓圈，我站在中間，叫到誰，就把球滾給誰，那個(gè)小朋友把球再滾給我。我再中間不光起了示范的作用，同時(shí)讓每個(gè)幼兒感受了長(zhǎng)距離滾球的要求力量，還有就是老師和每個(gè)孩子有了一定的交流。感受成功，讓孩子愛上體育活動(dòng)吧?。?）小班游戲課教案小孩小孩真愛玩含反思游戲名稱：小孩小孩真愛玩游戲目標(biāo)：通過游戲培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。游戲準(zhǔn)備：小椅子（每人一把）。游戲玩法：老師和小朋友坐在場(chǎng)地一端的椅子上一起說：小孩小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸times;times;（指大樹或者其它目標(biāo)）跑回來！最后一句由老

10、師一人來說，當(dāng)老師說完來字后，小朋友就向著老師所指的東西跑去，摸到所指東西后，再跑回來，坐在小椅子上休息，最快到達(dá)的小朋友為優(yōu)勝者。然后游戲開始游戲規(guī)則：1、小朋友要等老師說完來字以后才能開始跑。2、小朋友必須摸到所指的東西后才能跑回來。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（6）小班游戲教案聽指令做動(dòng)作含反思主要領(lǐng)域：游戲相關(guān)領(lǐng)域：語言活動(dòng)目標(biāo)：使幼兒能夠理解對(duì)方說話的內(nèi)容，能按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作體驗(yàn)游戲的快樂。能遵守規(guī)則玩游

11、戲?？简?yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。主要形式：集體課時(shí)安排：一課時(shí)，30分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則活動(dòng)準(zhǔn)備：果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶若干；小籃子35只。幼兒對(duì)各種奶類具有一定的生活的經(jīng)驗(yàn)。玩法：1，教師和幼兒圍成一圈，教師做發(fā)令員，幼兒聽指揮做動(dòng)作。2，指令的發(fā)出可以由慢而快，由一項(xiàng)指令到多項(xiàng)指令，難度逐漸增大，語句逐漸增長(zhǎng)。如：坐下起立向前彎腰挑一挑小鳥費(fèi)專一個(gè)圈再拍拍手等。3，有做出動(dòng)作與指令不符的幼兒，教師應(yīng)停下，要求該幼兒或全體幼兒重復(fù)做一遍。教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過

12、程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。（7）小班游戲教案開火車含反思活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。能遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。能遵守規(guī)則玩游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓。開火車的音樂磁帶，錄音機(jī)一臺(tái)，火車頭標(biāo)記若干?；顒?dòng)過程：游戲開火車。教師發(fā)出火車啟動(dòng)的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣。教師向幼兒交待游戲方法和要求：每組是一列火車，開車時(shí)，后面的小朋友拉好前面一個(gè)小朋友的衣服下擺，一個(gè)跟著一個(gè)向前走，火車頭要看好方向，找空的地方開，小心撞車，

13、看哪組開得又穩(wěn)又好。教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，小手不能松。2、玩火車變長(zhǎng)的游戲。（兩組連接）在教師的幫助下，引導(dǎo)幼兒由四列火車變成兩列火車，并繼續(xù)玩開火車的游戲。（必要時(shí)可增加游戲環(huán)節(jié)火車到站了，提教案來自：快思教案網(wǎng).醒幼兒適當(dāng)休息）3、玩一列火車的游戲。（全體連接）在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒由兩列火車變成一列火車，在開火車的音樂聲中，繼續(xù)玩開火車的游戲。教學(xué)反思：開始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對(duì)地名知識(shí)也了解得很少，應(yīng)該與家長(zhǎng)配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識(shí)。（8）小班游戲教案戶外游戲踩尾巴含反思活動(dòng)目標(biāo)：要求幼兒能把一張大的報(bào)紙折成細(xì)尾巴的樣子。幼兒在活動(dòng)中能感受

14、到踩尾巴的興趣。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人一張大的報(bào)紙?；顒?dòng)過程：開始部分一一教師示范折尾巴。把一張大的報(bào)紙一一對(duì)折，折成細(xì)尾巴的樣子一一教師講解游戲規(guī)則：要求幼兒把折好的尾巴放在腰間，兩個(gè)小朋友做游戲，互相逐看誰先踩下尾巴來，誰就勝利?；静糠郑赫畚舶鸵灰挥變好咳艘粡垐?bào)紙，按老師折的樣子開始折，先把紙平放在桌子上，一次性折成細(xì)巴的樣子。幼兒先把折好的尾巴放在腰間，倆倆交朋友，找到朋友以后，教講解游戲規(guī)則：游戲時(shí)幼兒不能推自己的朋友，誰先踩下尾巴來誰就勝互相追逐小心不要摔倒。開始游戲。教師發(fā)口令幼兒互相追逐踩尾巴。游戲連續(xù)進(jìn)行3-5遍

15、。游戲時(shí)教師要保護(hù)好幼兒的安全，分組游戲。結(jié)束部分：分散游戲?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)幼兒甩著自己的尾巴在場(chǎng)地上自由活動(dòng)。4：00-4：15離園準(zhǔn)備（入廁、整理衣服）反思：這個(gè)游戲小朋友十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利用體育活動(dòng)時(shí)間玩玩這個(gè)游戲，這個(gè)活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒靈活性讓孩子們自主探索.在觀察到一些現(xiàn)象后給予特別指點(diǎn)，并和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經(jīng)驗(yàn)，通過一步步分享新經(jīng)驗(yàn)，層層遞進(jìn)，自然地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華，達(dá)到了健康教育的目標(biāo)。（9）小班游戲活動(dòng)教案小雞找朋友含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能鉆過70厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力。2、喜愛參

16、加體育游戲活動(dòng)，感受與同伴游戲的快樂。3、感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)場(chǎng)地布置：松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家（場(chǎng)地圖附后）材料：小雞、小鴨的胸飾若干（為幼兒人數(shù)的一半）；音樂磁帶?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒已會(huì)小雞走、小鴨走的動(dòng)作；會(huì)唱小雞小鴨的歌曲。活動(dòng)過程：1、教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱小雞小鴨歌曲邊做動(dòng)作。2、教師在場(chǎng)地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法：小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時(shí)候，一

17、定要低頭，不要碰到家門，看誰是個(gè)乖寶寶。3、教師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。4、教師觀察幼兒鉆的動(dòng)作，音樂游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。5、請(qǐng)幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。6、鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。7、游戲結(jié)束時(shí)，教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作，輕輕放松整理。相關(guān)經(jīng)驗(yàn)美工：小雞小鴨繪畫、手工粘貼認(rèn)知：比較認(rèn)識(shí)小雞小鴨活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展：1、擴(kuò)展游戲情節(jié)，進(jìn)行小動(dòng)物鉆山洞的游戲。2、逐漸增加動(dòng)作協(xié)調(diào)性的難度，將鉆、爬動(dòng)作結(jié)合起來進(jìn)行游戲?；顒?dòng)反思：middot;在活動(dòng)過程中觀察幼兒鉆時(shí)低頭

18、、彎腰、移動(dòng)重心的動(dòng)作發(fā)展情況，判斷幼兒鉆的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。middot;根據(jù)幼兒找同伴共同游戲，觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。（10）小班游戲教案搶椅子含反思游戲目標(biāo)1、通過多種形式的信號(hào)開展搶椅子游戲，提高身體動(dòng)作的靈敏性和速度。2、在游戲中解決人多位子少的問題，發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)和能力。3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。游戲準(zhǔn)備1、與幼兒人數(shù)相等的椅子若干把。2、音樂播放器與音樂播放CD3、活動(dòng)場(chǎng)地布置。游戲過程一、聽信號(hào)做動(dòng)作。幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應(yīng)的熱身動(dòng)作。師：好，接下來老師要考一考你們的反應(yīng)能力，請(qǐng)小朋友做和老師相反的動(dòng)作（高人走、矮人走、快快走、慢慢

19、走）小結(jié)：小朋友真棒，反應(yīng)都很快。二、利用多種感官分辨信號(hào)進(jìn)行搶椅子的游戲。師：接下來的游戲我們要比一比哪個(gè)小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最靈，速度最快。（一）交代規(guī)則。幼兒面對(duì)椅子在線上站成一列橫隊(duì)，小朋友不管是聽到的還是看到的信號(hào)必須是3才能快速奔跑至對(duì)面的椅子上坐下，比一比誰的反應(yīng)快。每一次游戲老師都會(huì)拿掉椅子，沒有搶到椅子的小朋友就被淘汰，到旁邊休息。（二）幼兒游戲。1、用聽覺來分辨信號(hào)。2、用視覺來分辨信號(hào)。3、用多種感官有效辨別各種信號(hào)。老師根據(jù)當(dāng)時(shí)幼兒表現(xiàn)情況進(jìn)行小結(jié)。三、讓幼兒想辦法，探索在不同條件下都能坐下。（一）適當(dāng)減少椅子一至兩張，鼓勵(lì)幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，讓全體幼兒

20、都能坐下來。師：現(xiàn)在我要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個(gè)要求，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個(gè)小朋友站著，否則算全體失敗。師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的?（幼兒嘗試）師：原來大家可以擠擠坐。這個(gè)方法真好，下面我要繼續(xù)拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。（教師繼續(xù)減少椅子，直到孩子們并排靠攏無法坐下。）（二）嘗試幾個(gè)幼兒坐一張椅子。師：現(xiàn)在椅子越來越少了，擠也擠不下了，但是還是必須要坐下來?怎么辦呢?（提醒幼兒幾個(gè)好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來的，提示幼兒一個(gè)接一個(gè)地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空

21、間，完成任務(wù)。）四、慶祝勝利，放松身體結(jié)束活動(dòng)。師：謝謝你們，能在椅子減少的條件下，互相幫助、共同想辦法解決困難，因?yàn)榇蠹叶际呛门笥眩屛覀円黄饝c祝一下吧。（聽音樂做放松活動(dòng)）游戲反思搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳非常廣泛的一個(gè)游戲，游戲不受時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)的限制，操作性強(qiáng)。但是如果長(zhǎng)時(shí)間使用一種規(guī)則進(jìn)行游戲的話幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。為了增強(qiáng)游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些創(chuàng)新，注入了一些新的元素，將一種游戲演變出多種玩法，讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣點(diǎn)。從整個(gè)游戲過程來看，幼兒積極投入，興趣高漲。在玩游戲的過程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動(dòng)作

22、，提高了幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，同時(shí)鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應(yīng)能力。讓幼兒充分體驗(yàn)到了椅子游戲的快樂。（11）小班教案拔河活動(dòng)目的：知道在輸和贏的時(shí)候，怎樣控制自己的言行和情緒，讓對(duì)方喜歡自己，和自己成為好朋友。在游戲中培養(yǎng)幼兒贏的時(shí)候鼓勵(lì)總是輸?shù)男∨笥?，輸?shù)男∨笥岩獙W(xué)會(huì)不灰心喪氣，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取贏對(duì)方。讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。能遵守規(guī)則玩游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：兩人一組，每組一份拔河用具(撲克牌10張，數(shù)字卡10張)活動(dòng)過程：1兩人一組進(jìn)行比賽。兩人同時(shí)用食指與中指夾住撲克牌的兩端，同時(shí)用力夾向自己，最先把撲克牌夾到自己身邊者為勝。勝者可拿一張卡片，最后以數(shù)字卡的張數(shù)分輸贏。多者為

23、贏，少者為輸。每一局結(jié)束，贏的幼兒主動(dòng)與輸?shù)挠變何⑿ξ帐帧?游戲結(jié)束后討論：你的小對(duì)手喜歡和你一起玩嗎?為什么?當(dāng)你贏的時(shí)候，你跟對(duì)方說了些什么?當(dāng)對(duì)方總是輸?shù)臅r(shí)候，你想了一個(gè)什么好辦法讓對(duì)方由信心繼續(xù)玩下去。當(dāng)你輸?shù)臅r(shí)候，你心里怎么想?是怎樣對(duì)他說的?你認(rèn)為贏得小朋友還喜歡和你玩嗎?為什么?小班游戲教案小火車含反思目標(biāo)：1.根據(jù)物品的顏色尋找相同顏色的火車車廂給火車裝東西。認(rèn)識(shí)顏色、學(xué)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字和點(diǎn)數(shù)。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。游戲活動(dòng)準(zhǔn)備：1.火車軌道場(chǎng)景。2.有刺毛扣和按鈕的不同顏色牛奶盒子；數(shù)字卡；點(diǎn)子卡；有刺毛扣和按鈕的長(zhǎng)條紙；顏色不同的蔬菜、水果

24、圖片等。游戲指導(dǎo)要點(diǎn)：是否能找到匹配的刺毛扣和按鈕，并進(jìn)行連接。2.觀察幼兒是否根據(jù)顏色、數(shù)字等進(jìn)行裝物品。游戲觀察與反思：由于平時(shí)我們練習(xí)扣按鈕和刺毛扣是利用衣服進(jìn)行，所以利用接火車的方式讓孩子來進(jìn)行匹配和練習(xí)，孩子興趣非常高，而且在操作過程中孩子們還發(fā)現(xiàn)一樣的是扣不上的，要找不一樣的正反才能扣，使幼兒在操作中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。為了滿足不同層次幼兒的需要，我在裝物品時(shí)隱藏了幾個(gè)要求，低層次的幼兒可以根據(jù)自己的意愿隨意的在車廂里裝物品，進(jìn)行點(diǎn)數(shù)中層次的幼兒可以根據(jù)車廂上的數(shù)字裝相應(yīng)數(shù)量的物品，高層次的幼兒可以根據(jù)車廂的數(shù)字和顏色裝相應(yīng)顏色和數(shù)量的物品。在幼兒操作時(shí)有的幼兒還出現(xiàn)了同一顏色不同種類物品的

25、拼裝，這里還蘊(yùn)藏著一個(gè)分類的概念在其中。最后裝好幼兒進(jìn)行開火車運(yùn)送物品等活動(dòng)。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將一些知識(shí)融入到自主性游戲活動(dòng)中，使幼兒在輕松、愉快的游戲活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，最終掌握這一知識(shí)內(nèi)容。同時(shí)在材料設(shè)計(jì)上考慮一個(gè)一物多玩，將一些知識(shí)蘊(yùn)含其中。通過自主性游戲活動(dòng)使幼兒學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，同時(shí)也能更好做到促進(jìn)不同層次幼兒的共同發(fā)展。（13）小班教案公雞頭母雞頭含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、正確發(fā)g、j、h的音，正確說出公雞、母雞、黃豆等詞，并會(huì)用禮貌用語打招呼。2、能聽懂、理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。3、樂意與同伴共同參與猜測(cè)和判斷的游戲活動(dòng)。4、提高幼兒思維的敏捷性。5、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力?；?/p>

26、動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件ppt2、黃豆、紅豆、玩具等小物品若干?；顒?dòng)過程：一、出示ppt,設(shè)置游戲情境。1、教師分別出示公雞和母雞圖片。通過自我介紹和相互問好的形式帶領(lǐng)幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)公雞和母雞的字音。2、教師以玩偶的口吻與幼兒?jiǎn)柡?，如：我是公雞頭，小朋友好！公雞頭和母雞頭分別與個(gè)別幼兒?jiǎn)柡?。教師及時(shí)糾正幼兒的發(fā)音。告訴幼兒下面做個(gè)游戲，猜猜黃豆在哪頭。二、教師出示黃豆，表演游戲。1、教師邊念游戲兒歌，邊表演動(dòng)作，最后伸出兩個(gè)拳頭，請(qǐng)幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲進(jìn)行2mdash;mdash;3次。教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌，啟發(fā)幼兒一起和教師一邊念兒歌一邊表演動(dòng)作。2、教師重點(diǎn)帶領(lǐng)幼兒練習(xí)：公雞、母雞、黃豆等詞

27、的發(fā)音，先集體練習(xí)，后請(qǐng)個(gè)別幼兒念一念，及時(shí)糾正不正確的發(fā)音。三、教師引導(dǎo)幼兒游戲教師請(qǐng)2位幼兒表演公雞頭，母雞頭的游戲活動(dòng)，讓幼兒糾正不正確的發(fā)音，掌握游戲的玩法。提醒幼兒注意規(guī)則：猜錯(cuò)了就繼續(xù)游戲，猜對(duì)了就將黃豆交給對(duì)方，交換角色，重新開始游戲。四、幼兒自主游戲1、幼兒與同伴兩兩結(jié)伴游戲，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。2、教師出示玩具，用玩具怎么來玩這個(gè)游戲呢？教師帶領(lǐng)幼兒朗誦創(chuàng)編的兒歌。兒歌公雞頭母雞頭：公雞頭，母雞頭，猜猜黃豆在哪頭？活動(dòng)反思：選擇這個(gè)聽說游戲時(shí)感覺這個(gè)兒歌不是很復(fù)雜，就四句（公雞頭母雞頭，黃豆黃豆在哪頭？在這頭，在那頭，請(qǐng)你猜猜在哪頭？），孩子應(yīng)該會(huì)說，但我還是讓

28、我女兒（二年級(jí)）和她的朋友（一年級(jí)）的兩個(gè)孩子先玩了玩，發(fā)現(xiàn)她們一起玩的時(shí)候會(huì)繞進(jìn)去，總說錯(cuò)，于是我就想到了要和小班孩子玩這個(gè)游戲一定要改兒歌了，公雞頭，母雞頭，猜猜黃豆在哪頭？在上課的過程中我先出示了公雞和母雞讓孩子叫她們的名字，小班孩子G的發(fā)音發(fā)不準(zhǔn)，因此公雞這個(gè)詞語讓孩子多說，多練，然后再到和公雞頭母雞頭打招呼，孩子在輕松愉快的氣氛下就練習(xí)了兒歌中的句子，到了游戲環(huán)節(jié)，孩子特別感興趣，先老師說，孩子猜，到孩子幫老師說，再到兩個(gè)孩子上來說猜，并講清規(guī)則，聽說游戲一定要有語言練習(xí)要求的規(guī)則，否則就不能達(dá)成語言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，這就充分體現(xiàn)了語言練習(xí)的要求。對(duì)

29、于小班幼兒來說，教師制定的規(guī)則一定要簡(jiǎn)單，語言也一定要簡(jiǎn)潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。最后再讓孩子自己和朋友玩，但是孩子在玩的過程中還是會(huì)有兒歌說完手不握緊的情況，交換玩的意識(shí)不強(qiáng)，這仍需以后繼續(xù)游戲時(shí)強(qiáng)調(diào)，不過比較成功的是孩子改編兒歌比較好，老師提供不同的材料，孩子都能根據(jù)材料說兒歌，這個(gè)游戲孩子很有興趣，可以讓孩子常玩。（14）小班教案夾花生【活動(dòng)目標(biāo)】發(fā)展奔跑能力和手的靈巧性。懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。增強(qiáng)思維的靈活性?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】在各隊(duì)的回轉(zhuǎn)線上放置兩個(gè)小碟，其中一個(gè)盛有花生5mdash;10粒，另一個(gè)為空的，碟子放在桌子上。兩雙筷子，布置好場(chǎng)地

30、?！净顒?dòng)過程】把幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，分別站在起跑線后。游戲開始，各隊(duì)排頭幼兒快速跑到碟子前，將碟子內(nèi)的花生米逐顆夾入空碟內(nèi)，全部夾完后，跑回起跑線，拍第二個(gè)幼兒的手。如此依次進(jìn)行，先完成的隊(duì)為勝?！净顒?dòng)規(guī)則】1、起跑時(shí)不得踩線。夾花生時(shí)如果掉地上必須用筷子夾起，不得用手撿。2、夾完后將筷子放在原位。注意事項(xiàng)：人數(shù)較多時(shí)，花生米可少放一些，也可分四隊(duì)進(jìn)行。花生米可用玉米等代替。（15）小班教案歡樂吹氣球含反思活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒知道氣球內(nèi)裝滿氣體時(shí)才能飛起來。2、培養(yǎng)孩子們吹氣球的技巧，增加肺活量。3、讓幼兒知道每年的一月一日是新年，體驗(yàn)成功的快樂，感受節(jié)日的喜慶。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面

31、展現(xiàn)出來。5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讓孩子掌握吹氣球的技巧。難點(diǎn)：通過操作知道氣球的飾作用?；顒?dòng)準(zhǔn)備氣球若干、水、毛線、膠帶?；顒?dòng)過程開始部分：1、老師播放歌曲新年好，告訴孩子們每一年的一月一日是一年的開始，也就是新年，又叫元旦。2、老師出示元旦熱鬧的圖片。3、指出氣球并出示?；静糠郑?、老師當(dāng)場(chǎng)吹一個(gè)氣球，并扎好在空中拍打，氣球飛起。2、提出質(zhì)疑：氣球里裝了我吹進(jìn)去的氣體會(huì)飛起來，裝別的能飛嗎？3、老師在氣球內(nèi)裝水扎好，演示是否能飛。得出結(jié)論：氣體輕，氣球才飛。4、老師請(qǐng)兩位孩子上前來示范吹氣球，并評(píng)價(jià)結(jié)果，講解吹氣球的要領(lǐng)。5孩子自由練習(xí)吹氣球，老師個(gè)別指導(dǎo)。小結(jié)

32、，吹氣球可以增加肺活量。6、游戲：歡樂吹氣球，將幼兒編成小組，比比同一時(shí)間內(nèi)哪一組吹的多。結(jié)束部分：游戲：幼兒隨著歌曲新年好來拍氣球。延伸部分：引導(dǎo)幼兒用氣球來裝扮教室，喜迎元旦。教學(xué)反思吹氣球比賽便于操作，便于觀察，很適合小班的孩子。吹氣球比賽可以為孩子們創(chuàng)造練習(xí)技巧的空間，讓孩子們有米可炊。在活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，示范，參與，通過分成小組來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。在活動(dòng)中，幼兒不斷地感知，動(dòng)手操作，注重幼兒主體性的發(fā)展，使孩子成為活動(dòng)的真正主人，因此幼兒的興趣得以激發(fā)，各種潛能得以開發(fā)。整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲，氣氛熱烈。但也正因如此，部分自控能力較差的孩子，在我要

33、求觀察時(shí)注意力不集中，吹氣球中又不得要領(lǐng)，因此，沒有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。當(dāng)然也有不足，只重視吹氣球的訓(xùn)練而忽視的幼兒對(duì)顏色、形狀、大小的鞏固，也沒能給幼兒創(chuàng)造想象的空間。（16）小班教案筷子夾物含反思活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉孩子的手的精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。體驗(yàn)集體游戲、比賽的快樂。發(fā)展幼兒的動(dòng)手筷子夾物的能力。通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兩雙筷子，四個(gè)塑料小盒子，水，彈珠若干顆，五角星貼紙，自制獎(jiǎng)狀?yuàn)A彈珠小能手，秒表；課前已有游戲經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過程：一、玩法講解并體驗(yàn)游戲（課前完成）玩法講解并示范：兩個(gè)塑料盒子里裝著等量的彈珠，然后用筷子把彈珠夾到另外的空的塑料盒子內(nèi)。找?guī)讉€(gè)小朋友體驗(yàn)

34、用筷子夾彈珠是什么感覺。二、比一比（分團(tuán)體賽和個(gè)人賽）游戲規(guī)則：34位小朋友分成紅綠兩隊(duì)。117號(hào)是紅隊(duì)，1834號(hào)是綠隊(duì)。先是團(tuán)體賽，所有小朋友參與。而后是個(gè)人賽，紅綠隊(duì)各派出幾名剛才表現(xiàn)最好的小朋友進(jìn)行比賽，決出最后的兩名夾彈珠小能手。教師在一旁記分，并記錄比賽情況。1團(tuán)體賽mdash;mdash;紅綠兩隊(duì)兩兩比賽（1號(hào)與18號(hào)，2號(hào)與19號(hào)，以此類推。兩個(gè)塑料盒子里裝著等量的彈珠，然后用筷子把彈珠夾到另外的空的塑料盒子內(nèi)?？凑l在規(guī)定時(shí)間內(nèi)夾得多，最后記每隊(duì)勝利選手總分）2個(gè)人賽mdash;mdash;兩名夾彈珠小能手。（難度增加，在裝有彈珠的盒子內(nèi)注入等量的水，看誰在規(guī)定時(shí)間內(nèi)夾得多）三

35、、獎(jiǎng)一獎(jiǎng)1集體賽中，哪隊(duì)勝，輸?shù)哪顷?duì)幫勝的那隊(duì)每人貼五角星。2個(gè)人賽中，兩名夾彈珠小能手拿獎(jiǎng)狀?；顒?dòng)延伸：小朋友可以在家里也練一練用筷子夾彈珠，與爸爸媽媽一同游戲。活動(dòng)反思：由于活動(dòng)前先讓幼兒嘗試過用筷子夾彈珠，所以在進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)時(shí)，孩子們的積極性很高。但也有部分孩子因?yàn)檫€無法正確使用筷子顯得很擔(dān)心，所以一直不敢上來，最后在鼓勵(lì)和勸導(dǎo)下，終于還是愿意上來挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)伙伴。其實(shí)輸贏并不重要，重要的是敢于嘗試。聽著教室里不時(shí)充滿加油聲和歡呼聲。我自己也很high!（17）小班教案踩尾巴主要目標(biāo)：培養(yǎng)孩子對(duì)音樂的感受力。引導(dǎo)孩子大膽地行走。發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。增強(qiáng)合作精

36、神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?；顒?dòng)材料：音樂磁帶，自制拖地紙條當(dāng)做尾巴。指導(dǎo)要點(diǎn)：在家長(zhǎng)的后腰上系著lsquo;lsquo;尾巴rsquo;rsquo;行走。隨著音樂節(jié)奏的快慢調(diào)整行進(jìn)速度。寶寶用手抓或用腳踩lsquo;lsquo;尾巴。教師引導(dǎo)孩子們相互追踩尾巴，注意按音樂節(jié)奏的快慢行走。建議：在晴天時(shí)，父母可帶著孩子到戶外，玩踩人影子游戲，看誰先踩到別人的影子，先踩到者為勝。（18）小班教案雨中舞活動(dòng)目標(biāo)：樂于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)雨點(diǎn)歡快地落下、跳躍的情形。區(qū)別類似雨聲的材料發(fā)出的不同聲音，能作出反應(yīng)。通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。大膽說出自己的理解。活動(dòng)準(zhǔn)備：塑料紙、聽雨盒、手指游戲、

37、一段節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂、一段抒情的音樂活動(dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)：小雨滴老師：我們一起來做個(gè)小雨滴的游戲。（手指游戲）二、看動(dòng)畫：老師帶來了兩段動(dòng)畫，幼兒觀看你看到了什么？你怎么看出是大雨還是小雨呢？動(dòng)畫里的雨在下，可他們沒有好聽的聲音，你們想個(gè)辦法給他們配上好聽的聲音，出示聽雨盒和塑料紙。1）分發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)道具，當(dāng)我們看到下小雨的動(dòng)畫，就讓你手里的東西發(fā)出下小雨的聲音，看到下大雨的動(dòng)畫就發(fā)出下大雨的聲音。2）你是怎么發(fā)出下大雨的聲音的？怎么來表示下小雨呢？3）請(qǐng)個(gè)別幼兒演示大雨和小雨不同的不同聲音，讓其他幼兒猜。3、教師不斷更換flash畫面，幼兒配合發(fā)出不同大小的聲音。情景表演：下雨啦1、我

38、們小朋友也來做雨點(diǎn)寶寶，想想,下大雨的時(shí)候雨點(diǎn)寶寶是怎么跳的，到地面上怎么樣的？播放強(qiáng)烈的音樂。你這個(gè)雨點(diǎn)寶寶是怎么跳的？為什么要這樣跳？請(qǐng)小朋友模仿他的動(dòng)作。2、雨慢慢得下得小了，現(xiàn)在雨點(diǎn)寶寶怎么跳舞了？幼兒跳，教師播放柔和的音樂。你是怎么跳的？為什么要這樣跳？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，其他幼兒模仿。教師切換不同的音樂，幼兒用肢體語言來表現(xiàn)。3、雨點(diǎn)寶寶跳舞跳得累了，要回去休息了，和大家說再見?；顒?dòng)結(jié)束：小朋友一起探討。（19）小班教案響罐含反思活動(dòng)目標(biāo)辨別幾種不同的聲音，是幼兒對(duì)聲音產(chǎn)生探究的欲望。培養(yǎng)幼兒的操作興趣，發(fā)展觀察力，注意力。培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的喜愛。發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。在活動(dòng)中

39、將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道不同的物體發(fā)出不同的聲音。教學(xué)難點(diǎn)：將相同聲音的響罐配對(duì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。2.錄音機(jī)、舞曲音樂磁帶?；顒?dòng)過程一開始部分:直觀教具激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。1出示罐寶寶mdash;mdash;介紹給幼兒的新朋友。2出示并認(rèn)識(shí)罐寶寶的食物mdash;mdash;沙子、黃豆、小石子、小鐵片。二基本部分:操作活動(dòng)引發(fā)幼兒探究。1.喂一喂mdash;mdash;指導(dǎo)幼兒隨意給每個(gè)罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴(yán)蓋子。跳一跳mdash;mdash;引導(dǎo)幼兒上下左右搖一搖罐寶寶，讓他們自由地跳起來

40、。找一找mdash;mdash;啟發(fā)幼兒相互猜測(cè)罐寶寶吃的是什么,并將相同聲音的罐寶寶配對(duì)成舞伴,在舞曲中快樂地舞蹈。（幼兒亦可共同跳舞）三結(jié)束部分:幫罐寶寶到戶外去找更多的食物,找更多的朋友。延伸活動(dòng):將幼兒制作的響罐寶寶擺放到科學(xué)操作區(qū),讓幼兒自由擺弄、玩耍。教學(xué)反思在教學(xué)中,幼兒對(duì)操作、探究很感興趣,通過操作mdash;mdash;游戲的形式讓幼兒體會(huì)了探究的過程和快樂。在活動(dòng)中,孩子在制作的同時(shí),提高了幼兒的觀察力,動(dòng)手能力而且也提高了注意力、聽覺。他們特別喜歡玩游戲,因?yàn)樵谟螒蛑锌梢允顾麄冊(cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩,沒有絲毫的壓力。對(duì)于個(gè)別能力弱的孩子,我采用集體與個(gè)別輔導(dǎo)的形式,并在日常生活中給他們提供機(jī)會(huì),讓能力弱的孩子不會(huì)為此而產(chǎn)生畏懼的心理;對(duì)于幼兒的新觀點(diǎn)新發(fā)現(xiàn),我總是鼓勵(lì)和尊重幼兒的觀點(diǎn),并共同分享。如:有的幼兒認(rèn)為罐寶寶吃飽了可以喝水,我肯定了幼兒的想法,并引導(dǎo)幼兒聽一聽罐寶寶肚里的水聲,拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)的不足是:師幼互動(dòng)少了一些,在活動(dòng)中可以在游戲中穿插一些幼兒與教師之間的互動(dòng),這樣效果會(huì)更好